Canciones para mirar

Autora: M Elena Walsh Ilustradora: Silvia Jacobini

Pginas: 128
Serie Morada: Desde 8 aos

Formato: 12 x 20

Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Mara Elena Walsh

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICA INTRODUCCIN TEMAS Y MOTIVOS INTERS FORMATIVO Y TEMTICO AUTORA MARIA ELENA WALSH EN ALFAGUARA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. CANCIONES O VACACIONES? 2. EL TTULO QUE LE CORRESPONDE PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. LA BRUJA Y CINCO MS 2. MIRAR, MIRANDA Y MIRN 3. ESTE CISNE ES UN LADRN? 4. TILN TILN O TALN TALN? 5. LEER UN POEMA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. A CONVERTIR UN POEMA EN CMIC! 2. POEMA AL CONTRARIO 3. BUSCA PALABRAS 4. SE PUEDEN MEDIR LOS VERSOS? JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. QU LE OCURRE AL REY BOMBO? 2. STE ES DE OTRO POEMA SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Introduccin

Mara Elena Walsh

Por primera vez, todas las canciones de M Elena Walsh aparecen reunidas en un solo volumen. La autora nos anuncia en el prlogo que Canciones para mirar formaba parte de un espectculo teatral: Los actores disfrazados de Mona Jacinta, o de Vaca Estudiosa o de Mambr bailaban, cantaban, dramatizaban... es decir, organizaban un espectculo que se poda mirar desde cualquier patio de butacas. Pronto toda esta pantomima pas a formar parte de las fiestas de los colegios, los nios y sus maestros copiaron, adaptaron, mejoraron las canciones, en definitiva enriquecieron y personalizaron el repertorio y hoy en da lo utilizan para jugar y divertirse.

Temas y motivos
Villancicos, milongas, marchas, bagualas, chacareras, zambas, coplas y hasta un twist son algunos de los gneros que la autora ha incluido en esta antologa. Cualquier motivo es bueno para inventar una cancin: Una visita al Pas de Nomeacuerdo, un paseo por el Reino del Revs, un viaje en el ltimo Tranva... Los protagonistas en la mayora de los casos son los animales: un pez tejedor, la pjara pinta, la rana perdida, la tortuga Manuelita, Miranda, la lechuza y su amigo Mirn... todos juntos y reunidos en un solo libro, preparados para demostrar que leer poesa tambin puede ser divertido.

Inters formativo y temtico

Qu le sucedi a una vaca estudiosa el da que decidi ir al colegio? Puede una bruja quedar atrapada en una burbuja? Qu fue de Manolita la tortuga cuando lleg a Pars? Consigui desayunar Don Enrique el del Meique a pesar de haberse enganchado los Pantalines? Es posible que un cisne ladre? Personajes peculiares, peripecias disparatadas y mucho sentido del humor para resolver los conflictos son las constantes de estos poemas. Estrofas, pareados, rimas en asonante y consonante, estribillos... nos ayudarn a memorizar historias sugerentes, a veces tiernas, siempre divertidas, giles, con ritmo para enganchar al joven lector. Vamos a plantarle cara al aburrimiento abriendo las pginas de este libro y entrando en la casa mgica de M Elena Walsh.

Autora
M Elena Walsh naci en Buenos Aires en 1930. A los quince aos empez a publicar sus primeros poemas y en 1947 apareci su primer libro de versos: Otoo imperdonable. En la dcada de los sesenta nacieron muchos de sus libros para chicos: Tut Maramb, Zoo loco, Versos tradicionales para cebollitas... Sus creaciones se han convertido en verdaderos clsicos de la literatura infantil y han sido traducidas al ingls, francs, italiano, sueco, hebreo, dans y guaran. En 1991 fue galadonada con el Highly Commended del Premio Hans Christian Andersen de la IBBY (International Board on Books for Young People).

M Elena Walsh en Alfaguara Sabemos que en la editorial Alfaguara se dan cita los mejores autores nacionales y extranjeros, por eso no es extrao que hayamos incluido en nuestro catlogo la firma de la argentina M Elena Walsh, una autora de gran acogida entre los jvenes lectores de Hispanoamrica. Tut Maramb, Zoo loco, Versos tradicionales para cebollitas, Canciones para mirar y El reino del revs son los cinco ttulos seleccionados para su presentacin en Espaa. Poemas, retahlas, historietas en verso, canciones y dichos populares argentinos componen este proyecto pensado, una vez ms, para desarrollar el gusto por la lectura, posibilitando a nuestros pequeos lectores una forma de leer ldica, placentera, cercana a sus gustos e intereses. Cuentos y poemas magnficamente ilustrados, historietas que riman, versos que cuentan una peripecia simptica, en fin, textos donde el juego con las palabras, la diversin y el entretenimiento de nios y mayores estn asegurados.
Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
CANCIONES O VACACIONES? Esta antologa rene una excelente seleccin de buenos poemas para nios, textos poticos que responden al nivel de desarrollo del chico y a sus intereses. Sabemos que la poesa es el gnero en el que con ms fuerza se manifiesta un tipo de lectura absolutamente ldica y eso hemos pretendido hacer con las Guas que acompaan a los libros de M Elena Walsh. Partimos siempre de una situacin motivadora que incite a la lectura, por medio de un juego de observacin y atencin, como en este caso. Se trata de elegir la portada autntica entre las cuatro que presentamos.

Actividad 2
EL TTULO QUE LE CORRESPONDE El pez tejedor, El ltimo tranva, Cancin del estornudo, El cisne que ladra, etc... son algunos poemas que hemos seleccionado por lo fcil que puede resultar al alumnos averiguar su ttulo, teniendo en cuenta el contenido de la estrofa correspondiente y la ilustracin que la acompaa. Leemos en voz alta las estrofas y pedimos a los nios que elijan el ttulo correcto del poema al que pertenece cada una.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
LA BRUJA Y CINCO MS Hacemos una primera lectura del poema La Bruja, en las pginas 23 y 24 del libro. Pedimos a los nios que con sus palabras resuman el argumento del poema. A continuacin escribimos algunas estrofas en la pizarra e incluimos versos de otros poemas. Los nios tendrn que descubrir cul es el verso que sobra en cada estrofa.

Actividad 2
MIRAR, MIRANDA Y MIRN En las pginas 106 y 107 de este libro nos encontramos con el poema Miranda y Mirn acompaado de una ilustracin muy simptica. El contenido de este poema se presta para presentar a los nios un juego de atencin. Se trata de jugar a mirar colocando las letras de palabras del poema en sus casillas correspondientes segn la orientacin de las flechas.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3
ESTE CISNE ES UN LADRN? Podemos presentar el poema El cisne que ladra, pginas 86 y 87, como si fuera un enigma cuya solucin debern adivinar los nios. Leemos en voz alta la primera y la segunda estrofa; al llegar a la tercera hablamos sobre el significado global de versos como stos: En el agua hay un tesoro que de da no se ve: pepitas de oro, rayos de plata, tesoro de algn pirata que lo abandon y se fue. Explicar a los nios que la autora compara el reflejo del cielo estrellado sobre el agua con un tesoro escondido en el fondo de la laguna. Pedir a los nios que coloreen el poema segn lo que les sugiera su lectura. Finalmente, observando la ilustracin, descubrir qu ha robado el cisne en la laguna.

Actividad 4
TILN TILN O TALN TALN? Hacemos una lectura en voz alta de la Cancin del ltimo tranva, en la pgina 46; subrayamos la onomatopeya del tranva tin- tiln -tiln, tan- taln -taln. Recordar a los nios que las onomatopeyas imitan sonidos reales por medio de palabras, en este caso, tiln tiln, taln taln, reproduciendo la campanilla de los antiguos tranvas. Proponemos a los nios que completen los pareados de la ficha con las onomatopeyas propias de este poema o bien con otras onomatopeyas siempre formando pareados.

Actividad 5
LEER UN POEMA Leer en voz alta el poema Cancin de tteres en las pginas 13, 14 y 15 y trabajar la lectura expresiva destacando el ritmo, la entonacin y las pausas. Llamar la atencin de los nios sobre las normas que rigen la lectura de un poema para establecer las pausas en los lugares en los que indica el texto (puntos y comas) que, en este caso, coinciden con el final de los versos. Destacar la repeticin del estribillo A ver, a ver, a ver... y explicar a los nios cul puede ser la intencin expresiva de esta repeticin al final de cada estrofa. Volver a leer el texto y eliminar el estribillo; preguntar a los nios si han notado diferencia en cuanto a expresividad o ritmo respecto a la primera lectura del texto original.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
A CONVERTIR UN POEMA EN CMIC! Elegimos un poema apropiado, por ejemplo, El seor Ravel en las pginas 104 y 105 y proponemos a los nios convertir cuatro de sus estrofas en cuatro vietas de un cmic. En cada vieta aparecer lo que dice el narrador en un recuadro o leyenda y en bocadillos lo que dicen los personajes. Los nios debern hacer un dibujo para cada una de las estrofas. Se trata de ir afianzando el concepto de estrofa y estimular la comprensin de cada una de ellas.

Actividad 2
POEMA AL CONTRARIO Hacemos una primera lectura en voz alta de la Cancin del Pescador, pginas 25 y 26, y subrayamos los adjetivos que se repiten en cada estrofa, fino, fino, fra, fra, viejo, viejo... A continuacin presentamos la ficha en la que hemos sustituido estos adjetivos por sus contrarios. Los nios debern averiguar cul es el poema verdadero, buscando los contrarios y reescribiendo el poema.

Actividad 3
BUSCA PALABRAS Para esta actividad hemos seleccionado el poema de La vaca estudiosa, en las pginas 17, 18 y 19 del libro. En las estrofas seleccionadas hemos suprimido la ltima palabra de cada verso y las hemos anotado en un recuadro. Los nios debern completar el poema con ellas teniendo en cuenta la rima y el contenido del poema.

Actividad 4
SE PUEDEN MEDIR LOS VERSOS? Para motivar a los alumnos les formulamos esta pregunta e iniciamos de una manera muy sencilla la medida de los versos, evidentemente, contando las slabas de los poemas, dando palmadas, golpecitos en la mesa etc... Elegimos una estrofa de un poema adecuado, por ejemplo, La mona Jacinta: los nios palmean el primer pareado y cuentan los versos en voz alta. A continuacin rellenan la ficha midiendo los versos de las estrofas que les presentamos. Profesor/a
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
QU LE OCURRE AL REY BOMBO? Despus de recordar la peripecia que les sucede al rey Bombo y a su mujer Bombilla, en el poema Marcha del rey Bombo, en las pginas 39 y 40, proponemos a los nios un juego de atencin consistente en descubrir las diferencias entre dos dibujos aparentemente iguales.

Actividad 2
STE ES DE OTRO POEMA El libro dispone de ilustraciones muy expresivas, cercanas a la esttica que gusta a los chicos de estas edades. Para comprobar su agudeza visual, les mostramos ilustraciones de poemas a las que acompaan figuras de poemas diferentes. Los nios debern reconocer y tachar el dibujo que sobra en cada caso.

Profesor/a
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SOLUCIONARIO

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. CANCIONES O VACACIONES? B) 2. EL TTULO QUE LE CORRESPONDE 1. EL PEZ TEJEDOR 2. EL LTIMO TRANVA 3. CANCIN DEL ESTORNUDO PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 2. LA BRUJA Y CINCO MS Come lana de la noche a la maana. Viuda del Pjaro Pintn. Un pajarito que est en la casa. 3. MIRAR, MIRANDA Y MIRN Miranda y Mirn. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 2. POEMA AL CONTRARIO Perla del da, fra, fra ... Feo cangrejo, viejo, viejo ... Flaca sirena buena, buena ... Pcara ola sola, sola ... 3. BUSCA PALABRAS Huamaca - oreja - escuela - anteojos - equivocada - yo - banco - risa JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. QU LE OCURRE AL REY BOMBO? En la lmina de abajo: La ventana est a la izquierda. Hay otro frutero abajo, a la derecha. Al rey le falta su corona. La corona del rey est sobre la mesa. La reina come un pltano. 2. STE ES DE OTRO POEMA EL CISNE QUE LADRA: Tachar la avioneta. CANCIN DE TTERES: Tachar el personaje con el gorro de caperuza. EL PEZ TEJEDOR: Sobra el gato. Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Mara Elena Walsh

Actividad 1
CANCIONES O VACACIONES? Te damos cuatro portadas posibles y t debers colorear la autntica. Fjate bien en los ttulos y las ilustraciones.

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA (CONT.)

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Actividad 2
EL TTULO QUE LE CORRESPONDE Eres adivino o eres una persona observadora? Entonces seguro que sabrs elegir el ttulo que corresponde a cada estrofa. Observa, lee y colorea.

Al pez se le antoja sentarse en la silla. El agua lo moja bajo la canilla. Saca las agujas, se pone a tejer. Las ranas granujas lo vienen a ver.

EL PEZ CAPRICHOSO EL PEZ TEJEDOR

El ltimo tranva que rueda todava se va, se va, se va. Qu lstima me da, pues ya no volver. Por un caminito de aserrn va el tranva, tin tiln.

EL LTIMO TRANVA AY, QUE SE VA EL TREN!

En la guerra le caa mucha nieve en la nariz, y Mambr se entristeca Atchs. Como estaba tan resfriado disparaba su arcabuz y salan estornudos, Atchs.

CANCIN DEL SARAMPIN CANCIN DEL ESTORNUDO

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

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Actividad 1
LA BRUJA Y CINCO MS Te avisamos: Este poema est embrujado. Hemos incluido cinco versos de otros poemas. Sabrs descubrirlos? Lee y tacha cuando los encuentres.

La bruja, la bruja se qued encerrada en una burbuja. Come lana de la noche a la maana. La buja, la boba viuda del Pjaro Pintn con escoba y todo con todo y escoba. Est prisionera, chillando y pateando, un pajarito que est en la cama de mala manera.

Actividad 2
MIRAR, MIRANDA Y MIRN Hemos desordenado las letras de palabras de este poema. Fjate bien en la direccin de las flechas y descubrirs de qu palabras se trata. Escribe en cada casilla.

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

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Actividad 3
ESTE CISNE ES UN LADRN? Lee el poema y recuerda esta estrofa tan bonita. Ser verdad que hay un tesoro dentro del agua que no se ve durante el da? Lee y dibuja el tesoro que roba el cisne.

En el agua hay un tesoro que de da no se ve; pepitas de oro, tesoro de algn pirata que lo abandon y se fue.

Actividad 4
TILN TILN O TALN TALN? Tiln, tiln, taln, taln, lirn, larn... Escribe la onomatopeya que ms te guste e imita el sonido del tranva. Pero cuidado con la rima, eh?

LIRN!

TILN!

LIRN

TA L

N!

Por un caminito de aserrn va el tranva, tin, tiln, tiln. Pide una manzana y no le dan ni una esquina,...........................................

Si un tranva va por un jardn se equivoca ........................................... Y si choca con un capitn paga multa,...........................................

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

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Actividad 1
A CONVERTIR UN POEMA EN CMIC! Te damos cuatro estrofas del poema El seor Ravel y t, que eres un artista, debers convertirlas en cuatro vietas de cmic. Anmate! Lee, dibuja y escribe.

VIVE AQU
EL SEOR RAVEL?

SON PARA USTED. MIAU!

Llega a Montfort-L'Amaury un gato de cascabel, abri la puerta cancel y pregunt: -Vive aqu el seor Ravel?

Cuando a la sala pas el gato de cascabel, sac un montn de papel y con un miau se lo dio al seor Ravel.

Cuando el seor los ley vio que decan as: do re mi fa sol la si. Y entonces fue, los guard en un popurr.
Alumnos/as
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Muy finalmente pidi el gato de cascabel permiso al seor Ravel y en el saln se qued a vivir con l.

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Actividad 2
POEMA AL CONTRARIO Fjate bien en las palabras en negrita y sustityelas por las que significan lo contrario. Recuerda que debern rimar con las palabras finales de cada estrofa. No es muy complicado lo que te pedimos, verdad? Pues, escribe.

Pez de platino, grueso, grueso, ven a dormir en mi gorro marino. Perla del da, caliente, caliente, ven a caer en mi bota vaca. Feo cangrejo, joven, joven, ven a mirarte el perfil en mi espejo. Flaca sirena mala, mala, ven a encantar mi palacio de arena. Pcara ola, acompaada, acompaada, ven a jugar con tu traje de cola.

Pez de platino, fino, fino, ven a dormir en mi gorro marino. Perla del da,
......................................................... .........................................................

Feo cangrejo,
......................................................... .........................................................

Flaca sirena,
......................................................... .........................................................

Pcara ola,
......................................................... .........................................................

Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3
BUSCA PALABRAS Vas a ser poeta por un rato. Completa estas estrofas eligiendo la palabra que rima en cada caso.

LA VACA ESTUDIOSA
Haba un vez una vaca en la Quebrada de ...................................................... Como era muy vieja, muy vieja, estaba sorda de una ...................................................... Y a pesar de que ya era abuela un da quiso ir a la ...................................................... Se puso unos zapatos rojos guantes de tul y un par de ...................................................... la vio la maestra asustada y dijo: - Ests ...................................................... Y la vaca respondi: - Por qu no puedo estudiar .....................................................? La vaca, vestida de blanco, se acomod en el primer ...................................................... Los chicos tirbamos tiza y nos moramos de.....................................................

Humahuaca - oreja - anteojos - escuela yo - equivocada - banco - risa

Alumnos/as
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

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Actividad 1
QU LE OCURRE AL REY BOMBO? Como eres muy observador, seguro que encuentras cinco diferencias entre estos dos dibujos. A que s?

Alumnos/as
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT)

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Actividad 2
STE ES DE OTRO POEMA Lee el ttulo, observa las ilustraciones y tacha el dibujo que sobra en cada una.

EL CISNE QUE LADRA

CANCION DE TITERES

EL PEZ TEJEDOR

Alumnos/as
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