PROYECTO DE AULA

DATOS INFORMATIVOS: - NOMBRE DEL PROYECTO: MI FAMILIA FELIZ - DURACIN: 2 SEMANAS. - OBJETIVO: Intercambiar ideas donde manifiesten sentimientos y respeto hacia la familia y el lugar donde viven. - CMO SURGI?: Con la lmina La Familia del texto TRAVESURAS y cancin Yo tengo una Familia 1. ACTIVIDADES INICIALES: REGISTRO DE PREGUNTAS Te gusta la cancin Yo tengo una familia? Qu es lo que ms de gust de la lmina? Quines viven en la casa? Qu actividades hacen pap y mam? Qu hacen tus hermanitos? Cuntas personas son en la familia? FASE 1. PLANTEAMIENTO SELECCIN DE ACTIVIDADES QU HACEMOS? Narracin de un cuento. CON QU HACEMOS? LO QUINES HACEMOS? LO CUNDO? Lunes Martes. Mircoles REGISTRO DE RESPUESTAS SI - SI La casa. Pap, mam, hermanitas y el perrito. Mam cocina, pap trabaja. Estudian en la escuela, colegio, jardn. 45-5

Lminas de EDICIONES TODOS HOLGUIN

Pintar una lmina con tmpera, pincel, hojas de TODOS tmpera. papel bond, pincel Armar una casita. Palos de helado, papel TODOS brillante, goma, cartulina, tmpera.

Elaborar un collage

Fideos, lpices de Adriana, Mara Jueves colores, goma, papel Vernica, Kevin, Jos brillante, Rafaella, Daniela. Viernes

Construir muebles de Cajitas de fsforo, papel TODOS. sala. de regalo FASE 2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO - Escuchar la Narracin del cuento PINOCHO. - Analizar el cuento y expresar sus opiniones. - Reconstruir el texto valindose de las bandas pictogrficas. - Reconocer las la familias numerosas y pequeas (pg. 179). - Comparar la familia del texto con la de cada nio/a. - Conversar acerca de los integrantes de la familia. - Completar el rbol genealgico de la familia. (pg. 181) - Observar los grficos de la pgina (180). - Identificar los estados de afectivos. - Pintar con tmpera La familia (dibujos grandes). - Dialogar acerca de las diferentes familias que existen. - Recolectar materiales que utilizaran en el collage. - Realizar un collage de las diferentes clases de familia. - Observar grfico de la pgina 183 del texto TRAVESURAS. - Conversar acerca de los deberes y derechos de los nios y nias. Pg. 183 - Comparar los deberes y derechos, pg. 184. - Conversar acerca la formacin de las familias, pg. 185. - Visitar una vivienda cercana a la escuela o jardn. - Identificar los miembros de la familia, la casa y sus dependencias. - Describir las actividades que realiza cada mimbro de la familia. - Recolectar materiales para elaborar muebles de sala. - Armar muebles de sala con cajitas de fsforo. - Exponer los trabajos del proyecto. 3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN FASE 3. CULMINACIN DEL PROYECTO

BSQUEDA DE INFORMACIN Los nios/as demuestran mucha atencin sobre el cuento. - Necesitan mayor participacin en la lluvia de ideas. - La comparacin entre numerosas y pequeas se les hace difcil reconocerla. - Demuestran dificultad en recortar con tijeras las lneas rectas - No comprenden la secuencia lgica. - La organizacin del rbol genealgico les result difcil armarlo. - Presentan problemas en la recoleccin de los materiales.

- Invitacin a los/as padres y madres de familia, directivos del plantel a observar la culminacin del proyecto. - Exponer todos los trabajos realizados. - Participacin activa de los nios/as en la exposicin.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIN FASE 4. EVALAUCIN DELPROYECTO

REGISTRO DE APRENDIZAJE - Utilizar el lenguaje oral para comunicarse. - Reconstruir el cuento. - Pintar lmina con tmpera. - Realizar un collage de las familias pequeas y numerosas. - Identificar los miembros de la familia. - Reconocer las dependencias del casa. - Recolectar materiales d reciclaje. - Practicar normas de aseo y respeto. - Ejecutar juegos grupales. - Participar en la exposicin de los trabajos. - Manipular herramientas y materiales. - Demuestra buen comportamiento. - Recortar figuras. - Armar el rbol genealgico.

REGISTRO DE DIFICULTADES - conocer los miembros del rbol genealgico. - Recortar lneas rectas. - Manejar materiales de estudio. - Participacin en la recoleccin de materiales para el collage.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS BLOQUE: MUNDO SOCIAL, CULTURAL Y NATURAL DESTREZA: Reconocer y diferenciar materiales de construccin. OBJETIVO Diferenciar materiales construccin las casas. ACTIVIDADES los - Entonar la cancin Mi casita. de - Conversar de la cancin. de -Observar materiales de construccin: caa, madera, paja, bloque. - Manipular los materiales con precaucin. - Identificar los diferentes materiales y mencionar los nombres. - Establecer la utilidad de cada objeto. - Rotular con tarjetas los diferentes materiales. - Destacar los diferentes tipos de viviendas y de materiales. - Conversar de los materiales que est construida la casa donde vive. - Trabajar con la pgina 191 del texto TRAVESURAS. RECURSOS Material concreto: caa, madera, paja, bloque. Tarjetas.