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1.- SEIS LINEAS DE TRABAJO PETC Fortalecimiento de los aprendizajes sobre los contenidos curriculares.

Relacionado con la mejora de: la lengua oral y escrita

(hablar, escuchar, leer y escribir); las matemticas (clculo aritmtico, razonamiento matemtico, solucin de problemas); y el conocimiento cientfico (observacin, indagacin, reflexin y experimentacin).

Uso didctico de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin. Incorporacin de estos recursos como apoyo a los

aprendizajes (desarrollo de habilidades para gestionar la bsqueda, seleccin y organizacin de informacin). Arte y cultura. Relacionado con el conocimiento, aprecio y respeto de la cultura propia y de otras culturas, as como el descubrimiento y la experimentacin de las diversas manifestaciones del lenguaje artstico (artes plsticas y visuales, expresin corporal y danza, msica y teatro) Recreacin y desarrollo fsico. Concerniente al desarrollo de actividades ldicas y de promocin al deporte (se promueve la convivencia diaria, la recreacin, la vivencia del cuerpo y el ejercicio de su corporeidad). Aprendizaje de lenguas adicionales. Relativo a la enseanza y desarrollo de competencias para el aprendizaje de una o ms lenguas adems del espaol. Vida saludable. Enfocada al desarrollo de hbitos alimenticios, a la promocin de la salud y la prevencin de enfermedades (adquisicin de estilos de vida saludable, a la promocin de entornos seguros y favorables para la salud).

3.- La Caja de Herramientas est conformada por nueve guas, las cuales
se constituyen como un apoyo para: Desarrollar o fortalecer en los alumnos competencias bsicas para seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Atender las necesidades, gustos, aficiones e intereses de los nios. Fortalecer en los profesores el conocimiento y comprensin de los enfoques de enseanza. Promover cambios en la prctica docente para que la estancia en la ETC sea una experiencia formativa. Optimizar el buen uso del tiempo, y promover actividades creativas y novedosas. 2.- Cmo se traduce esto en las actividades cotidianas en una Escuela de Tiempo Completo?

Es invertir menos tiempo en:

Y aprovechar el tiempo en:

una enseanza discursiva, terica atender individualmente y con y memorstica calma a los alumnos preparar a los alumnos en los exmenes estandarizados participar en concursos y campaas verificar que realmente se estn construyendo aprendizajes dedicarlo a las actividades en el aula que permitan la construccin progresiva de las competencias de los alumnos debatir y revisar crticamente las prcticas pedaggicas para incorporar estrategias metodolgicas diferenciadas que responda a las necesidades de aprendizaje de los nios establecer una relacin afectiva y efectiva hacindolos corresponsables de la educacin de sus hijos en un espritu de continua colaboracin apoyar a los maestros a que sigan formndose de manera continua como especialistas en el aprendizaje crear un ambiente de armona y confianza entre la comunidad escolar que genere condiciones bsicas para el desempeo efectivo de la institucin

reuniones administrativas

enviar recados a los padres de familia

llenar formatos administrativos

ejercer el autoritarismo y la irresponsabilida