De inverse alchemie

Over de grootste misdaad aan de mensheid

jwr47
De inverse alchemie
Over de grootste misdaad aan de mensheid
jwr47
1994 2014
Ter inleiding: de passieve autobiografie
Er zijn nu eenmaal parameters, die de individuele mens niet onder controle heeft, omdat de daartoe
benodide enerie zijn !rachten te boven aat of de activiteiten door eheimhoudin worden
versluierd"
Er zijn echter manipulaties, die zich zowel de macht der individuen als oo! door versluierin aan
een be#nvloedin onttre!!en" $it soort manipulaties zet zich voort tot een van de randvoorwaarden
het proces overneemt"
$e beschrijvin van derelij!e s%stemen, waaraan de deelnemers teen wil en dan! worden
onderworpen, !an als technische anal%se, instruerend draaiboe! of eschied!undie documentatie
of oo! wel als roman in de vorm van een passieve autobiorafie edocumenteerd worden"
&er versluierin van het waarachti overheersende dwanreime worden diverse vormen van
inverse alchemie toeepast"
$e beide in deze passieve autobiorafie toeepaste vormen van inverse alchemie baseren op een
reliieuze, respectievelij! monetaire manipulatie" 'eide baseren op een zich eleidelij! en
onopvallend voltre!!ende versluierin van elementen, die pas na verloop van tientallen of
honderdtallen jaren manifesteert"
'eide vormen van versluierin zijn verwant en vormen een co(peratieve eenheid, die de
machtsuitoefenin ondersteunt" )odra de machtsuitoefenin wevalt, ontaardt de oranisatie der
samenlevin in een oneordende, chaotische Brownse beweging, die in de meeste evallen door de
deelnemers als onacceptabel zal worden afewezen" 'ij een vrije !euze ver!iest de emiddelde
mens hoostwaarschijnlij! uiteindelij! toch de passieve autobiorafie"""
1954 De episode der vragende meesters
1
*ater +illibrordus zuchtte en lede het blauwe !rijtje teru in de erafelde, !artonnen doos" $e
te!enin van de scheppin stond !ant en !laar op het open e!lapte tweelui! van het schoolbord"
,ver een !wartier verwachtte hij de tweede!lassers van !las 2- om hen het scheppinsverhaal te
vertellen" .olens de voorschriften had de docent als verrassin voor de !inderen een te!enin met
een !ort na de scheppin roode!leurde /dam en een blauwe!leurde Eva op het bord te te!enen,
dat op een passend moment opene!lapt moest worden" 'oven het eerste mensenpaar was een open
hemeldeur in oud ete!end en aan de lin!erzijde van het tweetal bevond zich een rote boom, die
tot aan de hemel rei!te" /an de rechter!ant van het bord verlieten /dam en Eva diep ebu!t en
edeprimeerd het paradijs, nu met paars e!leurde ewaden en daarboven een nu esloten, ouden
hemelpoort" 0in!s had hij de namen /dam en Eva en rechts bij de uittocht het woord 1zonde2
eschreven" 3et was de bedoelin, dat de jonens van 2- dat tafereel in hun schriften moesten
overte!enen"
3ij had de scene zo vaa! opete!end en ine!leurd, dat hem de episode in het eheuen erift als
automatisch uit de viners leed" .reemd eienlij!, dat hem de !leuren rood, blauw, paars en eel
zo precies vooreschreven waren" 3et was hem op het seminarie verteld en baseerde op oude
overleverinen" -een mens stelde daarover vraen"
1 $e uitansbasis voor dit hoofdstu! is edocumenteerd in -odsdienstles 194451944
,p vraen volden vraate!ens bij rappoten en beoordelinen" Een Enels auteur had over dat soort
vraen en!ele jaren eleden een roman met als titel een oneindi ver jaartal, 1964 of zoiets,
eschreven" 19647 &een die tijd hield hij op met leseven en berei!te hij de fase van de laatste
retraite"
Fig. 1: De schepping van het eerste mensenpaar uit:
Godsdienstles 1954-1955 eigen te!ening"
,p de court van de school za hij de meute !inderen binnenstromen" $e jonensschool la in een
jeudie wij!, die zo !ort na de oorlo door de enorme navraa naar radio8s en andere technische
oederen ster! eroeid was en uit het ehele land arbeiders aantro!" 9inderen uit velerlei milieus
menden zich onder de lo!ale bevol!in" :ommien waren hoobeaafd, andere middelmaat of
slapers" ;eester <ansen had de slimste vluerds vooraan ezet om tenminste zo vaa! moelij! een
attente smoel aan te !unnen !ij!en" /chterin zaten de slaapza!!en, waarvan je als leraar maar
weini verwachten !on" 3ij za nu het jonetje, dat <ansen vooraan in het midden had eplaatst,
door de dubbele poort in het he! de court oplopen" 3ij was alleen !omen aanlopen" )ijn vader was
een /meri!aan, die !ort na de oorlo met een =ederlandse was etrouwd, zodat hij tweetali werd
opevoed" )ij woonden aan de rand van de stad, lans de we naar de militaire basis en het
vlieveld"
3ij richtte zijn aandacht nu teru op zijn manuscript" 3et was honderdmaal herhaald en toch weer
steeds fascinerend, hoe men !inderen met open mond een scheppinsverhaal !on zien opnemen"
3et was als een borstvoedin, dat de !inderzielen met voedsel vulde, zodat zij root en ster!
!onden worden om het eloof tot aan het andere einde van de wereld uit te draen" 3et was een
missie in eien land om missionarissen op te voeden tot de nieuwe meesters voor nieuwe eneraties"
,p dat moment !wam <ansen minzaam limlachend binnen, met een tas vol schriften, een stropdas
en een dichte!noopt pa!" 3ij roette hartelij! en verheud, omdat hij wist, dat het eerste uur voor
hem een astspel in worden, waarin hij zijn !las door een andere leraar werd eleid" )ijn haren
waren netjes naar achteren e!amd en zijn pantalon rei!te iets te ver halverwee over de schoenen,
alsof het pa! op de roei was aanemeten" 3ij be!ee! de te!enin van de scheppin en rijnsde
bewonderend"
1+aarom is Eva eienlij! steeds blauw en /dam rood>2, vroe hij +illibrordus, 1en waarom zijn
zij na de zondeval paars e!leurd> 3eeft er nooit een !ind evraad, wanneer zij zich ome!leed
hebben>2
1/ch, je weet toch, dat de zevenjarien te overdonderd zijn, om vraen te stellen2, zei +illibrordus,
terwijl hij de deuren van het bord dicht!lapte" 1$ie vraen worden alleen door meesters esteld" +ij
hebben dat op het seminarie uitvoeri behandeld" $ie !leuren behoren tot de 'ijbelse code?" <e
vindt ze in het boe! E?odus en in het boe! van de profeet Eze!i@l, op 27, eloof i!" .olens mij zijn
die !leuren nodi om /dam en Eva te !leden" +ij willen de !las toch een naa!te mensen
presenteren, nietwaar>2"
<ansen lachte fijntjes" 1/ls het alleen de be!ledin was, had men /dam en Eva oo! met de
oorspron!elij!e !leuren rood en blauw we !unnen laten wandelen" =u echter zijn zij paars en een
slimme leerlin zou !unnen vraenA waarom>2"
+illibrordus dacht even na, of hij de meester wel mocht vertellen, wat hem op het seminarie
allemaal was uiteled" 1$e paarse !leur s%mboliseert de zonde" 3et is de zonde van de echt, die zij
hebben beaan" *riesters moeten zich bevrijden van de zondeval, die in de echt wordt herhaald" $at
is de !wintessens, die de zevenjarien pas later moen leren" ,p een te jone leeftijd berijpen zij
no niet" 3et blauwe is het vrouwens%mbool, dat daarom op het altaar niet ma worden toeepast"
Er is een blauw !er!elij! ewaad toeestaan, behalve misschien een ;aria!apel, omdat ;aria nu
eenmaal een vrouw is" .oor de 9er! is paars dus de rouw!leur, die de zondeval s%mboliseert2"
<ansens ezicht betro! tot een naden!ende frons" 1Bood, blauw en paars zijn dus de !leuren,
waarmee men oo! zonder woorden de scheppin van de mens !an omschrijven>2, probeerde hij
samen te vatten" 1$ie te!enin bevat alles, wat er zonder woorden te zeen valt"2
1<a, dat is op het platteland, waar de mensen no niet hebben leren lezen, de anbare methode om
het +oord te verduidelij!en2, bevestide +illibrordus opelucht" 1*aars is echter oo! de !leur van
de vorsten, die zich als directe representanten van de :chepper beschouwden" *aars is dus oo! de
vorstelij!e !leur, die !leur van de :chepper, die de mens mannelij! en vrouwelij! eschapen heeft"
*aars is immers de men!leur van rood en blauw"2
$ie <ansen was toch niet zo dom als hij had edacht" 3ij had misschien wel priester !unnen
worden"
1)ijn er no meer van die s%mbolen, die de le!en moen leren berijpen>2, vroe <ansen
voorzichti" Cit de bezettinstijd wist hij, dat men beter niet al te nieuwsieri naar eheimen
mocht vraen"
1<a, in el!e odsdienstles worden zul!e te!eninen toeepast" $e eerste schetsen zijn echter de
belanrij!ste s%mbolen" ,ver twee we!en !omt er een nieuw thema aan de beurt" ;aar nu hoor i!
de bel luiden" +ij moeten de !lasdeur openzetten en de !las binnenlaten2"
+illibrordus nam de rote in!tfles uit de !ast onder de lessenaar en beon de in!tpotjes van de
schoolban!en te controleren" $e !inderen moesten eerst de met potlood van het bord nate!enen en
daarna met de !roontjespen netjes natre!!en en vervolens met de !leurpotloden correct in!leuren"
3et precisiewer! behoorde tot de handvaardiheid, die onder de cateorie orde en netheid in het
rapport beoordeeld werd"
<ansen raadpleede eruime tijd zijn horloe en ti!te erteen om de rote wijzer als een barometer
no een laatste spronetje te laten ma!en" *einzend !ee! hij naar het uurwer!, alsof de tijd een
oneloofwaardie waarde had berei!t" =a een tweetal seconden rechtte hij zijn ru en in
vastbesloten op de deur af om zijn !las met D4 jonens op het schoolplein af te halen, waar zij zich
in 17 rijen van twee netjes hadden opesteld" .ijf minuten later was de !las stil en beon de
odsdienstles met de scheppin van het eerste mensenpaar" =a en!ele inleidende zinnen van de
-enesis opende +illibrordus met een plechti ebaar op het passende moment het tweelui!"
<ansen was halverwee de !las aan de vensterzijde naar achteren elopen en leunde nu
e#nteresseerd rond!ij!end teen de verwarmin" +illibrordus had elij!" $e jeud staarde hoost
verbaasd en durfde tijdens de voordracht een en!ele vraa te stellen" &ijdens het nate!enen en
!leuren was er echter een van de jonens, die de viner opsta! en vroe 1meneer, i! heb een paars
!leurpotlood" ;a i! oo! een andere !leur voor de zondaars ebrui!en>2"
En opvallend was de reactie van +illibrordus" 3ij !ee! de joneman en!ele seconden in de oen,
alsof hij de diepte van diens edachtean wild peilen" 13ad hij een fout emaa!t> +ilde dat jon
hem voor de e! houden>2" ,nze!er !ee! het !ind naar de leraar, meneer <ansen, die hem als 3enr%
her!ende en eruststellend toe!ni!te" 3enr% was het zoontje van die /meri!aanse ambtenaar uit het
leer!amp en een ijverie, serieuze scholier" Er was dus niets aan de hand" $e jonen durfde
+illibrordus weer aan te !ij!en" =adat het contact weer was hersteld, was de priester erustesteld"
3ij af het !ind het commandoA 1,p de e?acte !leur !omt het aan" $at moet paars zijn en je ma
dus een andere !leur nemen" 0een maar even een !leurpotlood van je buurman" $at is zo
ebeurd2"
1965 De eindexamenles Engels in het internaat
<oseph Eonrad behoorde tot het colleium van leraren, dat in de omevin van 0ausanne een oud
en e#soleerd eleen sanatorium in een duur )witsers internaat voor miljonairs, diplomaten en
ban!iers had etransformeerd" ;et name de leidinevende top van de Ban! #or $nternational
%ettlements
&
liet daar zijn !inderen studeren om de risico8s van ontvoerinen, en de peri!elen van de
!oude als oo! monetaire oorloen te ontlopen" 'uiten de renzen van dit !leine land jonleerden
supermachten met atoomwapens, stierven m%riaden burers en militairen op de slavelden van
Eambodja en .ietnam en werden presidenten vermoord"
$e school was voorzien van een uitste!ende bibliothee! met een root aantal oriinele, antie!e
manuscripten" Eonrad8s lievelinsthema was de 172F epubliceerde satire Gullivers rei'en van de
Gerse schrijver <onathan :wift, waarvan de schoolbibliothee! over een oriineel e?emplaar
beschi!te" Eonrad was zelf een Ger en had Enels estudeerd" &ot zijn lesva!!en behoorden Enels,
eschiedenis, filosofie en !unst"
-ulliver heeft zich aan de Cniversiteit 0eiden e!walificeerd als arts" $eze ontde!t op zijn
wereldreizen, dat de eschiedschrijvin rotendeels onjuist blij!t te zijn" ,o! is de menselij!e
samenlevin er in de loop van de eeuwen alleen maar op achteruit is eaan"
2 $e 'G: is de ban! voor de nationale centrale ban!en
.andaa stond Enels op het proramma en het thema was het vierde boe! van !apitein -ulliver
met de titel (en reis naar het land van de )ou*hnhnms+ waarin Hahoos in mensenestalte en
3ou%hnhnms in paardenestalte samenleven
D
" Gn deze s%mbiose zijn echter de paarden de meesters
en de mensen de !nechten"
Eonrad lede de !las uit, dat <onathan :wift al op D75jarie leeftijd in , -ale o# a -ub I1704J een
satire op de odsdienst had epubliceerd" ,o! Gullivers rei'en I17205172FJ is een satire op de
odsdienst" 3et satirische is echter niet op de eerste bli! her!enbaar" Gn het bijzonder moet de naam
1Hahoo2 eheel anders worden verstaan"
Eonrad lede uit, dat het woord Hahoo in het huidie Enels volens hemzelf eheel ver!eerd
berepen wordt" $e huidie bete!enis van een bi.'onder vulgair en dom persoon, maar <onathan
:wift duidde aan, dat Hahoo in feite een andere schrijfwijze van het &etrarammaton H3+3 was,
de naam van de :chepperod, die het eerste mensenpaar /dam K Eva als zijn andro%ne evenbeeld
had eschapen"
3elemaal vooraan in het midden van de rijen !lasban!en naast zijn vriend ;ichael ezeten luisterde
3enr% naar de uitle van zijn mentor Eonrad" 3ij besefte, dat dit een van de meest inspirerende uren
was, die de school !on bieden" Een leraar, die de overal verzween waarheden duidelij! uitspree!t,
is al even zelden als de eenhoorn"
D 'ronvermeldinA Ehapter G van Gullivers reizen in de Enelstalie +i!isource
3ij hoorde efascineerd, hoe Eonrad uitlede, dat de naam Hahweh versluierd was, doordat de
onderliende, fundamentele !lin!ers G, / en , of C door mede!lin!ers H, 3 en . of + waren
vervanen" /lleen door een hulpmiddel zoals de minuscule leesmoeders I;atres lectionisJ was de
ware samenhan tussen !lin!ers en mede!lin!ers afleesbaar" -eniaal7
Eonrad !on zijn bewijsvoerin professioneel illustreren met talloze voorbeelden van de schrijfwijze
van de ree!sen !lin!ers, waarmee -od werd aaneduidA
Hehua, Hawhanan IHLhananJ, Ga5u5a IGa5uJ, H3+, Hah, <ehovah, H3 IHahJ, Hahu
I3ebreeuwsJ, I$aho in 0atijnJ, Ga K GaL I-rie!sJ, G/M
4
, NOPMQRS
4
, Gaoue, G/T
INUV in -ree! and WGahX in 0atinJ, Gabe Ivoor de :amaritanenJ, resp" /#a voor de <oden, G,/
INMSJ, Geue, Geue, Hohoua, Hohouah, Geoa, Ghehoua, <ehovah
F
, 3iehouahi, Ghevhe, Goua,
Gehoua IY $oua /$oue 5 <upiterJ, Gohauah, Gehouah Iin plaats van $ouaJ, Gehue+ NUZ[\ ]
Gaoouee, Gabe, G^ouiee
7
"
3et was onden!baar, dat deze methode aan een ewoon %mnasium eleerd !on worden" -een
en!ele school mocht derelij!e controversi@le, ja zelfs staatsondermijnende onderwerpen doceren"
0iever no werd de school esloten om te verhinderen, dat deze eheimen publie! mochten worden"
4 &he =ame NSM
4 &he =ame NSM
F &he =ame ,f -od Hehowah" Gts :tor%, '% -_rard -ertou? /7 5 Gs -alatino the first who introduced the name
<ehovah in 1416>
7 0ondon *ap%ri" `lvi, 44F5462
1+ij moeten er echter van uitaan2, bedacht 3enr%, 1dat al vroe in de oudheid, dat wil zeen
omstree!s het bein van de christelij!e tijdsdefinitie, het principe van de ontcijferin der
!lin!erscode al be!end was" $e juiste definitie was echter met name voor de centrale !lin!er /, E,
,, de :candinavische a
6
I3>J, en bijvoorbeeld de H van Elaudius
9
verloren eaan" 3enr%
verdacht de Bomeinse elite ervan, dat zij opzettelij! de eschriften van Elaudius vernietid hebben
om het eheim van de inverse alchemie te versluieren"
1/lle bovenstaande namen zijn dus benaderinen2, beweerde hij eens in een discussie met Eonrad"
1)ij voldoen, afezien van interpretatie5 en schrijffouten, vrijwel allemaal aan de
transformatieformule G5/5C ] H535+2"
En hij voede daar !ort daarna aan toeA 1,orspron!elij! omvatte het alfabet slechts drie vocalen G5
/5C, die pas later tot een vijftal G5/5E5,5C en in het -rie!s tot een zevental /5E535G5,5C5M of oo!
wel werden uitebreid
10
"2
)o was het zevental heili eworden, door vanuit het drietal via het vijftal de zeven vol te ma!en
11
"
Gn de maische pap%ri werden zelfs e?cessief veel !lin!ers toeepast" $it was zoezed de
inflatiefase van de inverse !lin!er5alchemie"
6 $e scheppinsleende in __n en!ele !lin!er a en b I&he Ereation 0eend encoded in a :inular .owelJ
9 &he H5*roceedins
10 &he 3ermetic Eode? GG 5 'ipolar ;onotheism en ,n the :%mbolism of the .owels /5E5G5,5C
11 .an 3arran via &imaeus tot NSM 5 $e zeven tempels van 3arran
1966 De hoogtijdagen der inverse alhemie
1!
/ls %mnasiast bespeurde 3enr% de doffe en zeurende anst voor een revolutie of een nucleaire
aansla, die wellicht oo! het )witserse Europa zou !unnen treffen" Gn de afelopen jaren had hij
vriendschap esloten met de Enelse diplomatenzoon ;ichael .", aan wie de onbe!ende rote
'roer op de slaapzaal de naburie chambrette toeewezen had" $e manshoe houten schotten met
een ordijnafschermin als toeansopenin boden weliswaar ietwat visuele, maar een a!oestische
privac%"
3et onderwijs op deze priv_school was waarlij! universeel" -een en!el interesseberei! werd
uitespaard" ,o! aan de randebieden werd intensief aandacht besteed"
$e leraren waren professionele en e@naeerde le!en, die zich rotendeels voor 100c op de
scholin en opleidinen concentreerden" .an hen en oo! van beaafde medeleerlinen ervoer 3enr%
mettertijd details, die een ander op ewone middelbare scholen slechts door toeval ervaren !an"
Er waren diplomatenzonen, die in discussies over de de oorlo en de presidentenmoord berichtten"
Er waren eruchten over spionae en eheime onderhandelinen" ,o! werd door ban!ierszonen
espro!en over de problemen met de dollar!oers" $e hoeveelheid /meri!aanse dollars die in
circulatie was overschreed namelij! op een bepaald moment het oud dat ze als onderpand
verteenwoordiden, wat als -ri##indilemma be!end stond" $e bezorde vraen van de scholieren
tijdens de lessen en disputen leidden tot e?tra aandacht voor de economie"
12 $e uitansbasis voor dit hoofdstu! is edocumenteerd in .on den Crsprdnen der Hahoos
3enr% vroe zijn vader bij de eerstvolende thuisreis en hoorde voor het eerst de term 1inverse
alchemie2, de transformatie van oud naar papiereld"
3enr% zelf concentreerde zich met name op technie!, eschiedenis en literatuur" Economie
interesseerde hem terzijde, omdat zijn vader economie estudeerd had" -eldproblemen beschouwde
hij als rij!eluis!ind secundair" Beliie interesseerde hem hoofdza!elij! als reeloraan ter
stabilisatie van de samenlevin"
&raditioneel wordt de alchemie eassocieerd met de speurtocht naar methoden, waarmee ewone
metalen veranderd worden in edelmetalen zoals oud" $itmaal echter, lede zijn vader uit, had men
het probleem eleanter opelost door de transformatie van edelmetalen in papiereld" $it project
stond be!end onder de naam 1inverse alchemie2, ofwel de 1omge!eerde ,lchemiee"
3enr% dacht daarover na" $e inverse alchemie vormde een roots en belanrij! project, maar no
was het papiereld aan oud ebonden, zodat de transformatie beper!t bleef tot erine bedraen"
3et was als de speurtocht naar radium, waarbij de f%sici slechts minimale hoeveelheden uit tonnen
materiaal hadden !unnen distilleren"
3enr% discuteerde met ;ichael over de inverse alchemie en de samenhan tussen de odsdienstie
en monetaire macht" )ij waren het erover eens, dat deze twee s%stemen samenhinen"
;ichael !wam op het idee, dat oo! de transformatie van de !lin!ers G, /, , naar H, 3, . of + een
inverse alchemie vormde" +at bete!ende dit en wat voor uitwer!inen ont!etende een derelij!e
vorm van versluierin in een samenlevin>
En wel!e s%mbolische bete!enis school er achter de !lin!ers> $aarvan was niets be!end" ,o! was
het onduidelij!, of de letters no andere relaties met s%mbolen vormden" 3enr% dacht daarbij aan de
!leuren rood, blauw en purper, die hij in edachten combineerde met de letters G, C, respectievelij!
/" $e &riniteit was oo! een derelij! eheim, dat vooralsno onoplosbaar bleef"
Gn 19FF woonde <oseph Eonrad het einde?amenfeest van zijn lievelinsleerlinen 3enr% en ;ichael
bij" 3ij wist, dat hij althans bij deze twee pupillen zijn doel in de !ennisoverdracht berei!t had"
3enr% had hem bericht over de !leurcoderinen, die hij al als tweede!lasser op de laere school had
waarenomen, maar pas veel later op het %mnasium had leren ontcijferen"
'eide wisten nu, wat <onathan :wift had willen uitleen" )ij waren op de hoote van de
machtsinstrumenten der moderne tijd" $e tijd moest leren, hoe men met deze !ennis om mocht
aan"
19"1 Esalerende evenementen
1#
Gn auustus 1971 af president Bichard =i?on toe, dat 'retton +oods als s%steem afedan!t had"
$it was het tijdelij!e einde van de goudconvertibiliteit van de dollar"
'ezord werd deze aan!ondiin in economische !rinen waarenomen" 3et nieuws berei!te de
universiteit van 0rinsentoon op het moment, dat professor 3" zojuist de bh van zijn secretaresse
losehaa!t had" 3ij was er trots op, dat hij twee we!en na het bein van die liaison de ont!nopin al
volledi __nhandi beheerste"
0rinsentoon vormde de elite5universiteit, waar het !ader van de economie werd opeleid" $e
daaruit voort!omende stroom economen worden benodid om het ban!ens%steem te leiden" ,o!
zijn zij verantwoordelij! voor de stabiliteit en met name de inflatie van het elds%steem als oo! de
wer!eleenheid"
*rofessor 3" had zojuist op de ban! plaatsenomen en zijn secretaresse Evel%ne op schoot
etro!!en, toen er duidelij! op de deur e!lopt werd" 1.erdomme2, zei 3", 1wat is er nu weer aan
de hand> 9an een welden!end mens niet eens 4 minuten met rust worden elaten>2"3et was als een
rap bedoeld, maar Evel%ne wist, dat een derelij!e situatie al snel tot een bedreiin van huis en
haard !on escaleren" $e bezoe!er hoefde maar een deur te openen om een fi!s schandaal van het
flarante misbrui! van een ondereschi!te door een hooleraar in diens eien dienstbureau te
ont!etenen"
1D $e uitansbasis voor dit hoofdstu! is edocumenteerd in )intuilij!e herinnerinen
)ij beduidde met de wijsviner op haar lippen stil te zijn, maa!te zich los en haa!te haar bh weer in"
.ervolens tro! zij haar bloes weer aan, tro! haar ro! recht en bracht het lane, blonde haar weer op
orde" Gntussen was haar bloeddru! opelopen en verdon!erde haar teint, zodat haar wanen er verhit
uitzaen" $e professor zat no steeds verbluft op zijn zitban! en staarde haar aan" 3ij scheen van
plan te zijn, ewoon niet op het !loppen te reaeren" Evel%ne boo zich naar zijn oor en fluisterde
1)al i! aan !ij!en, of de !ust rein is>2"
3" haalde zijn schouders op" 3et !on hem niet zoveel schelen" 3ij duidde haar aan, dat zij !on aan
en stond op om de esloten ramen te openen en wat frisse buitenlucht naar binnen te laten" 3ij wist
uit ervarin, hoe evoeli een menselij! neus bepaalde lichaamseuren identificeren !an"
Evel%ne opende de deur en liep na het sluiten van de deur direct naar haar aenda, om te !ij!en, of
zij misschien de ver!eerde da had eraadpleed"
1-oeden moren, juffrouw f"2, hoorde zij vanuit de deuropenin van haar !amerdeur zeen" )ij
draaide zich om en za daar een student staan" 1G! heb om 10 uur een afspraa! met professor 3"
voor een mondelin e?amen"2
Evel%ne zocht !oortsachti in haar aenda, maar !on niets vinden" 3ad zij vereten, die afspraa! te
noteren> /chter zich hoorde zij de tweede deur van het professorenbureau openaan" 1+at is er aan
de hand> Gs er iets mis>2, hoorde zij haar chef zeen"
1-oeden moren, professor 3"2, antwoordde de student beleefd, 1i! heb een wee! of drie eleden
voor vandaa een termijn voor een mondelin e?amen over de d*namische optimalisering van de
in#latie met u afespro!en, maar die termijn staat !ennelij! niet in de !alender" /ls het niet uit!omt
en u dat toestaat, !an i! oo! wel een andere termijn afspre!en"2
Evel%ne zocht no steeds in haar !alender" 3aar ezicht was nu zo rood als dat van een meisje, dat
een uur lan intensief tennis heeft espeeld"
1,, nee" $at is niet nodi" 9omt u erust binnen, dan wi!!elen wij dat e?amen wel even af2, zei 3"
3" liet 3enr% vooraan en beon hem te ondervraen om vast te stellen in hoeverre de !andidaat
zich voor de functie van modern economiebeheer en inventief ban!ieren !walificeerde" 3et
resultaat beviel hem niet" $e student maa!te een verstoorde en verstrooide indru!"
'ovendien had hij hem van de enoeens van een heet vrijpartijtje beroofd" $at was hoost
onaanenaam opevallen" 3ij af een vier en liet de student za!!en" Een papiertje voor dat punt af
hij niet"
&eleuresteld verzocht de student om een !ans dit mondelin een paar we!en later te moen
herhalen" 1=ee, dat aat niet"2, zei 3", 13erhalinen zijn volens de voorschriften maar eenmaal per
jaar toeestaan" C !unt volend jaar om deze tijd weer eens lans!omen"2
$aarop stond hij op en opende de deur voor de eza!te !andidaat" $e secretaresse!amer was nu
eheel lee" ,o! haar raampje stond nu open en de tocht woei een aantal papieren over de vloer"
3enr% raapte de documenten niet op, om niet oo! no van nieuwsieriheid bij het lezen van
professorale priv_papieren te !unnen worden beschuldid" 3" had duidelij! laten voelen, met wel!e
overmacht een leraar een lastpost de deur uit !an wer!en"
3et was de uitespeelde overmacht, die de professor in zijn positie misbrui!te"""
19$4 De loge %!
14
Gn Gtali@ werd de loe *2 opericht als een eheime parallelle reerin met leidende politici,
ban!iers en andere elites" *2 was via de 'anco /mbrosiano met de !er! verbonden" $eze ban! in
in 1962 failliet en mar!eerde in feite de intensieve verstri!!in van het monetaire s%steem en de
.aticaanse ban!iers" $e voorzitter van de ban! werd echter dood aanetroffen in 0ondon
14
"
3enr% besefte, dat 1acht met een hoo#dletter alle andere vormen van macht met !leine letters
omvat" ;acht was monetaire macht en maa!te ebrui! van alle vormen van inverse alchemie, dus
oo! van de odsdienst zelf" 3ijzelf was nu centraal ban!ier eworden, niet uit eienbelan, maar uit
zor voor het welzijn van het vol! natuurlij!"
&och maa!te hij zich zoren" +as het juist niemand te waarschuwen> ;ocht men de samenlevin in
een derelij!e apenval
1F
laten lopen>
3ij beon een studie van de toepassin van elementaire !leuren en !lin!ers als s%mbolische te!ens,
waarmee de inverse alchemie zichzelf oraniseerde" 3ij bestudeerde het mer!waardie vijf5!lin!ers
lane 3absburse sleutelwoord /EG,C, dat alle !lin!ers van het Bomeinse alfabet omvatte en in de
middeleeuwen door !eizer frederi! GGG als motto op alle door hem in opdracht eeven
14 $e uitansbasis voor dit hoofdstu! is edocumenteerd in Bereadin gGn -od8s =ame2 b% $avid Hallop I1964J
14 'ronvermeldinA 'anco /mbrosiano
1F 3ow to spot a mon!e* trap hand avoid it
bouwwer!en aanebracht werd" ,o! het monoram
17
van de vorst behoorde tot de op aeiou
baserende s%mbolische decoraties"
,netwijfeld behoorden oo! deze !lin!ers tot de odsdienstie s%mbolen, alhoewel vrijwel
niemand van de ewone burers en elovien ooit van dit soort alchemistische betoverinen ooit
een spoor had vernomen" 3et behoorde tot de eheimen, die de aan de elite voorbehouden bleef"
Gnmiddels heeft iemand aaneduid, dat /EG,C een anaram van $eoua I<ehovaJ vormt
16
"
17 ;onoramm friedrichs des GGG
16 /EG,C
!&&" De 'ehman risis
Gn 2007 in er een ru! door de elederen der monetaire administratoren" Een breu!lijn vormde
zich tussen de verantwoordelij!en en de slachtoffers" Een h%perinflatie bedreide de spaarders en
hielp de schuldenaars slechte onderpanden te verdoezelen"
3enr% besefte, dat er zelfs na een h%perinflatie weer een nieuwe inverse alchemie zou worden
e#nstalleerd" 3et was wellicht zelfs moelij! door hernieuwde verpa!!in van waardeloze
onderpanden een zachte landin van een nieuwe inverse alchemie te oraniseren" +ie weet"
3et was de inewijden, met name 3enr%, duidelij!, dat de randvoorwaarden voor een nieuwe
wereldoorlo nu weer in ere waren hersteld" -eschro!!en beseften zij, dat Einstein met zijn citaat
over de vierde wereldoorlo wel eens elij! !on !rijenA
$! weet niet met wel!e wapens de derde wereldoorlog uitgevochten 'al worden+ maar de
vierde wereldoorlog wordt uitgevochten met sto!!en en stenen.
Albert Einstein
Gn el! eval is er daarna weer enoe eerlij! oud om eens een eneratie zonder inverse alchemie te
laten oproeien"
,m de ontmas!erin van de ome!eerde alchemie te voor!omen liet 3enr% noodwetten
19
uitvaardien om de edelmetalen zo nodi te confisiueren" $e bevol!in wordt aldus edwonen het
papiereld als alleenzalima!end !apitaal te accepteren"
19 =oodwet financieel ver!eer 1976, -eldi per 1515201D
!&14 Emerson(s voor)aarden voor een sleutel)er*
!&
Cit de bestuderin van Emerson8s anal%se 1=ature2 blee! wel, dat het succes van een wer!elij!
indru!we!!ende roman altijd evenredi is met het ewelddadiheid van de beschreven misdaad"
)onder misdaad is de uitwer!in nihil"
Een tweede voorwaarde, die met name de vereeuwiin van de indru! benadru!te, wist 3enr% uit
eien ervarin, was de noodzaa! om tenminste __n hoofdstu! aan de s%mbolische fundamenten van
ons bestaan te wijden" 3et thema der reliieuze andro%nie, dat in ;usil8s levenswer! 1$e man
zonder eienschappen2 in hoofdstu! 24, 1de :iamesche tweelin2, in ;usil8s eien formulerin als
buitengewoon belangri.! wordt benadru!t, is eiuivalent met de anal%se van de s%mbolie! der
!lin!ers in de taal
21
"
=iet alleen de structuur der !lin!ers in de eo5pronomina ieu, iau, iou moet als s%mbolische !ern
van de reliie en westerse filosofie worden beschouwd
22
, maar oo! de vele steunpilaren, die
bijvoorbeeld als Gachim en 'oaz het universum en de daaruit afeleidde tempels moesten draen,
dienden in de oudste fasen der samenlevin als s%mbolische steunpunten
2D
"
20 $e uitansbasis voor dit hoofdstu! is edocumenteerd in 'lac! &races in +hite =oise Ianal%zin Emerson8s wor!
e=atureeJ
21 Ein -rabhdel /us +orten 5 $er Entwurf zu ;usils Boman
22 &he *GE Eoncept 5 $ecodin the *roto Gndo European 0anuae
2D &he +orld8s *illar in the +ords
En oo! de inscripties in de tempelfront te $elphi
24
, op de oude Bomeinse munten, op de evels van
de middeleeuwse 3absburse ebouwen
24
, de tweeslachtie !lin!er H van de Bomeinse !eizer
Elaudius
2F
, de persoonlij!e voornaamwoorden a in :candinavische dialecten
27
en de archa#sche
namen G en El, die met name $ante als oddelij!e naam heeft especificeerd"
$ante heeft immers in $ivina commedia 5 *aradiso, Eanto ``.G
26
de naam I vermeld als de eerste
!lan!, die /dam na de scheppin heeft euitA
*ria ch8i8 scendessi a l8infernale ambascia, 1DD 8'efore G descended to anuish of 3ell,
I s8appellava in terra il sommo bene 1D4 I was the name on earth of the :overein -ood,
onde vien la letizia che mi fasciaj 1D4 whose jo%ous ra%s envelop and surround me"
e El si chiamk poiA e cik convene, 1DF 80ater El became 3is name, and that is as it should be,
ch_ l8uso d8i mortali l come fronda 1D7 for mortal custom is li!e a leaf upon a branch,
in ramo, che sen va e altra vene" 1D6 which oes and then another comes"
En baserend op deze G vermoedde 3enr%, dat de Enelse taal als eo5pronomen uiteindelij! eveneens een G
voor het evenbeeld 1i!2 heeft e!ozen"
24 &he E5Gnscription at the ,mphalos of $helphi
24 &he /"E"G"," C5$evice of frederic! GGG 0ove is a 450etter 'ird
2F 0etters van 2laudius
27 $e scheppinsleende in __n en!ele !lin!er a
26 'ronvermeldin A $ivina commedia 5 *aradiso, Eanto ``.G
$e derde voorwaarde, waaraan een sleutelwer! moet voldoen, is het optimisme, waarin het wer!
uiteindelij! ondan!s alle wantoestanden moet culminerenA er is uiteindelij!, na afloop van de derde
wereldoorlo weer enoe plaats en edelmetaal om een nieuwe samenlevin op te bouwen"
)o ontwierp 3enr% dan toch dat optimistische wer!je, dat nu als een nederi probeersel als
sleutelwer!je op tafel lit" 3et is eschreven in een dwarslier5formaat, dat velen vermoedelij!
dwars in de maa blijft lien" En dat is oed zo, want afvoermiddelen zijn in de apothe!en
voldoende ver!rijbaar, maar dwarsliers zijn alleen op filosofisch recept ver!rijbaar"
+nhoud
&er inleidinA de passieve autobiorafie"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""D
1944 $e episode der vraende meesters""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""4
19F4 $e einde?amenles Enels in het internaat""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""12
19FF $e hootijdaen der inverse alchemie""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""1F
1971 Escalerende evenementen"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""19
1964 $e loe *2"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""2D
2007 $e 0ehman crisis""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""24
2014 Emerson8s voorwaarden voor een sleutelwer!""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""27
:amenvattin"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""D1
,amenvatting
3et is nu volbracht" mua vormevin is de rootste bestseller aller tijden en sleutelwer! voor de
filosofie nu !laar
29
" 0aner ma i! de publicatie oo! niet uitstellen, omdat de ontsluierin vrijwel
direct voor de deur staat"""
$e basiste!st is met een handvol paina8s verelij!baar met de &ao5&e5&jin en dus prenant
minimaal, het formaat van een dwarslier voldoet aan de eronomische eisen en de hoeveelheid
materiaal is Ialthans onder de insluitin van alle eevens in de onderliende manuscripten in &he
3ermetic Eode? GG 5 'ipolar ;onotheism en de aanehaalde wer!en uit de ree!s *roceedins in the
Eo5*ronouns8""" J minstens evenredi met ;usil8s 7000 reels lane levenswer!"
-oed, dit alles is een maatstaf" $e beschreven misdaad is echter zoals vereist e?treem in omvan
en achterba!sheid en zij is concreet aanwezi, wachtend op de naar beneden suizende valbijl"""
,o! voor de s%mbolische !ern is met de ree!sen !lin!ers voor de oddelij!e namen en persoonlij!e
voornaamwoorden rij!elij! ezord" )elfs de liefhebbers van de misdaadromannetjes !omen aan
hun tre!!en in het raadsel van de inverse alchemie"
=iet, dat het probleem van de inverse alchemie mij nu dani belast" G! ben al sinds jaren aan deze
visie ewend" $e zicht op het probleem is verelij!baar met het zicht op de /lpen" ;en went eraan,
als men iedere da opstaat met een ber voor oen"
29 $e ,me!eerde /lchemie 5 /ls $raaiboe! .oor Een 'estseller