UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARA

CLAIRTON ROCHA BARBOSA A INDISCIPLINA NAS SALAS DE AULAS SOB O Clique para editar o estilo do PSICOPEDAGOGIA PONTO DE VISTA DA subttulo mestre

FORTALEZA 2010
7/28/12

INTRODUO O presente artigo traz um tema bastante pertinente aos dias de hoje, tendo em vista que corriqueiro ouvir reclamaes por parte dos professores acerca da indisciplina de determinados alunos, e por no conseguirem Clique para editar o estilo esse problema. contornar do subttulo mestre

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PROBLEMATIZAO

Como a indisciplina nas salas de aulas pode ser reduzida, sob o ponto de vista da Psicopedagogia?
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OBJETIVO GERAL

Analisar, sob o ponto de vista da Psicopedagogia, como a indisciplina em salas de aulas pode ser reduzida de forma a facilitar o cotidiano dos educadores, e assim, melhorar Clique paraaprendizagem dos alunos. a editar o estilo do subttulo mestre

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OBJETIVOS ESPECFICOS Verificar a diferena entre autoridade e autoritarismo;

Averiguar a importncia de conhecer as perspectivas do aluno;

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Estudar sobre a importncia da relao professor x aluno x famlia.

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REFERENCIAL TERICO
DESENVOLVIMENTO CRIANA

COMPORTAMENTAL

DA

A IMPORTNCIA DA FAMLIA NA EDUCAO DA CRIANA

ASPECTOS GERAIS DAdo subttulo mestre ESCOLAR Clique para editar o estilo INDISCIPLINA

POSSVEIS SOLUES PARA A REDUO DA INDISCIPLINA

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METODOLOGIA

Utilizou-se como metodologia uma pesquisa bibliogrfica em livros, revistas, artigos e sites especializados no assunto.
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RESULTADO DAS DISCUSSES

Os alunos indisciplinados podem apresentar comportamentos: hiperativo, disperso/distrado, conversador, polemizador, e aptico.
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RESULTADO DAS DISCUSSES

Construir a disciplina em sala de aula e na escola implica em dialogar com todas as grandes questes da humanidade: o amor, a fraternidade, a compreenso e outras.
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RESULTADO DAS DISCUSSES

O educador deveria ajudar a construir a disciplina na sala de aula e na escola, e no alienar alunos que demonstram desinteresse em sua aula.
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RESULTADO DAS DISCUSSES

Os dirigentes escolares devem motivar seus professores a uma constante reavaliao da proposta de trabalho, visando o vinculo realidade e s necessidades dos alunos. Devem Clique para editar o estilo do subttulo mestre tambm, verificar a metodologia de trabalho dos professores, pois ainda h aquela que essencialmente expositiva, em que a nica disciplina admissvel o silncio dos alunos.
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RESULTADO DAS DISCUSSES

Todos envolvidos no processo escolar devem rever os seus planos, recolocar seus objetivos e rever a sua postura diante dos alunos. A idia de que a disciplina importante na escola, no Clique para editar o estilo do subttulo mestre apenas como um conjunto que organiza o ambiente escolar, mas tambm, como um objetivo educacional que leva o aluno construo do conhecimento, da liberdade e principalmente da autonomia.
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CONCLUSO

So inmeros os caminhos que podem levar a uma disciplina que resulta em construo de aprendizagem, atravs dos dirigentes e professores que devem se destacar pela Clique para editar o estilo do subttulo mestre competncia, responsabilidade, sensibilidade e afeto no relacionamento com os alunos. Uma autoridade que emerge de sua coerncia e no do ttulo que possui ou cargo que ocupa.
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Se a educao sozinha no pode transformar a sociedade, tampouco, sem ela a sociedade muda. (Paulo Freire)
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Obrigado!
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