ASIGNATURA__ CIENCIAS NATURALES __BLOQUE__I__MBITO/EJE_EL AMBIENTE Y LA SALUD; LA TECONOLOGIA_Y EL CONOC ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE PLANEACIN TEMA SUBTEMA Acciones

para favorecer la salud. El aparato digestivo.

OBJETIVO Que el alumno investigue y reconozca, el funcionamiento del aparato digestivo, como est conformado y de qu manera podemos

CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicacin; Desarrollo fsico y salud. RECURSO TECNICA Alimentos del plato el buen comer, utensilios de cocina, hojas para elaborar los Expositiva demostrativa. gorros de chef, jabn, gel antibacterial. INICIO

Conocimiento e interaccin con

SECUENCIA DIDCTICA Se solicita que el alumno elija un alimento del plato del buen comer y que investigue que propiedades tiene y que beneficio obtenemo

DESARROLLO Una vez que los alumnos lleven los alimentos solicitados, realizar el procedimiento de limpieza, lavado de las manos y aplicac manos). Los nios expondrn de manera breve los beneficios de cada alimento y comenzara la preparacin de los mismos. CIERRE Degustacin de comida, paso a paso iremos comiendo los alimentos y identificaremos los sabores, colores y olores que estos tienen CONCEPTUAL APRENDIZAJES ESPERADOS Que los alumnos logren comprender la importancia de los buenos alimentos en el aparato digestivo.

PROCEDIMENTAL Identifica el aparato digestivo y la funcin que desarrolla en nuestro cuerpo, as como la identificacin de los alimentos qu ACTITUDINAL Investigacin, colaboracin grupal, deben trabajar con respeto, orden y participar de manera adecuada.

El alumno participo activamente y logr identificar que alimentos son buenos para nuestro aparato digestivo, se tom com OBSERVACIONES hbitos de higiene.

EVALUACIN

LOS ESTANDARES SERAN: I (Insuficiente) R (Regular) B (Bien) MB (Muy bien).

CHEF POR UN DIA.

Decid que los nios eligieran que alimento de la pirmide alimenticia queran llevar Al da siguiente todos llevaron lo que les haba solicitado y a manera de exposicin ca que cada alimento le daba a su organismo. Para comenzar la actividad lleve unos go nombre, fue algo que los emociono mucho pues al realizar la actividad que consist lavabo de frutas y verduras y la preparacin de los alimentos, estuvieron muy involu unitaria tengo a mi cargo 13 alumnos de distintos grados por lo tanto los alumnos cortar la fruta, preparar los alimentos mientras que los mas chiquitos degustaron de lo

Muchos de ellos comentaron que ese tipo de alimentos no consuman en casa y que en esa regin se basa en alimentos con alto grado de grasas y harinas debido a la sit

nicamente uno alumno de 3 ao no comi absolutamente nada de lo que le c acostumbrado a comer puras cosas que contengan queso (empanadas, picadas o sa que me pareci relevante, toda la actividad transcurri de manera adecuada y con mu

 EVIDENCIAS.