El lenguaje en redes sociales Chat

Los telfonos celulares se hicieron para mantenernos en contacto con las personas a nuestro alrededor, con el paso de los aos y los avances tecnolgicos dichos telfonos han pasado de ser una herramienta que comunica a las personasen cualquier momento del da y a cualquier distancia, a una herramienta de la que co dependemos, finalmente una necesidad. Los seres humanos tenemos un comportamiento un poco extrao de mantenernos ocupados con algo en este caso con el celular cuando nos encontramos solos, un ejemplo claro es cuando estamos en un entorno en donde esperamos a una

persona, en la mayora de los casos lo primero que hacemos es sacar el celular para realizar una llamada o bien enviamos un mensaje de texto, esa reaccin inmediata se presenta para no sentir soledad por lo que expreso que Las redes sociales y mensajes instantneos por medio de un celular afectan las relaciones interpersonales entre las personas, promoviendo conversaciones cibernticas emplendose abreviaturas o contracciones y reduccin de palabras. Por otro lado, otro caso que me ha tocado experimentar en diversas ocasiones hasido que durante una comida familiar, boda, bautizo, cumpleaos o reunin con amigos, alguien presente seencuentra utilizando su dispositivo mvil (enviando mensajes, twitteando, enfacebook, etc); por decir mi hermana en particular, todo el da se mantiene en comunicacin con sus amigos; no importando si nos

encontramoscomiendo con nuestra mam o nicamente ella y yo, dicho hecho francamenteopino que es un tanto incomodo porqu no permite la convivencia entre familia ybueno s retomamos el caso de la reunin de amigos en verdad es frustrante que te encuentres en plena platicabastanteemocionado, contando alguna ancdota o problema y la otra persona no te preste la misma atencin que tu le prestas. Es ms inclusive podra afirmar algo, es ms factible que te presten o prestes mayor atencin a lo que te estn diciendo comentando mediante un dispositivo mvil con redes sociales o mensajerainstantnea.El acercamiento que debera existir en una conversacin normal se ha convertidoen alejamiento y contrario a lo que se pensara es ms factible sentir unacercamiento ms profundo mediante una conversacin por un dispositivo mvil.Finalmente las relaciones humanas se dan de distinta manera conforme vivimosuna generacin, lo que ha desatado todo este fenmeno sin duda ha

sido latecnologa que conforme se ha desarrollado nos ha obligado como seres humanosa vivir a la par de ella, porqu ms haya de ser una necesidad es uncomplemento del cual necesitamos para subsistir. El uso de los mensajesinstantneos y las redes sociales han tenido cierta evolucin que le ha permitidoestar a la cabeza en cuestin de moda, en un iniciodigamos ms de 10 aoslousual era mantenerte en comunicacin con otras personas a travs de tu P.C. ocomputadora porttil con el Messenger de Hotmail, conforme fueevolucionando la tecnologa aparecieron las redes sociales que nos permitieronreencontrar conocidos, amigos, familiares y compartir fotos etc, pero con lafacilidad que ahora se nos presenta al poder tener dichas herramientas encualquier celular que compremos. Algo importante est pasando y posiblemente no loestemos tomando en cuenta, las relaciones humanas se estn volviendo cadavez ms complejas y difciles, estamos cerca de unos, lejos de otros pero alfinal de cuentas somos una sociedad con distintas necesidades, pero creo yestoy segura que todos necesitamos de todos para subsistir.La falta de comunicacin y acercamiento nos dificulta todo dentro de lasrelaciones interpersonales.A mi punto de vista no es necesario esperar a que un ser querido te enve unmensaje para saber que te aprecia, es ms importante y clido decrselo decara a cara y demostrrselo con hechos. En el chat no se controla la narracin sino la interaccin. En la interaccinse aprecian dos rasgos cruciales muy marcados en esta forma de comunicacin, el humor y la identidad personal. Este nuevo significado de chatear an no incluido en el Diccionario de la Real Academia proviene de la expresin inglesa to chat que significa mantener una conversacin coloquial o informal. No se usan las mismas expresiones en un chat que al escribir un correo electrnico, ya que ste ltimo se asemeja ms a una carta, en el sentido de que el receptor puede tardar ms tiempo en responder, mientras que en el chat se demanda interaccin y reciprocidad de igual forma que en una conversacin cara a cara, casi simultneamente. As, los cdigos escritos se han de aligerar, emplendose abreviaturas o contracciones y reducindose las palabras a una sola letra, a menudo, sin ninguna vocal. Hasta ahora, se ha visto que el lenguaje de los chats traslada al entorno digital el registro coloquial e informal tpico de la lengua oral utilizada entre amigos, debido a la

inmediatez y simultaneidad de las interacciones, en el lenguaje de los SMS no impera nicamente la economa lingstica, dado el reducido espacio de caracteres que un mensaje de texto admite, sino que tambin importa el coste econmico: mandar mensajes sin faltas de ortografa, es decir, incluyendo las tildes o escribiendo las palabras completas, es ms caro. A esta conclusin ha llegado un informe corroborado por las propias compaas de telefona mvil y la GMS Association, la asociacin internacional de operadoras y compaas de este sector, que explican el motivo del encarecimiento porque el cdigo alfabtico en el que estn programados algunos modelos de mviles, el GSM 3.38, no reconoce ciertos caracteres como , tildes, diresis o signos de interrogacin al principio de la frase. Este cdigo alfabtico solo admite 128 caracteres, por lo que, si se incluyen otros que no tiene en su lista, se reconfigura al sistema Unicode con 160 caracteres: El problema con Unicode es que el mensaje de texto se cobra por tres (De Domini, 2008). Aunque desde el punto de vista lingstico normativo no es un uso totalmente correcto y que, en demasiadas ocasiones: Los escritos de los alumnos [] estn plagados de abreviaturas y de grafas fonticas, ms o menos disparatadas, que se han contagiado al examen o al trabajo del aula, procedentes del lenguaje del mvil o del chat (Domnguez Cuesta, 2005, pp. 65-66). Esta interferencia negativa del lenguaje utilizado en chats y SMS se ha visto agravada por las crticas hacia las escasas competencias en la lectura de los jvenes. Desde la publicacin en al ao 2000 del primer informe PISA (acrnimo del ingls Programmefor International StudentAssessment), el nivel de comprensin lectora de nuestros estudiantes no se ha dejado de debatir. Estos informes son parte del Programa para la Evaluacin Internacional de Alumnos de los pases pertenecientes a la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo (OCDE). Acerca de la competencia en lectura, PISA evala tres parmetros: obtencin de informacin, interpretacin de textos y reflexin y evaluacin: La obtencin de informacin se define como la ubicacin de uno o ms fragmentos de informacin en un texto. La interpretacin de textos se define como la construccin de significados y la generacin de inferencias a partir de una o ms secciones de un texto. La reflexin y evaluacin se define como la capacidad de relacionar un texto con la experiencia, los conocimientos y las ideas propias.

Los registros lingsticos permiten a los hablantes de una lengua expresarse de manera diferente segn el contexto donde ocurra la comunicacin y con quin se est interactuando, de igual modo que un adulto puede mantener un dilogo informal con un colega del trabajo sin que las intervenciones de emisor y receptor sean del todo correctas lingsticamente; basta con que las intervenciones de uno y otro sean coherentes y comunicativamente eficaces, tal y como se seala en las mximas del lingista Grice, concretamente en el principio de cooperacin: haz tu contribucin a la conversacin conforme se requiere, en el nivel al que ocurre, aceptando el propsito o la direccin del intercambio comunicativo en el que se est inmerso (Grice, 1975, pp. 165-175). En opinin de Levis, la expresin escrita en los medios digitales se fundamenta en que: estos modos de escritura buscan recrear la agilidad e informalidad de una charla entre amigos [].Una escritura no documental, efmera (Levis, 2007). Los SMS y chats reflejan, s, las consecuencias de la urgencia, de la ignorancia o desprecio por las normas, del reducido universo discursivo, de la edad de los usuarios, pero tambin reflejan imaginacin, ingenio, capacidad de adaptacin al medio y una concepcin importante y vital del lenguaje. Nunca ser signo de incultura adaptarse a las necesidades del vehculo comunicativo con originalidad e imaginacin. Lo que siempre ser empobrecedor es limitar el acceso a la comunicacin a un solo canal y confundir los contextos en los que sta se produce. En definitiva, lo que siempre ser empobrecedor es no conocer o no querer conocer ms escritura que sta. La joven generacin net, que ha crecido interactuando con esta tecnologa, ha sabido adaptar el lenguaje a las particularidades de los nuevos canales comunicativos. Se deduce pues, que estos fenmenos lingsticos son inherentes a las caractersticas del lenguaje, ya que las lenguas son entidades vivas, cambiantes segn las circunstancias y los contextos en los que se utilizan. Por lo tanto, es crucial transmitir a los estudiantes la idea de que cada entorno o situacin determina un registro del espaol, distinguiendo entre la escritura de un trabajo o examen y la que pueden hacer chateando con amigos. Los docentes deben intentar fomentar la lectura y escritura ms all de las limitadas realizaciones expresivas a las que las nuevas generaciones se suelen ceir. Con este fin, las mismas herramientas tecnolgicas y servicios digitales que los jvenes

manejan, se integran en el aula como aliados tiles de los profesores, quienes pueden aprovecharlas para que la lectura y escritura en estos medios se torne, de nerviosa a reposada y reflexiva, haciendo bsquedas activas de informacin en la web, redes sociales, leyendo y participando en blogs y foros educativos, etc. Es obvia la influencia de la gran cantidad de tiempo que pasan navegando por Internet y sustituyendo las relaciones interpersonales directas por interacciones mediadas por una pantalla digital, lo que condiciona su comportamiento y sus esquemas mentales. De ah tambin, que el uso del lenguaje de los nativos digitales sea distinto, dado el contexto en el que se desarrollan como sujetos. Existen mltiples razones por las que los nativos digitales han llegado a preferir las interacciones digitales frente a las personales. Para Jukes y Dosaj (2006) el nuevo modelo familiar ha tenido mucho que ver: son frecuentes los hogares en los que ambos progenitores trabajan, lo cual redunda en una falta de tiempo y dedicacin a sus hijos; quienes han tenido en un primer momento a la pantalla de televisin como niera, transcurridos unos aos, adoptan la pantalla del ordenador como su principal forma de ocio: Estos dispositivos se incrementan, la generacin digital de hoy en da encuentra sus modelos de transmisin de roles y sus habilidades sociales en ellos. Sus habitaciones estn llenas de gente, interacciones y aventuras que provienen de sus ordenadores, telfonos y videojuegos. En consecuencia, esta generacin se encuentra cmoda con relaciones virtuales como si fueran relaciones cara a cara. (Jukes y Dosaj, 2006, pp. 7-8)

Elaborado por Vernica Jurez.