contenidos pruebas obligatorias

y electivas psu 2012

serie demre - universidad de chile:
JUEVES 31 DE MAYO DE 2012
En EstE documEnto oficial
Encontrars los tEmarios dE cada
una dE las pruEbas obligatorias y
ElEctivas quE componEn la psu 2012.
E
n
El juEvEs 7 dE junio publicarEmos la
psu 2011 dE lEnguajE y comunicacin.
1
n
LLeg La hora. Se acerca el fn del primer
semestre y no hay excusas para comenzar a
preparar de manera seria y organizada la Prueba
de Seleccin Universitaria (PSU) 2012.
El Mercurio, como medio de comunicacin
ofcial del proceso de admisin a las universi-
dades del Consejo de Rectores y ocho priva-
das adscritas, una vez ms ser el encargado
de publicar cada semana los documentos of-
ciales que te guiarn en la etapa de prepara-
cin del examen de seleccin y en tu camino
de ingreso a la educacin superior.
Organzate bien. Cada jueves encontrars
las publicaciones pertenecientes a la serie
Demre - Universidad de Chile. stos contie-
nen material entregado de manera exclusiva
por el Departamento de Evaluacin, Medicin
y Registro Educacional (Demre) de la Universi-
dad de Chile, que es el organismo encargado
de desarrollar y aplicar la PSU.
Gran herramienta
Gracias a estos suplementos semanales te
enterars de cmo se desarrolla el proceso de
admisin, sus normas, plazos y los trmites
imprescindibles que debes realizar para llegar
a rendir a fn de ao la prueba.
Lo mejor es que estas ediciones tambin te
ayudarn a estudiar. Las prximas semanas
encontrars las pruebas ofciales que se to-
maron el ao pasado y modelos de exmenes
que son diseados por los mismos expertos
que realizan las preguntas que aparecen en
las pruebas ofciales. Ms adelante, apare-
cern las resoluciones, las que te ayudarn
a corregir acuciosamente cada una de las
preguntas que respondiste en la primera eta-
pa. Toma en cuenta que estas publicaciones
son muy relevantes en la fase de estudios. La
mayora de quienes preparan la PSU se pre-
ocupa slo de hacer los ejercicios sin tomar
en cuenta que es en la correccin donde ms
se puede aprender y mejorar. En ese sentido,
las resoluciones te orientarn respecto a los
contenidos que incorpora cada una de las
preguntas, te sealarn qu nivel de difcultad
tenan y te explicarn por qu la respuesta es
determinada alternativa y no otra.
De manera complementaria, algunas sema-
nas como sta y la que viene, por ejemplo
publicaremos los documentos ofciales del
Consejo de Rectores, a travs de los cuales
podrs conocer todo lo relacionado con las 25
casas de estudios que componen este orga-
nismo y con las ocho universidades privadas
que se unieron el ao pasado a su proceso de
admisin.
En estos nmeros podrs conocer en deta-
Documentos oficiaLes:
se inicia una nueva temporada
a partir De hoy, eL mercurio pubLicar toDas Las semanas Los Documentos oficiaLes DeL proceso
De aDmisin 2013. si quieres LLegar bien preparaDo a La psu, no te Los pueDes perDer.
lle las caractersticas de estos planteles, las
carreras que ofrecen y sus servicios y benef-
cios, entre otras cosas.
Te recomendamos fjarte bien en la informa-
cin que aparece en las portadas de estos do-
cumentos ofciales. En ellas tambin podrs
conocer cules son los contenidos de los n-
meros siguientes. De la misma forma, debes
Para estar al da con el proceso de admisin 2013, te recomendamos visitar el sitio web PSU@elmercurio (www.psu.elmercurio.
com). En l podrs encontrar permanentemente noticias relacionadas con el mundo de la educacin, ejercicios, pruebas oficiales
de aos anteriores, publicaciones del Demre y participar en entretenidos concursos durante el ao. No te lo puedes perder!
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poner atencin a la informacin que traen los
avisos al interior de cada edicin. Esos espa-
cios, principalmente, son utilizados por los
expertos del Demre para dar a conocer da-
tos relevantes para participar en el proceso
de admisin. Sern una excelente fuente de
informacin. Tmala en cuenta.
Ahora, si te pierdes algn nmero, no te
preocupes. Podrs encontrar los diferentes
archivos en el sitio web del Demre (www.de-
mre.cl) o en el sitio PSU@elmercurio (www.
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los y continuar con tu proceso de preparacin
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Ya tienes todos los datos que necesitas a la
mano. Puedes comenzar a estudiar.
PSU en el mercUrio
REPORTAJE
3
El conjunto de pruebas empleado para seleccionar a los
postulantes a las Universidades del H. Consejo de Rectores
tiene como referencia los contenidos y habilidades desarro-
llados en la Enseanza Media. De este modo, la batera de
pruebas de seleccin responde a los requerimientos de una
mayor alineacin con el Marco Curricular y los Programas de
Estudio vigentes en la Enseanza Media de cada uno de los
tests que la componen, sin perder su caracterstica principal:
ser pruebas de seleccin.
En consideracin a que el Consejo de Rectores fj la nocin
de referencia curricular con relacin a los Contenidos Mnimos
Obligatorios (CMO) de cada sector de aprendizaje, a partir del
ao 2003, la batera de pruebas de seleccin se alinea con el
Marco Curricular vigente.
En efecto, los contenidos considerados provienen del do-
cumento elaborado por la Mesa Escolar que se public el
16 de noviembre de 2002 y la estructura de ella (cuatro prue-
bas), corresponde al Acuerdo N 76/2002 adoptado por el
Consejo de Rectores en Sesin N 441 del 29 de agosto de
2002. En este sentido, la estructura de la batera de pruebas
de seleccin tiene conexin con la forma en que se asumen
dos de las dimensiones centrales del proceso de enseanza
- aprendizaje:
las competencias o habilidades cognitivas
(representadas por los Objetivos Fundamentales OF,
del Marco Curricular) que se activan en la aprehensin
de ellos; y,
los saberes o contenidos (representados por los
Contenidos Mnimos Obligatorios CMO del Marco
Curricular) que se deben aprender para el logro de
dichos Objetivos.
El nfasis radica en el principio de que los estudiantes, en
su paso por la Enseanza Media, deben ser capaces de ad-
quirir todas aquellas competencias que les permitan aprender
a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir en sociedad y
aprender a ser. Es decir, los alumnos y alumnas deben desa-
rrollar un conjunto de capacidades cognitivas que puedan ser
aplicadas en la mayora de las disciplinas y situaciones de la
vida real que se les presenten, con el propsito de resolver
exitosamente los problemas que vayan enfrentando.
Para ser coherentes con este principio, ya no es posible eva-
luar a los postulantes desarrollando nfasis distintos en una
dimensin (contenidos) o en la otra (habilidades y/o competen-
cias), como antes se haca, dando origen a pruebas de aptitud
(habilidades) y pruebas de conocimientos especfcos (conte-
nidos). Las nuevas pruebas deben elaborarse sobre la base de
que tanto los contenidos como las habilidades son imprescin-
dibles, ya que ambos elementos son necesarios para que el
proceso de aprendizaje sea efectivo y se pueda afrmar que los
estudiantes, al egresar de la Educacin Media, sern capaces
de seguir aprendiendo y que se incorporarn a la sociedad
siendo poseedores de un conjunto de competencias pertinen-
tes para su desarrollo personal.
Teniendo presente lo antes expuesto, la actual batera de
pruebas de seleccin est compuesta por instrumentos es-
tandarizados, cuyo objeto es medir un conjunto de habilidades
cognitivas necesarias para proseguir estudios de nivel supe-
rior, en aquellos contenidos (CMO) que tienen una relevancia
especial para alcanzar este propsito, y que han sido desarro-
llados a lo largo de la Enseanza Media.
Por lo tanto, las pruebas de seleccin universitaria se han
defnido como pruebas de razonamiento que evalan las habi-
lidades cognitivas y los modos de operacin y mtodos gene-
rales aplicados a la resolucin de problemas asociados a los
Contenidos Mnimos Obligatorios (CMO) del Marco Curricular
en: Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Historia y Ciencias
Sociales y Ciencias, comprendiendo esta ltima a Biologa, F-
sica y Qumica.
PRUEBA OBLIGATORIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
PRUEBAS DE SELECCIN UNIVERSITARIA
PROCESO DE ADMISIN 2013
INTRODUCCIN
La prueba de Lenguaje y Comunicacin es un instrumento de
medicin con fnes de seleccin, que se articula sobre una es-
tructura doble: por una parte, el conocimiento de los contenidos
propios del subsector (representados por los CMO del Marco
Curricular) aplicables a los textos y estmulos que dan origen a
las preguntas, y por otra, la utilizacin de las habilidades cog-
nitivas y de las competencias propias del razonamiento verbal
(representadas por los Objetivos Fundamentales del Marco Cu-
rricular).
Sobre esta base se construye la prueba de Lenguaje, que bus-
ca medir la capacidad de lectura y de resolucin de problemas
de razonamiento verbal en los postulantes, de acuerdo a una
organizacin textual segmentada en las secciones que consti-
tuyen el instrumento.
As, la Seccin 1 (Conocimiento de conceptos bsicos y ha-
bilidades generales de Lenguaje y Comunicacin), indaga tal
como su nombre lo indica en la capacidad de resolucin de
problemas de ndole verbal directamente vinculados al manejo
de conceptos propios de la disciplina, en los tres ejes temticos
del subsector: Lengua Castellana, Literatura y Medios de Co-
municacin.
La Seccin 2 se subdivide en Conectores y en Plan de Re-
daccin. Los conectores evalan la competencia lingstica para
resolver enunciados incompletos, a los que hay que restituir su
cohesin sintctica y coherencia semntica. A su vez, los planes
de redaccin buscan medir en los postulantes la capacidad de
ordenacin semntica de un conjunto de enunciados (entre 4
a 6) presentados preferentemente en un orden distinto al que
deben poseer.
La Seccin 3 (Comprensin de Lectura y Vocabulario contex-
tual) se organiza de modo tal de evaluar la competencia para
decodifcar, procesar, interpretar y evaluar informacin de natu-
raleza textual, mediante dos tipos generales de preguntas: com-
prensin de lectura propiamente tal, y vocabulario contextual.
Las preguntas de comprensin de lectura miden cmo se ley
e interpret el texto, antes que los conocimientos previos que el
postulante tenga sobre la materia textual de dicha comprensin.
Por su parte, las preguntas de vocabulario contextual interrogan
sobre la habilidad de identifcar e interpretar informacin interre-
lacionada al interior de un texto, en tanto la determinacin de su
signifcado no slo descansa en el conocimiento del lxico, sino,
fundamentalmente, en la capacidad de elaborar tal signifcado
en concordancia con el contenido general del texto, as como
de la relacin del trmino elegido con los que lo anteceden y
suceden.
De este modo, la prueba de Lenguaje y Comunicacin se or-
ganiza segn el siguiente temario, tomado de los CMO del Mar-
co Curricular del subsector para la Enseanza Media posibles de
ser evaluados en una prueba de lpiz y papel, con preguntas de
opcin mltiple y con la fnalidad de seleccionar candidatos para
la educacin superior:
PRESENTACIN
esta publicacin ha sido elaborada por el Departamento de evaluacin, medicin y registro educacional (Demre) de la Universidad de Chile.
1
temariO
i. Lengua Castellana
La comunicacin dialgica.
Modalizaciones discursivas.
Lectura de textos de interaccin comunicativa.
Principios de ortografa y de gramtica oracional y textual.
Recursos paraverbales y no verbales.
Lectura de textos expositivos.
Principios de organizacin del discurso expositivo.
Lectura de textos argumentativos.
Principios de organizacin del discurso argumentativo.
ii. Literatura
Componentes constitutivos bsicos de las obras literarias.
Comprensin e interpretacin de los textos literarios con
relacin a su contexto histrico.
Confguracin de los mundos literarios.
Gneros literarios (narrativo, lrico, dramtico).
Comprensin e interpretacin de los mundos literarios con
relacin a su contexto histrico, social, ideolgico.
Lectura de grandes obras literarias de todos los tiempos.
Comprensin e interpretacin de los mundos literarios y
elementos constitutivos de las obras, a fn de descubrir los
valores humanos universales y principios estticos de la
literatura clsica.
Observacin de las relaciones de las obras clsicas con sus
contextos de produccin y recepcin.
Lectura de textos de literatura contempornea.
Observacin, comprensin e interpretacin de los
elementos distintivos de la literatura contempornea en
comparacin con las obras literarias de otras pocas.
Observacin, comprensin e interpretacin de los
contextos de produccin y recepcin de la literatura
contempornea, as como de las manifestaciones culturales
de la contemporaneidad presentes en ella (cine, televisin,
cmics, etc.).
iii. medios de Comunicacin
La interaccin comunicativa en los medios de
comunicacin.
Variedad de propsitos de los medios de comunicacin en
la sociedad.
Variedad de imgenes de mundo propuestas por los medios
de comunicacin.
Relaciones entre el contexto cultural y las imgenes de
mundo propuestas por los medios de comunicacin.
Comparacin de informaciones y versiones de un mismo
hecho en los medios de comunicacin.
Situaciones de interaccin comunicativa de tipo
argumentativo en los medios de comunicacin.
Caractersticas y elementos distintivos de los mensajes
contemporneos en los medios de comunicacin.
Para responder las preguntas de esta prueba se requiere que
los postulantes hayan desarrollado adecuadamente las compe-
tencias propias del conjunto de disciplinas que constituyen el
sector de Lenguaje y Comunicacin; a saber:
1. una competencia gramatical: entendida como la capacidad
de comprender y producir un nmero ilimitado de
oraciones a partir de un nmero limitado de reglas
sintcticas (las oraciones, posteriormente, sern entendidas
como los constituyentes de unidades lingsticas mayores:
textos).
2. una competencia pragmtica: descrita como la capacidad
para interpretar textos, enunciados, oraciones y frases con
relacin al contexto de produccin en que fueron emitidos.
3. una competencia comunicativa: expresada como la
capacidad para interactuar en la ms amplia y variada
gama de situaciones comunicativas, lo que incluye
la interpretacin y evaluacin de las intenciones
comunicativas, la identificacin de los propsitos
discursivos, el reconocimiento de la situacionalidad,
informatividad, interdiscursividad, etc.
Estas tres competencias bsicas se vern representadas
en la prueba como tareas de lectura, a fn de poder evaluarlas
de acuerdo a un instrumento que trabaja con preguntas de
seleccin mltiple, y cuya fnalidad es seleccionar postulantes
para las Universidades del Consejo de Rectores. Por tareas de
lectura, entenderemos la puesta en operacin de las macro-
competencias curriculares (escuchar, hablar, leer y escribir) y las
competencias disciplinarias (gramatical, pragmtica y comuni-
cativa), mediante preguntas que referan y evidencien el proceso
de comprensin de lectura de los postulantes, del modo ms
similar al de las variadas situaciones comunicativas en las que
estos se vincularn con los textos, discursos y situaciones de
enunciacin a las que se vern enfrentados en su posterior vida
acadmica.
As, las tareas de lectura se ramifcan en tres niveles de pro-
cesamiento de la informacin del texto:
1. Recuperar informacin explcita desde el texto: consiste
en la ubicacin de datos, cifras, hechos, nombres propios,
toponmicos, definiciones de conceptos claves del
texto segn su contenido, reconocimiento de la forma
textual, gnero discursivo, tipologas de caracteres,
microestructuras (oraciones, frases, enunciados), etc.
Supone almacenar segmentos de la informacin leda en la
memoria a corto plazo, a fin de poder rastrear su ubicacin
espacial en el texto, analizarla en sus componentes
constitutivos (en los planos morfolgico, sintctico y
semntico) y construir un esquema mental de comprensin
de nivel literal del texto.
2. Interpretar la informacin contenida en el texto: consiste
en la elaboracin de significados propios, a partir del
procesamiento del primer nivel de informacin literal.
Supone acciones cognitivas de mayor complejidad que
en el nivel anterior, pues se presentan deducciones,
generalizaciones, elaboracin de hiptesis que explican
una o ms incgnitas del texto, inferencias vlidas referidas
a segmentos del texto, sntesis de contenidos semnticos
y/o estructurales, y propuestas de interpretacin del o los
significados del texto, en conjunto con los saberes propios
de cada individuo.
3. Evaluar la informacin del texto: consiste en la formulacin
de un juicio propio sobre la forma y el contenido del texto,
COMPETENCIAS, TAREAS DE LECTURA Y HABILIDADES COGNITIVAS
DE LA PRUEBA DE LENGUAjE Y COMUNICACIN
basado en el procesamiento de la informacin de las dos
tareas de lectura previas. Involucra la utilizacin de las
habilidades cognitivas de mayor complejidad dentro de la
comprensin de lectura, pues se espera que los individuos
sean capaces de realizar inferencias vlidas no slo a nivel
de segmentos del texto, sino en el conjunto sistmico de sus
contenidos y su forma (superestructura y macroestructura),
y, eventualmente proponer transformaciones semnticas
o analgicas de los significados parciales o globales
del texto, as como capacidad de evaluacin de los
distintos recursos textuales, discursivos o comunicativos
utilizados por el sujeto productor textual en la consecucin
del propsito comunicativo o discursivo del texto, su
pertinencia, adecuacin lingstica en niveles de habla o
registro, etc.
De eSte moDo, la PSU De lengUaje ProPone
qUe loS PoStUlanteS Deben:
Leer comprensivamente una amplia gama de tipos tex-
tuales y gneros discursivos, para procesar la informacin
all contenida, tanto en el nivel explcito (literal y denotativo)
como implcito (fgurado y connotativo), mediante un con-
junto de tareas de lectura que se manifestan a travs de
las habilidades cognitivas que permiten el reconocimiento
y recuperacin de la informacin, su interpretacin y su
evaluacin, en lo concerniente al contenido y la forma de
los textos.
Por esto, los contenidos estarn referidos a las tareas de
lectura descritas anteriormente, a cada una de las cuales, les co-
rrespondern las habilidades cognitivas defnidas a continuacin:
5

PRUEBA OBLIGATORIA DE MATEMTICA

Los contenidos que se miden en esta prueba corresponden
a los Contenidos Mnimos Obligatorios del Marco Curricular,
pertenecientes al plan de Formacin General de primero a
cuarto ao de la Enseanza Media. Estos Contenidos apare-
cen en forma ms detallada en los Programas de Estudio
elaborados por el Ministerio de Educacin, siendo responsa-
bilidad de cada postulante revisarlos.
Para su elaboracin se considera tanto estos contenidos
como las Habilidades Cognitivas desarrolladas durante los
doce aos de estudio, por cuanto ellas son condiciones m-
nimas de entrada a la Educacin Superior.
Es as como, las preguntas que conforman la prueba se
pueden clasifcar desde dos puntos de vista: del Contenido y
de la Habilidad Cognitiva que se requiere emplear para resol-
ver el problema que se plantea.
PRESENTACIN
Para responder las preguntas de esta prueba, se requiere
que los postulantes hayan desarrollado las siguientes Habi-
lidades Cognitivas, es decir, sean capaces de:
reconocer hechos especfcos; captar el sentido de
terminologas propias de la matemtica; reconocer algorit-
mos y procedimientos rutinarios; reconocer distintas maneras
de expresar nmeros; transformar en forma rutinaria elemen-
tos de una modalidad a otra, etc.
comprender informacin en el contexto matemtico
lo que exige del postulante la capacidad de transferencia y
generalizacin, lo que, a su vez, demanda una mayor capa-
cidad de abstraccin. Es decir, manejar conceptos, propie-
dades, reglas y generalizaciones; comparar magnitudes;
leer e interpretar datos de grfcos y/o diagramas; interpretar
las relaciones existentes en un problema sencillo; manejar
informaciones en sus diversas formas; realizar estimaciones;
emplear informacin recin recibida; etc.
aplicar los conocimientos matemticos tanto a situa-
ciones conocidas como a problemas relativamente nuevos
y a otros desconocidos. En este contexto, el postulante
debe ser capaz de utilizar diversas estrategias para resolver
problemas; realizar comparaciones a la luz del problema;
resolver problemas de rutina; descomponer y organizar
informacin que se presenta en diversas formas; elaborar
informacin necesaria para resolver un problema; etc.
analizar, realizar sntesis y evaluar. Estos son los
procesos cognitivos superiores, es decir, aqu el grado de
complejidad es mayor que en las categoras anteriores. En
forma particular corresponde, entre otras, a la capacidad
para inferir relaciones que se dan entre los elementos de un
problema; descubrir patrones y regularidades; sacar conclu-
siones a partir de una informacin dada; efectuar abstrac-
ciones de fguras geomtricas, grfcos y diagramas, para
resolver problemas; y evaluar la pertinencia de las soluciones
de un problema.
temariO
i. nmeros y Proporcionalidad
Distincin entre nmeros racionales e irracionales.
Aproximacin y estimacin de nmeros irracionales.
Estimaciones de clculos, redondeos. Construccin de
decimales no peridicos. Distincin entre una aproxi-
macin y un nmero exacto.
Anlisis de la signifcacin de las cifras en la resolucin
de problemas. Conocimiento sobre las limitaciones de
las calculadoras en relacin con truncar y aproximar
decimales.
Resolucin de desafos y problemas numricos, tales
como cuadrados mgicos o clculos orientados a la
identifcacin de regularidades numricas.
Potencias de base positiva y exponente entero. Multi-
plicacin de potencias.
Nocin de variable. Anlisis y descripcin de fenmenos
y situaciones que ilustren la idea de variabilidad. Tablas y
grfcos.
Proporcionalidad directa e inversa. Constante de pro-
porcionalidad. Grfco cartesiano asociado a la pro-
porcionalidad directa e inversa (primer cuadrante).
Porcentaje. Lectura e interpretacin de informacin
cientfca y publicitaria que involucre porcentaje. Anli-
sis de indicadores econmicos y sociales. Planteo y
resolucin de problemas que perflen el aspecto multi-
plicativo del porcentaje. Anlisis de la pertinencia de las
soluciones. Relacin entre porcentaje, nmeros decimales
y fracciones.
Planteo y resolucin de problemas que involucren pro-
porciones directa e inversa. Anlisis de la pertinencia de las
soluciones. Construccin de tablas y grfcos asociados
a problemas de proporcionalidad directa e inversa.
Resolucin de ecuaciones con proporciones.
Relacin entre las tablas, los grfcos y la expresin
algebraica de la proporcionalidad directa e inversa.
Relacin entre la proporcionalidad directa y cuocientes
constantes y entre la proporcionalidad inversa y productos
constantes.
ii. lgebra y Funciones
lgebra.
Sentido, notacin y uso de las letras en el lenguaje
algebraico. Expresiones algebraicas no fraccionarias y
su operatoria. Mltiplos, factores, divisibilidad. Trans-
formacin de expresiones algebraicas por eliminacin de
parntesis, por reduccin de trminos semejantes y por
factorizacin. Clculo de productos, factorizaciones y
productos notables.
Anlisis de frmulas de permetros, reas y volmenes en
relacin con la incidencia de la variacin de los elementos
lineales y viceversa.
Generalizacin de la operatoria aritmtica a travs del uso
de smbolos. Convencin de uso de los parntesis.
Demostracin de propiedades asociadas a los concep-
tos de mltiplos, factores y divisibilidad. Interpretacin
geomtrica de los productos notables.
Ecuacin de primer grado. Resolucin de ecuaciones de
primer grado con una incgnita. Planteo y resolucin de
problemas que involucren ecuaciones de primer grado con
una incgnita. Anlisis de los datos, las soluciones y su
pertinencia.
Expresiones algebraicas fraccionarias simples, (con
binomios o productos notables en el numerador y en el
denominador). Simplifcacin, multiplicacin y adicin de
expresiones fraccionarias simples.
Relacin entre la operatoria con fracciones y la operatoria
con expresiones fraccionarias.
Resolucin de desafos y problemas no rutinarios que
involucren sustitucin de variables por dgitos y/o n-
meros.
Potencias con exponente entero. Multiplicacin y divisin
de potencias. Uso de parntesis.
HABILIDADES COGNITIVAS DE LA PRUEBA DE MATEMTICA
Los ejes temticos son:
Nmeros y Proporcionalidad
lgebra y Funciones
Geometra
Probabilidad y Estadstica
Las habilidades Cognitivas que
se miden, son:
Reconocimiento
Comprensin
Aplicacin
Anlisis, Sntesis y Evaluacin
Es importante destacar que en cada pregunta se produce
una simbiosis entre Contenido y Habilidad Cognitiva, es decir,
si un postulante maneja un tpico pero no ha desarrollado
la competencia que necesita para llegar a la solucin, no
ser capaz de responderla correctamente, y viceversa. Esta
caracterstica le da a la prueba el carcter de test de razona-
miento matemtico.
Por otro lado, la prueba est compuesta por 75 preguntas,
las cuales deben ser contestadas en 2 horas y 25 minutos.
Los temes estn ordenados por Eje Temtico, o sea, primero
los temes de Nmeros y Proporcionalidad, despus los de
lgebra y Funciones, a continuacin los de Geometra, luego
los de Probabilidad y Estadstica, terminando la prueba con
los siete temes de Sufciencia de Datos, cuyas preguntas
abarcan los cuatro Ejes Temticos.
7
algunos polgonos. Aplicaciones de las transformaciones
geomtricas en las artes, por ejemplo, M.C. Escher.
Clasifcacin de tringulos y cuadrilteros considerando
sus ejes y centros de simetra.
Semejanza de fguras planas. Criterios de semejanza.
Dibujo a escala en diversos contextos.
Teorema de Thales sobre trazos proporcionales. Divisin
interior de un trazo en una razn dada. Planteo y resolucin
de problemas relativos a trazos proporcionales. Anlisis de
los datos y de la factibilidad de las soluciones.
Teoremas relativos a proporcionalidad de trazos, en
tringulos, cuadrilteros y circunferencia, como aplica-
cin del Teorema de Thales. Relacin entre paralelismo,
semejanza y la proporcionalidad entre trazos. Presencia
de la geometra en expresiones artsticas; por ejemplo, la
razn urea.
ngulos del centro y ngulos inscritos en una circunfe-
rencia. Teorema que relaciona la medida del ngulo
del centro con la del correspondiente ngulo inscrito.
Distincin entre hiptesis y tesis. Organizacin lgica de
los argumentos.
Demostracin de los Teoremas de Euclides relativos a la
proporcionalidad en el tringulo rectngulo. Tros Pi-
tagricos.
Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo.
Resolucin de problemas relativos a clculos de altu-
ras o distancias inaccesibles que pueden involucrar
proporcionalidad en tringulos rectngulos. Anlisis y
pertinencia de las soluciones.
Resolucin de problemas sencillos sobre reas y vo-
lmenes de cuerpos generados por rotacin o traslacin
de fguras planas. Resolucin de problemas que plantean
diversas relaciones entre cuerpos geomtricos; por
ejemplo, uno inscrito en otro.
Rectas en el espacio, oblicuas y coplanares. Planos en
el espacio, determinacin por tres puntos no colineales.
Planos paralelos, interseccin de dos planos. ngulos
diedros, planos perpendiculares, interseccin de tres o
ms planos. Coordenadas cartesianas en el espacio.
iV. Probabilidad y estadstica
juegos de azar sencillos; representacin y anlisis de los
resultados; uso de tablas y grfcos.
La probabilidad como proporcin entre el nmero de
resultados favorables y el nmero total de resultados
posibles, en el caso de experimentos con resultados
equiprobables. Sistematizacin de recuentos por medio de
diagramas de rbol.
Iteracin de experimentos sencillos, por ejemplo, lan-
zamiento de una moneda; relacin con el tringulo de
Pascal. Interpretaciones combinatorias.
Variable aleatoria: estudio y experimentacin en casos
concretos. Grfco de frecuencia de una variable aleatoria a
partir de un experimento estadstico.
Relacin entre la probabilidad y la frecuencia relativa. Ley
de los grandes nmeros.
Resolucin de problemas sencillos que involucren suma o
producto de probabilidades. Probabilidad condicionada.
Grafcacin e interpretacin de datos estadsticos pro-
venientes de diversos contextos. Crtica del uso de ciertos
descriptores utilizados en distintas informaciones.
Seleccin de diversas formas de organizar, presentar y
sintetizar un conjunto de datos. Ventajas y desventajas.
Muestra al azar, considerando situaciones de la vida
cotidiana; por ejemplo, ecologa, salud pblica, control de
calidad, juegos de azar, etc. Inferencias a partir de distintos
tipos de muestra.
Races cuadradas y cbicas. Raz de un producto y de un
cuociente. Estimacin y comparacin de fracciones que
tengan races en el denominador.
Sistemas de inecuaciones lineales sencillas con una
incgnita. Intervalos en los nmeros reales. Planteo y
resolucin de sistemas de inecuaciones con una incg-
nita. Anlisis de la existencia y pertinencia de las solu-
ciones. Relacin entre las ecuaciones y las inecuaciones
lineales.
FUncioneS
Representacin, anlisis y resolucin de problemas
contextualizados en situaciones como la asignacin de
precios por tramos de consumo, por ejemplo, de agua, luz,
gas, etc. Variables dependientes e independientes. Funcin
parte entera. Grfco de la funcin.
Ecuacin de la recta. Interpretacin de la pendiente y
del intercepto con el eje de las ordenadas. Condicin de
paralelismo y de perpendicularidad.
Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos
incgnitas. Grfco de las rectas. Planteo y resolucin
de problemas y desafos que involucren sistemas de
ecuaciones. Anlisis y pertinencia de las soluciones.
Relacin entre las expresiones grfcas y algebraicas de los
sistemas de ecuaciones lineales y sus soluciones.
Funcin valor absoluto; grfco de esta funcin. Inter-
pretacin del valor absoluto como expresin de distancia
en la recta real.
Funcin cuadrtica. Grfco de las siguientes funciones:
y = x
2
y = x
2
a, a > 0
y = (x a)
2
, a > 0
y = ax
2
+ bx + c
Discusin de los casos de interseccin de la parbola con
el eje x. Resolucin de ecuaciones de segundo grado por
completacin de cuadrados y su aplicacin en la resolucin
de problemas.
Funcin raz cuadrada. Grfco de: y = x, enfatizando que
los valores de x, deben ser siempre mayores o iguales a
cero. Identifcacin de x
2
= IxI.
Funcin potencia: y = a x
n
, a > 0, para n = 2, 3 y 4, y su
grfco correspondiente. Anlisis del grfco de la funcin
potencia y su comportamiento para distintos valores de a.
Funciones logartmica y exponencial, sus grfcos co-
rrespondientes. Modelacin de fenmenos naturales
y/o sociales a travs de esas funciones. Anlisis de las
expresiones algebraicas y grfcas de las funciones
logartmica y exponencial.
Anlisis y comparacin de tasas de crecimiento. Cre-
cimiento aritmtico y geomtrico. Plantear y resolver
problemas sencillos que involucren el clculo de inters
compuesto.
iii. Geometra
Congruencia de dos fguras planas. Criterios de con-
gruencia de tringulos.
Resolucin de problemas relativos a congruencia de trazos,
ngulos y tringulos. Resolucin de problemas relativos
a polgonos, descomposicin en fguras elementales
congruentes o puzzles con fguras geomtricas.
Demostracin de propiedades de tringulos, cuadrilteros
y circunferencia, relacionadas con congruencia.
Traslaciones, simetras y rotaciones de fguras planas.
Construccin de fguras por traslacin, por simetra y por
rotacin en 60, 90, 120 y 180 grados. Traslacin y simetras
de fguras en sistemas de coordenadas.
Anlisis de la posibilidad de embaldosar el plano con
8
PRUEBA ELECTIVA DE
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Este instrumento de medicin forma parte de la batera
de Pruebas de Seleccin Universitaria y se ajusta al Marco
Curricular de Enseanza Media vigente.
La PSU de Historia y Ciencias Sociales, Admisin 2013,
consta de 75 preguntas. El tiempo de duracin es de 2 ho-
ras y 15 minutos y su estructura contempla los siguientes
ejes temticos:
I. El espacio geogrfco nacional, continental y
mundial.
II. Races histricas de Chile.
III. El legado histrico de Occidente.
la PSU de Historia y ciencias Sociales tiene los
siguientes objetivos:
Constatar las habilidades en el manejo instrumental de
la simbologa de las distintas representaciones grfcas
utilizadas en Historia y Ciencias Sociales.
Verifcar las competencias para operar con la
terminologa propia de cada una de las disciplinas de
base, y el dominio conceptual en la construccin del
conocimiento histrico y de las Ciencias Sociales.
Comprobar la capacidad para identifcar e interpretar el
signifcado de los acontecimientos y procesos hist-
ricos ms relevantes de la Humanidad, destacando los
principios de continuidad y cambio.
Determinar las competencias en el estudio geogrfco
desde el entorno inmediato a la realidad mundial, en una
relacin de interdependencia.
PRESENTACIN
HABILIDADES COGNITIVAS DE LA PRUEBA
DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Al igual que los otros test del examen de admisin a la
Universidad, la PSU de Historia y Ciencias Sociales es
una prueba de RAZONAMIENTO. Esto implica que para
responder correctamente sus temes se deben manejar
distintas habilidades cognitivas.
Estas habilidades cognitivas son comunes a todas las
Pruebas de Seleccin a la Universidad sobre la base de los
objetivos de cada sector.
A continuacin se presenta un desglose de habilidades
cognitivas para la PSU de Historia y Ciencias Sociales,
Admisin 2013.
reconocimiento: Implica recordar informacin aprendi-
da con anterioridad, desde el recuerdo de datos especf-
cos hasta los de mayor complejidad. Lo que se requiere es
recordar la informacin de manera explcita y tal como se
aprendi.
Los indicadores de la habilidad de RECONOCIMIENTO
en esta prueba son los siguientes:
Reconocer la conceptualizacin bsica utilizada en el
estudio de la historia, la geografa, la ciencia poltica y la
economa.
Identifcar las caractersticas geogrfcas que presenta el
espacio local, nacional, continental y mundial.
Situar espacialmente diversos fenmenos, accidentes
geogrfcos y/o lugares de Chile, Amrica y el mundo.
Ubicar en el tiempo acontecimientos, etapas, personajes
y/o procesos histricos.
Recordar caractersticas esenciales de algunos
fenmenos o hechos histricos.
Identifcar la diversidad de principios que orientan el
estudio de la ciencia poltica.
Reconocer las teoras econmicas que rigen el
comportamiento social.
Identifcar los elementos y tendencias econmicas
presentes en el mbito nacional, americano y mundial.
comprensin: Consiste en entender hechos, procesos
e ideas. junto con comprender la informacin y captar su
signifcado, implica tambin trasladar el conocimiento a
contextos nuevos, a travs de la inferencia de causas o la
interpretacin de hechos, entre otros aspectos.
Los indicadores de la habilidad de COMPRENSIN en la
PSU de Historia y Ciencias Sociales son los siguientes:
Explicar las caractersticas geogrfcas que presenta el
espacio local, nacional, continental y mundial.
Distinguir los componentes bsicos de la ciencia poltica
y su aplicacin en diferentes contextos.
Explicar las caractersticas del funcionamiento
econmico en el mbito nacional e internacional.
Comprender la multicausalidad de los procesos
histricos.
Asociar la historia nacional y la historia europea, desde
una perspectiva comparada.
Distinguir la diversidad de lugares, accidentes y fenme-
nos geogrfcos en Chile, Amrica y el mundo, utilizando
criterios de espacialidad.
Distinguir la diversidad de acontecimientos, hechos y
etapas que dan vida a los procesos histricos, utilizando
criterios de temporalidad.
Determinar la relacin entre diversos acontecimientos y
procesos actuales y del pasado.
Explicar las relaciones existentes entre fenmenos hist-
ricos, geogrfcos, polticos, econmicos, sociales y
culturales, a nivel nacional y mundial.
aplicacin: Plantea resolver o solucionar problemas apli-
cando el conocimiento adquirido, hechos, tcnicas y reglas
de manera diferente, es decir, implica utilizar la informacin
aprendida a situaciones concretas y nuevas, como la apli-
cacin de conceptos, mtodos y principios.
Los indicadores de la habilidad de APLICACIN en esta
prueba son los siguientes:
Aplicar la conceptualizacin propia de la historia,
geografa, ciencia poltica y economa, a la resolucin de
problemas.
Utilizar la informacin de tablas, cuadros, grfcos,
imgenes, entre otros, para la resolucin de problemas
en historia, geografa, educacin cvica y economa.
Aplicar leyes y teoras polticas y econmicas a situacio-
nes de la vida cotidiana.
Asociar el estudio de la historia de Chile con los grandes
procesos que han modelado la historia de Amrica y
Europa.
Asociar las caractersticas geogrfcas que presenta el
espacio local y nacional con dimensiones espaciales
mayores como Amrica y el mundo.
Organizar informacin histrica compleja de manera
coherente.
Completar esquemas utilizando informacin relevante.
anlisis, Sntesis y evaluacin: Estn asociadas a habi-
lidades cognitivas de nivel superior e implican el examinar y
fragmentar la informacin, realizar inferencias y encontrar evi-
dencias que apoyen generalizaciones, reunir informacin y re-
lacionarla de manera diferente combinando elementos, como
tambin evaluando la validez de la informacin entregada.
Los indicadores de las habilidades de Anlisis, Sntesis y
Evaluacin en la PSU de Historia y Ciencias Sociales son los
siguientes:
Determinar los elementos comunes y dismiles entre la
historia de Chile, de Amrica y Europa.
Determinar los principales componentes geogrfcos de
Chile, Amrica y el mundo.
Analizar las estructuras organizativas de los pueblos a lo
largo de la historia.
Analizar la relacin entre diversos acontecimientos y pro-
cesos histricos actuales y del pasado.
Analizar la relacin del ser humano con su entorno geo-
grfco.
Analizar la informacin de diversos procesos histricos y
geogrfcos, diferenciando elementos principales y se-
cundarios en ellos.
Examinar textos y documentos de acuerdo con los cnones
crticos de la disciplina historiogrfca.
Contrastar las diferentes perspectivas historiogrfcas en
diversos perodos y contextos.
Comparar la diversidad de visiones existentes en la historia,
la ciencia poltica y en la economa.
Contrastar la teora poltica y econmica con acciones,
medidas y determinaciones que se toman desde lo prc-
tico en diversos campos (mundo poltico, empresarial, entre
otros).
juzgar las acciones e intervenciones del ser humano en el
medio ambiente.
9
temariO
A continuacin, se presentan los Contenidos del Marco
Curricular para el sector de Historia y Ciencias Sociales y
que sirven de referencia para la elaboracin de temes de
la PSU de Historia y Ciencias Sociales, considerando la
estructura de los Ejes Temticos de la Prueba:
i. el espacio geogrfco nacional,
continental y mundial
entorno natural y comunidad regional
Caractersticas de la geografa fsica de la regin en la
cual est inserto el establecimiento escolar. Potencialida-
des y limitaciones del entorno natural regional. Principa-
les riesgos naturales: causas y acciones apropiadas a
seguir frente a ellos.
Geografa humana de la regin: la poblacin y su distri-
bucin. Dinmica poblacional.
Caractersticas de la economa regional: recursos natura-
les, actividades econmicas, produccin e intercambio,
distribucin del ingreso y empleo.
Principales problemas ambientales en la regin. La im-
portancia de la preservacin del medio ambiente.
Expresiones de diversidad cultural en la regin: similitu-
des y diferencias de costumbres de las personas del
campo y la ciudad, de diferentes credos religiosos y de
distintos grupos tnicos. Las diferencias culturales como
expresin legtima de visiones del mundo distintivas y
cuestionamiento de estereotipos y prejuicios sociales: de
gnero, edad, condicin fsica, etnia, religin y situacin
econmica.
organizacin regional
El sistema urbano/rural. La ciudad como fenmeno social
y econmico. Las funciones urbanas y las relaciones
con el espacio rural circundante. La ciudad: sitio, uso
del suelo, barrios y sus relaciones con el espacio rural
circundante.
Redes de comunicacin dentro de la regin y hacia fuera
de ella. Las redes de comunicacin e intercambio como
organizadoras del espacio regional y nacional.
El territorio y su ordenamiento o planifcacin. Estructura
del territorio regional: las relaciones entre el sistema
natural y el sistema social. El sistema natural como
soporte, facilitador y limitante para el uso por la
sociedad: relaciones de adecuacin e impacto.
Territorio nacional continental, insular y martimo y su
divisin poltico-administrativa. El concepto de regin.
Sistema econmico nacional
Geografa econmica de Chile: recursos naturales; acti-
vidades econmicas de la poblacin, divisin del trabajo;
concepto de interdependencia econmica; ventajas com-
parativas.
El problema de la escasez: recursos escasos para satis-
facer necesidades ilimitadas y necesidad de eleccin. El
problema de la escasez y asignacin de recursos en el
nivel familiar.
El problema de la distribucin de los bienes: la desigual-
dad econmica en la nacin y entre naciones.
El problema de la coordinacin econmica: principales
mecanismos, tales como el mercado, las instituciones y
el Estado.
El sistema econmico nacional: el rol del Estado y del
mercado. Presupuesto fscal: obtencin y asignacin de
recursos del Estado. El concepto de poltica econmica.
Economa y trabajo: institucionalidad, derechos y prcti-
cas laborales.
Difcultades de la economa nacional: problemas
econmicos nacionales a travs de distintas fuentes de
informacin.

chile en el mundo
Principales lineamientos de las relaciones exteriores del
pas. Intercambio y cooperacin con los pases vecinos,
con los de Amrica Latina y del resto del mundo.
Relaciones econmicas internacionales de Chile y su
participacin en bloques econmicos.
Tratados internacionales sobre derechos humanos,
igualdad de oportunidades para mujeres y hombres,
preservacin del medio ambiente y superacin de la
pobreza.
amrica latina contempornea
Geografa fsica y humana de Amrica Latina: climas y
relieves; regiones; poblacin; zonas econmicas.
Chile y Amrica Latina: elementos econmicos, sociales,
polticos y culturales comunes.
el mundo contemporneo
Regiones del mundo: caractersticas geogrfcas,
demogrfcas, econmicas, polticas y culturales de las
grandes regiones geopolticas que conforman el mundo
actual.
Relaciones de infuencia, cooperacin y conficto entre
regiones y naciones.
La globalizacin de la economa: principales cambios
experimentados en la economa mundial en las ltimas
dcadas, con referencia al proceso de internacionaliza-
cin de la produccin y de las fnanzas, la transnacionali-
zacin del capital, la liberalizacin del comercio de
bienes y servicios. Interdependencia econmica entre las
naciones.
Revolucin tecnolgica e informtica: el desarrollo de
la tecnologa y de los sistemas de comunicacin y su
impacto en la organizacin laboral y en la tendencia a la
globalizacin mundial.
La sociedad contempornea: anlisis de algunos de sus
principales rasgos, tales como: la masifcacin y demo-
cratizacin, la transformacin en la insercin social de
las mujeres, la creciente autonoma de los jvenes, el
derrumbe de las utopas sociales y el fortalecimiento de
la religiosidad.
La pobreza y el deterioro medio ambiental como grandes
problemas de orden mundial: caractersticas del proble-
ma a travs de resoluciones internacionales correspon-
dientes.
ii. races histricas de Chile
construccin de una identidad mestiza
Amrica Precolombina. Las grandes civilizaciones preco-
lombinas. Los pueblos prehispnicos en el actual territo-
rio chileno.
La conquista espaola. Principales caractersticas y
propsitos de la empresa de conquista de los espaoles
en Amrica y sus efectos para los pueblos indgenas. La
conquista de Chile: la ocupacin del territorio.
Relaciones entre espaoles e indgenas: trabajo obliga-
torio, mestizaje, evangelizacin, sincretismo cultural y
resistencia mapuche.
El legado espaol nos inserta en Occidente: la herencia
cultural de Espaa. La institucionalidad espaola en
Amrica. La sociedad colonial en Chile.
la creacin de una nacin
La independencia americana: mltiples factores que
precipitaron el proceso independentista en Amrica y
Chile; condiciones estructurales y acciones individuales;
voluntad humana y azar.
La organizacin de la Repblica de Chile: elementos
de continuidad y cambio luego de la independencia
en lo poltico, econmico, social, religioso y cultural.
Difcultades para organizar la naciente Repblica.
Diversos ensayos de organizacin poltica. La solucin
portaliana.
La hegemona liberal: El pensamiento liberal en Chile. La
eclosin cultural de la dcada de 1840. El desarrollo edu-
cacional. La liberalizacin de las instituciones: confictos
con el autoritarismo presidencial. La secularizacin de las
instituciones: confictos entre la Iglesia y el Estado.
La expansin de la economa y del territorio: expansin y
modernizacin de la economa chilena desde la Indepen-
dencia hasta la Guerra del Pacfco. Las guerras del siglo
XIX entre Chile y Per-Bolivia. Incorporacin de la Arau-
cana. Delimitacin de las fronteras de Chile en el siglo XIX.
Elementos que caracterizan la experiencia histrica de
Chile en el siglo XIX.
la Sociedad Finisecular: auge y crisis del liberalismo
La economa del salitre: la riqueza salitrera dinamiza al
conjunto de la economa. Rol del Estado en la distribu-
cin de la riqueza del salitre. Inversiones pblicas en vas
de comunicacin, infraestructura y educacin.
La "cuestin social". Condiciones de vida de hombres y
mujeres en las salitreras, los puertos, las ciudades y los
campos. Las nuevas organizaciones de trabajadores.
Preocupacin entre intelectuales, universitarios, eclesis-
ticos y polticos por las condiciones de vida de los secto-
res populares. Soluciones propuestas.
Crisis poltica. La Guerra Civil de 1891 vista a travs de
interpretaciones historiogrfcas divergentes. El parla-
mentarismo: balance de virtudes y debilidades.
Las transformaciones culturales: avances en educacin,
vida urbana y nuevas creaciones intelectuales.
el siglo XX: la bsqueda del desarrollo
econmico y de la justicia social
El fn de una poca: fn del parlamentarismo, surgimiento
de populismos, gobiernos militares, nuevos partidos pol-
ticos, nuevos actores sociales. Fin del ciclo del salitre. La
creciente infuencia econmica, cultural y poltica de los
Estados Unidos y su proyeccin hacia el resto del siglo.
La Crisis Econmica de 1929 y sus efectos en Chile.
Nuevas corrientes de pensamiento disputan la hegemo-
na al liberalismo.
El nuevo rol del Estado a partir de la dcada de 1920:
el Estado de bienestar; la sustitucin de importaciones
como modelo econmico, sus logros y debilidades. La
crisis del modelo a mediados de siglo, efectos sociales.
Los nuevos proyectos polticos: la reformulacin del sis-
tema de partidos a fnes de la dcada de 1950. Los nue-
vos proyectos de desarrollo y su implementacin poltica.
Ampliacin del sufragio.
Cambios polticos, sociales, econmicos y culturales de
Chile desde la dcada de 1970 a la actualidad.
institucionalidad Poltica
Instituciones del gobierno regional; instituciones
existentes en la localidad: culturales y econmicas,
pblicas y privadas; sociales no gubernamentales
(sindicatos, clubes, organizaciones de mujeres, juntas de
vecinos, etc.)
10
Conformacin de los poderes pblicos regionales y for-
mas de participacin poltica de la ciudadana.
La regionalizacin en una institucionalidad unitaria; orga-
nizacin poltica del Estado: poderes pblicos, derechos y
deberes ciudadanos.
Conceptos de soberana y representacin poltica demo-
crtica.
Conceptos de nacin, Estado, gobierno y rgimen poltico.
iii. el legado histrico de Occidente
la diversidad de civilizaciones
Las primeras expresiones culturales de la Humanidad.
Nocin de evolucin. Lnea de tiempo con las grandes
etapas e hitos de la historia cultural de la Humanidad.
Mapa cultural mundial: identifcacin y localizacin es-
pacial y temporal de las grandes civilizaciones de la his-
toria.
la herencia clsica: grecia y roma como cuna de la
civilizacin occidental
El legado cultural del mundo clsico: la lengua, la flosofa,
la ciencia y las expresiones artsticas.
Conceptos polticos fundamentales de la Grecia clsica
an vigentes, tales como ciudadana, democracia, tirana y
poltica; el papel de la ciudad en la confguracin de la vida
poltica occidental.
El Estado romano como modelo poltico y administrativo;
conceptos de imperio e imperialismo. Conceptos funda-
mentales del Derecho Romano vigentes en el sistema
jurdico chileno.
la europa medieval y el cristianismo
La Edad Media y el origen de la idea de "Europa"; estudio
poltico y lingstico del mapa europeo actual y su corre-
lacin con la era medieval.
El cristianismo en la conformacin religiosa y cultural de
Europa; la visin cristiana de mundo como elemento uni-
fcador de la Europa medieval; la importancia poltica del
Papado y la diferenciacin del poder temporal y el poder
espiritual; el conficto entre la Cristiandad y el Islam, sus
proyecciones hacia el presente.
Organizacin social de Europa medieval: conceptos de
feudalismo, vasallaje y servidumbre; la Europa medieval
como modelo de sociedad rural. La ciudad y los orgenes
del capitalismo.
el Humanismo y el desarrollo del pensamiento
cientfco
El humanismo: una nueva visin del ser humano. Sus
fundamentos e implicancias: el ser humano como domi-
nador de la naturaleza y como creador de la sociedad. La
creatividad artstica del Renacimiento.
Los descubrimientos cientfcos de los siglos XVI al XVIII
y sus efectos en la vida material y cultural de Europa,
considerando los cambios en la vida cotidiana y en las vi-
siones de mundo; el concepto de "razn" y sus efectos en
el mundo moderno.
Ruptura de la unidad religiosa: Reforma y Contrarreforma;
secularizacin de la vida social y cultural.
La expansin colonial europea. La insercin de Amrica en
el mundo occidental: benefcios y problemas.
la era de las revoluciones y la conformacin del
mundo contemporneo
La Revolucin Industrial y la madurez del capitalismo;
efectos en la vida de las personas: oportunidades y con-
tradicciones; las clases sociales y sus confictos.
La Revolucin Francesa como respuesta al absolutismo
monrquico y origen de la poltica moderna: visiones e
interpretaciones diversas; el legado poltico-ideolgico de
la Ilustracin; proyecciones de la Revolucin Francesa: las
revoluciones liberales del siglo XIX y la formacin de los
Estados nacionales en Europa; el pensamiento socialista y
social-cristiano.
El nuevo imperialismo europeo como consecuencia de la
Revolucin Industrial: su expresin geogrfca, econmi-
ca y cultural; el impacto recproco entre Europa y otras
culturas no occidentales.
Vida cotidiana y cultura en Europa fnisecular: explosin
demogrfca, urbanizacin y avance de la cultura ilustrada.
Europa en crisis: las guerras mundiales, la Revolucin
Rusa, el comunismo, el fascismo y la Gran Depresin.
el orden mundial posterior a la Segunda guerra
mundial: antecedentes para la comprensin del orden
mundial actual
Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: reorde-
namiento de los bloques polticos y descolonizacin.
La Guerra Fra: capitalismo y socialismo. Las relaciones
entre EE.UU. y la Unin Sovitica. La formacin del bloque
socialista. Las caractersticas del mundo bipolar.
De un mundo bipolar a un mundo multipolar: el papel de
Europa, China y japn. Los pases no-alineados y el Ter-
cer Mundo.
La cada del muro: el fn del bloque socialista, la trans-
formacin de los Estados de Europa Oriental y el socia-
lismo.
El ascenso del neoliberalismo en la dcada de 1980: Es-
tados Unidos, Inglaterra y Amrica Latina.
Efectos de estos procesos histricos mundiales en Chile.
amrica latina contempornea
Amrica Latina en la segunda mitad del siglo XX: sus
desafos y frustraciones; la bsqueda del desarrollo y de
la equidad; masifcacin y urbanizacin acelerada; cos-
mopolitismo e indigenismo; sus relaciones con Estados
Unidos; revoluciones, reformas, gobiernos autoritarios y
procesos de redemocratizacin.
11
PRUEBA DE CIENCIAS
En la Enseanza Media, los programas de estudio en el rea
de Ciencias contemplan una formacin general, que para los
niveles de primero y segundo medio abarca, obligatoriamente,
los subsectores de Biologa, Fsica y Qumica, y que a partir de
tercero medio puede corresponder a dos de las tres disciplinas
antes mencionadas.
Para ser consecuente con esta modalidad, la prueba de
Ciencias contiene tems denominados de Mdulo Comn,
que comprenden solo contenidos de primero y segundo ao
medio, centrando el nfasis en habilidades cognitivas de menor
complejidad; por otra parte, hay preguntas llamadas de Mdulo
Electivo, pertenecientes a los subsectores de Biologa o Fsica
o Qumica, y que son tems que abarcan contenidos que van
desde primero a cuarto ao medio y que exigen del postulante
un mayor nivel de profundizacin de dichos contenidos y la
puesta en prctica de habilidades cognitivas ms complejas.
Los postulantes deben optar por uno de los mdulos elec-
tivos considerando el plan de estudios que hayan cursado en la
Educacin Media y las carreras a las cuales van a postular.
As, esta prueba est compuesta por 44 preguntas (18
del mdulo comn y 26 del mdulo electivo) del rea de las
Ciencias cuya preferencia queda consignada al momento de la
inscripcin al proceso, esto es Biologa o Fsica o Qumica; ms
36 preguntas de las dos reas de Ciencias restantes (18 de cada
una). El tiempo de aplicacin de esta prueba es de 2 horas y 40
minutos.
Este total de 80 preguntas que componen la prueba de Cien-
cias, es aplicado en un folleto o cuadernillo nico al rendir
la batera de pruebas de este proceso de admisin. Por tanto,
al ser un folleto o cuadernillo personalizado, el postulante no
PUeDe cambiar De mDUlo electiVo en el momento de
presentarse a rendir la prueba.
PRESENTACIN
TEMARIO
PSU

DE CIENCIAS BIOLOGA
PrimerO meDiO
i. Organizacin, estructura
y actividad celular
la clula como unidad funcional
Estructuras y funciones comunes a clulas animales y
vegetales: la membrana plasmtica, el citoplasma, las
mitocondrias y el ncleo; y las caractersticas distintivas de
la clulas vegetales: cloroplastos y pared celular.
Mecanismos de intercambio entre la clula y el ambiente
(difusin, osmosis y transporte activo).
Universalidad de las principales molculas que componen
a las clulas: propiedades estructurales y funcionales.
Distincin de las propiedades emergentes en los niveles de
organizacin: clula, tejido, rgano y sistemas de rganos.
ii. Procesos y funciones vitales
nutricin
Nutrientes esenciales. Alimentos como fuente de energa
para las actividades del organismo y materia prima para
procesos de crecimiento y reparacin de tejidos. Vitaminas
y sales minerales.
Conceptos de metabolismo: catabolismo y anabolismo.
Principios de diettica: Requerimientos nutricionales y
recomendaciones en adolescentes sanos, embarazo,
lactancia, y distintos niveles de actividad fsica. Clculo de
peso ideal.
Contenido relativo y clculo del aporte calrico de los dis-
tintos componentes en una dieta balanceada.
La relacin entre el gasto y consumo energtico de los
estudiantes durante un perodo determinado.
Digestin
El proceso de digestin, incluyendo el concepto de alimen-
tos simples y compuestos y el papel de estructuras espe-
cializadas; enzimas, jugos digestivos y las sales biliares.
Absorcin de las sustancias nutritivas, su incorporacin a
la circulacin y eliminacin de desechos.
circulacin
Funcin del sistema circulatorio en el transporte de gases,
nutrientes y desechos del metabolismo. Composicin de la
sangre.
Actividad cardaca: ciclo, circulacin, ruidos cardacos,
manifestacin elctrica y presin sangunea.
Adaptacin del organismo al esfuerzo.
Relaciones entre estructura y funcin de los diferentes
vasos sanguneos.
Circulacin e intercambio de sustancias a nivel capilar.
respiracin
Estructuras especializadas en el intercambio de gases en
plantas y animales. Movimientos respiratorios.
Disponibilidad de oxgeno y respiracin aerbica o anae-
rbica. Produccin de compuestos ricos en energa y
sustancias de desecho. Deuda de oxgeno en los msculos
durante el ejercicio intenso.
excrecin
Sistemas de excrecin: su funcin y relacin con las sus-
tancias de desecho del metabolismo. Filtracin renal.
iii. Biologa humana y salud
enfermedades por consumo
Enfermedades que pueden asociarse a hbitos alimenticios
(malnutricin por dfcit y exceso), consumo de alcohol y
tabaquismo.
Efectos de drogas, solventes y otras sustancias qumicas
en el organismo.
Factores que predisponen a patologas frecuentes del
sistema cardiovascular.
iV. Organismo y ambiente
relaciones alimentarias
Incorporacin de materia y energa al mundo orgnico.
Formulacin de hiptesis, obtencin e interpretacin de
datos cuantitativos sobre factores que pueden afectar la
velocidad de fotosntesis: reactantes y productos.
Tramas alimentarias y principios bsicos de los ciclos del
carbono y del nitrgeno en los ecosistemas.
La prueba de Ciencias evala los contenidos Mnimos Obliga-
torios del Marco Curricular, pertenecientes al plan de Formacin
General de primero a cuarto medio.
Para responder las preguntas de esta prueba, se requiere
que el postulante sea capaz de poner en prctica las siguientes
habilidades:
reconocimiento: Implica la memorizacin, el recuerdo, o la
reproduccin de informacin en forma similar a como fue recibi-
da y aprendida con anterioridad.
Indicadores de Reconocimiento:
Reconocer hechos especfcos y procesos.
Reconocer terminologa cientfca propia de la asignatura.
Reconocer conceptos de las ciencias.
Reconocer convenciones.
Reconocer modelos.
Reconocer clasifcaciones, categoras y criterios.
Reconocer principios y leyes cientfcas.
Reconocer teoras o esquemas conceptuales principales.
comprensin: Va ms all de la simple memorizacin, pues
implica traducir, seleccionar, transferir y aplicar distintos tipos
de informacin, comparndola, contrastndola, ordenndola y
agrupndola en base a conocimientos previos.
Indicadores de Comprensin:
Traducir conocimientos de una forma simblica a otra.
Interpretar datos de grfcos y/o diagramas, tablas y esquemas.
Interpretar las relaciones existentes en un problema.
Manejar reglas y generalizaciones.
Comparar magnitudes.
aplicacin: Apunta al uso de la informacin, mtodos, con-
ceptos y teoras en situaciones nuevas.
Indicadores de Aplicacin:
Realizar clculos y estimaciones de medidas con una preci-
sin dada.
Resolver problemas.
Emplear procedimientos propios para la resolucin de proble-
mas.
anlisis, Sntesis y evaluacin (aSe): Estas habilidades de
nivel superior permiten dividir una informacin en sus partes
constitutivas, determinando cmo se relacionan entre s, y con
la estructura general; produciendo, integrando y combinando
ideas en una propuesta nueva, para as emitir juicios de valor
haciendo uso de ciertos criterios o normas que permitan esco-
ger teoras, basndose en argumentos.
Indicadores de ASE:
Formular generalizaciones a partir de la informacin dada.
Extrapolar e interpolar informacin a partir de los datos pro-
porcionados.
Seleccionar, entre varias, la hiptesis de trabajo apropiada al
problema presentado.
Seleccionar, entre varias, la prueba adecuada para una hip-
tesis.
Seleccionar, entre varios, procedimientos adecuados para
llevar a cabo el experimento propuesto.
Evaluar una hiptesis sometida a prueba a la luz de datos
proporcionados.
Especifcar las relaciones contempladas por un modelo pro-
puesto.
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en distintos ambientes.
Respuestas adaptativas a los cambios ambientales, diarios
y estacionales.
Adaptacin en tiempo evolutivo: historia de la aparicin de
los grupos mayores de organismos.
CUartO meDiO
i. Organizacin, estructura
y actividad celular
genoma, genes e ingeniera gentica
La relacin entre estructura y funcin de protenas: enzimas
y protenas estructurales como expresin de la informacin
gentica. Mutaciones, protenas y enfermedad.
Experimentos que identifcaron al ADN como material
gentico. El modelo de la doble hebra del ADN de Watson
y Crick y su relevancia en la replicacin y transcripcin del
material gentico.
Cdigo gentico. Su universalidad como evidencia de la
evolucin a partir de ancestros comunes.
Traduccin del mensaje de los genes mediante el fujo de la
informacin gentica del gen a la sntesis de protenas.
Signifcado e importancia de descifrar el genoma humano:
perspectivas biolgicas y mdicas.
Principios bsicos de ingeniera gentica y sus aplicacio-
nes productivas.
bacterias y virus
Estructura y propiedades biolgicas de bacterias y virus
como agentes patgenos y como herramientas esenciales
para manipular material gentico en biotecnologa.
ii. Procesos y funciones vitales
Sistemas de defensa
Propiedades y componentes del sistema inmune innato (in-
especfco) y adaptativo (especfco).
Vacunas en la historia de la inmunologa.
Origen y funcin de los componentes de la sangre, impor-
tantes en la defensa adaptativa (especfca) contra bacte-
rias y virus, incluyendo los anticuerpos como protenas con
funcin defensiva.
La respuesta inmune: memoria y especifcidad. Seleccin
clonal. Tolerancia inmunolgica.
iii. Biologa humana y salud
Sangre
Grupos Sanguneos: compatibilidad en el embarazo y las
transfusiones.
Alteraciones de los mecanismos defensivos por factores
ambientales y enfermedades, incluyendo autoinmunidad,
alergias y transplantes.
Uso mdico de la inmunizacin artifcial: tipos de vacunas y
su impacto en salud.
Problemas infecciosos contemporneos. Aspectos biolgicos.
iV. Organismo y ambiente
interacciones entre organismos
Depredacin y competencia como determinantes de la
distribucin y abundancia relativa de organismos en un
hbitat.
El hombre como un organismo fuertemente interactuante
en el mundo biolgico: sobreexplotacin y contaminacin.
Efectos de la actividad humana en los ecosistemas.
Poblaciones y comunidades
Atributos bsicos de las poblaciones y las comunidades;
factores que condicionan su distribucin, tamao y lmite al
Equilibrio ecolgico: Infuencia humana, positiva y negativa,
en cadenas y tramas alimentarias en distintos ecosistemas.
SeGUnDO meDiO
i. Organizacin, estructura
y actividad celular
material gentico y reproduccin celular
Cromosomas como estructuras portadoras de los genes:
su comportamiento en la mitosis y meiosis.
Importancia de la mitosis y su regulacin en procesos de
crecimiento, desarrollo y cncer. La meiosis en la gameto-
gnesis y la variabilidad del material gentico.
ii. Procesos y funciones vitales
Hormonas y sexualidad humana
Formacin de gametos, efecto de las hormonas sexuales,
ciclo ovrico y fertilizacin.
Hormonas, crecimiento y desarrollo
Cambios fsicos y hormonales durante la adolescencia.
Desarrollo embrionario y fetal incluyendo el papel de la
placenta.
Cambios hormonales durante el embarazo, parto y lactan-
cia y la infuencia de factores ambientales.
Aspectos biolgicos favorables de la lactancia materna.
Control hormonal del crecimiento y desarrollo en animales
y plantas. Aplicaciones comerciales.
iii. Biologa humana y salud
enfermedades
Estmulos ambientales (radiacin ultravioleta y tabaquis-
mo) que pueden daar el material gentico (mutaciones) y
alterar la regulacin de la reproduccin celular.
Uso mdico de hormonas en el control y promocin de la
fertilidad, el tratamiento de la diabetes, y el desarrollo.
Enfermedades de transmisin sexual y sus modos de pre-
vencin.
Enfermedades hereditarias e implicancias sociales de algu-
nas de ellas (por ejemplo, Sndrome de Down). Concepto
de cariotipo.
iV. Variabilidad y herencia
Variabilidad
Variabilidad intra especie: formas heredables y no
heredables.
Sexo como expresin de variabilidad genotpica.
Relacin genotipo-fenotipo y anlisis del concepto de raza.
Fuentes de variabilidad gentica: reproduccin sexual y
mutaciones.
Generacin de clones por reproduccin asexuada.
Determinacin y representacin grfca de la frecuencia de
algn carcter variable en una poblacin.
Herencia
Concepto de gen como unidad funcional de la herencia.
Modifcaciones de los cromosomas en la reproduccin
sexual: meiosis, gametognesis y fertilizacin.
Aplicacin de los conceptos de alelos recesivos y domi-
nantes en la seleccin de un carcter por cruzamiento
dirigido.
Herencia ligada al sexo.
V. Organismo y ambiente
efectos ambientales
Efectos directos e indirectos de la modifcacin del hbitat
por la actividad humana sobre la biodiversidad y el equili-
brio del ecosistema: dao y conservacin.
Principios bsicos de biologa de la conservacin y manejo
sustentable de recursos renovables.
terCerO meDiO
i. Organizacin, estructura
y actividad celular
adaptacin a nivel celular
Relacin estructura y funcin: identifcacin de diferencia-
ciones y estructuras especializadas en diversas clulas,
incluyendo organismos unicelulares.
ii. Procesos y funciones vitales
regulacin de las funciones corporales y homeostasis
Control hormonal y nervioso en la coordinacin e integra-
cin de los sistemas.
Concepto y fundamentos de la homeostasis, distinguiendo
los rganos, sistemas y procesos regulatorios involucra-
dos. Formacin de orina: el nefrn como unidad funcional.
el sistema nervioso
La variedad de estmulos que excitan el sistema nervioso,
sus receptores y su importancia relativa en distintos orga-
nismos.
Estructura de la neurona, conectividad, organizacin y fun-
cin del sistema nervioso en la regulacin y coordinacin
de las funciones sistmicas, la motricidad y el comporta-
miento.
Naturaleza electroqumica del impulso nervioso y su forma
de transmisin entre neuronas y entre neuronas y msculos
(seales qumicas y sinapsis).
Estructura y funcin del ojo: propiedades pticas, respues-
ta a la luz y anomalas de la visin.
Sistema muscular y respuesta motora
Sistema muscular (esqueltico, liso y cardaco) y su co-
nexin funcional con distintas partes del sistema nervioso.
Actividad refeja y motricidad voluntaria.
Estructura del trax y mecanismo de ventilacin pulmonar.
Control de la frecuencia respiratoria.
iii. Biologa humana y salud
Higiene nerviosa
Aspectos biolgicos de la adiccin a las drogas que afec-
tan el comportamiento y los estados de nimo.
Stress nervioso, consecuencias fsicas, causas y prevencin.
iV. Variabilidad y evolucin
evolucin
Registro fsil como evidencia de la evolucin orgnica.
Distincin entre hechos y teoras.
Variabilidad como materia prima de los cambios evolutivos
y su importancia en la sobrevivencia de la especie.
La biodiversidad como producto del proceso evolutivo.
Seleccin natural en la evolucin y extincin de especies.
Innovaciones y formas intermedias.
xito reproductivo como resultado de la competencia en el
ambiente.
Teora de la Seleccin Natural de Darwin y contraste con
otras teoras evolutivas.
V. Organismo y ambiente
adaptacin
Adaptaciones que permiten a plantas y animales sobrevivir
13
vacin de la energa mecnica en ausencia del roce.
ii. el calor
la temperatura
Equilibrio trmico. Termmetros y escalas de temperatura.
Escalas de Kelvin y de Celsius.
Dilatacin de la materia con el aumento de la temperatura. El
caso contrario del agua.
materiales y calor
El calor como una forma de energa. Calor especfco y dis-
tincin de esta propiedad en diversos materiales como el
agua, el cobre, etc.
Transmisin de calor a travs de un objeto y su relacin con
diferencia de temperatura. Conductividad trmica.
Fases en que se encuentra la materia: Temperaturas de fu-
sin y vaporizacin. Infuencia del calor en los cambios de
fase. El calor como movimiento de tomos en las diferentes
fases.
Roce y calor. Sensibilidad trmica de la piel.
conservacin de la energa
La transformacin de energa mecnica en calor. Unidades y
sus equivalencias: la calora y el joule.
Conservacin de la energa y sus transformaciones.
iii. La tierra y su entorno
la tierra
Tamao, masa y composicin de la Tierra. Nociones elemen-
tales acerca de su origen: enfriamiento, conformacin de los
ocanos y continentes, las grandes cadenas montaosas.
El dinamismo del planeta: los sismos, las erupciones volcni-
cas, cambios en el relieve. Escalas de Richter y Mercalli.
Caractersticas de la Tierra que posibilitan la existencia de la
vida.
el sistema solar
El sistema solar. La atraccin gravitatoria y las rbitas de
planetas y cometas. Comparacin entre sus dimetros,
masas y rbitas. El universo geocntrico de la antigedad y
la transformacin de esta visin en el Renacimiento.
Los movimientos de la Tierra: da y noche, el ao, las esta-
ciones. Explicacin elemental de las mareas sobre la Tierra.
La luna. Su tamao, sus movimientos y fases. La atraccin
gravitatoria en su superfcie. Los eclipses.
La teora de gravitacin de Isaac Newton.
el Universo
Las estrellas y su evolucin. Propiedades descriptivas del
Sol.
La va lctea y la situacin del sistema solar en ella. Tipos de
galaxias y estructura en gran escala del Universo.
Concepciones antiguas y modernas acerca de la evolucin
del Universo. Las incgnitas del presente. Infuencia de los
descubrimientos de la fsica en la cultura.
La exploracin espacial: observaciones astronmicas y
vuelos espaciales. Los observatorios en Chile.
crecimiento.
Tipos de curvas de crecimiento poblacional.
Sucesin ecolgica como expresin de la dinmica de la
comunidad.
V. ecologa y sociedad
La diversidad biolgica y su rol en los ecosistemas.
La problemtica ambiental, los aspectos bsicos para eva-
luarla y su carcter multidisciplinario y multisectorial.
El problema del crecimiento poblacional humano en
relacin con las tasas de consumo y los niveles de
vida.
TEMARIO
PSU

DE CIENCIAS FSICA
PrimerO meDiO
i. el sonido
Vibracin y sonido
Objetos en vibracin: cuerdas, lminas, cavidades, super-
fcie del agua. Relacin entre frecuencia de la vibracin y
altura del sonido. Relacin entre amplitud de la vibracin e
intensidad del sonido.
Propiedades de refexin, transmisin y absorcin del sonido
en diferentes medios como la madera, la piedra, la tela, etc.
Fisiologa del odo en relacin con la audicin. Rangos de
audicin: el decibel.
ondas y sonido
La cuerda vibrante. Relacin entre longitud y tensin con su
frecuencia. Resonancia.
Ondas longitudinales, transversales, estacionarias y viajeras.
Longitud de onda y su relacin con la frecuencia y velocidad
de propagacin. Efecto Doppler en situaciones de la vida
diaria y su explicacin cualitativa en trminos de la propaga-
cin de ondas.
El espectro sonoro: infrasonido, sonido y ultrasonido. Aplica-
ciones del ultrasonido en medicina y otros mbitos.
composicin del sonido
Relacin entre superposicin de ondas y timbre de un soni-
do. Pulsaciones entre dos tonos de frecuencia similar.
ii. La luz
Propagacin de la luz
Refexin, transmisin y absorcin de la luz. Distincin entre
la propagacin de una onda en un medio (sonido) y en el
vaco (luz). Hiptesis corpuscular y ondulatoria para explicar
estos fenmenos.
Derivacin geomtrica de la ley de refexin a partir del prin-
cipio de Fermat. Distincin cualitativa del comportamiento
de la luz refejada por espejos convergentes y divergentes.
Espejos parablicos.
Lentes convergentes y divergentes. La ptica del ojo huma-
no. Defectos de la visin y su correccin mediante diversos
tipos de lentes. El telescopio.
naturaleza de la luz
Descomposicin de la luz blanca en un prisma. El arco iris.
La luz como una onda, difraccin en bordes y fenmenos de
interferencia.
Luz visible, radiacin infrarroja y ultravioleta, rayos X, micro-
ondas, ondas de radio. El radar. El rayo lser como fuente de
luz coherente y monocromtica.
La luz como una forma de energa. Espectro de radiacin del
Sol y su carcter de principal fuente de energa para la vida
en la Tierra.
iii. La electricidad
carga elctrica
La electricidad en el entorno: la casa, el pueblo y la ciudad.
Carga elctrica: separacin de cargas por friccin. Atraccin
y repulsin entre cargas.
corriente elctrica
La electricidad como un fujo de carga elctrica, usualmente
electrones. Corriente continua y corriente alterna.
Relacin entre resistencia, voltaje e intensidad de corriente.
Su representacin grfca y expresin matemtica. Resis-
tencia elctrica. Discusin elemental acerca de su origen en
metales, sobre la base de una descripcin elemental de su
estructura atmica.
Componentes y funciones de la instalacin elctrica doms-
tica: alambres, aislantes, conexin a tierra, fusibles, interrup-
tores, enchufes.
magnetismo y fuerza magntica
Magnetismo natural. La electricidad como fuente de magne-
tismo. Campo magntico.
Fuerza magntica sobre un conductor que porte corriente
elctrica: El motor elctrico de corriente continua.
Movimiento relativo entre una espira y un imn: el generador
elctrico.
energa elctrica
Potencia elctrica en los utensilios domsticos. Relacin
elemental entre corriente, potencia y voltaje en situaciones
como el clculo del consumo domstico de energa elctrica.
Generacin de energa elctrica por mtodos hidrulicos,
trmicos, elicos, qumicos y fotoelctricos.
SeGUnDO meDiO
i. el movimiento
Descripcin del movimiento
Caracterizacin y anlisis de movimientos rectilneos.
Conceptos de desplazamiento, velocidad y aceleracin, en
su aspecto intuitivo y su formulacin grfca y analtica.
Sistemas de referencia. El movimiento relativo. El rol de Gali-
leo Galilei en la formulacin de estos conceptos.
Fuerza y movimiento
El concepto de fuerza que acta sobre un objeto. Fuerza de
accin y fuerza de reaccin. Principio de inercia.
Relacin entre fuerza que acta sobre un mvil y su ace-
leracin. Concepto de masa inercial. Uso de la notacin
cientfca.
Momentum lineal y su conservacin.
Fuerza de gravedad cerca de la superfcie de la Tierra.
Clculo del itinerario de un objeto en movimiento vertical.
Carcter predictivo de las leyes de la dinmica.
El roce. Roce esttico y roce dinmico. Efecto del pulimento
o lubricacin de las superfcies de contacto.
Torque y rotacin.
energa mecnica
Trabajo mecnico a partir de la fuerza aplicada. Potencia
mecnica.
Trabajo y energa potencial debida a la fuerza de gravedad
cerca de la superfcie de la Tierra. Energa cintica. Conser-
11
terCerO meDiO
i. mecnica
movimiento circular
Movimiento circular uniforme. Velocidad lineal y veloci-
dad angular. Concepto vectorial de la velocidad. Rapidez
constante y velocidad variable en el movimiento circular.
Aceleracin centrpeta.
Movimiento circular y fuerza centrpeta.
Momento angular y su conservacin.
conservacin de la energa mecnica
La independencia del tiempo, de la energa mecnica en la
cada libre sobre la superfcie de la Tierra.
Representacin grfca y discusin de la Energa potencial
gravitacional en una montaa rusa. Deduccin del valor de
la energa cintica en este movimiento Puntos de equilibrio
estable e inestable. Puntos de retorno.
Disipacin de energa y roce. Coefcientes de roce esttico
y dinmico. Magnitud y direccin de la fuerza de roce en
cada caso. Dependencia con respecto a la fuerza normal a
la superfcie de contacto.
Aplicaciones cuantitativas a situaciones de la vida diaria.
ii. Fluidos
Hidrosttica
Distincin entre fuidos y slidos rgidos. Descripcin
elemental en trminos del movimiento de los tomos o
molculas que los componen.
La presin en fuidos. Presin a distintas profundidades de
un lquido. Aplicaciones cotidianas. La presin sangunea.
El principio de Arqumedes. Flotabilidad de un objeto.
Capilaridad y su importancia en el mundo vegetal y animal.
Hidrodinmica
Expresin de Daniel Bernouilli para la conservacin de la
energa en un fuido. Roce y velocidad terminal.
CUartO meDiO
i. electricidad y magnetismo
Fuerzas entre cargas
Cargas en reposo. Fuerza de Coulomb, campo y potencial
elctrico.
El condensador de placas paralelas. Su capacidad en
trminos de la geometra y el dielctrico.
Cargas en movimiento. Trayectoria de una carga en un
campo elctrico constante y uniforme.
Fuerza magntica sobre una carga en movimiento. Fuerza
entre dos conductores rectilneos que portan corriente.
Descripcin de la trayectoria de una carga en un campo
magntico homogneo.
circuito de corriente alterna
Carga y descarga de un condensador. Dependencia tem-
poral del voltaje entre las placas.
Corriente inducida por el movimiento relativo entre una
espira y un imn. Induccin electromagntica: leyes de
Michael Faraday y Heinrich Lenz. Inductancia y su efecto
cualitativo en un circuito de corriente variable en el tiempo.
Circuito LC. Frecuencia propia asociada. Movimiento ar-
mnico simple. Oscilaciones forzadas y resonancia. Efecto
de una resistencia. Aplicaciones en la sintonizacin de
frecuencias.
ondas electromagnticas
Campos elctricos y magnticos que varan sinusoidalmen-
te en el tiempo. Radiacin de cargas aceleradas.
Transmisin y recepcin de ondas electromagnticas.
Funcionamiento de antenas simples y sus aplicaciones en
telecomunicaciones.
ii. mundo atmico
el tomo
Constituyentes del tomo. Experimento de Ernest Ruther-
ford. Anlisis mecnico del modelo de Niels Bohr para el
tomo de hidrgeno.
El principio de incertidumbre. Validez en el mundo atmi-
co y el mbito macroscpico. Abandono del concepto cl-
sico de trayectoria y sus consecuencias en la descripcin
del movimiento.
el ncleo atmico
Dimensiones del ncleo en relacin al tomo. Protones y
neutrones. Su masa, carga elctrica y spin. Istopos.
Decaimiento radiactivo. Vida media. Radiactividad natural.
Aplicaciones en medicina, geologa y arqueologa.
El ncleo atmico como fuente de energa. Relacin entre
masa y energa. Aplicaciones en fenmenos como el decai-
miento del neutrn, la fsin y la fusin nuclear.
Fuerzas nucleares. Nociones elementales acerca de cmo
se mantiene unido el ncleo. Comparacin de la magnitud
relativa de las fuerzas fundamentales de la naturaleza.
TEMARIO
PSU

DE CIENCIAS QUMICA
PrimerO meDiO
i. el agua
Relacin entre el grado de pureza y los usos del agua; eva-
poracin y destilacin de mezclas lquidas; agua destilada.
Procesos naturales y artifciales de purifcacin, recupera-
cin y contaminacin del agua.
Cambios qumicos ocurridos en la reaccin de descompo-
sicin de agua, a partir de medidas de los volmenes de los
gases obtenidos.
ii. el aire
Composicin del aire.
Compresibilidad y difusin de los gases y su explicacin a
partir de la teora cintico molecular de la materia.
Efectos sobre el ecosistema de los componentes qumicos
de las emanaciones gaseosas de los volcanes y giseres.
Variacin estacional de la composicin y calidad del aire.
Interpretacin qumica de las causas del adelgazamiento de
la capa ozono, de la lluvia cida y del efecto invernadero.
iii. el petrleo
Los orgenes del petrleo; nombres comerciales y usos de
los productos de su destilacin; octanaje de la gasolina.
Ventajas y desventajas del uso del gas natural como fuente
de energa.
Los combustibles comerciales derivados del petrleo son
mezclas de compuestos qumicos.
Produccin, consumo y reservas a nivel nacional y mundial;
necesidad de sustitutos.
iV. Los suelos
Clasifcacin experimental de los suelos segn sus propie-
dades.
Conservacin de los suelos; prevencin de su contamina-
cin.
Mineraloga: cristales; minerales metlicos y no metlicos;
minerales primarios y secundarios; distribucin geogrfca
de los minerales en Chile.
El cobre en Chile: pureza, usos y perspectivas; composicin
qumica y caractersticas fsicas de sus minerales; otros pro-
ductos resultantes de la extraccin del cobre, especialmente
el molibdeno.
V. Los procesos qumicos
Procesos de obtencin de materiales qumicos comerciales.
Etapas de los procesos de obtencin de materiales qumi-
cos; dependencia del valor comercial y el grado de pureza.
Contribucin de los grandes procesos industriales qumicos
al desarrollo econmico de Chile.
Conservacin de recursos materiales y energticos de la
Tierra.
Vi. Los materiales
Clasifcacin de materiales segn: conductividad trmica,
conductividad elctrica, infamabilidad, rigidez, dureza, color
y reactividad qumica frente a diversos agentes.
Fundamentacin de la reversibilidad de cambios qumicos y
fsicos de los materiales.
Tcnicas de separacin de materiales: tamizado, fltrado,
cromatografado y destilado.
SeGUnDO meDiO
i. modelo atmico de la materia
Constituyentes del tomo; modelos atmicos precursores
del modelo actual; modelo atmico de la materia: orbital
atmico, nmero atmico, confguracin electrnica.
Descripcin cualitativa de las propiedades del electrn:
carga, masa y espn.
El tomo; variedad; abundancia relativa de las distintas es-
pecies en el universo. Sus dimensiones comparadas con la
materia macroscpica.
Tabla peridica y propiedades peridicas de los elementos:
volumen y radio atmico, energa de ionizacin, afnidad
electrnica y electronegatividad.
Propiedades peridicas macroscpicas: punto de fusin,
punto de ebullicin, reactividad qumica.
ii. el enlace qumico
Fundamentacin de la Teora del Enlace de Valencia; energa
de enlace.
Enlaces inicos, covalentes y de coordinacin.
Longitud y ngulo de enlace, isomera.
Estructura tridimensional de compuestos inicos y cova-
lentes.
15
El total de temes por cada rea temtica es solo referencial.
Los temes evaluados en el Mdulo Comn hacen referencia a contenidos correspondientes a los niveles de primero y de segundo ao de Enseanza Media. En tanto que los temes evaluados en el Mdulo Electivo abarcan contenidos que van desde primero a cuarto ao de Enseanza Media.
La prueba de Ciencias Qumica tiene un total de 80 temes: 44 de Qumica (18 de Mdulo Comn y 26 de Mdulo Electivo), 18 de Fsica (Mdulo Comn) y 18 de Biologa (Mdulo Comn).
La prueba de Ciencias Fsica tiene un total de 80 temes: 44 de Fsica (18 de Mdulo Comn y 26 de Mdulo Electivo), 18 de Qumica (Mdulo Comn) y 18 de Biologa (Mdulo Comn).
La prueba de Ciencias Biologa tiene un total de 80 temes: 44 de Biologa (18 de Mdulo Comn y 26 de Mdulo Electivo), 18 de Qumica (Mdulo Comn) y 18 de Fsica (Mdulo Comn).
iii. Qumica orgnica
Caracterizacin de los grupos funcionales; introduccin a la
nomenclatura de compuestos orgnicos.
Estructura tridimensional, de algunas molculas y macromo-
lculas orgnicas, con distintos grupos funcionales y diferen-
tes usos en la vida diaria; estereoqumica.
Aspectos estequiomtricos y energticos de reacciones de
oxidacin de molculas de protenas, azcares y grasas; de
pirlisis de molculas constituyentes del petrleo.
iV. Disoluciones qumicas
Concepto de Mol; solubilidad; realizacin de clculos este-
quiomtricos.
Concepto de acidez y de pH; comportamiento de disolucio-
nes amortiguadoras del pH.
Propiedades coligativas y usos en el contexto cotidiano.
terCerO meDiO
i. reactividad y equilibrio qumico
Propiedades termodinmicas asociadas a la reactividad y al
equilibrio qumico; espontaneidad, energa libre y entropa;
entalpa de reacciones exotrmicas y endotrmicas; estequio-
metra.
Reacciones de oxidacin y de reduccin; estado de oxida-
cin; balanceo de ecuaciones redox; nociones de electro-qu-
mica.
Reacciones cido base; titulacin; clculos de pH.
ii. Cintica
La velocidad de una reaccin simple, orden de reaccin;
constante de velocidad. Energa de Activacin.
Introduccin a los mecanismos de reaccin; reacciones qu-
micas reversibles y equilibrio qumico.
Composicin qumica y propiedades de los catalizadores.
iii. reactividad en qumica orgnica
Reacciones qumicas de compuestos orgnicos: grupos
funcionales y reactividad; efectos electrnicos y estricos.
CUartO meDiO
i. Fenmenos nucleares
y sus aplicaciones
Istopos y estabilidad nuclear. Radiactividad natural y cin-
tica de desintegracin. Concepto de vida media y de serie
radiactiva. Datacin de objetos de inters arqueolgico e
histrico.
Fisin y fusin nuclear. La bomba atmica y los reactores
nucleares. El impacto de las tecnologas nucleares sobre la
vida del ser humano, en particular sus consecuencias ti-
cas, sociales y psicolgicas. Ventajas, benefcios, peligros
y amenazas de la utilizacin de las tecnologas nucleares
en diversos mbitos.
Aplicacin de los istopos y de la radiacin a la medicina,
agricultura e investigacin qumica y bioqumica. Efectos
de la radiacin sobre los seres vivos.
ii. Polmeros orgnicos e
inorgnicos sintticos y naturales
Concepto de polmero. Formacin de polmeros de adicin.
Descubrimiento y aplicaciones comerciales de algunos
polmeros. Caucho sinttico y natural. Vulcanizacin.
Composicin de pptidos: aminocidos esenciales. Es-
tructura y propiedades de pptidos y polipptidos. Niveles
de organizacin de protenas. Importancia de la estructu-
ra de las protenas en relacin con su funcin biolgica.
Desnaturalizacin de protenas. Clasifcacin de protenas.
Estructura simplifcada y replicacin de cidos desoxirribo-
nucleicos.
iii. Procesos qumicos industriales
Fuentes de materias primas en la hidrosfera, litosfera y
biosfera para algunos procesos industriales.
Procesos de obtencin de los metales cobre, hierro y litio y
de los no metales yodo y azufre, a partir de sus minerales.
Proceso de obtencin de cido sulfrico.
Aspectos estequiomtricos, termodinmicos y cinticos de
estos procesos. Purifcacin de los metales hierro y cobre.
Aceros.
Procesos industriales de algunos materiales de uso masivo.
Materias primas principales y los procesos bsicos de
obtencin del vidrio, cemento y cermica.
Fabricacin de polmeros sintticos: polietileno, nailon y
siliconas.
Aspectos elementales de la cintica de estas reacciones.
Uso de catalizadores.