PLAN DE SUPERVISIN INTERNA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 7022 ALBERT EINSTEIN

SURQUILLO LIMA

2011

ESQUEMA DEL PLAN DE SUPERVISIN INTERNA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA 7022 ALBERT EINSTEIN I. INTRODUCCIN I.1 GENERALIDADES I.2 FINALIDAD I.3 ALCANCES I.4 BASE LEGAL II. III. IV. V. VI. VII. VIII. CARACTERSTICAS DE LA PROBLEMTICA PLANEAMIENTO EJECUCIN EVALUACIN TCNICAS DE SUPERVISIN SEGUIMIENTO OBJETIVOS 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV. REA TCNICO PEDAGGICA REA DE O.B.E. REA DE PROMOCIN EDUCATIVA COMUNAL REA DE INFRAESTRUCTURA

8.5. REA ADMINISTRATIVA PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION PRIMARIA DE MENORES. NMERO DE SUPERVISIONES PROGRAMACIN DE ACCIONES DE SUPERVISIN CUADRO DE ACCIONES CRONOGRAMADAS EVALUACIN INFORME ANEXOS

PRESENTACIN El presente documento denominado PLAN DE SUPERVISIN INTERNA de la Institucin Educativa 7022 ALBERT EINSTEIN, est proyectado a la mejora de la calidad y eficiencia de la educacin en ambos niveles. El asesoramiento y orientacin constante al personal docente. Se incentivar y motivar oportunamente, en forma real de trabajo; previa evaluacin del aprendizaje para el caso de los docentes, orientacin y control para los dems aspectos administrativos (permanente y concurrente). En la aplicacin del presente plan, su aplicacin y ejecucin se proyecta mediante la concepcin:

Supervisin = Ayuda + Aprendizaje

I. I.1.

NTRODUCCIN GENERALIDADES - IEP - LUGAR : : 7022 Albert Einstein. Surquillo Av. Albert Einstein 404 La Calera de la Merced Surquillo - DIRECTORA : - SUBDIRECTOR: - NIVELES I.2. FINALIDAD : Beatriz Rivera La Plata. Romeo A. Rojas Vega Inicial y Primaria

- DIRECCIN :

El presente Plan de supervisin tiene la finalidad de contribuir a la solucin de algunas dificultades en el proceso de aprendizaje enseanza, siendo un espacio democrtico y respetando las caractersticas de los actores educativos; sin embargo, se desarrollar en el marco normativo de la poltica educativa nacional. I.3. ALCANCES El presente Plan alcanza a todo el personal que labora en la Institucin Educativa 7022. I.4. Coordinaciones de Primaria Docentes Administrativo (Servicio) Alumnos Padres de Familia

BASE LEGAL: o Constitucin poltica del Per o o Ley 28044 Ley 27444 4

o Ley 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. o Ley 28988 Ley que declara la EBR como servicio pblico esencial. o Ley 24029, Ley del Profesorado. o Ley 29062, Modifica a la Ley del Profesorado en lo referente a la CPM. o R.M. 440-2008-ED, DCN de EBR. o RVM 0022-2007-ED, Convivencia y disciplina escolar, uso adecuado del tiempo y la formacin ciudadana, cvica y patritica de los estudiantes y programas de la educacin bsica. o D.S. 009-2005-ED, Reglamento De la Gestin del Sistema educativo. o D.S. 008-2006-ED, Seguimiento y control de la labor efectiva en la I.E. o R.M. 0101-2009-ED Lineamientos para la evaluacin y racionalizacin de plazas de EB y TP del sector pblico.

II. CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMTICA Debiendo indicarse en este rubro en forma especfica las debilidades, fortalezas y oportunidades ms saltantes que se presentan en la conduccin educativa, administrativa y aquellos que puedan evaluarse en la I.E. teniendo como premisa que las supervisiones son procesos de servicios destinados al mejoramiento de la calidad y eficiencia, no slo del aspecto tcnico pedaggico sino de aquellas otras reas concurrentes a la buena orientacin y administracin del plantel, cobra mayor importancia la operatividad de los procesos de aprendizaje enseanza, desde el punto de vista de la didctica y metodologa del docente quien en ltima instancia es el actor fundamental y de l dependern directamente los logros significativos de aprendizaje y el nivel acadmico de los estudiantes. 5

III.

PLANEAMIENTO Constituyendo el principio bsico de la supervisin una coherente y racional planificacin para su realizacin, el presente PLAN DE SUPERVISIN INTERNA abrir ideas bsicas que debe centrarse: En el desarrollo curricular (interpretacin, programacin,

diversificacin, aplicacin y desarrollo) En el uso de las nuevas tecnologas educativas. Proyeccin a la comunidad.

Entendindose que el Plan de Supervisin Educativa debe formar parte del plan general del colegio como un rea ms del quehacer educativo considerndose la actividad concreta, mtodos y tcnicas, objetivos, temas, responsabilidad, calendarizacin e instrumentos. IV. EJECUCIN Para la ejecucin se aplicarn los siguientes trminos: - Planeamiento y control como servicio, como funcin, como mtodo, como normas internas de la Institucin. De priorizacin de datos. - De recoleccin de datos y trabajo grupal evitando el rechazo docente. - De observacin (asesoramiento) y relaciones humanas. Tanto a nivel educando, educadores, familia y comunidad, coordinando, utilizando recursos y realizando diferentes acciones de interrelacin. V. EVALUACIN En este rubro se tendr en cuenta: Aplicacin de tcnicas, instrumentos y procedimientos Manejo de Instrumentos para la evaluacin. Programacin de acciones en base a la evaluacin de la Periodo de realimentacin, seguimiento y durante el proceso de evaluacin de la supervisin.

supervisin. complementacin, mediante el uso de las fichas correspondientes (anexos) siendo responsabilidad de la subdireccin, su aplicacin. 6

VI. Visitas

TCNICAS DE SUPERVISIN Comprende:

Demostraciones Talleres Reuniones de Trabajo Capacitaciones Encuestas Observaciones Frecuentes Entrevistas Visacin VII. SEGUIMIENTO Realiza una supervisin eficiente significa comprobar el cumplimiento de las sugerencias y observaciones, de parte de los supervisados, para lo cual se emplear la ficha de seguimiento correspondiente, teniendo presente:

Realimentacin de los procesos en conflicto Acompaamiento constante a los supervisados - Lograr eficiencia continua en la ejecucin de las acciones programadas. - Calificar el esfuerzo de los supervisados. VIII. OBJETIVOS VIII.1 REA TCNICO-PEDAGGICA

Implementar y realizar reuniones diversas con el personal directivo, y docente, para analizar el currculo, su planificacin, programacin, diversificacin y ejecucin; as como para el uso de mtodos y tcnicas en el aprendizaje. Asegurar que el servicio educativo responda en calidad y eficiencia a las exigencias de las normas polticas educativas en vigencia, con el apoyo y estmulo del caso, a los docentes.

VIII.2

REA DE O.B.E. y TUTORIA.

Implementar y orientar permanentemente a todo el personal que labora en la Institucin Educativa con la finalidad de lograr los alcances actualizados en el campo de O.B.E., en el marco de la Tutora y Orientacin Educacional. VIII.3 REA DE PROMOCIN EDUCATIVA COMUNAL El alumnado en general, debe adquirir conciencia cvico- patritica y disciplinaria, teniendo presente nuestras costumbres y celebraciones de nuestra Patria, en el marco de las celebraciones del calendario cvico escolar. Las actividades programadas deben desarrollarse teniendo en cuenta la poltica inclusiva y respetando la pluriculturalidad. VIII.4 REA DE INFRAESTRUCTURA El local de la institucin debe gozar de las comodidades ambientales necesarios para asegurar la integridad fsica del alumnado a fin que el aprendizaje se realice en ptimas condiciones, en ese sentido se hace necesario el aporte de los padres de familia y de los aliados estratgicos. Los docentes integrantes de la comisin de infraestructura, necesariamente harn de conocimiento del CONEI su Plan de Trabajo 2010 y la evaluacin de las acciones realizadas. VIII.5 REA DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Contar con el personal necesario para cumplir con las metas previstas, as como evaluar su desempeo, en cuanto a la limpieza, mantenimiento y conservacin de los ambientes y de los servicios higinicos. El personal de servicio depender de las observaciones y calificacin de cada tutor o tutora, ya que su campo de accin est presente en el aula correspondiente. IX. PLAN DE ESTUDIOS DE INICIAL PRIMARIA.

La distribucin del tiempo para el desarrollo de las reas principales del DCN y las actividades integradas en las 10 horas de libre disponibilidad, necesariamente deben tener un orden de prioridades y deben ser distribuidos cada semana, de manera racional y estructurada. NIVELES CICLOS GRADOS EDUCACION INICIAL II 5 AOS Matemtica Comunicacin Personal Social Ciencia y Ambiente EDUCACION PRIMARIA III IV V 1 2 3 4 5 6 Matemtica Comunicacin Arte Personal Social Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia y Ambiente

AREAS CURRICULARES

TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA Adems se considera las horas de libre disponibilidad para incluir Idioma extranjero 2 horas x semana, uso de las TIC 2 horas x semana, las 6 horas restantes sern distribuidas para comprensin lectora y matemtica. X. NMERO DE SUPERVISIONES SUPERVISIN SUPERVISIN OPINADA 1 1 1 3 INOPINADA Permanente Permanente Permanente SEGUIMIENTO Y REALIMENTACION Permanente Permanente Permanente

TRIMESTRE I II III TOTAL

XI.

PROGRAMACIN DE ACCIONES DE SUPERVISIN RESPONSABLE M A M Directora subdirector coordinadores acadmicos Directora Subdirector Y coord. Acad. CRONOGRAMA J J A S O

ACCIONES Elaboracin de los instrumentos de supervisin y monitoreo. Organizacin de los equipos de supervisin Ejecucin de la supervisin e inspeccin especializada Tcnicopedaggica, para Primaria previa exposicin de todas las reas. Ejecucin de supervisin e inspeccin general de todas las reas. Tabulacin de datos Seguimiento 6 acciones supervisin Evaluacin 7 plan supervisin. del de y de

Directora Subdirector coord. Acad.

Director Subdirector Y coord. acadmico Subdirector Directora Subdirector Y Acadmico Directora Subdirector Y Acadmico coord. coord.

XII.

CUADRO DE ACCIONES CRONOGRAMADAS 10

TIPO DE SUPERVISIN A Supervisin opinada Supervisin inopinada Supervisin e infraestructura, otras reas y Plan de riesgos Seguimiento XIII. EVALUACIN M J

DURACIN J A S O

Se realizar para determinar el nivel de eficacia y eficiencia, ser de manera directa y con intervencin del CONEI necesariamente. XIV. INFORME Constituyendo la etapa de informacin una de las fases ms estratgicas del proceso de supervisin, en ella se realizar intercambios de mensajes de manera intencional y sistemtica, sea en forma oral o escrita de los resultados de las acciones.

11

I.E. 7022 ALBERT EINSTEIN MUNICIPALIDAD DE SURQUILLO UGEL N 07 FICHA DE SUPERVISIN INTERNA AL PROFESOR DE AULA DEL NIVEL PRIMARIA I. DATOS INFORMATIVOS GDO/SEC.:.............

1.1 I.E. 7022 ALBERT EINSTEIN 1.2 PROFESOR(A):................................................. I.3 CONDICIN LABORAL.....................................................................

I.4 DIRECTOR:.......................................................................
I.5 I.6 I.7 II. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 III. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 IV. 4.1 1.2 4.3 4.4 4.5 4.6 SUBDIRECTOR: ALUMNOS MATRICULADOS:.............. ASIST............................... FECHA:.......................................................HORA:......................... ASPECTO PERSONAL Presentacin Responsabilidad Puntualidad y asistencia Iniciativa Cumplimiento en la elaboracin de documentos Eficiencia Profesional ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Tiene Plan de Trabajo? Tiene Reglamento Interno? Organizacin del calendario Cvico Escolar? Distribucin del tiempo? Usa el Registro Oficial de Evaluacin y Asistencia? Usa el registro auxiliar de Evaluacin? Organizacin de los alumnos: - Comits - Equipos de trabajo Ambientacin Pedaggica Cuenta con la Legislacin Bsica? ASPECTOS TCNICO-PEDAGGICO Tiene perfil del educando? Diversificacin Curricular? Periodicidad y dosificacin anual de capacidades? (nfasis curricular) Adecua la programacin curricular a la necesidad del educando? (si no tiene diversificacin) Maneja sesin de aprendizajes? Unidad de experiencias y/o aprendizaje con: VERIFICACIN B R D OBSERVACIONES

12

4.7

Competencias. - Capacidades - Conocimientos - temporalizacin - indicadores de logro - instrumentos de evaluacin Observacin de Clase? - Motivacin - Tiene dominio de la clase y participacin de los alumnos? - Mtodo utilizado? - Procedimientos didcticos? - Utilizacin del material didctico? - Logr los objetivos de la clase? Dosifica las tareas de afianzamiento para despus de la clase?

4.8 4.9

Realiza acciones de Tutora? Coordina con la direccin y subdireccin? 4.10 Colabora en la solucin de la problemtica del aula? 4.11 Aporta sugerencias para la solucin de la problemtica del aula? 4.12 Evaluacin - Planifica la evaluacin? - Tiene en cuenta las competencias y capacidades de la Unidad de aprendizaje? - Qu procedimientos e instrumentos utiliza, los aplica correctamente? - Da nueva oportunidad de evaluacin a los alumnos desaprobados en la evaluacin de progreso? - Cualifica criterialmente. - Tiene archivos de pruebas de evaluacin? - Entrega las evaluaciones a los nios? V. OBSERVACIONES DEL SUPERVISOR ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... VI. RECOMENDACIONES DEL SUPERVISOR ............................................................................................................................. .........................................................................................................

13

................................................................................................................... VII. EVALUACIN DEL SUPERVISOR ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... Surquillo, ___________ de ___________________ de 2010

_______________ Firma del supervisado ________________________

SUBDIRECTOR

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACCIONES DE SUPERVISIN INTERNA PRIMARIA 1 DATOS INFORMATIVOS 1.1 GRADO 1.3 FECHA :..................................... SECCIN:.................................. 1.2 PROFESOR :......................................................................................

:......................................................................................

14

ACCIONES QUE HAN SIDO ENCOMENDADOS EN LA SUPERVISIN PARA SU CUMPLIMIENTO: ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

VERIFICACIN DE ACCIONES REALIZADAS EN RELACIN CON LAS RECOMENDACIONES EFECTUADAS. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

REFORZAMIENTO, REALIMENTACION, DE ACCIONES y RESULTADOS. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

OTROS PROBLEMAS SURGIDOS ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

_________________________ SUBDIRECTOR

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CRONOGRAMA Jun Jul Ago Set

ACTIVIDADES 1. 2. 3. Elaboracin del Plan Anual de Supervisin Educativa Visacin de las Pedaggicas. Presentacin de Didcticas. las Carpetas Unidades

Mar

Abr

Ma

Oct

Nov

15

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Mantenimiento y conservacin de las aulas y mobiliario. Supervisin Inopinada Supervisin opinada Asesoramiento Reunin de Coordinacin

Informacin por grados Reuniones con los comits de aula. Reuniones de informacin y/o

actualizacin docente.

_________________________ SUBDIRECTOR

16