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Der Handelnde Unterricht: Schlechte Schüler gibt es nicht – Sinnvolles Lernen läuft der Entwicklung voraus
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Wenn die Schülerinnen gemeinsam mit den Lehrerinnen im Unterricht sinnvoll tätig sind, erkennen sie, dass sich hinter jedem Wort, hinter jeder Formel, hinter jedem Bild und jedem Ton Interessen verbergen.
Wir müssen lernen diese verborgenen Interessen zu erkennen.
Das ist die einzige Chance, dass wir vernünftig und selbstbewusst Verantwortung für uns selbst und die Menschheit übernehmen können.
Wir müssen lernen diese verborgenen Interessen zu erkennen.
Das ist die einzige Chance, dass wir vernünftig und selbstbewusst Verantwortung für uns selbst und die Menschheit übernehmen können.
Author
Christel Manske
Christel Manske ist Leiterin ihres eigenen Instituts für die Entwicklung funktioneller Hirnsysteme in Hamburg. Sie arbeitet mit Kindern, die aufgrund ihrer Besonderheiten (u. a. Autismus, Trisomie 21, ADHS, Hochbegabung) in der Regelschule auffällig oder vom gemeinsamen Lernen in der Klasse ausgeschlossen sind. Die Erforschung eines adäquaten Unterrichts, der von den Besonderheiten der Kinder ausgeht, ist Ziel ihrer Arbeit.
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Der Handelnde Unterricht - Christel Manske
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