EN LA ACTUALIDAD ES NECESARIO ESTAR EN EL CONDUCTISMO.

El conductismo en la actualidad viene a ser la filosofa de la ciencia de la conducta caracterizndose por el conocimiento a travs de la asociacin de ideas, en el cual se niegan los estados y procesos mentales, la mente copia de la realidad, la conducta como asociacin de elementos simples, el ambientalismo, el sujeto responde a las contingencias ambientales porque la organizacin est fuera del sujeto, como lo menciona Skinner; la enseanza es simplemente la disposicin de las contingencias del refuerzo. Donde cada alumno dispone de conocimientos y la escuela se encarga solo de reforzarlos para mejorar el conocimiento que cada uno tiene. Sin embargo dentro del conductismo existen dos corrientes que se dividen en clsico y en la de Skinner. La primera hace alusin a que el control de las conductas est en el estmulo mientras que en la segunda el control de la conducta est en la respuesta. Con base en esto existe una teora denominada estmulo-respuesta, dentro de la cual existen varios precursores entre los que destaca la participacin de Watson quien analiza el comportamiento trasladando sus observaciones de los animales irracionales al hombre. Acepta la existencia de tres pautas de reaccin emocional; el miedo, la ira y el amor. Tambin realizaba una comparacin entre una mquina y el hombre porque en ambos se pueden aplicar conductas de respuesta a cualquier estmulo si los condicionan. Dentro del campo de la educacin tuvo su mayor influencia en la dcada de los del 50 al 70 con la programacin educativa y las tcnicas de modificacin conductual, pero para realizar una buena enseanza es necesaria la definicin de objetivos tomando en cuenta tres criterios aplicables en el alumno; establecer una conducta observable a realizar, las condiciones bajo las cuales debe ocurrir y sealar los criterios de ejecucin de la misma. El profesor solo debe responder a los estmulos, su desempeo se regula desde el exterior si se genera la respuesta JESS GUADALUPE SAGAHN ESPINOZA

buscada entonces existe el aprendizaje. La evaluacin se encuentra centrada en el producto de aprendizaje y no en el proceso. Este puede modificar conductas cuando otras fallan sin embargo deben existir condiciones favorables para proporcionar a los alumnos un medio inmediato donde exista un estmulo mismo que en este provoque una reaccin que implementar para hacer esta una accin que el alumno tender a realizar. En cierta forma en la actualidad en cierta forma es necesario contar con el conocimiento de este conductismo mismo que nos puede favorecer en la aplicacin de algunas estrategias mismas que podrn despertar el inters en los alumnos. Sin embargo depende del criterio que tenga cada docente porque a cada uno le puede parecer errnea la ayuda que puede proporcionar para despertar o proporcionar un estmulo a un alumno, adems de que en ocasiones puede no estar capacitado para propiciar estos momentos y generar una respuesta aceptable de acuerdo al criterio de cada docente.

JESS GUADALUPE SAGAHN ESPINOZA