Actividades de percepcin espacial adaptadas para alumnos con TGD
PUZLES DE CARNAVAL; Bruja 2 piezas
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PUZLES DE CARNAVAL; Bruja 2 piezas
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PUZLES DE CARNAVAL; Bruja 4 piezas
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PUZLES DE CARNAVAL; Bruja 6 piezas
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PUZLES DE CARNAVAL; Bruja 6 piezas
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PUZLES DE CARNAVAL; Bruja 8 piezas
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PUZLES DE CARNAVAL; Bruja MODELO
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PUZLES DE CARNAVAL; Pautas de trabajo
a. Recortamos las piezas correspondientes y las plastificamos, para despus pegarlas con un velcro en la parte posterior de cada una. b. Preparamos el soporte donde el nio realizar el puzle, plastificndolo y colocando la otra parte del velcro en lugar oportuno c. Realizamos la plantilla que servir al nio como gua en su trabajo y hacemos un registro donde anotar la evolucin de los nios segn el grado de dificultad. d. Una vez colocadas y pegadas las piezas podemos imprimir de nuevo las partes sin plastificar para colorear los dibujos Tambin podramos trabajar sin recortar y plastificar, poniendo unos nmeros a cada una de las partes del puzle, y que el nio diga en qu lugar los colocamos para realizar la figura.
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Actividades de percepcin espacial adaptadas para alumnos con TGD
M. Parada López de Corselas, "La arquitectura de poder y su recepción: la “serliana”. ¿Viaje de formas, viaje de contenidos?" ("The Architecture of Power and Its Reception: the "Serlian Motif". Travel of Forms, Travel of Contents?")