Berufsorientierung: Berufsorientierung an Schulen

Kapitelverzeichnis

informieren, orientieren und entscheiden

Die Bewerbungsphase

Alles rund ums Praktikum

Vorbereitung auf das Leben nach der Schule

Informationen und Orientierung

A) Dein Berufswahlfahrplan im vorletzten Schuljahr

Übersicht über Termine in der Berufswegeplanung im vorletzten Schuljahr.

B) Dein Berufswahlfahrplan im letzten Schuljahr

Übersicht über Termine in der Berufswegeplanung im letzten Schuljahr.

C) Übersicht über meine Bewerbungen

Damit die Bewerber die Übersicht über ihre Bewerbungen nicht verlieren und evtl. Termine nicht versäumen, sollten sie „Buchhaltung" über ihre Bewerbungen führen

D) Der optimale Berufswahltest (2-seitig)

Der Test unter Planet-Beruf.de – Check U (Arbeitsagentur) bietet Ihnen als berufsberatender Lehrer ein optimales Ergebnis mit kompletter Übersicht über Interessen und persönliche Stärken der Schüler/innen, welche diese nicht selbst einschätzen. Anhand einer Testreihe (ca. 2 Stunden) werden auch Berufsvorschläge berechnet, die bei der Orientierung, vor allem bei unentschlossenen Schülerinnen und Schülern sehr hilfreich sind.

E) Mein persönliches Profil (6-seitig)

Mit dem Ergebnis aus dem Berufswahltest Check U und der Vorstellung der Jugendlichen erstellen diese nun ein persönliches Profil über ihr Arbeits-, Lern, Sozialverhalten und Fachkompetenz, wodurch sie sich auch besser kennen lernen sollen, was in der Bewerbung von Vorteil sein wird.

F) Berufsfelder (6-seitig)

In Abstimmung mit dem Lexikon der Ausbildungsberufe – Berufe Aktuell bietet sich hier noch einmal die Gelegenheit anhand eigener Vorlieben über das Berufsfeld den richtigen Beruf zu finden. Dieselben Informationen finden sie unter berufenet.arbeitsagentur.de.

G) Meine Wunschberufe, Plan A und Plan B

Jetzt sollten die Schüler/innen eigentlich ihre Wunschberufe benennen können und hier noch einmal schriftlich festhalten.

H) Realitäts-Check für meinen Wunschberuf (2-seitig)

Im Realitäts-Check finden die Kids heraus, ob sie überhaupt bereit für ihren Wunschberuf sind.

I) Wo kann ich mich informieren? (3-seitig)

Bewährte Informationsseiten für die Unterrichtsgestaltung und für die Schüler/innen bei Recherchearbeiten.

Kontrollieren Sie Internetseiten und anderweitige Anbieter bitte genau, bevor Sie deren Unterlagen in Ihren Unterricht miteinbeziehen. Oftmals gut gemeinte Quellen eignen sich nicht wirklich für die Bewerbungsphase der Jugendlichen.

J) Beobachtungs- & Fragebogen

Damit Schüler/innen bei Betriebsbesichtigungen oder Bildungsmessen nicht unvorbereitet auftauchen und nur durch körperliche Anwesenheit brillieren, ist es ratsam einen Interviewbogen, für einen oder mehrere Berufe oder Betriebe, mit auf den Weg zu geben. Diese Informationen fließen auch in ein mögliches Vorstellungsgespräch mit ein.

K) Individueller Berufswegeplan (2-seitig)

Es wird ernst, der individuelle Berufswegeplan ist eine detaillierte Übersicht über den Bewerber / die Bewerberin. Dieser ist auch für die Berufsberatung bei der Agentur für Arbeit sehr gut geeignet.

Im Gegensatz zum Anmeldebogen zur Berufsberatung (siehe M) ist dieser sehr ausführlich und für die Berufsberatung nicht zwingend erforderlich. Vielmehr dient der individuelle Berufswegeplan der Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche, natürlich auch bei der Agentur für Arbeit.

L) Informationen über den Betrieb

Nützliche Informationen über einen Betrieb, die auch bei einem Vorstellungsgespräch notwendig sein können.

M) Anmeldebogen zur Berufsberatung (2-seitig)

In Zusammenarbeit mit der Arbeitsagentur bietet dieses Formular eine optimale Grundlage für die Berufsberatung und einen kleinen Vorgeschmack für den Berufsberater / die Berufsberaterin, auf wen sie sich einstellen müssen.

N) Mein Termin bei der Berufsberatung (2-seitig)

Damit bei der Berufsberatung keine Unterlagen fehlen und die Fragen nicht ausgehen, bzw. der Jugendliche nicht unvorbereitet erscheint, bietet diese Kontrollliste eine hilfreiche Unterstützung.

Übersicht über meine Bewerbungen

Wie finden Jugendliche einen geeigneten Beruf?

Die Bundesagentur für Arbeit stellt unter ihrer Website www.planet-beruf.de das Portal Check U bereit, ein berufliches Selbsterkundungsprogramm für Schüler/innen bis Klasse 10.

Die Schüler/innen durchlaufen einen Test und erkunden so

welche Berufsfelder und Berufe zu ihren Interessen passen und

für welche Berufe sie besonders geeignet sind.

Für den gesamten Test sind mindestens 2 Unterrichtsstunden einzuplanen. Den gesamten Testverlauf über sollten die Schüler/innen die Anleitungen genau durchlesen und beachten.

A) Bevor die Erkundung beginnt, müssen noch die persönlichen Daten eingegeben werden

Zunächst ist der „Spitzname" anzugeben. Für die weitere Berufsorientierung ist empfehlenswert den Vor- und Zunamen einzugeben.

Alter, Geschlecht, Klassenstufe,

Bundesland und

geplanter Schulabschluss

Abspeichern nicht vergessen!

Auch beim Login-Namen und Passwort sollten Daten eingegeben werden, welche der Schüler/die Schülerin nicht so schnell vergisst und zur Sicherheit im Schulplaner der Jugendlichen hinterlegt werden.

B) Als nächstes folgen die beruflichen Interessen.

Hier gilt, je mehr Interessen eingeschätzt werden, umso genauer erfolgt am Schluss das Ergebnis:

Nach dieser Eingabe wird das erste Zwischenergebnis nach Berufsfeldern angezeigt und farblich nach dem Grad der Interessen ausgewertet.

C) Im nächsten Schritt werden die Stärken getestet.

TIPP: die Stärken nicht manuell eingeben lassen, sondern die Stärken-Checks durchführen!

Nach dem Stärken-Check folgt das zweite Zwischenergebnis. Jetzt werden die Berufsbilder angegeben, die nach den Angaben aus den Interessen und Ergebnissen der persönlichen Stärken, wieder farblich abgestuft, angegeben.

Hier können sich die Schüler/innen eine Berufeliste nach Stärken anzeigen lassen und die Berufe genauer erkunden. Durch Anklicken eines Berufs wird ein Steckbrief aus dem BerufeNET, vergleichbar mit dem Buch Beruf aktuell – Lexikon der Ausbildungsberufe. Für die Schüler/innen interessante Berufe sollten ausgedruckt und im Berufsorientierungs-Ordner gesammelt werden.

D) Weiter geht es mit den Eigenschaften, welche die Jugendlichen mitbringen.

Hier schätzen sich die Schüler/innen selbst ein, nach:

Eigenschaften und Verhalten und

Schulleistungen.

E) Zum Schluss folgt das Gesamtergebnis:

Berufe nach Stärken

Berufe nach Stärken unter Berücksichtigung der Interessen

Wie beim Zwischenergebnis könne hier die einzelnen Berufe erkundet werden.

Hier kann auch noch einmal die eine oder andere Angabe in den zuvor durchgeführten Tests geändert werden, was nicht zu empfehlen ist, da das erste Ergebnis meist das unverfälschte ist.

Das Gesamtergebnis wird in einer mehrseitigen Pdf-Datei ausgegeben. Auch hier empfiehlt sich der Ausdruck und die Ablage im BO-Ordner. Es