SESION DE APRENDIZAJE N 06 TEMA: Construyendo una sociedad basado en valores 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.

INFORMACION GENERAL.
rea Grado y Seccin Duracin Profesor : Formacin Ciudadana y Cvica : Primero A, B,C,D y E : Cuatro horas. : Edwin Laqui Laime

APRENDIZAJES ESPERADOS.

CAPACIDADES CONSTRUCCION DE LA CULTURA CVICA EJERCICIO CIUDADANO

APRENDIZAJES ESPERADOS
a)- Reconoce la importancia de los valores para construir una sociedad basada en valores, en forma grupal a)- Argumenta sobre la participacin de los estudiantes en la prctica de valores en nuestra sociedad., recreando los valores en el saln.

3.SECUENCIA DIDACTICA.

ESTRATEGIAS RECURSOS - Se visualiza en data el video cruzada de valores. (video descargado de Pereduca). - Organizamos la ubicacin del Aula en forma de U y consolidamos seis equipos en seis sectores de estudiantes. Despertar el - Reorganizada, los equipos identifica y pegan en la pizarra dibujos de inters valores como: Respeto, honestidad, justicia, solidaridad, verdad, (motivacin) unin familiar, material previamente elaborado. - video. Responde a las interrogantes: - Qu valores practicaban los Incas?. - Qu valores se practican actualmente en las comunidades campesinas de nuestra regin de puno? - Qu valores practican en tu familia? Recuperacin de Cuadernos saberes previos Responde: - Qu pasara si no existiera el respeto en nuestra familia? -Qu pasara si nosotros no somos honestos, viviramos con mentiras Conflicto e hipocresas en nuestra Institucin Educativa? Pizarra cognitivo -En equipos formados, visualizan videos descargados de Pereduca sobre los valores. -Cada equipo desarrolla contenidos, en base a los videos mostrados: Primer equipo: El respeto. Segundo equipo: La honestidad. Tercer equipo: La justicia. Cuarto equipo: La solidaridad. Quinto equipo: La verdad. Sexto equipo: La unin familiar. Adquisicin - Videos. practica o terica -Cada equipo pega en la pizarra las imgenes entregadas. -Evalan la correspondencia de cada imagen -Se les entrega una - Data de los ficha de organizacin de informacin. - Imgenes aprendizajes

SECUENCIA

-En base a las ideas identificadas por cada forma de trabajo, completa el
organizador visual individualmente -Se consolida el organizador visual del macro grupo en una lluvia de ideas. Hojas de apoyo

Construccin y sistematizacin

Aplicacin de los -El estudiante plantea situaciones sobre los valores que se practican en la actualidad en un cuadro de doble entrada. Papelotes aprendizajes

-Cada equipo recrea en el saln de acuerdo a su tema, para ello se

entrega materiales, trajes, etc. Transferencia y retroalimentacin -Se grava la recreacin, y los equipos suben los videos al Facebook. Materiales

-De qu manera lo aprendido te ayudara a cambiar el comportamiento

Evaluacin y metacognision
4.EVALUACION.

de las personas? Y cun importante es la practica de los valores en nuestra sociedad?

CAPACIDAD DE AREA

Construccin de la cultura cvica.

VALORES

INDICADORES a)- Valora la importancia de la practica de valores en nuestra sociedad. b)- Distingue los valores positivos que se deben de practicar en nuestra sociedad. ACTITUDES

INSTRUMENTOS

Respeto

-Opina y respeta la opinin de los dems.

Prueba Escrita INSTRUMENTO Gua de Obs.

5.-BIBLIOGRAFA: - Ciencias Sociales. Editorial Santillana. - Educacin Cvica. Fausto Morillo Acua.

Sesin de Aprendizaje sobre valores usando las Tics

SESIN DE APRENDIZAJE Denominacin: Conozcamos nuestros valores I. 1.1. 1.2. 1.3 1.4. 1.5. II. DATOS INFORMATIVOS: I.E. : MATER ADMIRABILIS GRADO/SECCIN : PRIMERO VALORES : RESPETO Y RESPONSABILIDAD PROFESOR : NLIDA M. GUEVARA SALAZAR REA : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

APRENDIZAJE ESPERADO/CONOCIMIENTO

CAPACIDAD Construccin de la Cultura Cvica

APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTOS Conozcamos nuestros valores

Explica la importancia de Definicin de valor. Dimensiones de los conocer los valores cvicos valores. Principales valores.

Pide la palabra para expresar sus ideas. ACTITUD ANTE Valora la importancia de conocer los valores para fortalecer la democracia EL AREA Respeta las ideas de sus compaeros y asume una actitud de escucha.

III.

DESARROLLO DE LA SESIN.

MOMENTOS

SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS DIDCTICOS

I N I C I O

D E S A R R O L L O C I E R R E

-El docente saluda atentamente a sus alumnos. -Luego organiza a los estudiantes en grupos. -Se le pide que observe el video sobre valores -Luego a los estudiantes se les pide que haga un breve comentario sobre el video presentado. -Luego se les har interrogantes sobre lo trabajado: Cul es el valor que ms se resalto en el video observado?Cul seria el valor mas importante que practican? Podras tu ayudar a las personas a fortalecer sus valores? -Consolida los aportes y fomenta el conflicto: Cual es la importancia de conocer los valores cvicos Se desarrolla el tema y propsitos de clase: Reflexiona sobre la importancia de conocer los valores, Analizan sobre la importancia de los valores. Distribuye una hoja impresa sobre: Conozcamos nuestros valores, Fomenta la lectura reflexiva, destacando o subrayando las ideas ms relevantes del texto. A nivel de equipo socializan sus productos, destacando sus argumentos. Se aplica la evaluacin metacognitiva, con las siguientes interrogantes: Qu de nuevo has aprendido hoy? Por qu debemos ser responsables? Cmo se podra mejorar el fortalecimiento de los valores? El docente sistematiza lo aprendido

Palabra hablada Video 30min

Hoja impresa Valores Cuaderno de trabajo

40min

Cuaderno de trabajo 20min Hoja de trabajo

Publicado por Nlida Guevara Salazar en 17:28 Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook
Nos preguntamos muchas veces por qu es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a travs de losvalores. Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudar a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren. Valores como la amistad, la comprensin, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de los nios. Un nio que conoce el lmite del otro, podr vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un nio que sabe respetar a los dems, ser ms fcilmente respetado, y as con todo.

Transmitir valores a los hijos

Los valores son las reglas de conducta y actitudes segn las cuales nos comportarnos y que estn de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los nios no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprendern lo que est bien y lo que est mal decir, hacer, actuar, vivir. Pero, cmo educar a los hijos en valores? Primero, conociendo cada uno de los valores. GuiaInfantil.com hizo una seleccin de los principales valores para que los padres hagan un repaso y luego se los enseen en el da a da a sus hijos, y con ejemplos. Tambin es preciso recordaros que los nios aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los dems, de pedir las cosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a los dems, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los padres no tienen paciencia con su hijo, qu creen que el nio va a aprender? La responsabilidad que tienen los padres en latransmisin de los valores a sus hijos es crucial.

ivimos en una sociedad donde los valores escasean, estn de baja. Se oye decir mucho: Qu ms da!Todo da igual!. Este encogerse de hombros y de energas, singular reflejo de una crisis de vida, de una poca de desaliento y desencanto, de confusin y de promesas incumplidas, de falta de horizontesme parece que tiene una causa: falta de valores.
De entrada digamos que no todo da igual. No es lo mismo ser solidario que no serlo. No es lo mismo la fidelidad que la infidelidad. No es lo mismo la bondad que la falta de bondad.

No es lo mismo la gratitud que la ingratitud. No es lo mismo la responsabilidad que la irresponsabilidad. No es lo mismo la sinceridad que la insinceridad. Las cosas no valen todas igual. Las cosas tienen cada una su propio peso. Cada cosa es portadora de valores y hay que descubrirlos. 1. Qu son los valores? Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son dignas de nuestra atencin y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas, descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y acompaan la existencia de cualquier ser humano.

El hombre podr apreciarlos, si es educado en ellos. Y educar en los valores es lo mismo que educar moralmente, pues sern los valores los que ensean al individuo a comportarse como hombre, como persona. Pero se necesita educar en una recta jerarqua de valores. El valor, por tanto, es la conviccin razonada y firme de que algo es bueno o malo y de que nos conviene ms o menos. Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresin del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir. 2. Con qu descubrimos los valores y con qu los ponemos en prctica? El hombre tiene dos facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la voluntad. A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores de valores, tienen valores. Gracias a la inteligencia l sabe que puede comportarse sensatamente y guiarse no por el capricho, sino por lo que la razn le hace entender que es bueno. Con la inteligencia puede sopesar las cosas. B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y decide lo que aqu y ahora vale ms para l y elige. Y al elegir, jerarquiza las cosas y se compromete con lo que elige. Al hacer esto forma en s ACTITUDES que pronto se convertirn en hbitos operativos. Si lo que ha elegido es bueno y le perfecciona, entonces llega a la VIRTUD, que es la disposicin permanente a comprometerse como hombre, a hacerse ms hombre.

3. Valores ms importantes SolidaridadAgradecimientoBellezaAutocontrolAltruismoAutenticidad ResponsabilidadPazAutoestimaCalma FidelidadLibertadLaboriosidadAusteridadCompasinBondadAmistadJusticiaAlegraComprensin-

Confianza- Autoconocimiento- Cordialidad- ReflexinCreatividadDelicadezaDisciplinaEficaciaEsfuerzoCarcterFeGozo Higiene IdealImaginacinMagnanimidadModelosOptimismoPlacerRazonabilidadSabidura SentimientoTiempoUrbanidadRelajacin mentalGenerosidadDignidadDisponibilidadEleganciaEsperanzaxitoFelicidadintelectualDecisinDiligenciaDolorDilogoDiversinEducacinEquilibrioEstabilidadFamiliaFortalezaHonradezHumanidadIlusinSingularidadMayoresNaturalidadPacienciaPoderRespetoRiquezaSencillez SilencioHumorModestiaMadurezMisericordiaObedienciaPiedadRealizacin-

EntusiasmoEspiritualidadFamiliaridadFirmezaHeroicidad-

Gratitudmental-

Hospitalidad-

IdentidadAutonomaMansedumbreMoralOrden-

Salud,bienestar SerenidadToleranciaValenta-

Seguridad SexualidadTrabajoVoluntad-

TrascendenciaVulnerabilidad-

Aceptacin de s- Flexibilidad- Iniciativa.

4. Tipos de valores Hay estos tipos de valores: a) Valores espirituales b) Valores morales o humanos * Valores personales * Valores familiares * Valores sociales Por supuesto que debe haber una jerarqua de valores, que depende de la educacin que uno ha tenido. Cul debera ser la verdadera jerarqua? 5. Quines educan en valores? Todos influimos en los valores, pero el que se educa es uno mismo: los valores los hace suyos el sujeto. Cada individuo se forma a s mismo, descubriendo los valores con su propia libertad experiencial en la familia, en el colegio, en la calle, por la televisin y dems medios de comunicacin. Son las personas ms significativas para el nio o el joven las que ms influyen en su experiencia de los valores: padres, maestros, educadores, tutores,

sacerdotes Durante los primeros aos de vida y los primeros de la adolescencia tiene gran importancia los grupos o equipos: escultismo, deporte, catequesis, voluntariado social, misiones. 6. Ventajas y frutos de los valores Una vez interiorizados, los valores se convierten en guas y pautas que marcan las directrices de una conducta coherente. Se convierten en ideales, indicadores del camino a seguir. De este modo, nos permiten encontrar sentido a lo que hacemos, tomar las decisiones pertinentes, responsabilizarnos de nuestros actos y aceptar sus consecuencias. Nos permiten definir con claridad los objetivos de la vida. Nos ayudan a aceptarnos tal y como somos y estimarnos. Nos hacen comprender y estimar a los dems. Facilitan la relacin madura y equilibrada con el entorno, con las personas, acontecimientos y cosas, proporcionndonos un poderoso sentimiento de armona personal.