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PRESENTADO POR: Cristian Camilo Romero Senz Andrs Felipe Snchez Uribe lvaro Andrs hoyos Bucheli
Control cognitivo
El control cognitivo es una entidad de naturaleza psicodinmica que regula la expresin de las necesidades en modos socialmente adaptativos. Es decir los controles cognitivos actan en funcin de los requerimientos de la situacin (variables intermedias entre las necesidades y la percepcin). Surgiran a lo largo del desarrollo, fruto de la interaccin entre los genes y el medio ambiente. Lo que entendemos por el anterior enunciado es que el cerebro humano se basa en experiencias, ms que en la inteligencia.
el
episodio
temporal
en
el
cual
los
estmulos
ocurren.
Resultados. En pacientes y controles sanos, la actividad en las regiones caudales de la LPFC vari de acuerdo a las seales episdicas y contextuales, mientras que las regiones rostrales de la LPFC exhibieron nicamente un efecto episdico. Sin embargo, los pacientes cometieron ms errores que los controles cuando la informacin transmitida por las seales contextuales y episdicas increment. Estas deficiencias estuvieron relacionadas con la hipo activacin en las regiones caudales de la LPFC y la hiperactivacin en las regiones rostrales de la LPFC, respectivamente. La activacin en las regiones caudales de la LPFC correlacion negativamente con la puntuacin del sndrome de desorganizacin de los pacientes. En conclusin entendemos que el control cognitivo en pacientes esquizofrnicos, la arquitectura sigue la organizacin de cascada de las regiones rostrales del LPFC a las caudales de la LPFC y las regiones pre motoras dependiendo del contexto temporal de accin y eventos. Pero sin embargo las seales contextuales inmediatas predisponen insuficiencia en la actividad caudal de la LPFC requera para solucionar
En cuanto al deporte la investigacin del cognitivismo nos da un dato importante que es que el cerebro enfatiza ms en la experiencia que la inteligencia, esto nos dice que en el deporte aunque el marco terico tiene importancia el verdadero aprendizaje de este se dar a partir las experiencias vividas.