METAS CURRICULARES | Ensino Basico
EDUCAGAO VISUAL | 22 e 32 Ciclo
Realizadas pela equipa de Educacao Visual
Anténio da Cruz Rodrigues (Coordenador), Fernanda Cunha, Vanessa Félix
Agosto 2012INDICE
INTRODUGAO
METAS DO 2.° CICLO - 5." Ano
Técnica TS
Representagaio RS
Discurso DS
METAS DO 2.° CICLO - 6." Ano
Técnica Té
Representagaio R6
Discurso D6
Projeto P6
METAS DO 3.° CICLO - 7." Ano
Técnica 17
Representagaio R7
Discurso D7
Projeto P7
METAS DO 3.° CICLO - 8." Ano
Técnica T8
Representagaio R8
Discurso D8
Projeto P&
METAS DO 3.° CICLO - 9." Ano
Técnica T9
Representagaio RO
Discurso D9
Projeto P9
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0s
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21INTRODUGAO
A disciplina de Educacio Visual, através da realizagdo de ages e experiéncias
sisteméticas, devera desenvolver nos alunos a curiosidade, a imaginago, a criatividade
0 prazer pela investigag3o, a0 mesmo tempo que proporciona a aquisiggo de um
conjunto de conhecimentos e de processos cooperativos.
ido, as metas de Educago Visual pretendem estimular um universo de
conhecimentos abrangentes, Iago de conhecimentos em rede, em
que as informagées so sincronizadas, permitindo alcangar uma educacdo em que 0
conhecimento circula, progride e se difunde.
‘As metas de Educagdo Visual sustentam um ensino em que a ampliagio do
conhecimento @ um dos fatores diferenciadores. Proporcionam o enriquecimento de
contetidos, que no contexto cultural dizem respeito a crengas, costumes e habitos
adquiridos pelo Homem como membro da sociedade, no contexto cientifico referem-
formaco baseada em principios certos e comprovados, no contexto
experimental dizem respeito ao conhecimentos adquirido através da pratica, ensaios e
tentativas, e no contexto da logistica referem-se a organizagio e gestio de meios e
is necessarios a uma atividade ou aco.
‘As metas que se reconhecem como fundamentais ao desenvolvimento da agio
educativa nos 2.° e 3.° Ciclos do Ensino Basico, e que facultam vivén
universos visuais, estruturam-se em quatro dominios que se conjugam para o
desenvolvimento de conhecimentos no contexto da Técnica, da Representacao, do
Discurso e do Projeto.
Neste ambito, o dominio da Técnica é caraterizado por procedimentos de caracter
stematico e metodologico que tém como objetivo a aquisicgao de conhecimento
tedrico e pratico e a ampliagio de aptidées especificas. 0 dominio da Representacao é
caraterizado por procedimentos de registo, comunicagdo, esquematizacao
evisualizagio de simbologias graficas de modo racional e conciso, conforme os
propésitos a que se destina. 0 dominio do Discurso é caraterizado por procedimentos
de encadeamento de factos e acontecimentos que aludem ao que se quer comunicar
/significar e que séo expressos segundo regras de construgo discursiva. 0 dominio do
Projeto é caraterizado por procedimentos coordenados e interligados, executados
com 0 intuito de cumprir um determinado objetivo especifico, envolvendo agées de
anélise de requisitos e recursos disponiveis.
A construgio, a organizagio e os contetdos das metas tiveram em atengdo os
programas existentes de Educac%o Visual, caracteristica que facilita a boa articulaglo
entre os objetivos gerais e os conteiidos dos programas disponiveis.
‘As metas para Educagio Visual esto estruturadas por ano letivo e os seus
contetidos apresentam uma estrutura de complexidade programada, segundo trés
eixos de progressdo da complexidade: horizontal, vertical e dominio. 0 eixo horizontal
Neste seni
centivar a as:
sea
materi
s de diferentes