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Mtra.

Indira Mendoza Guluarte

PROPSITO GENERAL:
Mediante el estudio de los temas y la realizacin de las actividades correspondientes se espera que los estudiantes normalistas:
Conozcan los principios filosficos de la educacin

en Mxico expresados en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educacin y la ley estatal correspondiente. implicaciones en la prctica educativa.

Analicen los fundamentos de estos principios y sus

BLOQUE 1: Los principios filosficos


1. La educacin como medio para desarrollar las capacidades humanas y fomentar el progreso cientfico. La lucha contra la ignorancia y sus efectos: las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
2. El laicismo: garanta de la libertad de creencias. Su relacin con el principio de la separacin entre el Estado y las iglesias.

3. El carcter nacional de la educacin. La educacin como medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacionales. El equilibrio entre lo nacional y las particularidades de etnia, de cultura y de regin.
4. El carcter democrtico de la educacin. El concepto de democracia en el Artculo Tercero. El aporte de la educacin a la democratizacin de la sociedad. Equidad y gratuidad, principios bsicos para la democratizacin del acceso a la educacin. 5. La educacin y los valores de convivencia humana: aprecio a la dignidad de la persona, fraternidad, tolerancia, respeto a las diferencias, libertad y paz.

BLOQUE 2 Los principios legales.


1. La educacin: servicio de orden pblico e inters social. El carcter nacional de la legislacin educativa. 2. Elementos que constituyen el sistema educativo mexicano. Sujetos, instituciones y autoridades educativas. 3. El federalismo educativo. Facultades y responsabilidades de las autoridades educativas federales, estatales y municipales. Facultades exclusivas y facultades convergentes. 4. La obligatoriedad de la educacin secundaria y sus implicaciones en el sistema educativo. 5. Equidad en la educacin. Particularidades culturales, tnicas y personales, y la preservacin del derecho a la educacin. 6. La participacin social en la educacin como un medio para la observancia, la promocin y el apoyo del proceso educativo. Los sujetos e instancias reconocidos por la ley, sus niveles de participacin, derechos y obligaciones. 7. La educacin impartida por particulares. Facultades del Estado y derechos de los particulares. La educacin privada como servicio pblico.

BLOQUE 3:Bases organizativas.


1. Las modalidades de la educacin bsica. La educacin

preescolar, sus variantes segn la duracin y las variantes comunitarias. La educacin primaria y sus variantes de servicio regular, multigrado y unitarias. La educacin secundaria, variante general, las variantes tcnicas y la telesecundaria.
2. El carcter nacional de los planes y programas de educacin

bsica: la obligatoriedad de su observancia para todos los establecimientos educativos, pblicos y privados. El calendario escolar; el sentido de un calendario nacional y sus ajustes segn los requerimientos particulares en cada entidad federativa.

BLOQUE 4: Elementos de comparacin entre sistemas nacionales.


1. El laicismo educativo y la educacin confesional. 2. Sistemas de normatividad central, de normatividad regional y

de normatividad estatal.
3. La gratuidad educativa y la participacin del sector privado en

la educacin.
4. Planes y programas de estudio y el calendario escolar:

generales para todo el pas o particulares por entidad o regin.

CRITERIOS DE EVALUACION

Trabajo en clase. (Cualquier modalidad.) Reportes de lectura por bloque. (Cuaderno a mano.) Anlisis de lectura . Tareas , ejercicios, trabajo para entregar Materiales de clase. Antologa. Disposicin al trabajo (actitud, reglas de clase, valores) Participacin espontanea (2) o inducida.(3) Trabajo individual y en equipo. Examen oral o escrito por bloque. (Segn fecha asignada)

15 puntos. 10 puntos. 10 puntos. 10 puntos. 05 puntos. 05 puntos. 05 puntos. 05 puntos. 05 puntos. 30 puntos.

Las inasistencias se justifican tres das despus de emitido el justificante.

No existen trabajos extra. (Ni extemporneos para evaluar examen.) Evaluacin: Diagnstica. sumativa. Perfil de egreso del normalista.

REGLAS DEL TRABAJO EN CLASE


Cumplir las reglas y disposiciones del trabajo.
No introducir alimentos. Respetar los puntos de vista de todos.

Trabajar en armona.
Ser tolerante. Utilizar recursos tecnolgicos nicamente cuando se

solicite. No utilizar celular dentro del aula. Evitar entrar y salir.

EXAMEN DIAGNSTICO ACTIVIDAD 1 nombre: grupo: fecha: 22 de agosto 2011

1.-Explica que es el laicismo? 2.- Qu es la democracia?. 3.- Cules son los valores para la convivencia?. 4.-Cmo atendemos la diversidad en la escuela ? 5.-Para que nos sirve saber sobre el sistema educativo?. 6.-Por qu ensear a pensar es un desafo para todo profesor? 7.-Qu es el proceso de integracin escolar?. 8.- que importancia tiene la participacin social?. 9.- Qu es la educacin especial ?. 10.-Qu es la atencin educativa?.