UNIVERSIDAD INACE AL SERVICIO DE LA EDUCACIN EN MEXICO CAMPUS ACAMBAY MAESTRA EN PEDAGOGIA MODALIDAD SABATINA PRIMER CUATRIMESTRE GRUPO: A CICLO

ESCOLAR 2012-3 MAYO-AGOSTO 2012

ASIGNATURA: HISTORIA DE LA EDUCACIN

EVALUACIN FINAL

NOMBRE DEL ALUMN@: JUDITH PEDRAL VEGA MTRO. LUIS ENRIQUE CRDENAS MARTNEZ luise342008@hotmail.com

ACAMBAY, ESTADO DE MXICO, AGOSTO DE 2012.

INDICE

Resumen Introduccin Jos Vasconcelos Justo sierra Ignacio Manuel Altamirano Gabino barreda Rigoberto castillo lvaro Glvez y fuentes Enrique coronado rebsamen Carlos Arturo carrillo Frida Daz barriga Estefana Castaeda ngel Daz barriga Margarita Gmez Lauro Aguirre Conclusiones Bibliografa

01 02 03 04 05 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

RESUMEN

Esta carpeta de trabajo de la asignatura de historia de la educacin tiene como finalidad dar a conocer trece pedagogos mexicano que realizaron grandes aportaciones a la educacin de nuestros tiempos, es as como en esta carpeta se, proporciona lo relacionado con sus aprendizajes, educacin, enseanza, aprendizaje y el contexto psicopedaggico de cada uno de ellos , as como las diferentes aportaciones de sus legados durante su formacin como pedagogos, espero que sea de gran utilidad para quien se interese por alguno de ellos.

INTRODUCCN
Este no es exactamente un libro de historia de la educacin o de la pedagoga de los ltimos siglos o pasados su pretensin es ms simple se trata de una carpeta que contiene trece pedagogo y agrades rasgos su pedagoga que nos ofrecen, la mayora mexicanos, que puestos todos juntos ofrecen una panormica de lo que ha dado de la pedagoga. As mismo nos dan una explicacin de cmo se han estado dando diferentes cambios en torno a la educacin, recordemos que durante nuestra prctica educativa y durante nuestra formacin profesional la constante actualizacin se da de acuerdo a estas personas por sus aportaciones, dentro de las aportaciones pedaggicas que se han dado recordemos a Jos Vasconcelos quien realiz grandes aportaciones a la educacin. Y as podemos mencionar cada una de las aportaciones que se realiz a cada uno de los niveles educativos como justo cierra quien escribi varios libros de historia para la educacin primaria o como aquel pedagogo que aporto al aprendizaje significativo un procesamiento muy activo de la informacin por aprender.

JOS VASCONCELOS (1882-1959) Oaxaca, 28 de febrero de 1882.

Enseanza:
analfabetismo, misiones culturales y abri bibliotecas. educacin indgena

EDUCACIN: adultos y obreros, Misiones culturales

CONTEXTO PSICOPEDAGGICO DE REFERENCIA: Universidad Popular Mexicana (1912-1920),

APRENDIZAJE: conferencias, conciertos, material de lectura, desayunos escolares

reformo el Sistema Educativo Nacional, impulso la cultura nacional rescatando valores populares y sociales

JUSTO SIERRA (1848-1912) EDUCACIN: Jardines de Nios, magisterio, nivel

superior, la reorganizacin de las carreras de Medicina, plan de una educacin al servicio del pueblo,
educacin de la mujer, escuelas para nios deficientes

"Maestro de Amrica"

Aprendizaje: Se

esforz por que el mtodo educativo a aplicar enseara a pensar y no a memorizar.

Enseanza: formacin humanista, programas, mtodos, libros de textos y modelos de organizacin elaborados por pedagogos competentes, inculcar la verdad, hbitos de amor, trabajos manuales

Contexto psicopedaggico de referencia: reforma educativa de las congresos de Baranda, educacin para la libertad, plan de una educacin al servicio del pueblo, reform a siete los aos de escolaridad, impulso a las escuelas de adultos, Las misiones culturales y la casa del pueblo

"Es la educacin" deca "la que genera mejores condiciones de justicia; educar evita la necesidad de castigar"

IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO

(1834 - San Remo, 1893)

EDUCACIN: instruccin primaria gratuita, laica y obligatoria, Preparatoria, educacin estaba dominada por la enseanza confesional de la Iglesia catlica, centrada en principios

aristotlicos y tomistas

APRENDIZAJE: por medio de la observacin, experimentacin razonar sin recurrir a la teologa o a la metafsica

ENSEANZA: tena el propsito fundamental de formar la burguesa mexicana

CONTEXTO PSICOPEDAGGICO DE REFERENCIA: Fund el Liceo de Puebla y la Escuela Normal de Profesores de Mxico, escribi varios libros literarios, centrada en principios aristotlicos y tomistas,

Defensor del liberalismo.

GABINO BARREDA (1818-1881)

1818 naci en Puebla

Enseanza : enseaba con la observacin, la experimentacin, razonar sin recurrir a la teologa o metafsica, basada en el conocimiento de las ciencias, matemticas y saberes demostrados.

Educacin: preparatoria,

Aprendizaje : positivismo por

medio de conferencias y trabajos

Contexto psicopedaggico de referencia: alumno de Augusto Compte cuya filosofa adopt, adopto innovaciones pedaggicas, creacin de un plan de estudios para la preparatoria de cinco aos

SALTILLO, COAH., EL 25 DE JUNIO DE 1915

Aprendizaje: NUESTROS VALORES Contexto psicopedaggico de referencia: curricular

Educacin: Escuela Normal Superior de Tamaulipas, educacin pracmatista Enseanza:

Educacin: creo los programas El colegio del amor, El diario relmpago del aire y Reportero de guardia

lvaro GLVES Y FUENTES. 27 de octubre de 1918 Ciudad de Mxico

Enseanza: promovi la alfabetizacin por radio y la telesecundaria.

Aprendizaje: ciencia y tecnologa.

Contexto Psicopedaggico de Referencia: Estuvo al frente del Instituto Latinoamericano de Comunicacin Educativa. Imparti la ctedra de Literatura en la UNAM. Fund y dirigi la agencia de noticias Informex y la carrera de Ciencias y Tcnicas de la Informacin

Enseanza: bases del normalsimo Mexicano bajo la premisa de que, segn sus palabras lo que caracteriza a la escuela normal es la aplicacin terico-prctica de la doctrina para formar hombres y para formar ciudadanos, siendo esta doctrina cientfica y prctica

En 1888 adapt para Mxico el Atlas Geogrfico de Volckmar. En 1889 fund la revista pedaggica, cientfica y literaria Mxico Intelectual 1899 public el Mtodo de Escritura y Lectura, conocido como Mtodo

ENRIQUE CORONADO REBSAMEN

Educacin: escuela normalista, en todas las poblaciones se crearan escuelas de distrito que estuvieran a cargo de profesores egresados de la academia. creacin de una escuela normal en Jalapa y una escuela experimental anexa,

Se ubica en el contexto de la enseanza normalista, Contexto psicopedaggico de referencia: La concepcin educativa de Rbsamen se apoyaba en autores de la pedagoga alemana (Herbart, Ziller, Diesterweg, Froebel y Kehr), de la francesa (Rousseau y Jacotot), de la inglesa (Spencer y Bain) y desde luego, de la pedagoga suiza (Pestalozzi y Giart

Aprendizaje: lingstica, historia y sociologa, as como a escribir ensayos en un peridico capitalino, estrategias educativas ms modernas de la poca, maestros que ejercieron en diferentes lugares del pas, modificando la enseanza primaria.

redact la Ley y el Reglamento de Instruccin Primaria a nivel estatal, los que presentan como modalidad especial la creacin de escuelas modelo (1895); propuso al gobierno del estado un proyecto de sistemas de medio tiempo en las escuelas del campo (1899); supervis personalmente el desarrollo y los avances en las escuelas modelo que organiz (1900).

Carlos Arturo Carrillo

Enseanza: ensearle a un nio a pensar por s mismo, a discurrir l mismo, a expresar su pensamiento con palabras buscadas y combinadas por l mismo tambin, es, en suma, ejercitar todas las fuerzas de su espritu. darle impulso para que recorra su camino, prestar alas a su actividad para que tienda el vuelo al cielo luminoso de la verdad

Aprendizaje: por medio de la instruccin

Educacin: Educacin de la niez

Contexto psicopedaggico de referencia: El maestro Carrillo combati apasionadamente la forma en que se educaba a los nios en estas escuelas, y para difundir sus ideas renovadoras publicaba un peridico semanal al que llam El Instructor. Meses ms tarde lo sustituy con ventaja por una revista educativa a la que titul La Reforma de la Escuela Elemental.

Mientras pueda hacer algn bien a la humanidad, me creo en la obligacin de trabajar por ella, y aun cuando un slo instante de vida me quedara, lo empleara con gusto en el bien de la niez.

FRIDA DIAZ BARRIGA

Enseanza: preguntas insertadas, ilustraciones, modos de respuesta, organizadores anticipados, redes semnticas, mapas conceptuales y esquemas de estructuracin de textos, preguntas insertadas, ilustraciones, modos de respuesta, organizadores anticipados, redes semnticas, mapas conceptuales y esquemas de estructuracin de textos,

Educacin: preescolar, primaria, secundaria

Contexto psicopedaggico de referencia:

Aprendizaje: constructivista significativo por medio de estrategias

promocin de aprendizajes significativos a partir de los contenidos escolares; aun cuando en el primer caso el nfasis se pone en el diseo, programacin, elaboracin y realizacin de los contenidos a aprender por va oral o escrita (lo cual es tarea de un diseador o de un docente) y en el segundo caso la responsabilidad recae en el aprendiz.

Enseanza: enseanza aprendizaje

Aprendizaje: comprensin lectora.

Educacin: Escuelas de educacin especial, Educacin Bsica

Particip en la apertura de ms de mil escuelas de educacin especial, ya que se desempe como directora general de Educacin Especial de la Secretara de Educacin Pblica y posteriormente, como titular del Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en Educacin Bsica, el cual se aplic por parte de la SEP en el periodo de 1995 a 2002.

Ya no slo tenemos que ensear a leer y escribir, sino a aprender y formar Profesionistas y gente creativa.

Enseanza: Articulaciones en los programas de estudio.

Educacin: talleres a profesores de la UNAM y de otras instituciones de educacin superior, como la Universidad de Yucatn, la Universidad Pedaggica Nacional, la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco y la Universidad Autnoma de Coahuila.

Aprendizaje: diseo de planes y programas de cursos y talleres para la formacin de profesores y su quehacer como docente ha sido una de sus tareas centrales en el Centro de Didctica y posteriormente en el CISE.

Contexto psicopedaggico de referencia: Daz Barriga identific el programa escolar como un espacio donde se articulan las exigencias de autonoma que demanda la tarea docente y las necesidades de atender a un logro educativo, en una perspectiva eficaz.

ESTEFANIA CASTAEDA.
Enseanza: proyectos para perfeccionar el sistema de la educacin de los nios ms pequeos, siempre con la mira a mejorar su organizacin.

Aprendizaje: conforme a las tcnicas del sistema Frebel.

Educacin: enseanza preescolar,

Contexto psicopedaggico de referencia: Intercambi ideas con la educadora Mara Montessori.

LAURO AGIRRE

Enseanza: La coeducacin, una mayor participacin del estado en la educacin, la enseanza agrcola, la formacin pedaggica y normas para los jardines de nios

Aprendizaje: extender la reforma educativa a todo el pas

Educacin: jardn de nios.

Reformar la educacin de acuerdo con ideas y mtodos de la enseanza adquiridos en sus estudios normalistas con ideas y mtodos de la enseanza adquiridos en sus estudios normalistas mtodos de la enseanza adquiridos en sus estudios normalistas

CONCLUSIN

La formacin profesional de los docentes implica la constante formacin continua la cual consiste en actualizarse constantemente por las diferentes reformas que se dan a los diferentes cambios dentro de la educacin para la mejora de la prctica educativa es por eso que de las aportaciones o legados que nos da cada uno de los diferentes pedagogos nosotros como trabajadores de la educacin tenemos que estar en constante movimiento es decir tenemos que estar empapndonos de cada una de las pedagogas que nos ofrece cada uno de ellos, en conclusin las aportaciones de estos pedagogos a la educacin y en lo personal a mi prctica educativa me fueron de mucha utilidad ya que abordamos cosas que no eran de mi conocimiento y que a hora s que ah estn y que puedo echar mano de cada una de ellas para fortalecer el proceso de enseanza aprendizaje y as lograr lo que se nos est exigiendo y lograr el pas que todos soamos.

Bibliografa
Daz B., F. y Hernndez R., G. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill, Mxico, 232p.
Esbozo histrico de la Academia Mexicana de la Lengua. Consultado el 13 de noviembre de 2009. Rotonda de las personas ilustres. Segob. Consultado el 20 de julio de 2011.

Caso, Antonio (1963). Prlogo a Prosas. Mxico: UNAM. Dumas, Claude (1992). Justo Sierra y el Mxico de su tiempo 1848-1912. Mxico: UNAM.Ferrer de Mendiolea, Gabriel (1944). El maestro Justo Sierra. Mxico: SE

http://dragon.dgsca.unam.mx/rectoria/htm/lema.html http://dragon.dgsca.unam.mx/rectoria/htm/escudo.html Jess Guisa y Azevedo. Semblanzas de Acadmicos. Ediciones del Centenario de la Academia Mexicana. Mxico. http://www.academia.org.mx/Academicos/AcaSemblanza/Vasconcelos.htm