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SESIN DE APRENDIZAJE N 3

I.

DATOS: TEMA: CLASES Y USOS DE LA COMA REA CURRICULAR: Comunicacin. ORGANIZADORES DEL REA: II. Comprensin de textos. Expresin y comprensin oral. Produccin de textos. TEMA TRANSVERSAL: 1.
VALOR RESPETO RESPONSABILIDAD

CAPACIDAD ADECUADA: Reconoce las clases y utiliza correctamente la coma en la oracin. GRADO Y SECCIN: 2 C TUTORA DE LA PRCTICA: Alania Concha, Rosario. PRACTICANTE: Alvarado Pacheco, Katherine Victoria DURACIN: 45 minutos.

Educacin para la familia, la equidad de gnero y la sexualidad.


ACTITUDES Reconoce la importancia saber comunicarse apropiadamente con sus compaeras. Respeta la opinin de sus compaeros y de sus maestros. Cumple con las tareas y actividades individuales y colectivas INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Ficha de Observacin. Lista de Cotejo

MOMENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS

La profesora pegara en la pizarra una historieta que ayudarn a I N I C I O las alumnas a identificar el tema. Despus de identificar el tema la docente pregunta: Qu es la COMA? Cules son los tipos de COMA? Leen la historieta que entrega la docente e identifican los USOS DE LA COMA. 8` Identifica el tema de la clase y relaciona el LISTA DE COTEJO. contenido con sus GRFICO. conocimientos previos.

Luego

la profesora

mediante lluvia de ideas

recupera los

saberes previos de las alumnas. Cundo es necesario colocar la coma en la oracin?


PROCESOS COGNITIVOS

P R O C E S O

La docente desarrolla el tema, explicando las clases de COMA y los usos correctos e incorrectos a travs de un grfico. Luego la profesora propondr ejemplos con la participacin de las alumnas y repartir hojas de aplicacin en donde las 12`

alumnas clasificarn y reconocern los usos de la COMA.

Reconoce las diferentes clases de coma a GRFICO. travs de un grfico. HOJAS DE APLICACIN Identifica los usos correctos e incorrectos de la coma en una hoja de aplicacin.

S A L I D A

A continuacin, las estudiantes con la ayuda de la profesora corregirn los errores de la hoja de aplicacin. La docente y las alumnas comentan acerca de la importancia de saber reconocer y utilizar la coma en la produccin de textos. La profesora dibuja un trbol de cuatro hojas para realizar la 25`

metacognicin. Para finalizar la docente y las alumnas reflexionarn sobre el aprendizaje logrado.
BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO:

Utiliza lo aprendido en su participacin en clase. LISTA DE COTEJO. FICHA DE Valora e identifica el METACOGNICIN. tema, como algo necesario para su aprendizaje.

ISABEL BOJORQUES DOLORES, Didctica General, Edic, Abedul, Lima, 2005. SAN MARCOS, Compendi General, Editorial San Marcos, 2007.