COMUNIC AC. INTEGRAL I BIM.

TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616

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ndice
Pg.

Mis vacaciones - Mi biografa...............................7 Slabas trabadas - Trabalenguas.......................11 Orden alfabtico - Uso de la mayscula El punto.............................................................23 Uso de los signos de interrogacin y de admiracin La coma enumerativa........................................33 Acrsticos..........................................................35 El sustantivo propio y comn............................37 Gnero y nmero del sustantivo........................43 El artculo: concordancia...................................45 Uso de "mp" y "mb"...........................................49 Percentil ortogrfico..........................................53 31

Lectura recreativa........................................61

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Qu ganas tenemos de preguntar y de contar lo que nos pas en nuestras felices vacaciones!

Carlos pas sus vacaciones en la playa, dice que se divirti haciendo castillos de arena, juntando conchitas y jugando con las olas. Emocionado nos dijo que algunos das, su mam preparaba la comida con los peces que l y sus hermanos sacaban del mar.

Mara pas sus vacaciones en el Cusco. Cuenta que con su familia, visit una granja. Que vio cmo ordeaban a las vacas, y que aprendi a montar caballo.

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1. Dnde pasaste tus vacaciones? _____________________________________________________ ____________________________________________________

2. Quines te acompaaron? Con quines pasaste tus vacaciones? _____________________________________________________ ____________________________________________________

3. Cules fueron tus diversiones favoritas? _____________________________________________________ ____________________________________________________

4. Qu hacas cada da? _____________________________________________________ ____________________________________________________

5. Cmo colaborabas con tu familia? _____________________________________________________ ____________________________________________________

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1. Pega tu foto al centro y completa los datos: Nombre completo: _______________________________________

F o t o
Lugar de nacimiento: _______________________________________ Edad: ____________ Mejor amigo(a): _____________________________________________________ Nombre de mi mascota: ________________________

Nombres de mis padres: ___________________________________________________ ___________________________________________________

Mi direccin: ______________________________________________________ Colegio donde estudio:

______________________________________________________ COLEGIO TRILCE Pgina 5

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2. Ahora completa el texto con los datos de la pgina anterior y dibjate: Hola, mi nombre es ____________________________________, tengo _______ aos. Nac en _________________________. Mis padres se ________________________________________ __________________________________________. llaman y

Tengo ______ hermanos y vivimos en ________________________ ________________________________. Mi mascota se llama _____________________. Estudio en el colegio _____________________________________ mi mejor amigo(a) se llama __________________________________.

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L e e t r a b

e n v o z a l t a l a s s i g u i e n t e s a d a s y l u e g o e n c i e r r a l a s q u e d i c t e t u m a e s t r a .

s l a s l a b

Cla Pra Bla Dra Fla Tra Cra Pla Bra Fra Tla Gla

Gra

cle pre ble dre fle tre cre ple bre fre tle gle - gre

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cli pri bli dri fli tri cri pli bri fri tli gli gri

clo pro blo dro flo tro cro plo bro fro tlo glo gro

clu pru blu dru flu tru cru plu bru fru tlu glu gru

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Haba una vez una bruja llamada Blanquita que era muy bromista. Le gustaba tocar los timbres de las casa del pueblito "Casa Blanca". Hasta que un da, por bromista, se cay de la escoba y se golpe el brazo. Braulio, el hombre ms bueno del pueblo, la ayud. Blanquita aprendi la leccin y nunca ms hizo bromas. 1. Busca y colorea con diferentes colores las palabras del texto que tengan "bl" o "br".

2. Ahora elije cuatro palabras que encontraste en el recuadro y escrbelas en cada escoba.

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1. Lee y subraya con colores todas las palabras que se escriben con: "gl - gr". EL GRILLO GLOTN El grillo Glotn quera conocer el mundo. Invit a su amigo el cangrejo don Gregorio, quien le respondi: -Yo no te puedo acompaar porque tus saltos son tan grandes que no te alcanzara. El grillito con pena y los ojos llenos de lgrimas, se fue donde su amiga la hormiga Graciela, y ella tambin le dijo: -Yo no puedo acompaarte porque voy a la granja de la gallina Gloria, pero estoy segura que Grecia, la saltamontes, si podr acompaarte. -Gracias, Graciela, voy a buscar a nuestra querida amiga. Y alegremente el grillo Glotn y Grecia, la saltamontes, conocieron el mundo.
Yesenia Oropeza Chonta.

2. De acuerdo a la lectura, escribe el nombre de estos personajes.

3. Escribe las palabras que forman las slabas. a) gra b) gra c) re d) gla na ne gla dia di ro men to dor
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lla

______________________ ______________________ ______________________ ______________________

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1. Completa el pupiletras:

S / .

2. Completa las palabras con pl o pr: _____mero com_____a _____stico _____emio _____ima _____imavera _____ato
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so_____a _____omo _____aza _____egunta _____ofesora com_____eto cm_____ice

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* Escribe con letra Trilce, el nombre de las figuras:

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1. Forma la mayor cantidad de palabras y luego coloralas del mismo color. Recuerda, son palabras de dos slabas.

c o

c h

lu

t r u

r e

l a

s a

lo

t r o n

t a

t a

f r u

2. Ahora escribe las palabras. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

_________________________

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* Escribe con letra Trilce, el nombre de las figuras.

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1. Lee y repite cada trabalenguas, luego copia con cuidado:

Hay trece trompetas en el trabajo de Trompita. Si Trompita fuese trompetista, tocara las trece trompetas con su trompita... _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

Si fuese un trencito, si fuese un trompito, ni trampa ni truco tendra que hacer, porque trencito y trompito sera a la vez. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

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1. Lee con atencin y memoriza:

Juan tuvo un tubo, rompi el tubo que tuvo y para recuperar el tubo que tuvo, tuvo que comprar un tubo igual al que tuvo.

Una gallina pinta pipiripinta, gorda pipirigorda, pipiripintiva y sorda, tena tres pollitos pintos pipiripintos, gordos pipirigordos, pipiripintivos y sordos. Si la gallina no hubiera sido pinta pipiripinta, gorda pipirigorda, pipiripintiva y sorda, los pollitos no hubieran sido pintos pipiripintos, gordos pipirigordos, pipiripintivos y sordos.

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2. Imagina y dibuja la gallina pipiripinta:

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1. Lee y memoriza estos trabalenguas. T puedes ser el campen!

Yo compre pocas copas, pocas copas yo compr, como yo compr pocas copas, pocas copas yo pagu.

Han dicho que he dicho un dicho, tal dicho no lo he dicho yo. Porque si yo hubiera dicho el dicho, bien dicho habra estado el dicho por haberlo dicho yo.

Pepe Pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas Pepe Pecas. Si Pepe Pecas pica papas con un pico, dnde est el pico con que Pepe Picas pica papas?

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1. Completa el alfabeto escribiendo dentro de los cuadros vacos las letras que faltan.

Recuerda que: * a, e, i, o, u son vocales. * Las dems se llaman consonantes. * La "h" es una consonante muda.
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2. Escribe las consonantes que faltan a estas palabras.

3. Escribe las vocales que faltan a estas palabras.

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4. Cambia una o dos consonantes a cada nombre y escribe diferentes.

palabras

5. Cambia una o dos vocales a cada nombre y escribe palabras diferentes.

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* Escribe lo que te indica cada dibujo.

n o m b r e s d e p r o f e s o r a s _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

n o m b r e s d e c iu d a d e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

o m b r e s d e a m i g a s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

n o m b r e s d e m a s c o t a s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M IC H I

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1. Lee, aprende y juega dando palmadas con un compaero(a): Sub a la loma - punto y coma vi a mis amigos - punto y seguido jugamos con los patitos - dos puntitos viajamos a Marte - punto y aparte comimos tamal - punto final. 2. Coloca los puntos donde corresponde: Melissa recibi muchos regalos Joselyn le regal un estuche de treinta colores En la fiesta se present el payaso Bolitas El hermanito de Joselyn se asust un poco y se fue 3. Completa con las clases de puntos: a. Indica que la oracin termin. ___________________________________ b. Indica que el prrafo termin. ___________________________________ c. Indica que el texto termin.
___________________________________

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* Observa los dibujos y forma oraciones: "No olvides usar la mayscula al inicio, y el punto final".

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As es mi escuela
1. Escribe las letras maysculas que faltan y remarca con rojo los puntos. ___i escuela. ___a escuela a donde asisto es muy bonita. ___iene muchas instalaciones. ___os alumnos estado. ___n el patio realizamos ayudamos a mantenerla en buen

ceremonias cvicas, festivales y juegos. ___lgunos alumnos van por las tardes. ___l Director siempre nos dice que debemos cuidarla. ___as aulas son confortables, ah estudiamos con gusto. 2. Escribe dos enunciados acerca de tu escuela:

Siempre se inicia un enunciado con letra mayscula y se termina con punto.

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1. Lee el siguiente texto. Coloca los puntos y escribe con maysculas donde sea necesario.

Punto seguido: rojo Punto aparte:azul

La mosca Una mosca se pos en la nariz de patricia, que se puso bizca por mirarla La mosca se fue volando a la oreja de andrs Sacudi este la cabeza y la mosca se fue a la mano de teresa La mosca no dejaba estudiar a los nios Estaba fastidia y fastidia hasta que andrs la golpe con un peridico y la mosca qued apachurrada Pero luego vino otra mosca y otra mosca y otras ms

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1. Lee y une cada pregunta con su respuesta:

v a s

d i b u j a r ?

S ,

e l

d e l f n .

C q

n u e

o c e s v iv a

a lg e n

n e l

a g

a m f e r o u a ? P a g u e l a M i m

S / . 2 5 0

C u n t o p a g a s t e p o r r e p a r a c i n d e l a u t o ?

a s c o t a .

2. Piensa y escribe preguntas para estas respuestas. a) __________________________________________________ Me llamo Antuan Len. b) __________________________________________________ Tengo siete aos. c) __________________________________________________ Vivo en Jess Mara.
U

s a m o s lo s s ig n o s d e i n t e r r o g a c i p a r a h a c e r p r e g u n t a s . E s t o s s i g n c o l o c a n a l in i c i o y a l f i n a l d e l a o

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1. Lee y colorea la imagen:

Ms alto! Dame, por favor!
Hay que colorearlo!

2. Observa las expresiones de estos rostros y escribe una oracin usando signos de exclamacin:

s a m o s l o s s i g n o s d e e x c la m a l c o m ie n z o y a l f i n a l d e o r a e x p r e s a n a l e g r a , p e n a , m ie d

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1. Inventa y completa con enumeraciones. a) En el puesto de frutas compr: __________________________ ____________________________________________________ b) Los animales que ms me gustan son: ____________________ ____________________________________________________ c) Hoy quiero comer: ____________________________________ ____________________________________________________ d) Los colores que me gustan son: _________________________ ____________________________________________________ 2. Lee el siguiente texto y escribe las comas donde corresponde. El arco Iris Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo naranja amarillo verde celeste ail y violeta. Como siete en la semana son los das que hizo Dios: lunes martes mircoles jueves viernes sbado y domingo. Como siete son las notas musicales de la pauta del cantor: do re mi fa sol la y si. Cuando pasa la tormenta y brillante sale el sol en los cielos el arco iris da su risa y su fulgor.

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1. Observa las figuras y escribe sus nombres utilizando la coma enumerativa.

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I. Un alumno del saln ha enviado una invitacin a sus compaeros. Nadie sabe de quin se trata. Descbrelo t.

M is ocho aos voy a celebrar. A migos y amigas los espero ya. R icos dulces y mucha diversin, C on ustedes compartir. O cho aos cumplir y S onrisas repartir.
De quin se trata? _______________________________ Cmo lo sabes? _______________________________
L o as c r s t i c o s s e e s c L r o i b q e un e a c a b a s c o n l a s le t r a s i n i c i a l e sd e le e r e s u n d e u n a p a l a b r a . a c r s. t i c o

II. Escribe un acrstico con tu nombre. Sigue estos pasos: 1. Escribe tu nombre en forma vertical. (una letra debajo de otra). 2. Piensa en una palabra o frase que empiece con cada una de las letras de tu nombre.
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III. Ahora crea un acrstico para mam.

IV. Tarea para casita.

Crea un acrstico con el nombre de tu mam y decralo en tu cuaderno. T puedes!

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Escribe nombres de:

e r s o n a s A

n i m

a l e s

C o s a s

S U C

S T A

T I V

l a s e s :

S u

s t a n n i a

t i v o

P r o p

io

S u

s t a n U

t i v o

o m

r s u l a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

* * * *

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

* * * *

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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Subraya todos los sustantivos que encuentres.

El pltano le dice al mango: -Por favor, acompame a bailar tango. La pia le dice a la remolacha: -Mire como baila esa muchacha. -Cojan su pareja -dice la cebolla, que est bailando con la chirimoya. En la mitad del baile hay un fragante olor; la que primero lo huele es la colifror. En el piso de mrmol, que tiene cera, est bailando la pera. Y empiezan a tocar el baile de la rana; comienza a bailar la manzana. Junto con el coco; baila el tomate, como loco de remate

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1. Clasifica los sustantivos en singular o plural. flores - borrador - fresas - polos - doctor - silla
S i n g u l a r P l u r a l

2. Escribe el plural de las siguientes palabras: Familia casa pared pez arroz vela _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

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1. Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en las imgenes:

E L U C I A R P E X

L M O C H I E F O F

E B A U T L I U I L

F I C L O T A T O R

A C F T O I T B E S

N I A B L S A O F N

T C L A V O N L I L

E L S U S T A I V B

P E E S C U N S E O

A T L I O A T T R M

V A B O C D I A I B

O L R M I R V L O E

R U E B C A O I S R

E N G A L L I N A O

A A L G I J E S U S

L R A A S P I E D I

M E E L T F L A N L

O S O L A T O T E V

N M A R T E R I A T

O F L O R O O S R U

T U D O C T O R A H

2. Clasifica las palabras que has encontrado, colcalas en el recuadro que le corresponda: PersonasAnimales ________________ ________________ ________________ ________________
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Objetos ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

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Las personas tienen un nombre que las distingue de otras personas. Ese es su nombre propio.

L o s n c o n

o m b r e s p r o p io s s e e s c r i b e le t r a i n ic i a l m a y s c u la .

1. Escribe la letra inicial de cada nombre propio.

___lfredo ___anam ___ony ___amirez ___nrique ___alaverry ___er ___quitos

2. Vamos a escribir con letra Trilce. * El nombre de tu pap * El nombre de tu mam * El nombre de tu amigo(a) * El nombre de tu profesora * El nombre de tu pas * El nombre de tu libro _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

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1. Colorea los nombres propios que encuentres:

2. Ahora, escribe los sustantivos propios que encuentres: _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________
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_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

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1. Escribe las palabras en los cuadros correspondientes: - tribu - arroz - lluvia el * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * * * * * * - viento - agua - novia - reino - cancin - huevo - suelo - tabla - caf la ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

2. Clasifica estos sustantivos segn estn en singular(s) o plural (p). enano ( ) ) ) ) ) playas mesa hielo aj rey
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( ( ( ( (

) ) ) ) )

ratn aire rboles jardines pltanos

( ( ( ( (

) ) ) ) )

vaquitas ( lupas ans ajes ( ( (

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1. Encierra en un crculo los artculos que encuentres en el siguiente texto. El arroyo De tanto andar por el suelo, suea el arroyo ser nube y el sol lo evapora y sube para pasear por el cielo. Pero cansado de volar y del viento que lo aferra, suea correr por la sierra. 2. Escribe el artculo correspondiente para cada sustantivo. a. _______ zapato b. _______ taza c. _______ plantas d. _______ libro e. _______ pia f. _______ jardines g. _______ radio h. _______ flores i. _______ alumnos j. _______ doctor
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Se llaman artculos a las pequeas palabras que van delante de los sustantivos o sujetos e indican su gnero y nmero. EL - LA - LAS - LOS 1. En las siguientes oraciones completa los artculos. 1. _________ velas estn encendidas. 2. _________ trompo tiene una pa de acero. 3. _________ hojas de los rboles se caen en otoo. 4. _________ huesos son duros y blanquecinos. 5. _________ luna es el satlite de la Tierra. 2. Escribe el artculo que corresponde para cada sustantivo. * _____ papa * _____ azcar * * _____ tomates _____ sal * * _____ pescados _____ pltanos

3. Completa los artculos que faltan en la siguiente historia. Cuando se acercaba _____ cumpleaos de Pedro, su abuelo le pregunt: qu regalo quera. _____ nio no quera ni juguetes ni muecos. Slo quera un rbol. _____ da del cumpleaos por _____ maana, _____ dos juntos escogieron un hermoso pino entre todas _____ plantas que vieron. Hace ya tres aos que Pedro y su abuelo cuidan con cario aquel rbol de cumpleaos.
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1. Completa el texto utilizando el, la, los, las segn convenga: _____ nio saluda a _____ nia y le dice que ___ profesores vendrn en ____ camioneta a practicar ____ marcha para ____ desfile y lo harn con todos ____ alumnos. 2. Escribe los artculos el, la, los, las en los espacios en blanco y luego copia las oraciones.

a) _____ alumnos estudian en _____ colegio. _________________________________________________ b) _____ campesinos siembran _____ papas y _____camotes. _________________________________________________ c) _____ seora cocin para _____ joven y _____ nias. _________________________________________________ d) _____ colegios participan en _____ desfile esperando ganar _____ gallardetes. _________________________________________________

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3. Completa las oraciones con: el, la, los, las. a) En ________ selva viven ________ animales salvajes. b) Dame ________ tomate y ________ naranja. c) ________ nios saldrn por ________ puerta. d) Todos ________ alumnos festejamos ________ aniversario. e) En ________ verano, aumentan ________ aguas de ________ ros. 4. Une con flechas: los el las camin camisas muecos la los las camionetas seorita jugadores

5. Escribe en los casilleros en blanco el artculo que corresponde a cada sustantivo.

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* Lee la siguiente lectura y luego subraya todas aquellas palabras con "mb" y "mp". Juanito y su mam Un da de lluvia y mucho fro, Juanito estaba en su casa con un trompo. Su mam le dijo que ya no juegue, pero Juanito sigui jugando en la casa, sin respetar la orden de su mam. Juanito volvi a tirar el trompo, que cay sobre la lmpara y rebot en la cabeza de Juanito. l empez a llorar y su mam fue corriendo a ver qu suceda, llam a la ambulancia, pero nadie contestaba, entonces, la mam de Juanito cogi su sombrero y sombrilla para llevarlo al hospital. Los doctores curaron a Juanito y l se comprometi a respetar lo que dice su mam. Al despedirse de sus amigos del hospital, ellos le regalaron un tambor y una campana. Su mam lo llev a casa y le prepar unas deliciosas empanadas. Juanito le prometi a su mam respetar sus rdenes siempre.

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1. Completa las palabras con mp o mb. a) a______ulancia b) ho______re c) ca______en d) tro______eta e) co______rar f) a______iente g) ca______esino 2. Escribe nombres de los objetos.
L e e la s a t e n t a m e n t e i n d i c a c io n e s .

3. Completa las oraciones con palabras que lleven "mp" o "mb". a) Carlos juega con su ________________________. b) Despus de jugar, tuve mucha ________________________. c) Mi equipo gan el ________________________. d) Necesito una ______________________ para protegerme del sol. e) Las ________________________ de la iglesia son muy viejas.

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1. Observa las imgenes y escribe el nombre de las figuras:

_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________ 2. Alguien cometi un error! Corrige las palabras resaltadas y copia la oracin correctamente. a) Tengo que buscar lonbrices para ir a pescar. ____________________________________________________ b) Los canpesinos usan sonbreros grandes. ____________________________________________________ c) El elefante Manguera es un buen bonbero. ____________________________________________________

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3. Colorea con rojo las palabras que tengan "mp" o "mb". Delinea la figura con otro color.

c o n v id a r

c o n

t a rn o r v ie in

c a n c i

ir o m p r ill c a r t e r a rru b te e m n a to in m

in v e n t a r

co

lu

a n

t e n a e n c o n t r a r

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e n t u s ia s m o

and

en

b lo r c a m b i ia ot e m i n d i o cum b

pi

ito ogn in c

in t e n t a r

o pe cam e ro n d i c e i n v it a r pa m co
za ir u ll m b

c o n

s u

ir

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Palabras 1. Vacaciones 2. choclo 3. clavel 4. bicicleta 5. triciclo 6. 7. 8. 9. pltano plumero plomo trabaja

10. blanco.

Oraciones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Graciela viaja a Ica. El tractor ara la Tierra. El globo rojo vol alto. El plomo y la plata son metales. Blanca vuela su cometa. El cangrejo y el calamar. Rodrigo es mi primo. La fruta tiene vitaminas. Mi sombrero se rompi. Adriana es mi vecina.

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Palabras 1. Slaba 2. trabada 3. palabras 4. relato 5. antnimos 6. 7. 8. 9. arriba abajo cerca lejos

10. dentro.

Oraciones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Yo estudio en TRILCE. Soy un nio ordenado. Jess es mi amigo. Respeto a mis compaeros. Escucho a mi profesora. Saludo a mi profesora. Me lavo las manos. Escribo con un bicolor. Llego temprano al colegio. Juego en el recreo.

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Palabras 1. Lectura 2. sinnimos 3. izquierda 4. nmeros 5. higiene 6. 7. 8. 9. rganos vista tacto gusto

10. adolescencia.

Oraciones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. La niez es una etapa. Medito en Semana Santa. Jess muri en la cruz. El bombero auxilia a la gente. La lectura es muy importante. Debo amar a mi prjimo. El nio que estudia, triunfa. Cuido mis cinco sentidos. Soy un nio aseado. Debo hervir el agua.

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Palabras 1. Alfabeto 2. mayscula 3. crucigrama 4. conjuntos 5. extensin 6. 7. 8. 9. seo calcio cabeza extremidades

10. resurreccin.

Oraciones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Trabajo con orden y limpieza. Gabriela es diestra. Eduardo utiliza anteojos. Cuido mi cuerpo de accidentes. Tengo derechos y deberes. El mago hizo magia ayer. Siempre debo decir la verdad. No te olvides del punto final. Mi nombre empieza con mayscula. Boby come un sabroso hueso.

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Palabras 1. Signo 2. interrogacin 3. unin 4. conjuncin 5. unitario 6. 7. 8. 9. msculos movimiento contraccin relajacin

10. convivencia.

Oraciones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Un mundo de paz y amor. La unin hace la fuerza. La Tierra tiene dos movimientos. Cmo se llama la Coordinadora? Cmo se llama el Director(a)? Qu vivan los nios! El alcohol desinfecta las heridas. El polica dirige el trnsito. Pronto vendr el otoo. Salgo a las dos y veinte en punto.

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Palabras 1. Acrstico 2. horizontal 3. numeracin 4. descomposicin 5. lectura 6. 7. 8. 9. comparacin series digestivo faringe

10. estmago.

Oraciones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Soy una persona creativa. La disciplina es importante. Cincuenta y nueve. Noventa y cinco. El desayuno estuvo riqusimo. La papa es un alimento nutritivo. El chocolate tiene caloras. El pltano tiene vitaminas. Convivo con mis compaeros. Respeto a las personas mayores.

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Palabras 1. Sustantivo 2. gnero 3. nmero 4. rompecabezas 5. sustraccin 6. 7. 8. 9. problemas centena excrecin respiracin

10. energticos.

Oraciones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. La familia vive en armona. El doctor trabaja en el hospital. Instituciones de mi comunidad. El bombero auxilia a las personas. El profesor ensea a los nios. El prroco ofrece las misas. El polica trabaja en la comisara. Todos tienen un rbol genealgico. Nuestros lazos familiares. Mi mam es fuente de amor y ternura.

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LAS FLORES MS HERMOSAS

Roberto recorra el jardn de su casa junto con sus hermanas. Se detuvo ante un rosal y les dijo: -La rosa es, ciertamente, la flor ms hermosa de nuestro jardn! -La azucena no es menos bella que la rosa -opin Sara. -Tengo a las dos flores como las ms admirables que existen y creo que no tienen rivales. -Y qu dicen de las violetas? -pregunt Ins-. Tienen exquisito perfume y su color es el del cielo! La mam de los nios, que escuchaba el dilogo, dijo: -Estas tres flores que tanto les agradan, son emblemas de tres hermosas virtudes: la humilde violeta, de tonos azulados, es smbolo de la modestia; la blanca azucena, de la inocencia; y esa rosa de encendido matiz, les da este bello mensaje: "Que los hombres amen a Dios y a todo lo bueno que hay en el mundo".

Responde:

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1. Qu virtudes tiene cada una de las flores? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

2. Qu otras flores conoces? ____________________________________________________ ____________________________________________________

3. Qu mensaje nos da la lectura? ____________________________________________________ ____________________________________________________

LA FALTA DE UN CLAVO

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Un caballero sali muy temprano con un mensaje para el rey. Por la viveza de sus movimientos, se notaba que tena mucha prisa. La suerte de un reino dependa de la rapidez con que corriera el caballo. En el momento de partir oy que un muchacho le deca: -Seor, tenga cuidado! A una de las herraduras se le ha cado un clavo. El jinete contest: -Tengo mucha prisa!. No tengo tiempo de ocuparme en eso. Al medioda se detuvo para descansar un poco y alimentarse. Cuando volvi a montar, un campesino que pasaba le grit: -Seor, a una de las patas de su caballo le falta una herradura. Llvelo enseguida al herrador! -Tengo mucha prisa! -contest el jinete-, el lugar a donde voy no est muy lejos. Hablando as, el caballero hizo galopar a su caballo; pero ste enseguida empez a trotar, luego a caminar despacio y ltimamente a cojear. Pero no coje mucho tiempo, el animal dio un resbaln y cay. Se levant enseguida, pero volvi a caerse y ya le fue imposible levantarse. El caballero no pudo llegar a donde estaba el rey; el rey no pudo recibir el mensaje y por falta del mensaje el reino se perdi. Por falta de un clavo cay una herradura; por una herradura se perdi un buen potro; por falta de un buen potro se atras un jinete; y por un minuto de atraso, lo ech a perder todo.

Responde:
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1. Por qu tena tanta prisa el caballero? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2. Qu le pas a su caballo? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3. Qu sucedi con el reino? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4. Qu mensaje nos da la lectura? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

LA CIGARRA Y LA HORMIGA
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Un da de verano, una cigarra cantaba sin parar debajo de un rbol. No tena ganas de trabajar; slo quera disfrutar del sol y cantar, cantar y cantar. Al rato pas por all una hormiga que cargaba un grano de trigo muy grande. La cigarra la mir y se burl de ella: -A dnde vas con tanto peso? Deja eso y ven conmigo a cantar y a disfrutar del verano. No sabes divertirte! La hormiga continu con su trabajo durante el verano, guardando provisiones para el invierno, mientras que la cigarra segua cantando y descansando bajo la sombra del rbol. Cuando lleg el invierno, la hormiga se meti en su hormiguero calentita, con comida suficiente y se dedic a jugar y estar tranquila mientras que la cigarra no tena un techo donde protegerse del fro, ni alimento para calmar el hambre. Entonces se acord de la hormiga y decidi pedirle ayuda. -Amiga hormiga, s que tienes comida de sobra, vengo a pedirte que me prestes algo de alimento para pasar el invierno. Ya te lo devolver despus. La hormiga molesta le respondi: - Mientras yo trabajaba con mucho esfuerzo t te la pasabas cantando y descansando. Pues ahora tendrs que trabajar para ganarte el alimento. Y la hormiga puso a la cigarra a barrer y a limpiar su casita dndole a cambio unos granos para que calmara su hambre. A partir de entonces, la cigarra aprendi a trabajar ms y a ser ms responsable.
Fbula de Esopo

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Crrrrrri... en el campo, portc "Crrrrrri... en el campo, por" las noches, es comn escuchartc "las noches, es comn escuchar" "el canto de las cigarras".tc "\"el canto de las cigarras\"." De dnde sale el sonido?...tc "De dnde sale el sonido?..." De un rgano sonoro, quetc "De un rgano sonoro, que" posee solo el macho, estetc "posee solo el macho, este"

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aparato produce un ruidotc "aparato produce un ruido" montono.tc "montono."

Responde: 1. Separa correctamente las palabras de esta oracin: Eninviernolacigarrapashambreyfro. ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Qu valor se resalta en la lectura? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3. Crees que la hormiga le dio una leccin a la cigarra? Por qu? ____________________________________________________

LA CAMPANILLA Y EL ALAMO

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Una pobre campanilla se arrastraba por el suelo buscando apoyo a su alrededor. Ay de m! -exclamaba-. Si pudiese elevarme sobre esa hierba que me ahoga, vera el sol y dara flores. Hermoso lamo, quieres que me apoye en ti? El rbol inclin generosamente hacia el suelo sus flexibles ramas. En ellas envolvi la campanilla su dbil tallo, y poco a poco fue vistiendo el lamo con hermosas guirnaldas. Durante todo el verano, el lamo estuvo cubierto de flores azuladas, graciosamente suspendidas de sus ramas. Desde lejos se hubiera dicho que aquellas flores eran suyas. Una planta daba el apoyo y la otra la belleza.
C. Deln. Ayudmonos los unos a los otros!

Responde: 1. Qu le pas un da a la campanilla? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2. Sobre quin se apoy la campanilla? ____________________________________________________ 3. Qu valores encuentras en la lectura? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4. Cul es el mensaje de la lectura? ____________________________________________________ VENCE LA PEREZA

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Dos hombres sembraron. Uno se content con arrojar la semilla y confi para que brotara en la lluvia, el sol y el roco. El otro comenz por labrar la tierra, luego sembr, y cuando brot la semilla, la reg con esmero y estuvo siempre al cuidado. Sucedi que la semilla sembrada por el primero naci raqutica, el sol la quem y la sofocaron las malas hierbas. La semilla del otro naci con vigor, tom incremento la planta, se elev cubierta de follaje y, llegado el otoo, dio abundantes frutos. He aqu la diferencia que hay entre la ociosidad y el trabajo. La pereza lo esteriliza todo y el trabajo produce siempre bienestar.
(Adaptacin de las Leyendas para nios, de Enar Catal)

Responde: 1. Qu diferencia encuentras entre los dos hombres que sembraron la semillas? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

2. Qu necesita una planta para crecer?

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_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3. Qu leccin nos ensea la lectura? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 4. Dibuja una planta segn se indica en recuadro.

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