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Green Heating
Hinweise fr LehrerInnen
Wissen und Verstehen Alle Arten (Frequenzen) elektromagnetischer Strahlung bilden ein kontinuierliches Spektrum. Wenn Strahlung absorbiert wird, fhrt die in der Strahlung transportierte Energie zur Erwrmung der absorbierenden Substanz. Infrarotstrahlung (Wrmestrahlung) wird von der Haut absorbiert und als Wrme empfunden Unterschiedliche Wellenlngen elektromagnetischer Strahlung werden von unterschiedlichen Substanzen unterschiedlich reflektiert, absorbiert oder durchgelassen. Dunkle, matte Flchen absorbieren Strahlung gut. Helle, glnzende Flchen reflektieren Strahlung gut. Wrmeenergie bezeichnet den Energietransfer durch Wellen, dabei ist keine Materie mit im Spiel.

Einfhrung In diesem EUPRB 1 fhren SchlerInnen eine einfache Untersuchung durch, um herauszufinden, welche Oberflchenart und -farbe Infrarotstrahlung am besten absorbiert und in Solarkollektoren verwendet werden kann. Sie erhalten Hintergrundwissen ber Solarkollektoren und Infrarotstrahlung der Sonne wie auch Informationen darber, wie eine wissenschaftliche Untersuchung durchgefhrt wird. Die SchlerInnen mssen zur Beantwortung der Frage in Green Heating 3 , zur berprfung der Hypothese in Green Heating 4, oder zur Verifizierung der Vorhersage in Green Heating 5 eine Untersuchung planen. Vor Durchfhrung der Untersuchung sollten die SchlerInnen ihre Plne der Lehrkraft zur Prfung vorlegen. Im Anschluss sollten die Ergebnisse der Untersuchung in Berichten dokumentiert werden.

EUPRB = European Public Research Brief oder auch europische Schler -Forchungsthema

Ablauf dieses Forschungsauftrags

Green Heating 1

Green Heating 2

Green Heating 3

Green Heating 4

Green Heating 5

Untersuchung

Untersuchung

Untersuchung

Bericht

Experimentelle und untersuchende Kompetenzen: Ein Experiment planen Werte ermitteln Ergebnisse analysieren und Schlsse ziehen Ergebnisse auswerten

Bezug zu IBSE Wissenschaftliche Ideen und Modelle zum Erklren von Phnomenen verwenden und sie kreativ weiterentwickeln, um Theorien aufzustellen und zu testen. Ergebnisse aus Beobachtungen und Experimenten kritisch analysieren und auswerten. Ein breites Spektrum wissenschaftlicher Methoden und Techniken nutzen, um Ideen und Erklrungen aufzustellen und zu testen. Risiken im Labor einschtzen und sicher arbeiten. Praktische und untersuchende Ttigkeiten planen und durchfhren. Werte aus einem weiten Feld primrer und sekundrer Quellen ermitteln, aufzeichnen und analysieren und Ergebnisse zum Sttzen wissenschaftlicher Erklrungen nutzen.

Angemessene Methoden, einschlielich ICT 2, verwenden, um wissenschaftliche Informationen zu kommunizieren und zur Diskussion ber wissenschaftliche Themen beizutragen.

Dieses Projekt bieten SchlerInnen weiterhin Mglichkeiten zum: Erforschen, Experimentieren, Diskutieren und Entwickeln von Argumenten. Verwenden lebensechter Beispiel, um ber Wissenschaft zu lernen.

Vorwissen Bevor Sie mit diesem Forschungsauftrag beginnen, sollten Ihre SchlerInnen gelernt haben, was Wrmetransport durch Leitung, Wrmekonvektion und Strahlung bedeutet. Grundkenntnisse zum Begriff elektromagnetisch wre n hilfreich, ebenso sollten die SchlerInnen ber die Reflektion von Licht an ebenen Flchen Bescheid wissen. Durchfhrung des Forschungsauftrags A. SchlerInnen knnen whrend dieser Aktivitten in verschiedenen Gruppierungen arbeiten. Vorschlge knnen Sie der folgenden Tabelle entnehmen: Vorstellung des Auftrags, Emailund Presseberichts Hintergrunddokument - Green Heating 1 Durchfhren der Untersuchung Analyse der Ergebnisse Berichte In der ganzen Klasse; die Lehrkraft stellt das Thema vor und schafft den Kontext fr das Projekt. Einzeln oder paarweise Paarweise oder in Kleingruppen Einzeln, paarweise oder in Kleingruppen Vervollstndigen der geschriebenen Berichte (Einzelne oder Kleingruppen) Kleingruppenprsentationen fr die gesamte Klasse (optional)

B. Zeitvorgabe Diese Unternehmung wird vermutlich drei Schulstunden in Anspruch nehmen. Das Planen der Untersuchung sowie das Schreiben der Berichte kann als Hausaufgabe gestellt werden.

ICT steht fr Information and Communication Technology

C. Ttigkeiten Der/die LehrerIn hndigt den SchlerInnen das Schlerarbeitsblatt aus, das auch als Checkliste zum berwachen ihres Fortschritts dient. A nschlieend erhalten die SchlerInnen das Arbeitsbaltt Green Heating 1. Letzteres gibt Auskunft darber, wie Solarkollektoren Infrarotstrahlung der Sonne zum Erhitzen von Wasser verwenden. Den SchlerInnen wird die Aufgabe gestellt, eine Untersuchung durchzufhren, um herauszufinden, welche Flchen Infrarotstrahlung am besten absorbieren. Das Arbeitsblatt Green Heating 2 enthlt Informationen ber die Vorgehensweisen, die ForscherInnen zur Durchfhrung von Forschungsarbeiten verwenden. Es gibt drei Arbeitsbltter, die von den SchlerInnen als Ausgangspunkt fr ihre Untersuchung verwendet werden knnen: Green Heating 3: Die SchlerInnen sollen ein Experiment planen, um die Frage "Welche Farbe absorbiert Infrarotstrahlung am besten?" zu beantworten. Green Heating 4: In diesem Arbeitsblatt wird die Hypothese aufgestellt, dass eine Solarzelle mit matter, dunkler Oberflche Wasser besser erhitzt als eine Solarzelle mit heller, glnzender Oberflche, da dunkle Flchen mehr Hitze absorbieren. Die SchlerInnen sollen ein Experiment zur Prfung dieser Hypothese entwickeln. Green Heating 5: Die SchlerInnen werden mit folgender Hypothese konfrontiert: Wenn Infrarotstrahlung eine Form elektromagnetischer Strahlung wie sichtbares Licht ist, dann reflektieren Flchen, die Licht reflektieren auch Infrarotstrahlung. Die SchlerInnen sollen ein Experiment zum Verifizieren dieser Hypothese entwickeln.

Um ihre Experimente zu planen, knnen sie das Ablaufschema einer Untersuchung verwenden (siehe S. 29 in den Allgemeinen Hinweisen fr Lehrer). Beabsichtigt ist, dass die SchlerInnen nur eines der Arbeitsbltter bearbeiten, entweder die Frage beantworten, die Hypothese testen oder die Vorhersage besttigen bzw. widerlegen. Es ist Sache des Lehrers/der Lehrerin das Arbeitsblatt auszuwhlen oder alle drei innerhalb derselben Klasse bearbeiten zu lassen. Da die SchlerInnen ihr Experiment selbst entwerfen sollen, be ntigen sie eventuell Untersttzung bei der Frage, welches Equipment des Schullabors zur Durchfhrung ihrer Untersuchung genutzt werden kann. Es empfiehlt sich, eine Auswahl von Materialien und Apparaturen zur Verfgung zu stellen und die SchlerInnen davon das Material, das sie fr ihre Untersuchungen bentigen, selbst auswhlen zu lassen.

D. Einzelheiten zu den Untersuchungen Die Untersuchungen werden von Klasse zu Klasse verschieden sein, daher ist es nicht mglich im Detail auf alle Experimente einzugehen. Im Folgenden werden einige Wege vorgeschlagen, die Untersuchungen durchzufhren. Die Frage des Arbeitsblattes Green Heating 3 kann sehr einfach beantwortet werden, indem Papier in verschiedenen Farben um die Kolben verschiedener Thermometer gewickelt wird und letztere in gleichem Abstand von einer Wrmestrahlungsquelle platziert werden, z.B. einer Glhbirne. Bitte warnen Sie die SchlerInnen davor, die Thermometer ber 100C zu erhitzen, da diese sonst bersten knnten. Die Hypothese des Arbeitsblattes Green Heating 4 kann getestet werden, indem mattes schwarzes Papier um einen Becher oder Testschlauch, der Wasser enthlt, gewickelt wird und glnzendes weies Papier um einen weiteren. Beide werden in gleichem Abstand von einer Wrmestrahlungsquelle platziert. Die Wassertemperatur in beiden Behltern sollte regelmig berprft werden. Die Vorhersagen des Arbeitsblattes Green Heating 5 knnen mit einem hnlichen Experiment getestet werden, zudem kann das Papier durch Aluminiumfolie ersetzt werden. Die SchlerInnen knnten Temperatur- oder Infrarotsensoren zum berwachen der Temperaturvernderung verwenden.

E. Sicherheitshinweise Heie und strahlende Flchen: Gefahr von Verbrennungen Im Falle einer Verbrennung: Betroffenes Gebiet fr mindesten 10 Minuten unter flieendes kaltes Wasser halten. Bei strkeren Verbrennungen bitte einen Arzt aufsuchen. Bitte wenden Sie Ihre persnliche Gefahreneinschtzung an, die Sie auch sonst bei der Durchfhrung praktischer Arbeiten zugrunde legen. Weitere Mglichkeiten fr SchlerInnen zur Forschung Die SchlerInnen knnen versuchen, eine Solarzelle herzustellen. Ein flacher Kasten wird mit Aluminiumfolie ausgekleidet, ein Plastikschlauch wird so um Ngel gewunden, dass er sich der Lnge nach durch die Box schlngelt. Der Schlauch wird mit schwarzem Papier bedeckt und Plexiglas darauf gesetzt. Etwas Wasser wird nun

unten eingefhrt und oben wieder herausgelassen. Wenn die Vorrichtung an einem sonnigen Tag zur Sonne hin Sonne ausgerichtet ist, sollte die Temperatur des Wassers beim Austritt einige Grad wrmer sein als beim Eintritt.

Green Heating
Schlerarbeitsblatt
Sie werden untersuchen, wie Solarzellen funktionieren. Sie fhren eine Untersuchung durch basierend auf einer Frage, einer Hypothese oder einer Aussage, die sich auf die Wissenschaft von Sonnenkollektoren bezieht. In diesem Forschungsauftrag werden Sie Folgendes lernen: Alle Arten (Frequenzen) elektromagnetischer Strahlung bilden ein kontinuierliches Spektrum. Wenn Strahlung absorbiert wird, fhrt die in der Strahlung transportierte Energie zur Erwrmung der absorbierenden Substanz. Infrarotstrahlung (Wrmestrahlung) wird von der Haut absorbiert und als Wrme empfunden. Unterschiedliche Wellenlngen elektromagnetischer Strahlung werden von unterschiedlichen Substanzen reflektiert, absorbiert oder durchgelassen. Dunkle, matte Flchen absorbieren Strahlung gut. Helle, glnzende Flchen reflektieren Strahlung gut. Wrmeenergie bezeichnet den Energietransfer durch Wellen, dabei ist keine Materie mit im Spiel.

Ergebnis-Checkliste Sie werden eine Untersuchung basierend auf einer Frage, einer Hypothese oder einer Vorhersage durchfhren und einen Bericht ber Ihre Ergebnisse schreiben. Sie knnen das Ablaufschema einer Untersuchung verwenden, um Ihre Untersuchung besser zu planen. Folgendes sollten Sie im Laufe Ihrer Ttigkeit erstellen: Green Heating 2 Ein Ablaufschema Ihrer Untersuchung, das Auskunft ber Ihre Plne gibt. Green Heating 3, 4 oder 5 Einen Bericht ber Ihre Untersuchung.

Green Heating 1
Energie der Sonne kann nutzbar gemacht und produktiv fr husliche wie industrielle Zwecke verwendet werden. Zwei der meistverwendeten Wege zum Auffangen der Sonnenenergie sind Solarkollektoren (welche zum Erwrmen von Heiwasser verwendet werden knnen) und Photovoltaikzellen (welche elektrische Energie generieren). WissenschaftlerInnen forschen weiterhin an Mglichkeiten, Solarzellen und Photovoltaikzellen in einem Gert zu verwenden, um Solarenergie noch effizienter zu nutzen. Dieses Vorhaben konzentriert sich auf Solarkollektoren.

Schwarzes Absorptionspanel zum heimischen Heiwassersystem Isolation Transparente Abdeckung Flurichtung Kaltwasserzufuhr Wasser Pumpe Wrmetauscher

Wie eine Solarzelle funktioniert

Sonnenenergie, welche die Erde erreicht, kann von Solarkollektoren weitergeleitet werden, um Wasser zu erhitzen, das sich innerhalb der Solarkollektoren befindet. Solche Solarenergie wird Infrarotstrahlung genannt. Strahlung, die die uere Hlle erreicht, wird vom Solarkollektor absorbiert. Die Energie wird genutzt, um Wasser zu erhitzen, das im Solarkollektor eingeschlossen ist. Die Energie dieses Wassers wird mittels eines Wrmetauschers dem heimischen Wassersystem zugefhrt. Das Heiwasser wird fr Huser, Krankenhuser, Bros und Fabriken verwendet. Je mehr Sonnenenergie dem Wasser zugefhrt werden kann, desto effizienter ist der Solarkollektor. Wenn wir herausfinden, wie Solarkollektoren effizienter gestaltet werden knnen, ist es mglich, den aus der Verbrennung fossiler Rohstoffe gewonnenen Energieanteil zu verringern. Lesen Sie Green Heating 2 . Hier erfahren Sie, wie WissenschaftlerInnen eine wissenschaftliche Untersuchung planen.

Green Heating 2
NaturwissenschaftlerInnen machen Experimente und Untersuchungen. Sie benutzten ihr Wissen, um sich neue Ideen auszudenken, die sie testen knnen. Die Ideen knnten zu neuem Wissen ber das Thema, welches sie untersuchen, fhren.

Schritte einer Untersuchung

Whlen Sie einen Ausgangspunkt fr Ihre Untersuchung Ausgangspunkt knnte eine Frage sein - die Untersuchung knnte zur Beantwortung der Frage fhren. Beantworten Sie die Frage in Green Heating 3. Ausgangspunkt knnte eine Erklrung fr eine Beobachtung sein - die Untersuchung knnte zeigen, ob die Erklrung richtig ist oder nicht. Manchmal wird eine Erklrung auch Hypothese genannt. Prfen Sie die Hypothese in Green Heating 4. Ausgangspunkt knnte eine Vorhersage sein, was passieren wrde, wenn Die Untersuchung kann zeigen ob die Vorhersage richtig war oder falsch. Prfen Sie die Vorhersage in Green Heating 5 . Untersuchung planen und durchfhren

Wissen ber das Thema

Eine zu untersuchende Idee

Herausfinden, was die Ergebnisse bedeuten

Neues Wissen ber das Thema.

Dies knnte der Ausgangspunkt fr eine weitere Untersuchung sein, um weiteres Wissen zu sammeln. Ein geschriebener Bericht, eine Gesprchsrunde, ein Poster, ein Skript fr eine Fernsehsendung .

Anderen mitteilen, was Sie gelernt haben

Green Heating 3

Fragen stellen

Sie werden eine Untersuchung planen und durchfhren, um die unten aufgefhrte naturwissenschaftliche Frage zu beantworten. Solarzellen absorbieren Sonnenenergie, diese Art von Sonnenenergie wird Infrarotstrahlung genannt. Manche farbigen Flchen absorbieren einen Groteil der Infrarotstrahlung, die sie erreicht. Solarzellen mit derartiger Oberflche wren fr das Erhitzen von Wasser gut geei gnet. Andere Farben reflektieren einen Groteil der Infrarotstrahlung, die sie erreicht. Solarzellen mit derartiger Oberflche wren fr das Erhitzen von Wasser nicht so gut geeignet.

Welche Farboberflche absorbiert Infrarotstrahlung am besten?

Benutzen Sie das Ablaufschema einer Untersuchung, um Ihre Ideen zu planen.

Wenn Sie die Untersuchung beendet haben, schreiben Sie einen Bericht ber Ihre Arbeit. Nutzen Sie Ihre Ergebnisse, um die Frage zu beantworten. Die Antwort besteht nicht lediglich aus den Ergebnissen - Sie mssen darber nachdenken was die Ergebnisse bedeuten so erhalten Sie eine angemessene Antwort. Die Antwort kann bedeuten, dass Sie neue Erkenntnisse ber Solarkollektoren gewonnen haben. Schreiben Sie einen Bericht oder planen Sie eine kleine Prsentation fr die Klasse, um Ihren MitschlerInnen zu berichten, was Sie gelernt haben.

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Green Heating 4

Eine Hypothese aufstellen

Sie werden eine Untersuchung planen und ausfhren, um folgende Hypothese zu prfen :

Eine Solarzelle mit matter schwarzer Oberflche erhitzt Wasser besser als eine Solarzelle mit weier glnzender Oberflche, da dunkle Flchen mehr Hitze absorbieren.

Das naturwissenschaftliche Wissen, auf welchem diese Hypothese basiert, ist folgendes: Elektromagnetische Strahlung, wie sichtbares Licht, und Infrarotstrahlung wird von hellen, glnzenden Flchen reflektiert, und von dunklen, matten Flchen absorbiert. Wasser, das durch einen Solarkollektor fliet, wird durch Wrmeleitung von der bertragenen Energie erwrmt.

Sie mssen nun darber nachdenken, wie Sie Nachweise finden, die die Hypothese besttigen oder widerlegen.

Benutzen Sie das Ablaufschema einer Untersuchung, um Ihre Ideen zu planen.

Wenn Sie die Untersuchung beendet haben, schreiben Sie einen Bericht ber I hre Arbeit. Nutzen Sie Ihre Ergebnisse, um die Frage zu beantworten. Die Antwort besteht nicht lediglich aus den Ergebnissen - Sie mssen darber nachdenken was die Ergebnisse bedeuten so erhalten Sie eine passende Antwort.

Sie knnen Ihr neues Wissen verwenden, um eine neue Hypothese ber die Funktionsweise von Solarkollektoren aufzustellen.

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Vorhersagen treffen

Sie werden eine Untersuchung planen und ausfhren, um folgende Vorhersage zu berprfen:

Wenn Infrarotstrahlung, wie Licht, eine Form von elektromagnetischer Strahlung ist, dann werden Flchen, welche Licht reflektieren, auch Infrarotstrahlung reflektieren und Flchen, welche Licht absorbieren, auch Infrarotstrahlung absorbieren.

Das naturwissenschaftliche Wissen, auf welchem diese Vorhersage basiert, ist folgendes: Die verschiedenen Formen elektromagnetischer Strahlung bilden ein durchgngiges Frequenzband, von welchem nur ein Teil sichtbares Licht ist. Jeder Teil des gesamten Spektrums ist Strahlung, mit Wellenlngen, die von sehr kurz (Gammastrahlung, Rntgenstrahlung) bis sehr lang (Radiowellen) reichen. Sichtbares Licht liegt zwischen diesen beiden Extremen. Infrarotstrahlung hat eine etwas lngere Wellenlnge als sichtbares Licht, und kann daher nicht gesehen werden, aber da ihre Wellenlnge der sichtbaren Lichts noch recht hnlich ist, hat sie hnliche Eigenschaften bezglich Absorption und Reflexion. Sie mssen nun darber nachdenken wie sie Nachweise finden, die die Vorhersage besttigen oder widerlegen. Benutzen Sie das Ablaufschema einer Untersuchung, um Ihre Ideen zu planen.

Wenn Sie die Untersuchung beendet haben, schreiben Sie einen Bericht ber Ihre Arbeit. Benutzen Sie Ihre Ergebnisse, um die Frage zu beantworten. Die Antwort besteht nicht lediglich aus Ergebnissen - Sie mssen darber nachdenken was die Ergebnisse bedeuten so erhalten Sie eine angemessene Antwort. Sie knnten Ihr neues Wissen nun verwenden, um eine neue Vorhersage ber Solarzellen und ihre Funktionsweise zu treffen.