INDICE

AGRADECIMIENTOS A GRUPO DE TESIS RESUMEN INTRODUCCION

CAPITULO I PROBLEMA
1.1 1.2 1.3 ENUNCIADO DEL PROBLEMA ........................................................................................ 13 DELIMITACIONES DEL PROBLEMA .............................................................................. 14 OBJETIVOS DE INVESTIGACION .................................................................................. 16

1.3.1 Objetivo general ................................................................................................................. 16 1.3.2 Objetivos especificos ........................................................................................................ 16 JUSTIFICACION.............................................................................................................................. 17

CAPITULO II MARCO TEORICO

2.1 ANTECEDESTES DE LA INVESTIGACIN ........................................................................ 19 2.2 BASES TEORICAS .................................................................................................................. 24 TIPOS DE TRABAJO INFANTIL ............................................................................................... 24 Algunas organizaciones que protegen a los nios son: ................................................ 30

2.3 HIPTESIS ................................................................................................................................ 39 2.3.1 Hiptesis General: ............................................................................................................ 39 2.3.2 Hiptesis Especfica 1: .................................................................................................... 39 2.3.3 Hiptesis especifica 2: ..................................................................................................... 40 2.3.4 Hiptesis Nula: .................................................................................................................. 40 2.4 OPERALIZACION DE LA HIPOTESIS.................................................................................. 41

CAPITULO III METODOLOGIA

3.1 TIPO Y DESEO DE LA INVESTIGACION. ....................................................................... 45 3.2 FUENTES Y TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS. .............................................. 46 3.3 METODOLOGIA DE MUESTREO ......................................................................................... 47 3.3.1 Tipo de muestreo ............................................................................................................... 47 3.3.2 Poblacion ............................................................................................................................ 47 3.3.3 Muestra ............................................................................................................................... 47 3.3.4 Tamao de la muestra ...................................................................................................... 47 3.4 LIMITACION DE LA INVESTIGACION. ................................................................................ 49

CAPITULO IV RESULTADOS
TABLA 1 - GRAFICA 1 ................................................................................................................... 52 TABLA 2 - GRAFICA 2 ................................................................................................................... 53 TABLA 3 - GRAFICA 3 ................................................................................................................... 54 TABLA 4 - GRAFICA 4 ................................................................................................................... 55 TABLA 5 - GRAFICA 5 ................................................................................................................... 56 TABLA 6 - GRAFICA 6 ................................................................................................................... 57 TABLA 7 - GRAFICA 7 ................................................................................................................... 58 TABLA 8 - GRAFICA 8 ................................................................................................................... 59 TABLA 9 - GRAFICA 9 ................................................................................................................... 60 TABLA 10 - GRAFICA 10 ............................................................................................................... 61 TABLA 11 - GRAFICA 11 ............................................................................................................... 62 4.2 ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS DE LOS DATOS OBTENIDOS ............. 63

CAPITULO V PROPUESTA
5.1 CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 65 5.2 RECOMENDACIONES ............................................................................................................ 66 5.2.1 BIBLIOGRAFA CONSULTADA PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN: ....................................................................................................................... 67

CAPITULO VI PROPUESTA
6.1 OBJETIVOS DEL PROYECTO. ............................................................................................. 69 6.2 JUSTIFICACION DEL PROYECTO....................................................................................... 70 6.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO. ....................................................... 71 6.4 DESCRIPCIN DEL PROYECTO. ........................................................................................ 72 6.5 PLAN OPERATIVOS DE ACTIVIDADES. ............................................................................ 73 ACTIVIDADES ................................................................................................................................. 74

CAPITULO VII ANEXOS

ANEXOS. .......................................................................................................................................... 77

INDICE DE GRAFICOS Contenido Pagina

TABLA 1 - GRAFICA 1 ................................................................................................................... 52 TABLA 2 - GRAFICA 2 ................................................................................................................... 53 TABLA 3 - GRAFICA 3 ................................................................................................................... 54 TABLA 4 - GRAFICA 4 ................................................................................................................... 55 TABLA 5 - GRAFICA 5 ................................................................................................................... 56 TABLA 6 - GRAFICA 6 ................................................................................................................... 57 TABLA 7 - GRAFICA 7 ................................................................................................................... 58 TABLA 8 - GRAFICA 8 ................................................................................................................... 59 TABLA 9 - GRAFICA 9 ................................................................................................................... 60 TABLA 10 - GRAFICA 10 ............................................................................................................... 61 TABLA 11 - GRAFICA 11 ............................................................................................................... 62

AGRADECIMIENTOS

A DIOS Primeramente agradecer por habernos guiado, cuidado en lo que fue el lapso de nuestro trabajo de graduacin y habernos permitido concluir con xito la tesis y ayudarnos a conocer gente que nos brindo su confianza y nos apoyo para poder llevar a cabo cada uno de nuestros objetivos. A NUESTROS PADRES Por habernos tenido la paciencia y habernos dado su confianza, dndonos la autorizacin para poder desplazarnos a distintos lugares que se fuesen necesarios, y por habernos brindado el apoyo moral y econmico. MARIA VILMA DE MARQUEZ Agradecemos a nuestra asesora por habernos brindado su ayuda y sobre todo por habernos tenido la paciencia y motivacin. Tambin por guiarnos hasta culminar nuestro trabajo. OTROS Tambin agradecemos a otras personas que nos brindaron su apoyo por ejemplo: dndonos la confianza para poder entrar a instalaciones y brindarnos informacin, por ello les agradecemos el tiempo que nos brindaron para recibirnos y ayudarnos con nuestra investigacin.

A GRUPO DE TESIS

Agradecer tambin a cada unos de los integrantes por su desempeo, responsabilidad y por seguir adelante con todas las delimitaciones que se nos presentaron en lo que fue l lapso de la tesis y as poder concluirlo.

RESUMEN

En el siglo XVII ocurri un hecho histrico que dejo devastado el continente Europeo. Esto fue la guerra civil en la cual hubieron tantas masacres y esto trajo consigo que la economa fuera decayendo a gran escala por la muerte de muchos empresarios y al igual en las familias de escasos recursos, murieron muchos padres que eran los que llevaban el alimento da a da y por ello ocurri un nuevo fenmeno social que sucedi exactamente el 1733 y que ahora en da aun no se le ha dado una solucin se siguen dando estos atropellos a los derechos que llevan el nombre de: TRABAJO INFANTIL. Ya que muchas familias se vieron afectadas econmicamente y tomaron la decisin que cada uno de sus integrantes de familia llevaran el sustento para poder subsistir sin importar la edad de ellos, y sin tomar en cuenta los riesgos que se corran y ahora en nuestra actualidad vemos que este fenmeno no ha cambiado en nada. A pesar que se han hecho leyes para proteger a la niez, en realidad estas leyes no se estn cumpliendo como debera ser, porque muchas veces las personas con alta autoridad no utilizan este poder para ayudar y darle fin a esta problemtica. En nuestro pas el tema del TRABAJO INFANTIL no es tomado con la debida

importancia ya que son nios que no saben e ignoran sus derechos, por ello no se defienden, al igual que nuestra sociedad esta tan acostumbrada ver a los menores trabajando que lo ven como algo comn.

INTRODUCCION

En el presente trabajo queremos mencionar algunos puntos de lo que es el trabajo infantil y las consecuencias fsicas y psicolgicas que atrae consigo este fenmeno social. Queremos resaltar los atropellos de los derechos que tiene hacia los infantes, obligndolos a llevar una cuota a sus casas o incluso a personas que se aprovechan del miedo que tienen los nios y de su inocencia a no conocer de sus derechos y no poder exigir que se cumplan. En este trabajo pretendemos dar a conocer a la sociedad como este problema necesita que se le d la importancia correspondiente, ya que nadie y ni el gobierno se preocupa por combatir y cambiar la triste realidad de muchos nios. En nuestro pas la sociedad esta tan acostumbrada a ver esta problemtica que no piensan en los riesgos que corren estos menores. Podemos observar que en este fenmeno el gnero ms afectado es el masculino, un ejemplo que podemos observa a diario en las calles y buses que la mayora de veces son los nios los que andan corriendo o subindose a los buses para poder vender, y podemos observar a las nias vendiendo en los mercados pero no como los nios lo hacen, no dejando de ser trabajo infantil. Estos son algunos factores que afectan, pero tampoco deberamos de dejar de mencionar que muchas veces son obligados por terceras personas a involucrarse a: pandillas, robos, consumir drogas e incluso son golpeados bruscamente y hasta violados.

Nosotros intentamos hacer conciencia de lo que ellos estn sufriendo y mostrarles que los nios son el futuro de nuestro pas y que por ello debemos darles las mejores bases de su formacin para que estos nios marquen un cambio en la sociedad de nuestro pas. Tambin pretendemos que exista un cambio en nuestras vidas dejando la ignorancia que tenemos de este tema, para as poder empezar un cambio en nosotros, formndonos valores no solo buscando el bien propio sino, ser mas consientes y procurar un bien hacia los dems y llevarnos con nosotros estos conocimientos y buscar ponerlos en prctica, quizs no darle fin a este fenmeno sino lograr que disminuya el alza del trabajo infantil. Para este inconveniente hubo un cierto tiempo en el cual la ONU comenz a tomar medidas para contrarrestar este fenmeno que est daando la vida moral, psicolgica y econmica de los infantes creando DERECHOS PARA LOS NIOS. Por ejemplo tenemos el derecho a la proteccin y contra los abusos que lo respaldan los siguientes artculos: Artculo 11: El gobierno tiene toda la obligacin de hacer todo lo posible para prevenir los secuestros y la retencin ilcita de nios en el extranjero por sus padres o por terceros. Artculo 19: Los nios sern protegidos de los abusos y el abandono. Los gobiernos establecern programas orientados a prevenir los abusos y brindar tratamiento a quienes hayan sido vctimas de malos tratos.

Artculo 34: los nios estarn protegidos contra los abusos sexuales, incluida la prostitucin y la explotacin en actividades pornogrficas. Artculo 35: El gobierno tomara las medidas adecuadas para impedir la venta, la trata y el secuestro de los nios. La violacin de los derechos humanos de la niez, ha tenido un gran transcurso en la historia del trabajo infantil, ya que en las sociedades primitivas los nios efectuaban tareas dentro del grupo familiar. La mayor parte de estas tareas se efectuaban de acuerdo a su desarrollo fsico y mental, es decir que las labores asignadas eran de acuerdo a su edad, por lo cual el trabajo no se consideraba nocivo, solo beneficioso ya que formaba parte de un proceso de socializacin que inclua una forma de capacitacin practica que contribua en su preparacin hacia la vida adulta. El trabajo infantil, se convirti rpidamente en un fenmeno negativo, cuando muchos nios en lugar de desarrollarse en condiciones apropiadas a su periodo de formacin; envejecan en forma prematura, para el siglo XIX se comenz a establecer algunas restricciones legales para combatir este tipo de abuso, estos esfuerzos no fueron suficientes, por lo que los maltratos y abusos aumentaron discriminadamente. Ya actualmente ms de una dcada pasada de guerra civil, calamidades naturales y un marco poltico altamente inestable y conflictivo han dominado el escenario de

nuestro pas que est creciendo en ms pobreza y este es el factor ms determinante que genera ms trabajo infantil. De tantos problemas sociales que tiene nuestro pas ahora en da, se le da menos importancia a esta problemtica que debera ser tomada con ms seriedad y buscar soluciones, ya que es la niez de El Salvador es la que se ve sumamente afectada. El Trabajo Infantil es un tema que debera preocuparnos porque da a da vemos nios haciendo cosas que todava no les corresponde: trabajar. El trabajo exige mucha responsabilidad y se necesita madurez, es por eso que los nios todava no estn aptos para hacerlo. Y lo ms preocupante es ver a los padres explotando a sus propios hijos. Debido a esto los nios se ven con la necesidad de dejar sus estudios ya que ven con ms importancia trabajar y as poder ayudar a sus padres, a sus hermanos o muchas veces para poder sobrevivir al abandono. Estos nios y nias no saben de otro juego que no sea la supervivencia se privan de muchas cosas como por ejemplo: ir a la escuela y esto perjudica porque ellos no podran tener la nocin de lo que significa aprender, su infancia seria un sueo perdido ya que no tendran ni tiempo para poder jugar o estudiar.

CAPITULO I PROBLEMA

1.1 ENUNCIADO DEL PROBLEMA

El trabajo infantil se est dando con mayor fuerza en nuestro pas ya que la economa est decayendo demasiado rpido y la estabilidad econmica es muy baja esto contribuye a que los padres manden a trabajar a sus hijos y as pidindoles que lleven dinero a la casa de lo contrario sino lo llevan los amenazan o incluso los obligan a que duerman en la calle. Estos nios y nias que trabajan estn expuestos a muchos peligros e incluso arriesgando su vida para llevar el sustento a sus hogares, las personas que les brindan un trabajo a estos nios y nias se aprovechan de la inocencia e ignorancia de estos pagndoles muy poco y explotndolos ya que estos nios desconocen de sus derechos, en algunos casos llegan a abusar de ellos y a veces por no perder lo poco que ganan se quedan callados y no los denuncian por miedo. Estos nios estn sometidos a ingresar en pandillas, las drogas e incluso a ser los futuros extorsionistas del pas y de tanto sufrir maltratos ellos se mentalizan que el dinero es lo nico que les importa y lo consiguen a toda costa sin importarles nada. Esta situacin debera ser tomada con ms importancia y no como un problema ms de la sociedad, buscarle una posible solucin y sobre todo el gobierno debera tomar conciencia de lo que cada da sufre la niez salvadorea.

1.2 DELIMITACIONES DEL PROBLEMA

Nuestra gran delimitacin como grupo es lo econmico ya que esto no nos permite desarrollar con ms intensidad nuestra tesis y as poder terminar con muchas dudas, pero al igual no contamos con el tiempo suficiente ya que la tesis se empieza el 4 de junio y culmina el 5 de octubre y para realizar nuestro trabajo de campo esto mismo no nos permite investigar ms afondo ya que para ello nos llevaramos muchos aos. Otra delimitacin para nuestro problema es que en nuestro pas no hay muchos lugares donde nos brinden ayuda y al igual no son lugares que permiten visita a todo pblico, y esto lleva un gran lapso de tiempo para poder lograr que nos permitan entrar a las instalaciones y poder tomar fotografas, realizar entrevista tanto al director/a como al personal, no as permitindonos poder entrevistar a los menores que han sufrido de atropello de sus derechos con el trabajo infantil, tanto para proteger a los nios, como para proteger nuestra integridad ya que esto sera una imagen muy fuerte para nosotros y quizs no estaramos preparados para ver esta realidad tan afondo. Tambin otro factor que entra en nuestras delimitaciones es la delincuencia que golpea a nuestro pas, ya que por esta razn no obtenemos el acceso para poder entrar en las instalaciones de lugares de ayuda a la niez por motivos de miedo, de no saber si las personas que llegan a solicitar ayuda andan en actos delictivos y pueden perjudicar a la salud mental y fsica de los nios internos en ese lugar, al igual este es otro motivo por el cual nuestros padres no nos permiten desplazarnos a

lugares lejanos o tambin a lugares que son conocidos por su alza de delincuencia y esto nos delimita nuestra investigacin y poder realizarla ms afondo. Por los factores mencionados entre otros mas, no podemos dar una investigacin tan extensa y profunda para nuestro trabajo, pero tratando de solventar las dudas que tenemos de este tema con mucha dedicacin y con mucho esfuerzo.

1.3 OBJETIVOS DE INVESTIGACION

Conocer ms sobre este tema y buscarles una solucin ya que a diario podemos observar nios trabajando en mercados como por ejemplo: tiendona, mercado san Martin el mercado del centro de san salvador etc. Tambin poder pasar con esta investigacin la materia de seminario.

1.3.1 OBJETIVO GENERAL Poder conocer y dar a conocer como el trabajo infantil es una problemtica destructiva para la niez mundial, y a consecuencia de ello no hay desarrollo econmico.

1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS Indagar el origen y evolucin del trabajo infantil atreves de la historia. Conocer los tipos de trabajo Investigar los artculos penales en contra del trabajo infantil. Conocer los derechos de los nios explotados. Indagar las consecuencias del trabajo infantil. Investigar los programas destinados para ayudar a los nios que estn siendo explotados en el salvador. Conocer programas para que ayuden en contra del trabajo infantil en san Martin.

JUSTIFICACION

En este trabajo nosotros como grupo tomamos a bien escoger esta problemtica que es el trabajo infantil ya que nos llam mucho la tensin debido al descuido y poca importancia que se le da en nuestro pas y en el mundo entero, como jvenes queremos investigar y responder nuestras dudas y poder conocer ms de este tema y no ser ignorantes al dolor de tantos nios y nias que sufren en nuestro pas, y de ahora en adelante poder orientar a ms personas para que tomen conciencia de lo que en realidad es el trabajo infantil y como deja secuelas y consecuencias en los menores. Tambin con este trabajo queremos obtener una excelente nota en nuestra materia de seminario y as poder aprobarla.

CAPITULO II MARCO TEORICO

2.1 ANTECEDESTES DE LA INVESTIGACIN

Desde el siglo XVII que surgi lo que fue la guerra civil y que dejo una fuerte crisis econmica como consecuencia y por ello muchas familias se vieron obligadas a tratar de subsistir a toda costa y tomaron como primera solucin que los infantes aportaran un ingreso econmico, en ese momento se vio como una necesidad y las personas lo miraban con agrado, pero esto fue aumentado y as fueron olvidndose a los derechos como persona que tenan los nios, como a una vida digna, aun estudio para superar la pobreza que estaban viviendo. Otro factor que fue afectando a los nios es la salud fsica y mental que le fue provocando las arduas horas de trabajo, ya que su cuerpo no estaba acostumbrado y teniendo que tomar una responsabilidad que no corresponde segn su edad. Luego empezaron a surgir organizaciones con el propsito de tomar una iniciativa para ayudar a los nios como lo son las organizaciones: ONG, UNICEF, EL ISNA. Estas organizaciones pretenden brindar un techo, alimento, educacin y les ensean un oficio a estos nios que sufren maltratos. Aunque para algunos de estos nios lo ven como una presin, ya que estn tan acostumbrados a vagar en las calles y estas organizaciones lo que hacen es acogerlo como en un hogar alejados de todo lo que han vivido, sobre todo lograr que estos nios tengan una superacin quizs no siempre en lo psicolgico pero si en lo laboral.

El trabajo infantil en un problema que nos preocupa da a da ya que vemos nios haciendo cosas que aun no les corresponde hacer. Trabajar. Eso implica responsabilidad y madurez necesaria, los nios aun no estn aptos para hacerlo y ellos corren peligro ya que son muy inocentes como para estar solos en las calles de noche o estar recibiendo ordenes de personas que no tienen derecho. Muchas veces estos nios lo hacen por necesidad y porque no tienen a nadie que los respalde. A estos nios no les importa si trabajan en un ambiente peligroso ya que lo nico importante para ellos es llevar dinero a sus casas o a las personas que se lo exigen. Estos nios no saben de otro juego que no sea el de la supervivencia, privndose de muchas cosas como por ejemplo: ir a la escuela y esto les perjudica ya que no existe en ellos la nocin de superarse en la vida y ser personas profesionales de bien en la sociedad. Por todo esto y ms es necesario profundizar este tema con mucha relevancia e importancia ya que ahora en da es un tema muy preocupante en nuestro pas y en el mundo entero, pues nuestra niez es el futuro del maana y debemos darles las mejores bases en su educacin. A travs de la historia el trabajo infantil se ha deslumbrado con fuertes antecedentes en el mundo. Ya en el siglo XVI se integraban a los nios en faenas mineras, ya que por su porte podan acceder a lugares difciles ejerciendo estas labores propias a un adulto. Tambin se estableca que las nias tenan que hacer las tareas del hogar, que bien nunca fue ni ha sido remunerado, lo cual tambin se considera un trabajo.

Al pasar del tiempo tambin se vio que los nios se integraban a las labores agrcolas (hoy en da este labor se mantiene). Si se observa el trabajo infantil a travs del tiempo salta a la vista una clara diferencia entre el significado que este tena en las culturas primitivas comparadas con las actuales ciudades industrializadas. Sin embargo en el siglo XIX algunos gobiernos comenzaron a intervenir para proteger a estos nios de los peores excesos del sistema de produccin industrial y las actividades ms peligrosas, el cambio ms importante se produjo cuando las autoridades adquirieron un mayor compromiso en materia de educacin en el proceso de desarrollo como naciones modernas entonces los esfuerzos para acabar con el trabajo infantil tropezaban con enormes obstculos. Como por ejemplo muchos del gobierno de ese tiempo argumentaron esto: que si los nios reciban educacin dejaran de ser aptos para los trabajos rutinarios que necesitaba la sociedad, que el trabajo infantil era preciso para el bienestar de las familias con escasos recursos. Para las empresas esto era provechoso pues utilizaban a los nios en muchas tareas que solo estos menores podan realizar, y argumentando que no podan ingerir en las decisiones que los padres tomaban, al mandar a sus hijos e hijas a trabajar. A consecuencia de ello se forma la organizacin internacional del trabajo (OIT) la cual lucha por la abolicin del trabajo infantil, reconoce que la mayora de los nios que trabajan lo hacen porque estn obligados a ello, para su propia sobrevivencia y la de sus familiares. En tal razn se especifica.

Por otro lado la ONU y UNICEF, y sus investigaciones respectivamente inciden sobre las condiciones laborales y de la vida de los menores cuyas actividades se inscriben en cada modalidad del trabajo infantil Por su parte la NAT, red de movimiento de nios y adolecentes trabajadores, realizo en 1997 iniciativas en defensa de sus reivindicaciones, defendiendo su derecho a trabajar, pero en condiciones de libertad y dignidad, sin abusos, explotacin o malos tratos en todos los pases a nivel mundial. En Amrica latina se calcula que 20 millones de nios, nias y adolecentes que trabajan. A causa de ello se genera que las familias pobres tengan una mayor necesidad de que sus hijos trabajen a fin de obtener ingresos que contribuyan a la supervivencia o ingreso complementario, ya que los padres de los mismos se encuentran a menudo desempleados. La supervivencia, en pases como el nuestro, tiene una mayor prioridad que el desarrollo, y los intereses de los nios trabajadores se miden por la contribucin que aporta a la familia y por tanto al menor mismo. Sin embargo la mayor parte de los nios que trabajan se encuentran en las zonas rurales, el promedio es de un 60% de aquellos dedicados a la actividad econmica. Esto es una tendencia muy preocpate para la OIT ya que en sus seguimientos e investigaciones en zonas rurales se comienza a trabajar desde los 5 a 7 aos de edad. Este es un aspecto singularmente grave, puesto que entre ms temprano entren a un empleo, ms vulnerables son a los accidentes, explotacin y maltrato en los lugares de trabajo.

Sin embargo para algunos el trabajo en las zonas rurales no se encuentra mucha explotacin, debido que estos nios trabajan con sus seres queridos o miembros de su familia, gozando de proteccin y cuidado de parte de sus padres. Algunos factores ms destacados del trabajo infantil son: El desempleo. La sobrepoblacin. La educacin.

Al parecer ahora en da el desempleo es uno de los mayores factores que hace que en nuestro pas haya gran cantidad de nios trabajando en las calles, en el campo etc. Muchas veces estos nios que trabajan provienen de familias numerosas es decir de miembros de cinco, siete a diez hijos en un matrimonio y no queda ms que sacrificar o mandar a sus hijos a producir dinero para mantener ese hogar. Desgraciadamente en nuestro pas desde hace muchos aos atrs se ha tenido la costumbre de tener cierta cantidad de hijos, sin planificarlos es decir, no controlar o tener una planificacin familiar pues esto se da ms que todo en las zonas rurales que prcticamente viven el da a da sin pensar en el maana y en el futuro de sus hijos, sin importarles como darn el bienestar, y bases de educacin a los infantes. Esto tambin causa que en nuestro pas no haya un mejor desarrollo, puesto que muchos nios se quedan sin estudiar, sin saber que tan importantes es tener un buen nivel acadmico en esta sociedad. Y es preocupante ver que los propios padres no quieran que sus hijos tengan un mejor nivel de vida y se superen en todos los aspectos acadmicos, laborales y espirituales.

2.2 BASES TEORICAS

TIPOS DE TRABAJO INFANTIL Explotacin infantil: es un concepto ms restringido que hace referencia a los nios y nias que trabajan en condiciones que contravienen los principios comprende a los menores de 12 aos que desempean cualquier actividad econmica, y nios y nias de 12 a 14 aos que realizan actividades peligrosas. Para construir un entorno protector para la infancia es necesario poner en marcha servicios de educacin que sean gratuitos, obligatorios, pertinentes, y atractivos. Todos los nios tienen derecho a la educacin pero desafortunadamente no se est defendiendo ese derecho de los nios. Es importante que los infantes tanto como sus progenitores consideren que la escuela es una alternativa mejor que el trabajo. Los gobiernos deberan asegurarse que todos los nios tengan acceso a una educacin obligatoria como primera propuesta para obstaculizar el trabajo infantil, por medio de mecanismo que incentiven o despierten el inters de las personas para que permitan la asistencia de los nios a las escuelas, y ofreciendo mejores oportunidades de empleos seguros a los padres.

 Trabajo domestico:

El trabajo infantil domestico abarca a todas las nias y nios que trabajan en el servicio domestico que no han cumplido con la edad mnima legal de admisin al empleo. La explotacin es econmica cuando los nios y nias tienen que trabajar en horarios prologados sin disponer de tiempo libre o recibe un salario bajo o ninguna remuneracin. A los trabajadores infantiles domsticos se les explota porque normalmente carecen de proteccin social y jurdica, suelen ser sometidos a duras condiciones de trabajo y realizan tareas peligrosas como por ejemplo: la manipulacin de sustancias toxicas. A estas personas menores de edad que trabajan se les niegan los derechos, que como nios/as tienen; estudiar jugar, a la salud y a estar a salvo del abuso, y el acoso sexual; a visitar a sus familias o ser visitados por ella, a reunirse con amigos, a un alojamiento digno y a la proteccin contra el maltrato fsico y mental. Tambin se debe tomar en cuenta la invisibilidad del trabajo infantil femenino, en las tareas domesticas. Los nios y nias que trabajan en el servicio domestico reciben por lo general un salario muy reducido, o a veces nada, a cambio de alimentos y vivienda. Muy a menudo el servicio domestico se convierte en una labor de 24

horas, en la que el nio se encuentra constantemente en servicio de los alimentos de toda la familia. Adems estos nios y nias que trabaja en esto son especialmente susceptibles a sufrir daos fsicos y psicolgicos.

 Trabajo en la calle:

La realidad segn datos estadsticos : un estudio realizado en el rea metropolitana de SAN SALVADOR con 255 menores que trabajan en las calles, conformando un grupo significativo de ms de 100000 nios que oscilan en las edades que van desde los 6 hasta los 18 aos. El estudio comprob que nicamente el 42% de estos nios nacieron en San Salvador, el 47.8% restante procedan de los departamentos afectados. Resulta interesante el dato de 6.7% de nios q no saben a donde haba nacido. En muchos casos estos infantes se dedican a cuidar carros, limpiar parabrisas, vender peridico, comestibles, flores, lotera y otros artculos. El estudio comprob que como ingreso mnimo promedio, los infantes ganan poco ms de $1.50 diario y como mximo $3.50. Es interesante que se encontraron en menores que dedicndose exclusivamente a pedir limosna, obtienen ingresos mayores a los que trabajan. Los menores de la calle estn especialmente expuestos a la drogodependencia, sobre todo los inhalantes merecen especial mencin, puesto que esta droga es utilizada en forma de pago por los adultos que los explotan.

 Explotacin sexual:

Los nios son vulnerables especialmente a los abusos sexuales en el mbito domestico y laboral. A esto se unen toda serie de redes internacionales que se dedican a la pornografa y prostitucin infantil, negocios que afectan miles de nias y nios en varios pases de Asia y americe. Esta explotacin de la infancia deja enormes secuelas psicolgicas especialmente profundas, cuando no enfermedades venreas o el propio SIDA. Desgraciadamente este es un fenmeno que cada ao aumenta debido a que es ms frecuente el turismo sexual. Como algunas consecuencias que sufren estos nios y nias tenemos: Las consecuencias fsicas: que sufren estos nios al trabajar son: el riesgo del sobreesfuerzo (extensin de jornadas, sobrecarga fsica, malas posturas) y en el ambiente que trabajan pueden sufrir de (mucha contaminacin, temperaturas altas, humedad, exponerse a productos peligrosos qumicos). No todas las actividades laborales provocan estos efectos aunque muchas veces el riesgo est latente.

Las consecuencias psicolgicas: que estos nios sufren es al ingresar a mundo laboral, a una temprana edad, hace que el nio o nia se relacione con personas que no pertenecen a su ambiente; lo que involucra un efecto de socializacin de un nio o nia y en su proceso de construccin de la identidad. Las actividades realizadas por estos nios y nias no corresponderan a su edad, con respecto a esto, estudio de UNICEF y el gobierno de chile, afirma que estas

labores no van con su naturaleza de nio, lo alejaran de sus espacios propios y limitaran o impediran el desarrollo de la etapa de la vida. Esto generara apata, precocidad, emancipacin prematura etc. Con independencia de la modalidad o las condiciones de trabajo, con respecto a esto tambin existen posturas que hablan de los efectos positivos que tendra el trabajo infantil , al referirse a la adquisicin de destrezas y valores de suma importancia en el nio como la responsabilidad, una mayor autoestima y madurez, sin embargo creemos que con firmemente que un nio no debe trabajar para desarrollar estos aspectos positivos, refirindonos al trabajo como una actividad perjudicial para su desarrollo, siendo posible poder desarrollar estos aspectos en la escuela o dentro del mbito familiar.

Consecuencias sociales: estos nios dentro de la sociedad podemos ver como estos nios que trabajan no tienen tiempo para jugar con otros nios, debido a que el tiempo que tienen en la semana para compartir con los amigos lo utilizan para

cumplir con su trabajo. En consecuencia esto implica que los nios se alejen de sus actividades propias de su edad. Si bien el trabajo dignifica y si est enmarcado dentro de una tradicin familiar es un generador de valores importantes, cuando interfiere en el normal desarrollo de los nios y no respeta sus derechos, deja inmediatamente de dignificar. Muchos nios que trabajan terminan dejando la escuela debido a que no tienen tiempo y mejor se dedican al cien por ciento al trabajo, un trabajo que no es bien remunerado y que con los aos se seguir

manteniendo ese aspecto, ya que el nio que se convierte en un adulto sin estudios es un ser que no tendra la preparacin necesaria para desenvolverse en esta sociedad globalizada.

Consecuencias acadmicas: el 26 de agosto de 1920 se publico en el diario oficial la ley de instruccin primaria obligatoria, la que determinaba la asistencia mnima obligatoria en cuatro aos, esta ley fue un primer paso hacia la obligacin de doce aos de educacin para todos los nios y adolecentes del pas, si bien se encuentra en bajo nivel de clasificacin de ley, existen aun obstculos para que esta se cumpla como debe ser. El trabajo infantil aleja a los nios de la escuela, si no es durante la enseanza bsica, arremete cuando ingresan a la educacin media. Las consecuencias del trabajo infantil son diferentes dependiendo del tipo de trabajo. Es comn ver a nios y nias retrasadas en sus estudios somnolientos, cansados, no permitiendo asimilar los conocimientos y desapareciendo del sistema escolar. Un estudio hecho en el pas revelo lo siguiente: los nios y adolecentes que realizan quehaceres del hogar son los que presentan mayores problemas de abandono

escolar, ya que un 3,2% (13.697 nios y adolescentes) se marginan del sistema educacional. Una parte importante de ellos, ya ha dejado de asistir a las escuelas, y de los que aun acuden muchos faltan regularmente a clases o no estn en el grado que les corresponde.

Es la triste realidad de tantos nios tener que trabajar, en una edad en la que se supone deberan jugar, estudiar, vivir sin preocupaciones, dependientes y cuidados por sus padres, sin embargo estos nios que son parte del trabajo infantil tienen que aprender a ser independientes desde muy temprana edad, a cuidarse por ellos mismos, sin un apoyo ni amor de padres. En nuestro pas cada da vemos como la economa tiene un decaimiento en lugar de una mejora, es por eso que la pobreza siempre ha sido el principal factor para los diferentes problemas sociales que se presentan en nuestra sociedad. Como sociedad deberamos apoyar fundaciones o lugares adonde se les brinda ayuda a los nios maltratados, pero la realidad es que hay personas que ni siquiera se preocupan por lo que pasa en nuestro pas y mucho menos con nuestra infancia Salvadorea. Algunas organizaciones que protegen a los nios son: A) UNICEF: El fondo de las naciones unidas para la infancia o UNICEF fue creado por la asamblea general de las naciones unidas en 1946 para ayudar a los nios de Europa despus de la segunda Guerra Mundial. Primero fue conocido como UNICEF acrnimo de United Nationes Internacionational Childrens Emergency fund, o en espaol, fondo internacional de emergencia de las naciones unidas para la infancia. En 1953 UNICEF se convierte en organismo permanente dentro del sistema de las Naciones Unidas, encargado de ayudar a los

nios y proteger sus derechos. Su nombre fue reducido a fondo de las naciones unidas para la infancia (United Nations Childrens fund), pero se mantuvo el acrnimo UNICEF por el que es conocido hasta ahora. Por ms de medio siglo UNICEF ha proporcionado alimento, ropa y atencin mdica a los nios de todo el mundo, y as mismo a tratado de satisfacer las dems necesidades. Unicef trabaja en 193 pases y territorios para ayudar a garantizar a los nios el derecho a sobrevivir y desarrollarse desde la primera infancia hasta la adolescencia. Unicef es el mayor proveedor de vacunas para todos los pases en desarrollo, trabaja para mejorar la salud y nutricin de la infancia; el abastecimiento de agua y saneamiento de calidad, la educacin bsica de buena calidad para todos los nios y proteccin contra la violencia, la explotacin y el VIH/SIDA. UNICEF est financiada en su totalidad por las contribuciones voluntarias de individuos, empresas, fundaciones y gobiernos. Las necesidades de los infantes recibieron mayor atencin en 1959, cuando las Naciones Unidas, adoptaron la declaracin de LOS DERECHOS DE LOS NIOS. Se esperaba que el documento generara inters en los problemas infantiles y contribuyera a su solucin al fomentar el apoyo del pblico, tanto en el sentido econmico como en otras maneras. Sin embargo veinte aos despus tales derechos como la nutricin, la salud y el bienestar material, estaba muy lejos de ser realidad para los quinientos millones de

nios del mundo. Por ello, en reconocimiento de que segua existiendo la necesidad de resolver los problemas de la infancia y en armona con los objetivos expresados, las Naciones Unidas declararon en 1979 como el ao internacional del nio. Grupos gubernamentales, civiles, religiosos y caritativos de todo el mundo reaccionaran con presteza en busca de soluciones. Su mayor prioridad es evitar la prostitucin en zonas de extrema pobreza, en frica y otras latitudes del mundo. Los derechos humanitarios son reas de accin de UNICEF e incluyen el desarrollo de la niez, de la adolescencia, y la participacin de patrones de vida, basndose en la educacin. B) PATRONATO NACIONAL DE LA INFANCIA: (PANI) es la institucin rectora en materia de derechos de la niez y la adolescencia creada el 15 de agosto de 1930 con la iniciativa del profesor Luis Felipe Gonzlez flores. Su naturaleza se define en el artculo 55 de la constitucin poltica de 1949, que indica que: la proteccin de la Madre y el menor estar a cargo de una institucin autnoma denominada Patronato Nacional de la Infancia, con la colaboracin de otras instituciones del estado. Para realizar su labor el PANI cuenta con normativa nacional e internacional que se deriva principalmente de la Convencin sobre los Derechos del Nio, ratificada por Costa Rica en 1990, el Cdigo de la Niez y la Adolescencia (7739) de 1977 y su Ley Orgnica (7648) de 1996, que se constituyen en el marco legal mnimo para la proteccin de los derechos de la niez y la adolescencia en Costa Rica. A partir de

1990 con la ratificacin costarricense de la Convencin Americana de los Derechos del Nio, surge la necesidad de cambiar de paradigma no solo en el PANI, sino tambin en el pas. El fin primordial del PANI, contenido en su Ley Orgnica, es la proteccin integral a las personas menores de edad y sus familias como elemento natural y pilar fundamental de la sociedad. Para cumplir con ese cometido la institucin se rige por varios principios dentro de los cuales se destacan: el respeto al "inters superior del nio", la premisa de que la familia constituye el medio idneo para lograr el desarrollo integral del ser humano, la proteccin integral de los nios, nias y adolescentes, as como el reconocimiento de sus derechos, y el respeto a la dignidad humana y el espritu de solidaridad.

C) ISNA:

(Instituto salvadoreo para el desarrollo integral de la niez y la adolescencia) esta organizacin tiene el rol de dar oportunidades a los nios que han sido maltratados y explotados a crecer en un ambiente donde se les brinde amor, y satisfaciendo las necesidades que a su edad se presentan, en esta se les da ayuda psicolgica, cuenta con psiclogos de calidad para brindar terapias en las cuales el infante pueda recibir una direccin correcta para salvar su vida superando o al menos hacer

menos doloroso el recuerdo. Pero no est dems mencionar esta resea cronolgica, que esta institucin en el ao1966 era una crcel para menores y se les trataba igual que a los adultos, pero al ver la necesidad y comprender que muchos pequeos delincuentes lo hacan por falta de afecto y necesidad esta comenz a

cambiar y el 1996 se convirti en una organizacin de ayuda y rehabilitacin para el infante, sin embargo hasta el ao 2002 se le llamo ISNA. Esta institucin recurre ms a salvar nios con capacidades especiales, puesto que ellos son ms vulnerables a los maltratos, explotaciones, prostituciones etc. El ISNA tiene como propsito hacer sentir a los nios como un verdadero hogar, alejados de las malas influencias y de la violencia. Aunque muchas veces los nios no entienden que estar ah es una salvacin, muchas veces por estar tan

acostumbrados a vivir en plena libertad hasta intentan escapar de las instalaciones. Muchos de estos nios ya tienen vicios y al estar encerrados protegidos se sienten como en prisin, pero el fin de este ente sin fines de lucro es pretender que el menor se rehabilite hasta los dieciocho aos y tenga claro lo que har de su vida.

D) OIT

Fue fundada en 1919, despus de una guerra destructiva, basada en una visin segn la cual una paz duradera y universal slo puede ser alcanzada cuando est fundamentada en el trato decente de los trabajadores. La OIT se convirti en la primera agencia de las Naciones Unidas en 1946. En la actualidad, cerca de 215 millones de nios trabajan en el mundo, muchos a tiempo completo. Ellos no van a la escuela y no tienen tiempo para jugar. Muchos no reciben alimentacin ni cuidados apropiados. Se les niega la oportunidad de ser nios. Ms de la mitad de estos nios estn expuestos a las peores formas de trabajo infantil como trabajo en ambientes peligrosos, esclavitud, y otras formas de

trabajo forzoso, actividades ilcitas incluyendo el trfico de drogas y prostitucin, as como su participacin involuntaria en los conflictos armados.

El Programa Internacional para la Erradicacin del Trabajo Infantil (IPEC), guiado por los principios consagrados en el Convenio nmero 138 sobre la edad mnima y el Convenio nmero 182 sobre las peores formas de trabajo infantil de la OIT, trabaja para alcanzar la abolicin efectiva del trabajo infantil y erradicar definitivamente este fenmeno que solo hace ms pobres a los pases del mundo.

El trabajo infantil que debe abolirse:

El trabajo infantil al cual nos referimos y cuya eliminacin es la meta comn de los 175 Estados Miembros de la OIT corresponde a alguna de las tres categoras siguientes:

Un trabajo realizado por un nio o nia que no alcance la edad mnima especificada para un determinado trabajo y que, por consiguiente, impida probablemente la educacin y el pleno desarrollo del nio o de la nia.

Un trabajo que se denomina trabajo peligroso porque, ya sea por su naturaleza o por las condiciones en que se realiza, pone en peligro el bienestar fsico, mental o moral de adolescentes o nios y nias que estn por encima de la edad mnima para trabajar.

Cualquiera de las incuestionablemente peores formas de trabajo infantil, que internacionalmente se definen como esclavitud, trata de personas,

servidumbre por deudas y otras formas de trabajo forzoso, como el

reclutamiento forzoso de nios para utilizarlos en conflictos armados, explotacin sexual comercial y pornografa, y actividades ilcitas.

Algunas caractersticas del trabajo infantil:

Se da a ms temprana edad en el campo que en la ciudad. El 80% de los nios y nias trabajan en la economa informal. El 10% se ocupa en sectores ms organizados. El trabajo les impide ir a la escuela o les limita el rendimiento escolar. Tres de cada cuatro nios trabajadores abandonan los estudios.

Condiciones de trabajo

Jornadas Laborales superiores a los lmites mximos establecidos por las legislaciones nacionales para un trabajador adulto.

Ingresos Inferiores: El 90% de los nios y nias trabajadores entre los 10 y 14 aos perciben una remuneracin igual o menor que el salario mnimo, es decir, alrededor de un 20% menos de lo que gana un adulto con 7 aos de escolaridad, incluso salarios inferiores, o se les paga en especie (drogas, licor, cigarros)

Derechos Laborales Inexistentes y en empleos precarios

Las causas son mltiples:

Pobreza Violencia intrafamiliar Patrones culturales Falta de oportunidades Falta de cobertura, calidad y cumplimiento de la obligatoriedad de la educacin

Las consecuencias del trabajo infantil se dan a todos los niveles.

Sociales y morales:

Profundiza la desigualdad Viola los derechos humanos fundamentales de la infancia y la adolescencia Acelerado proceso de maduracin Impide o limita el adecuado proceso educativo Enfrentamiento a un ambiente adulto y a veces hostil Perdida de la autoestima, problemas de adaptacin social y traumas...

Fsicas y psquicas

Enfermedades crnicas Retraso en el crecimiento

Agotamiento fsico Abusos fsicos y psquicos Picaduras de insectos y animales ponzoosos Infecciones a causa de qumicos Heridas, quemaduras y amputaciones Dolores en las articulaciones y deformaciones seas

Econmicas:

La prdida promedio de 2 aos de escolaridad a largo plazo significa un 20% menos de salario durante toda su vida adulta

Prdida de poder adquisitivo del mercado nacional La prdida de aos de educacin se traduce en una calidad inferior del capital humano disponible en una sociedad

Incidencia negativa en el PIB.

Por esto y ms la OIT es la organizacin que ms interesada esta en erradicar el trabajo infantil definitivamente.

2.3 Hiptesis

2.3.1 Hiptesis General: El trabajo infantil es un tema muy delicado, pero como sociedad no le damos la importancia que este se merece, ya que los menores quedan con secuelas para toda su vida por los trabajos efectuados o muchas veces por lo que viven. Una influencia muy fuerte es la falta de cario, amor e incluso que conseguirn respeto y hasta llegar a llenar el vaco que hay por falta de un hogar y calor de padres.

2.3.2 Hiptesis Especfica 1: La crisis econmica que estamos viviendo no solo mundialmente sino que buscaremos enfocarnos en nuestra pas, ya que se sabe no solo por estadsticas sino porque est a la vista la baja economa que tenemos y el sufrimiento de una pobreza grande, es por esto que las familias se ven obligadas a buscar de cualquier modo subsistir e igual a estos factores incluymosle la sobrepoblacin que hay, muchos padres su sueldo no les alcanza abasto para darles una visa digna a toda su familia y optan por la opcin de daar o suprimir los derechos de los nios y nias tomando como primera solucin mandar a trabajar a sus hijos no viendo la edad que tienen sino solo el ingreso econmico que deben llevar diariamente o incluso no solo por sus padres sino por otras personas u otros familiares.

2.3.3 Hiptesis especifica 2: Muchos de los trabajos que estos nios y nias efectan no son dignos y corrompen la tica de cada persona, se sabe que los nios y nias cuando tienen una edad muy baja tienden a observar mucho su entorno y optan por hacer lo que ven, es por ello que los trabajos que efectan no son dignos porque tiene que arriesgarse y hacer cosas por obligacin y reciben amenazas, ya que vivimos en un pas muy violento. Y como ellos observan todo esto piensan que es la forma correcta de actuar y ello influye en su forma de pensar y actuar no solo en su niez sino cuando ya son adultos e incluso cuando forman una familia puede que la historia que ellos vivieron se vuelva a repetir o ellos mismos la repitan en sus hijos.

2.3.4 Hiptesis Nula: El trabajo infantil hace que el menor desarrolle ms habilidades que le servirn en la vida, y sin proporcionar algn dao fsico o mental. Con esto el menor aprende a sobrevivir mejor sin causar estragos de ningn tipo.

2.4 OPERALIZACION DE LA HIPOTESIS.

HIPOTESIS GENERAL

VARIABLE

CONCEPTUALIZACION

INDICADORES

VI. El trabajo infantil El trabajo infantil es un tema muy delicado y como sociedad no le damos la importancia que se merece ya que los menores quedan con secuelas para toda la vida por VD. los trabajos El maltrato infantil efectuados o por lo que han vivido. Es un tema cuyo propsito es buscar una solucin alterna para mejorar la calidad de vida de la niez salvadorea y mundial Abarca nios y adolecentes. Crear ms instituciones de ayuda para los infantes. Hacer entender a la sociedad que este tema es de suma importancia.

Es probable que nunca se pueda poner fin a esta situacin.

HIPOTESIS ESPECIFICA 1.

VARIABLE

CONCEPTUALIZACION

INDICADORES

La crisis econmica que estamos viviendo no solo mundialmente sino que buscaremos enfocarnos en nuestra pas, ya que se sabe no solo por estadsticas sino porque est a la vista la baja economa que tenemos y el sufrimiento de una pobreza grande, es por esto que las familias se ven obligadas a buscar de cualquier modo subsistir e igual a estos factores incluymosle la sobrepoblacin.

VI. El gobierno debera brindar ms fuentes de empleo

Establecer castigos a los padres irresponsables.

Brindar ms empleos. Mejor calidad de educacin. Brindar charlas a los padres. Establecer ms seguridad en los Centros Educativos de zonas Rurales. Imponer los trabajos solo para mayores de edad.

VD. Mejorar la calidad de vida para la niez salvadorea . Hacer obligatoria la asistencia del nio a la escuela.

HIPOTESIS ESPECFICA 2.

VARIABLE

CONCEPTUALIZA CION

INDICADORES

Muchos de los trabajos que efectan estos nios y nias no son dignos y corrompen la tica de cada persona, se sabe que los nios cuando tienen una temprana edad tienden a observar mucho su entorno y hacer lo que ven.

VI

El propsito de este tema es hacer Mostrar un mejor conciencia que entorno a los esta problemtica nios necesita ser salvadoreos. tomada con ms importancia.

Mejorar la apariencia de la niez salvadorea. Concientizar. Profundizar el valor que tiene un ser humano. Hacer ver que los nios tienen derecho a divertirse sanamente y no trabajar hasta tener una edad adecuada.

VD. Empezar con uno Concientizarnos mismo para nosotros mismos. mejorar nuestro pas.

CAPITULO III METODOLOGIA

3.1 TIPO Y DESEO DE LA INVESTIGACION. Para la investigacin el trabajo infantil, tomamos a bien realizarla a travs de

trabajo de campo, mostrando los hechos con fotografas que logramos tomar a travs de la investigacin de campo desplazndonos a lugares en los cuales se les brinda ayuda a los nios que se ven afectados con este fenmeno, tomando en cuenta que muchos de estos nios ahora en da han sido abandonados por sus propios padres.

3.2 FUENTES Y TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS.

Nuestra tcnica para la recopilacin de informacin es la encuesta, realizada tomando una muestra de poblacin, haciendo preguntas cerradas para obtener los datos con mayor facilidad y haciendo entrevistas a personas con mayor experiencia psicolgicamente para poder obtener datos reales y verificables a simple vista.

3.3 METODOLOGIA DE MUESTREO

3.3.1 TIPO DE MUESTREO Entrevista: es una investigacin q se le hace a cierto nmero de personas. Esta informacin es de carcter personal q tenga la facilidad de responder con mente abierta.

3.3.2 POBLACION Es el conjunto de personas situadas en un lugar determinado El lugar est formado por unos 200 familias del Cantn Buenos Aires. Municipio de san Pedro Perulapn departamento de Cuscatln.

3.3.3 MUESTRA Es la recopilacin de toda informacin obtenida de la poblacin encuestada.

3.3.4 TAMAO DE LA MUESTRA El tamao de la muestra es de 12 personas del sexo femenino y 13 personas del sexo masculino.

Formula utilizar n= Z. P. Q. N N= tamao de muestra. 25

Z=Grado de confianza puede ser: 90%, 95%, 97%.

SE utilizara 25/2=12.50/100=0.125=1.70

E= Nivel de precisin. Tiempo 7/100=0.07 N= tamao de universo.

P= Porcentaje de posibilidad de que el resultado de la investigacin sea afirmativa =15 5, 15/100=0.15

Q= Porcentaje de posibilidad de que el resultado de la investigacin sea negativo =10/100=0.1

N=25 E=0.07 N=25 Z=11.70 Q=0.1

N= (1.70) (0.15) (0.1) (25)

(25-1) (0.07) + (1.70) (0.15)0.1)

N=2.89 (0.15) (0.1) (25)

24(0.015) + (2.89) (0.15) (0.1)

N=1.08375

0.40335

N= 3

3.4 LIMITACION DE LA INVESTIGACION.

Lo econmico. Debido a que no contamos con el dinero necesario para realizar nuestra investigacin como desearamos.

Poca disponibilidad de tiempo. Ya que no disponemos del tiempo necesario que requiere una investigacin, debido a que tenemos que cumplir

diariamente ocho oras o mas de clases para atender nuestras dems materias.

No tenemos al alcance instalaciones o centros de ayuda que se encargan de proteger a los menores afectados.

Requiere mucho tiempo de espera adquirir el permiso de estas instalaciones, puesto que son instalaciones en las cuales no a cualquier persona dejan entrar y se necesita enviar cartas de permiso y muchas veces solo son ignoradas.

3.5 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CAPITULO IV RESULTADOS

TABLA 1 - GRAFICA 1

pregunta

Respuestas Femenino

Frecuencia Porcentaje 12 13 25 43.2% 56.8% 100%

Sexo

Masculino Total

Pregunta 1

56.8% 43.2%
Femenino Masculino

El 52% de las personas encuestadas fueron del gnero femenino, y un 48% del gnero masculino.

TABLA 2 GRAFICA 2

Pregunta

Respuestas Frecuencia Porcentaje 18-19 10 15 25 36% 54% 100%

EDAD

20-21 Total

Edad

54%

36%
18-19 20-21

El 54% de las personas encuestadas son personas mayores de edad, capacitadas para dar una respuesta lgica y muy aceptable.

TABLA 3 - GRAFICA 3

Pregunta

Respuesta

Frecuencia Porcentaje 57.6% 42.4%

Profesionales 16 Nivel No 9 profesionales Total 25

100%

Niveles

42.4 57.6%
Profesionales No profesionales

EL 57.6% de personas encuestadas han sido personas con un nivel profesional y el 42.4% en proceso ya que estn en universidades, terminando de preparase.

TABLA 4 GRAFICA 4

Pregunta

Respuestas

Frecuencia Porcentaje 5 20 25 28% 72% 100%

Considera usted SI que el trabajo infantil ayuda al NO desarrollo del pas? Total

Pregunta 1

28%
SI NO

72%

El 28% de las personas encuestadas consideran el trabajo infantil es una ayuda mas para nuestro pas y un 72% no considera que sea de ayuda.

TABLA 5 GRAFICA 5

Pregunta

Respuestas

Frecuencia 8 17 25

Porcentaje 28.8% 71.2% 100%

Cmo considera BUENO usted el trabajo MALO infantil? Total

pregunta 2

28.8%

BUENO

71.2%

MALO

El 28% de las personas encuestadas consideran bueno el trabajo infantil, sin embargo el 71.2% lo consideran malo.

TABLA 6 - GRAFICA 6

Pregunta

Respuesta Frecuencia Porcentaje Si 13 7 5 25 52% 28% 20% 100%

Es denigrante No para usted el tal ves trabajo infantil? Total

Pregunta 3
SI NO TAL VES

20%

52% 28%

El 52% de las personas encuestadas les parece denigrante el trabajo infantil el 28% opina que no les parece denigrante y el 20% no sabe. Esto quiere decir que a la mayora de las personas les parece denigrante el trabajo infantil.

TABLA 7 GRAFICA 7

Pregunta

Respuestas Frecuencia porcentaje 5%

Cules de estos Apoyo a la 5 factores pueden niez disminuir el trabajo Educacin 20 infantil? Total 25

95% 10%

Pregunta 4
apoyo ala niez la educacion 5%

95%

El 95% de las personas encuestadas piensan que para reducir el trabajo infantil es necesario el apoyo a la educacin para que estos nios tengan una mejor vida en un futuro.

TABLA 8 GRAFICA 8 N Pregunta Respuestas Frecuencia 2 23 25 7.2% 92.8% 100%

El gobierno toma A veces la debida importancia al Nunca trabajo infantil? Total

pregunta 5
A veces Nunca

7.2% 92.8%

El 99.8% de los encuestados dijeron que nunca el 7.2% dijo que siempre. Esto quiere decir que el gobierno no le toma la debida importancia a apoyar el trabajo infantil o ayudar a disminuirlo.

TABLA 9 GRAFICA 9

N|

Pregunta

Respuestas Frecuencia 25 0 25 100% 0% 100%

Porcentaje

Piensa que es Si necesaria la erradicacin del No trabajo infantil? Total

Pregunta 6

si no

El 100% dijo que es necesario erradicar el trabajo infantil porque puede progresar mas el pas y as estos nios podrn tener una mejor vida y el 0% dijo que no.

TABLA 10 GRAFICA 10

N Pregunta 9

Respuesta

Frecuencia 5 10 10 25

Porcentaje 20% 40% 40% 100%

Considera que el trabajo Si infantil es importante en No nuestra sociedad? Tal vez Total

PREGUNTA 9
20% 40%
SI NO

40%

TAL VEZ

El 40% de personas encuestadas dijeron que no pero tambin hubo una igual cifra de personas que dijeron que tal vez era importante el trabajo infantil en la sociedad mientras que el 20% considera que si es importante para la sociedad.

TABLA 11 GRAFICA 11

N Pregunta

Respuesta

Frecuencia 1 20 4 25

Porcentaje 4% 80% 16% 100%

10 Cree usted que el trabajo SI infantil es la solucin a No mayores ingresos Tal vez econmicos? Total

PREGUNTA 10

SI NO TAL VEZ

El 80% de encuestados consideran que el trabajo infantil no es la forma de lograr ms ingresos econmicos, mientras que el 16% consideran que tal vez lo hagan en familias con extrema pobreza y el 4% consideran que si hay mayores ingresos econmicos.

4.2 ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS DE LOS DATOS OBTENIDOS

En la recopilacin de datos hemos notado que muchas personas ven con desagrado el trabajo infantil, pero as mismo hay personas que lo ven como algo normal llegando hasta a pensar que es algo comn y sin causar dao alguno. En las encuestas realizadas hemos observado que los jvenes de ahora en da no haba tomado en cuenta que este trabajo hace que nuestro pas no obtenga un crecimiento debido a que aunque muchas veces se ve que los nios tambin aportan dinero desgraciadamente este dinero pasa a manos de personas que no saben invertirlo o muchas veces simplemente gastarlo en sus vicios etc. En esta encuesta por motivos econmicos y de tiempo solo realizamos la encuesta a 25 personas en ellas de ambos gneros, y de diversas edades obtuvimos un 43.2% de colaboracin femenina y un 56.8% masculino. Tambin encontramos la grata colaboracin de algunos jvenes profesionales, y otros que aun estn en el camino de su preparacin obteniendo personas profesionales y el 42.4% de personas no profesionales. el 57.6% de

CAPITULO V PROPUESTA

5.1 CONCLUSIONES La mayora de personas piensan que el trabajo infantil es muy importante ya que estos nios son el progreso y futuro de nuestro pas.

Las personas coinciden que es necesario que el gobierno apoye al trabajo infantil o que muestre la debida importancia a este problema que nos afecta a todos en general.

Algunas personas piensan que es muy necesario erradicar el trabajo infantil ya que esto ayudara a estos nios a tener una mejor vida.

La mayora de personas expresaron que es importante apoyar el trabajo infantil a travs de la educacin o sino talleres que les ayuden a aprender un oficio para que estos nios al menos tenga un trabajo mejor.

Las personas tambin dijeron que aparte de la educacin hay un factor muy importante es inculcarles valores morales como espirituales a estos nios.

Algunas personas coincidieron que tanto el gobierno central como la iglesia y la sociedad es importante a que ayude a disminuir el trabajo infantil para que estos nios sientan el apoyo de dichas personas.

5.2 RECOMENDACIONES

Elaboras programas de capacitacin para padres, y hacerles ver que el trabajo infantil no es una mejor solucin a sus problemas econmicos.

Crear una alianza entre las instituciones que ayudan a estos nios con el gobierno y as encontrar una mejor solucin para la erradicacin del trabajo infantil.

Elaborar un plan de ayuda a las familias de ms escasos recursos y verificar la llegada de estos recursos a dichas familias.

Concientizar a las personas haciendo campaas para la destruccin del trabajo infantil.

Establecer infantil.

castigos temerosos a los individuos que promueven el trabajo

 5.2.1 BIBLIOGRAFA CONSULTADA PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN:

http://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_infantil http://www.emagister.com/curso-trabajo-infantil-familia/tipos-trabajo-infantil http://www.taringa.net/posts/info/13150869/Proyectos-de-Ley_-Trabajo-deMenores_-Codigo-Penal_.html http://www.letrasjuridicas.com/Volumenes/17/gamboa17.pdf http://sur.infonews.com/notas/dramas-y-consecuencias-de-un-absurdo-eltrabajo-infantil http://www.ilo.org/ipec/lang--es/index.htm#a2

CAPITULO VI PROPUESTA

6.1 OBJETIVOS DEL PROYECTO.

Conocer las consecuencias que trae y deja el trabajo infantil, tanto en la niez como n la sociedad a la hora de ser vista y observada detalladamente.

Concientizarnos y darnos cuenta como estamos practicando la tica y valores y brindamos a dems personas que nos rodean.

6.2 JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El estudio realizado sobre el trabajo infantil es para concientizarnos y aprender un poco, como sociedad buscar erradicarla y proteger ms a nuestro futuro que son la Niez. As mismo poder integrarnos y darnos cuenta cmo viven estos nios con ese maltrato que reciben por parte de los padres, u otros individuos que se apoderan de ellos y los extorsionan quitndoles lo poquito q ellos logran obtener en sus ventas. El fin de este trabajo es demostrar a la poblacin como este fenmeno afecta a nuestros nios, no ayuda en nada a la economa y solo crea un problema ms para nuestro pas.

6.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.

Es fundamental lo aprendido y los mayores beneficiados seriamos nosotros porque conoceramos lo que implica el trabajo infantil y nosotros como alumnos y parte de la sociedad contribuimos de forma indirecta a que este fenmeno social contine a buscar

creciendo, el beneficios de lo aprendido y por ende vernos obligados

erradicar esta problemtica para darle, quizs no un fin, pero si un cese al alza que existe hoy en da. Ayudando a fundaciones o denunciando algn caso de violencia hacia la niez que est a nuestro alrededor.

6.4 DESCRIPCIN DEL PROYECTO.

El trabajo infantil debe ser tomado como un problema de la sociedad y ser visto como un fenmeno que lastima a nuestros menores, afectando nios indefensos que viven en situaciones precarias. Cada ao se debera establecer nuevas estrategias contra este fenmeno que se est dando mundialmente y erradicar definitivamente esta problemtica, pero desgraciadamente es todo lo contrario ya que cada ao incrementan estos datos de nios que trabajan en condiciones no adecuadas. Definitivamente el trabajo infantil no debe ser tomado como un problema ms sino preocuparnos y tomar iniciativas para eliminarlo ya que a diario se ve como los nios sufren maltratos y peligros al trabajar en las calles sin ninguna proteccin ni cuidado alguno.

6.5 PLAN OPERATIVOS DE ACTIVIDADES.

En el transcurso de los aos se ha visto como han surgido algunas organizaciones que velan por una mejor calidad de vida que se les pueda brindar a los nios que se ven involucrados en este problema pero sin embargo esto no ha servido de mucho; debido a que muchas de estas organizaciones no les brindan lo que los nios necesitan y muchas veces encuentran ms maltratos en estos, porque

desgraciadamente estas instalaciones de ayuda no son verificadas y mucho menos dirigidas por personas del gobierno. Nuestro plan operativo es hacer ver a la ciudadana, y si es posible al gobierno que se encargue de dirigir estas organizaciones de ayuda sobre todo verifiquen el trabajo realizado por estas, pero no dejando atrs las organizaciones que se encargan de hacer un buen trabajo con estos menores que han sufrido maltratos, y tratan de contrarrestar este dolor y dao causado en el transcurso de sus vidas.

ACTIVIDADES

Actividades Capacitar a los padres que viven en zonas rurales y mostrarles que sus hijos podran tener un mejor futuro estudiando y despus trabajado. Darles opciones a los padres de estos infantes para que el nio pueda estudiar y trabajar. Implementar programas de oficios o talleres al menor para ayudarle ya que si no puede estudiar al menos pueda aprender un oficio.

Hacer campaas de concientizacin a la poblacin y as poder promover la erradicacin del trabajo infantil.

Dar charlas informativas referentes a las consecuencias que contrae esta problemtica de infantes.

Demostrar que el trabajo infantil no ayuda en nada a la economa salvadorea.

TEMAS La educacin a la niez Beneficios educacin de una

FECHAS 15 de marzo del 2012 buena 20 de abril de 2012

Impartir talleres de panadera para 12 de mayo de 2012 nios y jvenes.

Hacer

campaas

de 12 de junio de 2012

concientizacin respecto al trabajo infantil. Demostrar las secuelas del trabajo 25 de julio de 2012 infantil.

Hacer campaas de orientacin sobre l 28 de julio de 2012 trabaj infantil en las zonas rurales. Entrevistar a nios maltratados en las 7 de agosto de 2012 calles. Visitar instituciones de ayuda para los 10 de agosto de 2012

infantes, entrevistar al personal y verificar si cumplen con su trabajo de ayudar a estos infantes.

Visitar mercados, poder observar y tomar 17 de agosto de 2012 fotografas de menores trabajando. Realizar encuestas a personas sobre que 5 de septiembre de 2012 piensan del trabajo infantil.

CAPITULO VII ANEXOS

ANEXOS.

ENCUESTA

Colegio Hele Adams Keller

Esfuerzo y Eficiencia
Encuesta realizada por los alumnos de segundo ao bachillerato. Objetivo: recopilar informacin acerca del trabajo infantil. Indicaciones: marque con una X la respuesta que considere correcta.

1. Considera usted que el trabajo infantil ayuda al desarrollo del pas? Si No 2. Cmo considera usted el trabajo infantil? Bueno 3. Es denigrante para usted el trabajo infantil? Si No Tal vez Malo

4. Cules de estos factores pueden disminuir el trabajo infantil? Apoyo a la niez Apoyo a la educacin

5. El gobierno toma la debida importancia al trabajo infantil? A veces Nunca

6. Piensa que es necesaria la erradicacin del trabajo infantil? Si No

7. cules son los factores que contribuyen al trabajo infantil? Mala educacin Falta de valores La mala economa

8. le tomas la debida importancia al trabajo infantil? Si No

9. Considera que el trabajo infantil es importante en nuestra sociedad? Si No Tal vez 10. Cree usted que el trabajo infantil es la solucin a mayores ingresos econmicos? Si No Tal vez