1. Reglamento comentado 2. Historia del Voley 3.

Breve Historia del Voleibol Argentino Reglamento comentado El voleibol es un deporte jugado por dos equipos, en una cancha dividida por una red. La red est ubicada verticalmente sobre la lnea central, cuyo borde superior se coloca a una altura de 2, 43m para los hombres y 2,24 para las mujeres, se mide desde el centro de la cancha. El campo de juego es un rectngulo de 18 x 9 m, rodeado por una zona libre de un mnimo de 3 m de ancho en todos sus lados. El espacio de juego libre es el espacio sobre el rea de juego, libre de todo obstculo y debe medir un mnimo de 7 m de altura a partir del piso. Cul es el objetivo del juego? El objetivo del juego es enviar el baln, por encima de la red, al piso del campo contrario e impedir que el oponente haga lo mismo. El equipo dispone de tres toques para retomar el baln (adems del toque de bloqueo) Cuntos jugadores puede integrar un equipo? Un equipo puede componerse de un mximo de 12 jugadores: un Entrenador, un Asistente de Entrenador, un Masajista y un Mdico. Slo los jugadores anotados en la hoja del encuentro pueden entrar al campo y participar del mismo. Una vez que el capitn y el entrenador han firmado la hoja del encuentro, la composicin del equipo no puede modificarse. Dnde deben ubicarse los jugadores que no estn jugando? Los jugadores que no estn jugando, deben sentarse en la banca de su equipo o estar en su rea de calentamiento. El entrenador y los otros miembros del equipo deben sentarse en la banca, pero pueden abandonarla temporalmente. Las bancas para los equipos se ubican a los lados de la mesa del anotador. Slo los miembros del equipo pueden sentarse en la banca durante el juego y participar en la sesin de calentamiento. Los jugadores que no estn jugando pueden calentar sin usar balones. Cul es la funcin del capitn del equipo? Durante el partido el capitn del equipo acta como capitn en juego mientras est jugando. Cuando el capitn del equipo no se encuentra jugando, el entrenador o el capitn del equipo deben designar a otro jugador en el campo, excepto el Libero, que cumpla con esa funcin de capitn en juego. Este capitn en juego mantendr sus atribuciones hasta que sea sustituido, retorne el capitn del equipo, o el set termine.

Cuando el baln est fuera de juego, slo el capitn en juego est autorizado para hablar con los rbitros. Si el capitn en juego no est de acuerdo con la explicacin del primer rbitro, puede protestar contra tal decisin e inmediatamente comunicarle al primer rbitro que se reserva el derecho a registrar una protesta en la hoja del encuentro al trmino del partido. Cul es la funcin del entrenador durante el juego? A los largo del encuentro, el entrenador conduce el juego de su equipo desde fuera de la cancha. El selecciona las formaciones iniciales, los sustitutos y pide los tiempos de descanso. En esas funciones, su contacto oficial es el segundo rbitro. Cundo un equipo gana un punto? Un equipo que gana una jugada anota un punto. Cuando el equipo receptor gana una jugada, anota un punto y el derecho a efectuar el saque, y el equipo realiza una anotacin en el sentido de las agujas del reloj. Un equipo marca un punto: por contactos favorables con el baln, con el piso del campo de juego adversario, cuando el equipo oponente comete una falta y cuando el equipo oponente recibe un castigo. Cundo un equipo comete una falta? Un equipo comete una falta cuando realiza una accin de juego contraria a las reglas (o las viola de alguna u otra manera). Los rbitros juzgan las faltas y determinan sus consecuencias de acuerdo con estas reglas. Si dos o ms faltas son cometidas sucesivamente, slo la primera de ellas es tenida en cuenta. Si dos o ms faltas son cometidas simultneamente por dos adversarios, se declara "doble falta" y se repite la jugada. cundo se gana un set? Un set (excepto el decisivo - 5 set) es ganado por el equipo que primero anota 25 puntos, con una ventaja mnima de 2 puntos. Cundo es ganado el partido? El partido se juega a 5 sets. El equipo que gana tres sets gana el partido en el caso de empate 2 - 2, el set decisivo (5) se juega a 15 puntos con una diferencia mnima de dos puntos. A quin le corresponde el primer saque? Antes del partido el primer rbitro realiza un sorteo para determinar a quin le corresponde el primer saque y que lados de la cancha ocuparn en el primer set. Si es necesario un set decisivo, se realizar un nuevo sorteo. El sorteo es realizado en presencia de los dos capitanes de los equipos. El ganador del sorteo elige una de las opciones: el derecho a sacar o recibir el ataque o el lado del campo.

Cmo se numeran las posiciones de los jugadores? Las posiciones de los jugadores se numeran de la siguiente forma: Los tres jugadores colocados frente a la red son los delanteros y ocupan las posiciones 4 (delantero izquierdo), 3 (delantero cetro) y 2 (delantero derecho). Los otros tres son jugadores zagueros y ocupan las posiciones 5 (zaguero izquierdo), 6 (zaguero centro) y 1 (zaguero derecho). Despus del golpe del saque, los jugadores pueden moverse y ocupar cualquier posicin en su propia cancha y en la zona libre. Cundo se comete una falta de posicin? El equipo comete una falta de posicin, si algn jugadores no est en su posicin correcta en el momento que el sacador golpea el bastn; si el sacador comete una falta de saque en el momento del golpe de saque, la falta de saque prevalece sobre la falta de posicin; si el saque se transforma en falta despus del golpe del saque, la falta de posicin es la que debe sancionarse. Para ver el grfico seleccione la opcin "Descargar" del men superior Cmo se realiza la sustitucin de un jugador? La sustitucin requiere la autorizacin de los rbitros. La sustitucin es el acto por el cual un jugadores, despus de haber sido registrado por el anotador, entra al juego a ocupar la posicin de otro jugador, que debe abandonar el campo de juego (excepto el Libero) Cul es el mximo de sustituciones que se permiten? Se permite un mximo de seis sustituciones por equipo por set. Puede sustituirse uno o ms jugadores a la vez. Un jugador de la formacin inicial puede salir del juego, (solo una vez en el set) y reingresar, pero slo una vez por set y nicamente a su posicin previa en la formacin. Un jugador sustituto puede entrar al juego pero slo una vez en el set, para reemplazar a un jugador de la formacin inicial y, a su vez, puede ser reemplazado nicamente por el jugador a quin sustituy. Qu sucede en el caso de que un jugador sea expulsado o descalificado? Un jugador expulsado o descalificado debe ser sustituido mediante una sustitucin reglamentaria. Si esto no es posible, el quipo es declarado incompleto. Cundo el baln est "fuera"? El baln est "fuera" cuando: la parte del balcn que toca el suelo est completamente fuera de las lneas que delimitan la cancha; toca un objeto fuera de la cancha, el techo o una persona que no est en juego; toca las antenas, cuerdas, postes, o la propia red fuera de las bandas laterales; atraviesa el plano vertical de la red completa o parcialmente por fuera del espacio de paso; cruza completamente el espacio inferior por debajo de la red.

En qu situacin se permite la realizacin de un "toque asistido"? Dentro del rea de juego no se permite a un jugador apoyarse en un compaero o en una estructura/objeto para alcanzar el baln. Sin embargo, un jugador que est a punto de cometer una falta (tocar la red, penetrar en el campo contrario, etc) puede ser detenido o rescatado por un compaero del equipo. De qu modo puede tenerse contacto con el baln? El baln puede tocar cualquier parte del cuerpo. El baln debe ser golpeado, no tomado, ni lanzado. Puede rebotar en cualquier direccin. El baln puede tocar varias partes del cuerpo, a condicin que los contactos sean realizados simultneamente. Excepciones: Durante el bloqueo se permiten contactos consecutivos entre uno o ms bloqueadores a condicin que ocurran en una misma accin. En el primer toque del equipo el baln puede hacer contacto consecutivamente con varias partes del cuerpo, siempre que los contactos sean realizados durante una misma accin. Cules son las caractersticas principales del Libero? El libero debe ser registrado en la hoja del encuentro antes del partido en la lnea especial reservada para ello. Su nmero tambin debe ser registrado en la formacin inicial para el primer set. El libero no puede ser capitn del equipo ni capitn de juego. El jugador libero debe vestir un uniforma cuya camiseta por lo menos contraste con el color de la de los otros miembros del equipo. Se permite el Libero reemplazar a cualquier jugador en posicin de zaguero. l/ella est restringido a actuar como jugador/a zaguero y no se le permite completar un golpe de ataque desde ningn lugar si al momento del contacto, el baln est completamente por encima del borde superior de la red. l/ella no puede sacar, bloquear o intentar bloquear. Los reemplazos que involucran el Libero no se cuentan como sustituciones regulares. Ataque Comprende los esfuerzos ofensivos colectivos de un equipo y los esfuerzos ofensivos individuales (remate) de un jugador para obtener un tanto. Un equipo sin ataque fuerte no puede ser exitoso pero un equipo con un ataque fuerte puede ganar.

Bloqueo Objetivo: Interceptar la pelota atacada ya sea hacindola picar en el campo contrario para obtener un punto o desvindola hacia arriba y atrs hacia la zona de defensa del propio campo. Historia del Voley El Voleibol fue creado en 1895 por William G. Morgan. Era entonces director de Educacin Fsica en el YMCA (Asociacin Cristiana de Jvenes) de Estados Unidos, y haba establecido, desarrollado y dirigido, un vasto programa de ejercicios y de clases deportivas masculinas para adultos. Se di cuenta de que precisaba de algn juego de entretenimiento y competicin a la vez para variar su programa, y no disponiendo ms que del baloncesto, creado cuatro aos antes (1891), ech mano de sus propios mtodos y experiencias prcticas para crear un nuevo juego. "El tenis se present en primer lugar ante mi, pero precisaba raquetas, pelotas, una red y dems equipo. De esta manera, fue descartado. Sin embargo, la idea de una red pareca buena. La elevamos alrededor de un metro noventa centmetros. Debamos tener un baln y entre aquellos que habamos probado, tenamos la cmara del baln de baloncesto. Pero era demasiado liviana y lenta; entonces probamos con el baln de baloncesto, pero era demasiado grande y demasiado pesado. De esta manera nos vimos obligados a hacer construir un baln de cuero con la cmara de caucho que pesaba 300 gramos aproximadamente". Las reglas iniciales y los conceptos de base fueron establecidos: la MINTONETTE, primer nombre con el que se le haba bautizado, haba nacido. El profesor HALSTEAD le llama la atencin el vuelo o la fase activa de golpear o volear la pelota lanzamiento, y propone el nombre de "Voleibol". Gracias al YMCA el juego del voleibol fue introducido en Canad y en muchos pases: Elwood S. BROWN en las Filipinas; J. Oward CROCKER en China; Frank H. BROWN en Japn; el doctor J.H.GRAY en Birmania, en China y en la India, as como por otros precursores en Mxico, en Amrica de Sur, en Europa, en frica y en Asia. Los primeros campeonatos nacionales de voleibol tuvieron lugar en los Estados Unidos en 1922, y es en 1928 cuando se crea el USVA: la United States Volleyball Association. En 1938 se establecieron uno contactos internacionales entre Polonia y Francia. Desgraciadamente, la segunda Guerra Mundial interrumpi las entrevistas. Solamente a finales de 1945 fu posible establecer nuevas relaciones. Por su parte, el doctor Harold T. Friermood, entonces miembro del YMCA y muy pronto secretario de la USVBA, intent establecer otra vez las relaciones internacionales e hizo difundir algunas obras sobre el voleibol. En 1946, con ocasin de un partido internacional entre Checoslovaquia y Francia en Praga, bajo el impulso de la Federacin Francesa de Voleibol, se organiz una reunin en una cervecera. Fueron invitados el presidente de la federacin Polaca, de Francia y de Checoslovaquia. Se decidi organizar un Congreso Constitutivo en Pars para 1947. El Sr. Libaud y la Federacin Francesa fueron encargados de poner en pie esta organizacin y de ayudar a la formacin de las Federaciones Nacionales de Blgica, Pases Bajos, Luxemburgo y Suiza. Las 13 Federaciones presentes en este Congreso establecieron los estatutos y reglamentos de las Federaciones Internacionales de Voleibol, y pusieron en concordancia las reglas de juego americanas y europeas. Mientras tanto en Japn y en la mayor parte de los pases asiticos, el juego era

practicado por nueve jugadores sobre un tablero de 11x21 metros. Sin embargo, en el Congreso de Florencia en 1955, la Federacin Japonesa decidi introducir poco a poco las reglas internacionales en su pas y en toda Asia. El primer campeonato de Europa tuvo lugar en Roma en 1948, y el primer Campeonato del Mundo en Praga en 1949. Paralelamente a la puesta en funcionamiento de esta organizacin, se realizaron numerosas demandas para la inscripcin del Voleibol en los Juegos Olmpicos. Gracias a la Federacin Blgara, la direccin de la Federacin Internacional de Voleibol tuvo ocasin de presentar un torneo en Sofa (1957), durante la sesin del Comit Olmpico Internacional. Un gran nmero de miembros de las ms altas instancias deportivas asisti a la final, que fue una magnfica demostracin. El Voleibol fue reconocido deporte olmpico siete aos ms tarde, cuando fue inscrito en el programa de los Juegos Olmpicos de Tokio, en un principio con la participacin de 16 equipos masculinos y, finalmente, con la ayuda de los miembros japoneses de la Federacin Internacional de Voleibol, con 10 equipos masculinos y 6 femeninos. El nmero de seis equipos femeninos pas a ocho para los Juegos Olmpicos de Mxico. Ms tarde, gracias a la gran comprensin del Presidente, y de los miembros del Comit Olmpico Internacional, as como del Comit de Organizacin de los Juegos olmpicos de Munich, el voleibol pudo estar representado por 12 equipos masculinos y 8 femeninos, cifras que debieron ser mantenidas en razn de la gran notoriedad de este deporte: 115 Federaciones Nacionales afiliadas, ms de 45 millones de practicantes en el mundo, y la facilidad dada por estos nmeros para la organizacin de dos torneos olmpicos de 1972. . Introduccion

Juego de baln ligero, que se ha popularizado, debido a que constituye un magnifico ejercicio y adems entretenimiento, est exento de peligro y sus reglas son muy sencillas. Se prctica al aire libre o bajo techo, en una cancha de 18 metros de largo por 9 metros de ancho. En la parte central de la cancha se alza una red semejante a la de tenis, de 2.50 metros de altura, y a cada lado de ella se colocan 6 personas, de modo que el pardido reglamentario rene 12 jugadores divididos en dos bandos.

El jugador efecta el saque lanza la pelota al aire sobre la red al campo contrario y queda iniciado el juego, ste consiste en que el baln debe pasar sobre la red de un lado al otro, impulsado exclusivamente con las manos y mantenido siempre en el aire. No es permitido el rebote. Si esto ocurre, el bando culpable pierde un punto y debe entregar el baln al bando contrario para que sirva la nueva salida. Los partidos se conciertan a 15 puntos o tantos, y gana el equipo que primero los anota a su favor.

2. Historia del Voleibol

El Voleibol fu creado en 1895 por William G. Morgan. Era entonces director de Educacin Fsica en el YMCA de Holihoke, en el estado de Massachusetts, y haba establecido, desarrollado y dirigido, un vasto programa de ejercicios y de clases deportivas masculinas para adultos. Se di cuenta de que precisaba de algn juego de entretenimiento y competicin a la vez para variar su programa, y no disponiendo ms que del baloncesto, creado cuatro aos antes (1891), ech mano de sus propios mtodos y experiencias prcticas para crear un nuevo juego.

Morgan describe as sus primeras investigaciones: "El tenis se present en primer lugar ante mi, pero precisaba raquetas, pelotas, una red y dems equipo. De esta manera, fue descartado. Sin embargo, la idea de una red pareca buena. La elevamos alrededor de un 6 pies y 6 pulgadas del suelo, es decir, justo por encima de la cabeza de un hombre medio. Debamos tener un baln y entre aquellos que habamos probado, tenamos la vejiga (cmara) del baln de baloncesto. Pero se revel demasiado ligero y demasiado lento; entonces probamos con el baln de baloncesto, mismo, pero era demasiado grande y demasiado pesado. De esta manera nos vimos obligados a hacer construir un baln de cuero con la cmara de caucho que pesaba entre 9 u 12 onzas".

Las reglas iniciales y los conceptos de base fueron establecidos: la MINTONETTE, primer nombre con el que se le haba bautizado, haba nacido. El profesor HALSTEAD llama la atencin sobre la "batida" o la fase activa del lanzamiento, y propone el nombre de "Voleibol". Gracias al YMCA el juego del Voleibol fue introducido en Canad y en mucho pasea: Elwood S. BROWN en las Filipinas; J. Oward CROCKER en China; Frank H. BROWN en Japn; el doctor J.H.GRAY en Birmania, en China y en la India, as como por otros precursores en Mxico, en Amrica de Sur, en Europa, en Africa y en Asia. Los primeros campeonatos Nacionales de Voleibol tuvieron lugar en los Estados Unidos en 1922, y es en 1928 cuando se crea el USVA: la United States Volleyball Association. En 1938 se establecieron uno contactos Internacionales entre Polonia y Francia. Desgraciadamente, la segunda Guerra Mundial interrumpi las entrevistas. Solamente a finales de 1945 fu posible establecer nuevas relaciones. Por su parte, el doctor Harold T. Friermood, entonces miembro del YMCA y muy pronto secretario de la USVBA, intent establecer otra vez las relaciones Internacionales e hizo difundir algunas obras sobre el Voleibol.

3. De Praga a Pars

En 1946, con ocasin de un partido internacional entre Checoslovaquia y Francia en Praga, bajo el impulso de la Federacin Francesa de Voleibol, se organiz una reunin en una cervecera. Fueron invitados el presidente de la Federacin Polaca, M.WIOKYLLO Y MM. LIBAUD, BABIN Y AUJARD por parte de Francia; HAVER, STOLZ, SPIRIT, CABALKA, SZERENETA, KROTSKY y PULKRAB por parte de Checoslovaquia. Se decidi organizar un Congreso Constitutivo en Pars para 1947. El Sr. Libaud y la Federacin Francesa fueron encargados de poner en pie esta organizacin y de ayudar a la formacin de las Federaciones Nacionales de Belgica, Paises BAjos, Luxemburgo y Suiza. Las 13 Federaciones presentes en este Congreso establecieron los estatutos y reglamentos de las Federaciones Internacionales de Voleibol, y pusieron en concordancia las reglas de juego americanas y europeas.

Mientras tanto en Japn y en la mayor parte de los pases asiticos, el juego era prracticado por nueve jugadores (Nine men system) sobre un tablero de 11x21 metros. Sin embargo, en el Congreso de Florencia en 1955, la Federacin Japonesa decidi introducir poco a poco las reglas Internacionales en su pas y en toda Asia. Se eligi un despacho del que la presidencia fue confiada al Sr. LIBAUD, y la secretara al Sr. LENOIR, fijndose la sede en Pars. El primer campeonato de Europa tuvo lugar en Roma en 1948, y el primer Campeonato del Mundo en Praga en 1949. 4. El Bautismo de Tokio

Paralelamente a la puesta en funcionamiento de esta organizacin, se realizaron numerosas demandas para la inscripcin del Voleibol en los Juegos Olmpicos. Gracias a la Federacin Blgara, la direccin de la Federacin Internacional de Voleibol tuvo ocasin de presentar un torneo en Sofa (1957), durante la sesin del Comit Olmpico Internacional. Un gran nmero de miembros de las ms altas instancias deportivas asisti a la final, que fue una magnfica demostracin. El Voleibol fue reconocido deporte olmpico siete aos ms tarde, cuando fue inscrito en el programa de los Juegos Olmpicos de Tokio, en un principio con la participacin de 16 equipos masculinos y, finalmente, con la ayuda de los miembros japoneses de la Federacin Internacional de Voleibol, con 10 equipos masculinos y 6 femeninos. El nmero de seis equipos femeninos pas a ocho para los Juegos Olmpicos de Mxico.

Ms tarde, gracias a la gran comprensin del Sr. Avery Brundage, Presidente, y a los miembros del Comit Olmpico Internacional, as como del Comit de Organizacin de los JJ.OO. de Munich, el voleibol pudo estar representado por 12 equipos masculinos y 8 femeninos, cifras que debieron ser mantenidas en razn de la gran notoriedad de este deporte: 115 Federaciones Nacionales afiliadas, ms de 45 millones de practicantes en el mundo, y la facilidad dada por estos nmeros para la organizacin de dos torneos olmpicos de 1972.

Nuestro deseo era obtener un frmula ms equitativa con 20 equipos, ms en consonancia con nuestras necesidades de divisiones intercontinentales. Con motivo de su tercera participacin en los JJ.OO- la Federacin Internacional ha alcanzado su plena madurez, administrativa y deportiva. Este resultado fue obtenido por el trabajo de cada uno, cualquiera que sea su rama de actividad, pero sobre todo por el espritu de colaboracin de solidaridad y de amistad que fue siempre la base de las relaciones entre dirigentes, tcnicos y jugadores.

Definicin
El voleibol, vleibol, vlibol, balonvolea o simplemente vley, es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central, tratando de pasar el baln por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. El baln puede ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado, sujetado, retenido o acompaado. Cada equipo dispone de un nmero limitado de toques para devolver el baln hacia el campo contrario. Habitualmente el baln se golpea con manos y brazos, pero tambin con cualquier otra parte del cuerpo. Una de las caractersticas ms peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntos. Partido de voleibol internacional femenino. Existen diversas modalidades. Con el nombre de voleibol se identifica la modalidad que se juega en pista de interior, pero tambin es muy popular el vley playa que se juega sobre arena. El voleibol sentado, es una variante con creciente popularidad entre los deportes para discapacitados y la prctica del cachibol est extendida en las comunidades de mayores. La comunidad ecuatoriana repartida por el mundo practica la variante local, el ecuavley. La comunidad china de Norteamrica mantiene una liga de voleibol nueve. Con carcter ms informal existen otras variantes que son practicadas de forma popular en verano, en playas y zonas tursticas, como el futvley, el wter vley o el bossaball. El voleibol es uno de los deportes donde mayor es la paridad entre las competiciones femeninas y masculinas, tanto por el nivel de la competencia como por la popularidad, presencia en los medios y pblico que sigue a los equipos.

Historia del vley

El voleibol (inicialmente bajo el nombre de mintonette) naci el 9 de febrero de 1895 en Estados Unidos, en Holyoke, Massachusetts. Su inventor fue William George Morgan, un profesor de educacin fsica de la YMCA. Se trataba de un juego de interior por equipos con semejanzas al tenis o al balonmano. Aunque prximo en su alumbramiento al baloncesto por tiempo y espacio, se distancia claramente de ste en la rudeza, al no existir contacto entre los jugadores.

La Federacin Internacional de Voleibol (FIVB) se fund en 1947 y los primeros campeonatos mundiales tuvieron lugar en 1949 (masculino) y 1952 (femenino). Desde 1964 ha sido deporte olmpico. El vley playa se incorpora a la FIVB en 1986 y a los Juegos Olmpicos de verano desde 1996. En 2006 se plantean dos posibles nuevos cambios y se prueban en algunas competiciones: permitir un segundo saque en caso de fallar el primero (como ocurre en tenis) y disponer en el banquillo de un segundo jugador lbero con el que poder alternar a lo largo del partido. Finalmente slo se acepta, en la revisin aprobada en el congreso de junio de 2008 celebrado en Dubi, la incorporacin de un segundo lbero reserva y la posibilidad de intercambiar los lberos una nica vez en el transcurso del partido. En 2010 se revisa la regla del toque de red, y se cambia: solo ser falta de toque de red si toca la cinta superior de la red, e incide en la jugada. Tambin se flexibiliza el juego con dos lberos permitiendo sucesivos cambios del lbero actuante por el segundo lbero a lo largo del partido.

El vley en el Per

Es introducido al pas por los inmigrantes chinos y japoneses, con la creacin, en 1942, de la confederacin peruana de voleibol se inicia el gran despegue de este deporte que nos llevara, aos despus, al tercer lugar en los juegos panamericanos de chicago en1962, y seguidamente, campeonar en el sudamericano de buenos aires. Estos triunfos alentadores propician la contratacin del hombre que conducira este deporte a la palestra: el entrenador Akira Kato. A su retiro, es designado para el cargo el entrenador Mann Bo Park quien mantuvo el gran nivel competitivo del voleibol; sin embargo, se descuid las categoras inferiores para la sucesin de jugadoras. Actualmente pagamos ese "olvido", por lo que en los campeonatos internacionales que nuestro equipo participo, no se ha obtenido ningn galardn, y ni siquiera pudo consagrarse como uno de los mejores equipos, puesto que obstant por muchos aos.

Fundamentos tcnicos del vley

4.1.- Voleo De Pelotas Altas:

Esta tcnica se utiliza para pasar el baln a un compaero o a la cancha contraria. Consiste en golpear el baln con la yema de los dedos de ambas manos. En forma simultnea, y adoptando la posicin bsica. 4.2.- Voleo De Pelotas Bajas:

Consiste en golpear el baln con los antebrazos en forma rpida y precisa, de manera que no sea retenido. Este tipo de boleo se realiza cuando el baln se encuentra debajo de las caderas del jugador. 4.3.- Saque De Tenis:

Para su ejecucin el jugador se coloca frente a la malla con los pies paralelos y con la pelota sostenida con ambas manos, en la zona del saque a una distancia de separacin de la lnea final que est de acuerdo fundamentalmente con la fuerza que le vaya a imprimir al baln. Luego lanza el baln con ambas manos por encima del nivel de la cabeza una altura que le permita golpearlo con la mano acopada y el brazo extendido, al mismo tiempo que dar uno y hasta dos pasos al frente para proporcionarle un impulso adicional y mantener el equilibrio del cuerpo. 4.4.- Remate: Consiste en golpear el baln despus de un salto y enviarlo a la cancha contraria que caiga sobre la superficie limitada de la misma, el golpe debe ser rpido, es la jugada ms espectacular del jugador.

4.5.- Bloqueo:

Es el fundamento tcnico usado para contrarrestar el golpe ataque o remate adversario, su objetivo puede ser enviar el baln al campo contrario o debilitar el ataque o remate y

preparar un contra -ataque que se ejecuta cerca de la primera lnea de defensa. Solo los jugadores delanteros forman parte del bloqueo.

Campo de vley con sus medidas

Caractersticas de un baln de vley

El baln es esfrico y flexible. Mide 65-67 cm de circunferencia. Pesa 260-280 g. Presin interior entre 0,300 y 0,325 kg/cm. Es ms pequeo y ligero que los balones de baloncesto o ftbol. Puede estar hecho de varios materiales aunque el ms cmodo y utilizado es el de cuero. Tambin hay balones de plstico que ocasionalmente se pueden utilizar en entrenamientos.

Metodologa para la Formacin Tcnico Tctica

La metodologa para la formacin tcnico tctica integral en la categora 9-10aos est encaminada a orientar a los profesores y atletas a la organizacin y desarrollo de la preparacin tcnico tctica del saque dentro del proceso de enseanza y aprendizaje del voleibol, de manera que se forma adecuadamente habilidades tcnico-tctica las cuales constituyen elementos fundamentales para obtener el xito. La direccin tcnica deportiva la integran dos entrenadores que promedian 20 aos de experiencia profesional, lo cual avalan la alta calidad profesional de la direccin tcnica, responsabilizado en el proceso de entrenamiento deportivo del equipo de voleibol 15-16 aos de la provincia. La metodologa se concibe de forma tal que su desarrollo ocurra en las tres etapas fundamentales del macro ciclo de entrenamiento. Diagnostico Ejecucin. Evaluacin En la primera etapa se debe organizar y preparar metodolgicamente a los atletas para lograr la efectividad en el desarrollo de la metodologa, se estudiar adems la preparacin de los atletas en cuanto a su nivel de conocimiento. En la segunda etapa, de la ejecucin de la metodologa, se concretan los objetivos y el contenido de los sistemas de juego. En la tercera etapa se medir el cumplimiento y evaluacin de las dos etapas anteriores. El objetivo general de la metodologa es: Elevar la preparacin tcnico-tctica integral con vista a incrementar el perfeccionamiento del elemento tcnico saque en atletas de voleibol categora 9 - 10 aos en general. 1ra Etapa. Diagnstico. Esta tiene como objetivo: organizar el proceso de preparacin tcnico-tctico de los atletas y asegurar los medios y requisitos de orden terico prctico en la enseanza del elemento tcnico saque en general. En esta etapa se deben dar las siguientes condiciones:

Dominio por parte de los atletas del elemento tcnico saque. Conocimientos por parte de los atletas del elemento tcnico saque. Preparacin de los profesores en cuanto a conocimientos generales del deporte. Existencia de medios, recursos y materiales mnimos, especialmente la tecnologa de la informtica.

Algunas exigencias o requisitos que se imponen para que el entrenador cumpla con la metodologa:

Dominar las reglas del voleibol y principios del entrenamiento deportivo. Emplear mtodos que permitan crear un ambiente de trabajo tcnico donde se utilice ampliamente la informtica y las comunicaciones. Motivar a los atletas que seleccionen e implementen sus propias vas de solucin con ayuda de la tecnologa informtica actual como conductor del proceso. Facilitar que los atletas se responsabilicen de su propio aprendizaje por medio de la informtica y las comunicaciones.

En esta etapa el profesor debe precisar, cuales son los mtodos y medios de la tecnologa de informtica y las comunicaciones a emplear para llevar el contenido de enseanza y aprendizaje a los atletas. 1. Demostracin por el profesor o monitor. 2. Trabajo independiente a travs de la tecnologa de la informtica mediante el razonamiento lgico del software educativo. El empleo de esta metodologa hace posible el uso de determinadas reglas para su efectividad:

Los objetivos. Volumen de contenido. Precisar la frecuencia de trabajo. Control de los resultados mediante el juego. Incitar a los atletas a la bsqueda de nuevas vas de solucin de sus propias interrogantes.

Cada uno de estos mtodos puede combinarse entre s, pudiendo ser modificados o perfeccionados con el empleo de los formatos en multimedia o software.

Ejecucin
Fundamental: la organizacin del proceso de preparacin tcnico tctica de los atletas y asegurar los medios y requisitos, materiales de orden terico y prctico del sistema de habilidades de la metodologa. Esta etapa es la ms importante de la metodologa pues en ella se lleva a cabo trabajo directo para la formacin de hbitos y habilidades tcnico tctica integral de los atletas teniendo en cuenta los siguientes aspectos de la metodologa de la bsqueda y tratamiento de informacin. Para la ejecucin de la misma se cuenta con una serie de acciones fundamentales para el desarrollo de la etapa. Metodologa del saque: Definicin: Gesto o accin tcnica mediante la cual se pone el baln en juego. El jugador que ejerce esta accin es el zaguero, ejecutar desde la lnea de fondo, golpeando el baln, para iniciar un intercambio de juego. Existen tres tipos de saques, el

saque flotante o saque japons, el saque de tenis y actualmente el saque en suspensin, que junto con el saque japons son los ms usados. 1.- Saque:

Lnea de hombros paralela a la red, pies dirigidos a ella y piernas ligeramente flexionadas. Pies separados a la anchura de la cadera y el del lado del brazo ejecutor ligeramente retrasado. El baln sujeto con la mano contraria a la que va a golpear el baln, a la altura de la cadera y delante del pie retrasado. El brazo que golpea el baln se llevara extendido y con la mano en forma de cuchara, realizando un movimiento pendular de atrs hacia delante. Se golpea el baln con la mano, por detrs y debajo de este. El baln debe estar en el aire en el momento del golpe, por lo que se hace necesario soltarlo previo al contacto. Se realiza una extensin coordinada (cadena cintica) de todo el cuerpo para buscar el contacto con el baln. Cuando el jugador va a golpear el baln est de cara al objetivo. Finalmente para golpear realiza una explosiva rotacin de los hombros que permite acelerar el brazo de golpeo (efecto ltigo) un instante antes de golpear el baln. El golpeo se realiza por una rpida extensin del brazo de atrs hacia arriba y delante, contactando con el baln en su punto de mxima elevacin y en su parte posterior. Se realiza una extensin coordinada (cadena cintica) de todo el cuerpo para buscar el contacto con el baln.

El jugador que va a efectuar el saque est orientado lateralmente al terreno de juego. Grado de apertura:

El saque solo puede ser efectuado por el zaguero que ocupa la zona uno. El saque puede ser flotante o japons, de tenis y en suspensin. La diferencia fundamental entre ellos reside en la flexin del codo y del hombro que se produce en el saque de tenis, as como la altura de la pelota, la carrera, el salto y la fortaleza en el golpeo en el saque en suspensin.

El ordenador se llevar al rea de entrenamiento donde los atletas van a tener la oportunidad de visualizar de forma detallada la metodologa del saque, este permite analizar los pasos metodolgicos de este elemento tcnico. Se va a utilizar de forma sistemtica y tres veces por semana en el periodo preparatorio, en el periodo competitivo se utilizar cinco veces por semana debido a la importancia de este elemento tcnico, ya que permite obtener puntos directos. Las posibilidades didcticas del software permiten que este se pueda utilizar sin necesidad de tener amplios conocimientos de computacin, este adems no necesita ser instalado con ningn sistema especial, por lo que cumple con el requisito de extensibilidad.

El software puede ser utilizado adems por los estudiantes en horario extra y pueden observar en el mismo otros elementos tcnicos, adems presenta otras posibilidades cognoscitivas. Los estudiantes sern filmados en la unidad de entrenamiento con el objetivo de recoger las deficiencias y mostrrselas en videoconferencias con el fin de analizarlas y compararlas con la ejecucin correcta en conjunto con los entrenadores. Acciones fundamentales:

Promover la superacin del colectivo de entrenadores y atletas mediante software, multimedia, videoconferencias. Determinar el acercamiento de temas relacionados de otras disciplinas con el voleibol. Determinar los medios, mtodos y procedimientos organizativos para el empleo de la tecnologa informtica. Elaborar las tareas fundamentales a cumplir en cada juego en funcin de contribuir a la ejecucin correcta del saque. Integracin de los conocimientos tericos y prcticos en funcin del juego. Formacin de hbitos y habilidades para el desarrollo del juego.

Evaluacin
La etapa final de la metodologa tiene como objetivo: Controlar la mejora de la tcnica de los atletas durante el proceso de aplicacin, evaluar y valorar la eficacia de la metodologa. Se evaluar de forma cualitativa con el objetivo de valorar la correcta ejecucin del elemento tcnico saque. Esta etapa de la metodologa est encaminada a la valoracin de los resultados y la recopilacin de datos para su posterior perfeccionamiento. En esta fase tanto los alumnos como los profesores deben valorar:

El nivel de preparacin integral de cada uno de los estudiantes. El nivel de adquisicin de conocimientos y habilidades. La capacidad para organizar, dirigir y evaluar el proceso. La calidad de la metodologa.

La atencin a las diferencias individuales. El perfeccionamiento de la preparacin tcnico tctica. En esta forma de trabajo se tiene en cuenta el carcter lgico de la enseanza para el desarrollo de los atletas y el logro del propsito deseado, sin perder de vista los elementos asociados de la metodologa.

Metodologa de Entrenadores y Atletas

La elaboracin de la metodologa ha causado gran impacto en entrenadores y atletas ya que nunca se haba propuesto una metodologa para perfeccionar el elemento tcnico saque con la particularidad del empleo de un software educativo en el proceso de entrenamiento deportivo de voleibol. Los estudiantes se sienten atrados por esta metodologa debido a que resulta algo nuevo para ellos, plantean que a travs de ella el entrenamiento sera ms atractivo y amplan sus conocimientos tericos y prcticos, adems de desarrollar su intelecto. Los entrenadores plantean que con esta metodologa se mejorara grandemente el proceso de entrenamiento deportivo de voleibol ms tiempo en el medio audiovisual lo que se ve se grava en la memoria que lo que se escucha. Los entrenadores elevan nivel cientfico tcnico pedaggico

Conclusiones

1. Desde la Tecnologa de la Informacin y las Comunicaciones, as como del proceso de preparacin tcnica en el Voleibol, especficamente en el elemento tcnico saque permitieron fundamentar el marco terico, por lo que fueron de gran utilidad para la fundamentacin de la investigacin. 2. Se evidencia en la investigacin que existen grandes deficiencias en cuanto a la correcta ejecucin del elemento tcnico saque, esto fue constatado a travs de los mtodos del nivel emprico: observacin, entrevista, encuesta realizados en la etapa de diagnstico. 3. La metodologa para el perfeccionamiento del elemento tcnico saque a partir de la tecnologa de la informtica y las comunicaciones permite transformar la esfera motivacional de los atletas, lleva al desarrollo del intelecto, la ejercitacin de la memoria, la formacin de habilidades intelectuales y prcticas en el elemento tcnico saque, lo que puede ser aplicable a la enseanza o perfeccionamientos de los otros elementos tcnicos en el Voleibol. 4. La elaboracin de la metodologa para el perfeccionamiento del elemento tcnico saque a partir de

La tecnologa de la informtica y las comunicaciones ha causado gran impacto en entrenadores y atletas y buena aceptacin.

Recomendaciones

1. Homogenizar la enseanza, 2. Proponer la metodologa a la FEDERACION NACIONAL y ella a su vez implemente a las federaciones departamentales, provinciales y distritales de voleibol a fin de su conocimiento, anlisis y aplicacin a las reas deportivas. (Para todas las disciplinas en general). 3. Que sea mayor la importancia al desarrollo de los principios tcticos con la finalidad de garantizar un mayor desarrollo y que permita una lgica en la formacin del pensamiento tcnico tctico. 4. Todos los entrenadores deben enfatizar ms en la preparacin terica de los atletas, lo que se puede lograr a travs de Seminarios, Talleres, debates e intercambio cientfico.

Este ejercicio se ajusta al baln para golpearlo tras armar recorrido del brazo. Incidir en transvase del peso del cuerpo. 1ra figura En este ejercicio cada jugador un baln y en forma continua bote del baln con una mano y golpe al baln (mueca suelta) con la otra. Este mismo ejercicio alternando golpes con una y otra mano. Este mismo ejercicio pero con desplazamiento hacia adelante y tambin hacia atrs

Lanzamiento vertical de baln con una o dos manos de forma que bote en el suelo delante del pie adelantado figura 1. Este ejercicio de fijacin se marca una red a su altura dos zonas por encima de ella 1metro de ancho c/a Saques desde distancias variables. 7 -14 metros haciendo blanco.

En parejas uno frente a otro distancis diferentes tratar de hacer que rebote el balon en diferentes zonas marcadas golpes con una mano

En este ejercicio el baln debe pasar por los tringulos objetivo principal 1ra figura En este ejercicio el baln llega hasta lnea de fondo 2da figura.

El objetivo de este ejercicio es que cuando se realice el gesto tcnico del saque el baln pase por los aros respectivamente en la 1ra figura en la 2da el objetivo es que el baln toque exactamente el lugar numerado.

En este ejercicio el baln pasa por los ngulos llegando hacia lneas de fondo marcadas posicin 1-6 5 figura1. Sacan a ubicar el baln hacia lnea de fondo, quien consigue primero corre a tocar lnea de fondo y coge el primer baln de su equipo que est en el suelo. Es para logra precisin

Bibliografa
JEFF LUCAS C/O EUCLID NORTHWEST. EDITORIAL PAIDOTRIBO 2000 BARCELONA. 1001 EJERCICIOS EDITORIAL AGUSTO E. PILA TELEA S.A 1991 MADRID ESPAA

PARLEBAS, P 2001 LEXICO DE PRAXIOLOGIA MOTRIZ. JUEGOS, DEPORTE Y SOCIEDAD EDITORIAL PAIDOTRIBO BARCELONA BUCHER, W Y WICK, G 1995 1000 EJERCICIOS Y JUEGOS DE DEPORTE ALTERNATIVO BARCELONA: HISPANO EUROPEA. PRACTICAL DEMONSTRATION OF DRILL FOR COORDINATIVE ABILITIES. PP. 81-86 manual para los entrenadores mini voleibol (English) 1985