Los Problemas Que Afectan Al Estudio Universitario

EL DIOS BUENO Y EL DIOS MALO El Dios bueno y el Dios malo se entrevistaron en la cima de una montaa.
-buenos das, -dijo el Dios bueno. El Dios malo no contesto el salud. Y el dios bueno prosigui: Estas de mal humor. -Si -dijo el Dios malo-, porque ltimamente me confunden contigo, me llaman por tu nombre y me tratan como si fuera t, y esto me desagrada mucho. -- pues has de saber que tambin a m me han llamado por tu nombre dijo el Dios bueno. Al or esto, el Dios malo sigui su camino, y se fue maldiciendo la estupidez de los hombres...
LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN AL ESTUDIO UNIVERSITARIO

1) 2) 3) 4)
LA FALTA DE UNA ADECUADA ORIENTACIN PROFESIONAL. EL SUBDESARROLLO DEL ESPRITU INVESTIGADOR. LA DESORIENTACIN EN CUANTO A LAS FORMAS DE ESTUDIAR. EL INGENUO DESCONOCIMIENTO DE LOS PROBLEMAS ANTERIORES. OTROS PROBLEMAS SIMILARES.
5)
"La educacin es el medio privilegiado para asegurar un dinamismo productivo con equidad social, fortalecer democracias, mediante la promocin del ejercicio ampliado y sin exclusiones de la ciudadana, avanzar a mayor ritmo en la sociedad de la informacin y el conocimiento, y enriquecer el dialogo entre sujetos de distintas culturas y visiones del mundo.
1. 2.
TAKESY DELGADO ROMERO
Cdigo120615
Dar y recibir son aspectos diferentes del flujo de la energa en el universo. Y si estamos dispuestos a dar aquello que buscamos, mantendremos la abundancia del universo circulando en nuestra vida...
PRESENTACION:
La educacin es un proceso dinmico que debe cambiar a medida que el entorno cambia; ya sea para adaptarse a l o modificarlo, segn las necesidades. A nivel mundial se estn produciendo cambios constantes que de alguna manera influirn en la metodologa de la enseanza ya que la tendencia actual de la educacin es la de propiciar modificaciones en las estrategias de enseanza que favorezcan el desarrollo de la sociedad de conocimiento. Esta sociedad demanda cambios radicales en la educacin en todos sus aspectos como: objetivos, metodologa y didctica que permitan una mejor adaptacin y manejo de situaciones complejas y novedosas.
PROBLEMAS QUE AFECTAN EL ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD

LA UNIVERSIDAD, LA SOCIEDAD Y T. Estudiar y lograr el xito, como muchos lo han experimentado, es fruto del esfuerzo y la perseverancia. Cada joven exitoso ha tenido que superar muchos problemas del medio que afectan el estudio en la universidad, de all que es necesario que lo conozcas y los enfrentes para superarlos. Algunos de los principales problemas y sus consecuencias posteriores que se han detectado en las universidades,
1. LA FALTA DE UNA ADECUADA ORIENTACIN PROFESIONAL. Consiste en que el estudiante no recibe una orientacin profesional previamente que le ayude a definir objetivamente qu carrera estudiar la cual ser su actividad permanente. Se presenta este problema por mltiples factores entre ellos que el estudiante para no estar capacitado para establecer delineamientos al mundo en el cual vive y no puede ser responsable por completo ante su propio futuro. Por eso es bombardeado con presiones de tipo sentimental a la alternativa de cursar cualquier carrera con tal de adquirir un diploma y el estatus profesional. a. Desconocimiento de motivos integrales para estudiar.
b. Falta de conciencia racionalizada acerca del papel posterior en la vida profesional. 2. EL SUBDESARROLLO DEL ESPRITU INVESTIGADOR. El espritu investigativo se puede considerar el pensamiento cientfico y el conocimiento cientfico el modo de pensar depende del grado y la calidad de conocimientos que se tengan. El problema consiste en que parece que lo ms comn es que los modos de pensamientos establecidos en una sociedad o en un grupo social predeterminen qu tipo y el grado de conocimientos por adquirir. El espritu investigativo es producto del grado de armona entre el conocimiento y pensamiento cientfico. Las condiciones socioculturales provocan una falta de desarrollo del espritu investigativo y a falta de ste la mente opta por el camino aparentemente ms fcil, o sea: se conforma con lo que los dems le dicen; por la informacin Indirecta y en consecuencia las comparaciones y evaluativas y el juicio subjetivo no aparecen para respaldar el pretendido conocimiento.
a. b. c.
Bajo poder de conceptualizacin y de comunicacin. Tendencia a la memorizacin. Poco amor por la lectura.
3. LA DESORIENTACIN EN CUANTO A LAS FORMAS DE ESTUDIAR. Consiste en el desaprovechamiento de la capacidad intelectiva, reduciendo la productividad mental se presenta cuando el estudiante no piensa ni acta para que el conocimiento adquirido sea suficiente en cantidad y calidad para que proporcione los medios efectivos con los cuales puedan resolverse problemas en la prctica. En este caso el estudiante se siente obligado a buscar el xito con rapidez y con el menor esfuerzo posible, lo que hace que el estudiante desaproveche su capacidad intelectiva porque desconoce casi por completo un sistema de estudio que pueda orientarlo posiblemente. a. b. c. Ausencia de un mtodo efectivo para estudiar. Falta de capacitacin para el uso correcto de instrumentos de trabajo. Desconocimiento de tcnicas de estudio.
4. EL INGENUO DESCONOCIMIENTO DE LOS PROBLEMAS ANTERIORES. No captan que no tienen una adecuada orientacin, o que sus posibilidades de carcter cientfico se hallan inhibidas, creen que el nico mtodo de estudio es el que ha dictado al azar y por todo lo anterior no advierten tampoco la falta de elementos tcnicos que los ayudaran en el trabajo intelectual, esto hace que se sientan frustrados cuando descubran que su trabajo y sus aspiraciones y los objetivos que persigue no estn de acuerdo con algo que ntimamente siente y desea. a. b. c. d. Desubicacin y frustracin. Irresponsabilidad ingenua. Imposibilidad de orientar la accin. Espritu conformista ante el conocimiento.
5. OTROS PROBLEMAS SIMILARES. Otro problema pudiera ser falencias con que vienen los estudiantes desde el bachillerato y la primaria en donde el estudiante se acostumbre a la generosidad de los profesores los cuales bajo el pretexto psicolgico de no crear frustraciones en el estudiante le otorga el pase de un grado a otro sin tener los rendimientos mnimos necesarios para los estudios del grado superior, esto se va repitiendo en los grados posteriores de manera que cuando termina su bachillerato y pasa a la universidad sus dificultades de aprendizaje se han multiplicado y entonces recurre a comportamientos para cometer fraude en los exmenes, recurre a la copia, al engao o a cualquier estrategia deshonesta para salir adelante; pero en su cerebro no hay conocimientos que valgan la pena.
QUE LIMITAN EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE 1 CONCENTRACIN Me distraigo con todos los ruidos, conversaciones, pensamientos parsitos, mascotas, televisor, telfono, computadora, una mosca volando... 2 MEMORIA Tengo olvidos parciales y totales por poco tiempo y para siempre, en fin... siento que la memoria no me responde (especialmente en los exmenes). 3 EXAMEN Cuando rindo un examen siento mucha tensin nerviosa, miedo al profesor y al examen, se me borra todo de la mente, tengo lagunas de recuerdo, no me salen las palabras, tengo mareos, sudor, temblor, tal es el miedo que si pudiera evitar el examen lo evitara. 4 COMPRENSIN Es comn escuchar a los alumnos decir: me cuesta comprender, por ejemplo, Leo y no entiendo algo o nada de lo que leo, algunas partes de toda la materia, no tengo ni idea de lo que es ni de lo que trata. 5 VELOCIDAD DE LECTURA Demoro mucho para leer, leo en voz alta, siento que avanzo lentamente cuando leo. 6 VELOCIDAD QUE APRENDO Noto que me cuesta aprender, aprendo con lentitud, me resulta difcil rescatar de mi memoria lo que aprend. 7 ORGANIZACIN DEL TIEMPO Siento que el tiempo se me escurre entre los dedos, no me alcanza, no puedo hacer todo lo que debo, no termino con las tareas asignadas por las en las materias que estoy cursando. 8 RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO Siempre encuentro cosas o las creo que son ms importantes que el estudio, por supuesto lo postergan, como ser: fiestas, salidas, paseos, esparcimiento, TV, msica etc. 9 ORIENTACIN VOCACIONAL La materia que estoy estudiando no me gusta. 10 PROBLEMAS AFECTIVOS Tengo problemas (discusiones y peleas) con mi familia, padres hermanos, tengo problemas con mis amigos, compaeros
11 LUGAR DE ESTUDIO No me siente cmodo en mi lugar de estudio, hace fro o calor, hay mucho ruido de la calle, se escuchan la voces de las otras personas que habitan la casa, escucho la TV, el telfono, mascotas, la iluminacin que utilizo no es buena, los muebles no son adecuados (mesa y silla). 12 DESCANSO NOCTURNO Duermo pocas horas por la noche, me levanto cansado, de mal humor, me despierto varias veces por las noches, tengo pesadillas. 13 ALIMENTACIN Me alimento mal, como chatarra, no como a horario, algunas veces como una sola comida, me siento algo cansado y fatigado sin ganas de nada. 14 SALUD PSICOLGICA (MIEDOS, ESTRS, ANSIEDAD, PNICO) Siento miedos intensos que llegan a paralizarme, me siento estresado tenso y preocupado, paso por estados de nimo de la alegra al llanto, estoy sensible, cualquier cosa me altera y grito, siento pnico por los exmenes, a las enfermedades, etc.
Ser que hoy y en el futuro se requerirn profesionales que se desempeen ms o menos?. Si seguimos practicando esta filosofa estudiantil, en el futuro, estaremos ganando ms o menos?, nos desempearemos ms o menos?, viviremos ms o menos?, etc. Hay que promover los valores, tales como: - Responsabilidad personal - Amplitud de mente y criterio - Autoestima - Responsabilidad social - Servicio - Espritu positivo
- Cuidado del cuerpo - Orden y pulcritud - Dignidad
EL ESTUDIENTE UNIVERSITARIO
LA IDENTIDAD DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO el rol de estudiante consiste desde luego en la preparacin para la vida profesional segn el mismo autor los estudiantes universitarios poseen no solo una naturaleza, sino caractersticas, en este momento se establecen y organizan algunas situaciones con las que se puede identificar al estudiante universitario, considerando las circunstancias de nuestro medio sociocultural, a continuacin se expone lo que corresponde a su naturaleza y sus caractersticas. La naturaleza del estudiante universitario En el contexto Europeo y en Latinoamrica el estudiante universitario es considerado individualmente como la persona que ha logrado el ingreso a la educacin superior, no solo por haber culminado con xito los cursos correspondientes a la educacin media o secundaria, sino porque posee aspectos complejos que son observables y analizables que se constituyen como ente social de las diversas vivencias humanas y que afectan a la sociedad global. Caractersticas del estudiante universitario Estas caractersticas de conjunto ayudan a identificar al estudiante universitario tpico.
a. El estudiantado universitario es un producto social estratificado Al contexto universitario ingresan en su mayora personas de clase media y alta, lloque implica una estratificacin de la educacin superior, es decir la universidad brinda sus beneficios a los que se encuentren ubicados en situacin de privilegio. b. El estudiantado universitario es un fenmeno social masivo y recurrente La masificacin de la educacin superior es un fenmeno que a pesar de los problemas sociales, se va incrementando semestre tras semestre en las universidades de nuestro pas, especialmente en las que pertenecen al estado. c. El estudiantado universitario presenta una baja productividad en el estudio Debido a problemas econmicos, psicolgicos entre otros los estudiantes universitarios presentan un nivel bajo en sus aprendizajes. d. El estudiantado universitario se configura como una elite El conjunto de nuestros estudiantes universitarios se manifiesta como una elite, es decir como una minora privilegiada, siendo esto el origen de muchas otras caractersticas sobresalientes15, lamentablemente para la sociedad cuando llegan clases ms bajas a la universidad lo consideran como un hecho inslito. e. El estudiantado universitario posee una conciencia social A esto hacen parte los movimientos estudiantiles los cuales pueden formar otras fuerzas y llevarlos a una trascendencia social. f. El estudiantado universitario permanece en un estado de tensin latente
La crisis econmica y poltica repercute en la comunidad universitaria, esto trae consigo paros, marchas, manifestaciones pasivas que en ultimas lo que intentan es expresar su dinamismo y poder dentro de la sociedad, porque se considera la universidad como una institucin social.
Los objetivos y las perspectivas del estudiante universitario El estudiante universitario parece tener principalmente, unos objetivos y finalidades mezquinos; parece no comprender en todo su significado su propia condicin, y consecuencialmente, parece desconocer gran parte de sus responsabilidades Los estudiantes universitarios pretenden llegar a su meta por los caminos ms fciles, que son la copia en los exmenes, los convencimientos a los profesores para el cambio de notas, esta lleva a pensar que las actitudes en la universidad deben de cambiar, proponiendo as programas ticos para la concientizacin de los estudiantes.

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