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SESIN DE APRENDIZAJE

EL PARAFRASEO, CARACTERSTICAS Y UTILIDAD


I.- DATOS GENERALES Seccin y grado 2 I Fecha: 6 de setiembre de 2012 Duracin: 90 MINUTOS Practicante: JUAN CARLOS IZAGUIRRE POMA II.- TEMA TRANSVERSAL Educacin integral sostenible aplicando estrategias innovadoras. Educacin para la convivencia la paz, la ciudadana y el cuidado del medio ambiente. III.- ORGANIZACIN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE
CRITERIOS CAPACIDADES Planifica su participacin oral organizando la informacin y creando las condiciones favorables para su intervencin. Identifica el tema la estructura y la informacin relevante de los textos que lee. Utiliza el parafraseo como tcnica para comprender el texto. Redacta lo que entiende sin alejarse de la idea principal. Responsabilidad: Demuestra responsabilidad durante la clase y cumpliendo asignado. Demuestra inters en el proceso de aprendizaje Respeto: Participa demostrando respeto a sus compaeros y los puntos de vista emitidos durante el desarrollo de la sesin. Tolerancia: Respeta las diferencias individuales y pluriculturales. CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESIN Y COMPRENSI N ORAL

El parafraseo, caractersticas y utilidad

Elabora oraciones utilizando el parafraseo y articulando correctamente las expresiones, otorgando variedad a su expresin personal.

Hojas bond Lpices de colores Papelotes Plumones Limpia tipos Ficha de informacin

COMPRENSI N LECTORA

PRODUCCIN DE TEXTOS

ACTITU D

Ficha de actitudes Ficha de meta cognicin

IV.- SECUENCIA DIDCTICA MOTIVACIN El docente para despertar inters y recuperar los saberes previos de los alumnos formar grupos de 4 alumnos y en cada grupo entregar un sobre conteniendo frases a modo de rompecabezas. El grupo que arme primero, deber apuntar en una hoja aparte la frase hallada, seguidamente deber colocar el significado de la frase debajo y finalmente leerlo. Recuperacin de saberes previos
Para promover la participacin de los estudiantes se har las siguientes preguntas: Alguna vez has realizado la sustitucin de palabras en una frase sin alterar su idea principal?, cada grupo responde a travs de un alumno. Qu opinin puedes dar de esa forma de expresar la misma idea por otra sin alterar el sentido original de la frase?
Conflicto cognitivo

Se preguntar Qu es parafraseo? Ahora se mostrarn las caractersticas y su utilidad.

Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento Para confrontar el aprendizaje el docente mostrar el nombre de la sesin
correspondiente ,dando a conocer el aprendizaje esperado
Se completa un esquema donde aparecern las caractersticas del parafraseo que sern reconocidas por los mismos alumnos. Cada alumno recibir material impreso, el que servir de pauta y gua para el alumno a medida que el docente haga la explicacin respectiva.

Transferencia de los nuevos saberes Despus de explicar el tema y dar sus caractersticas el docente le entregar a cada grupo una hoja que contendr frases y textos que debern resolver en forma grupal y finalmente participar en forma oral ante la clase.

Meta cognicin: Los alumnos reflexionarn acerca de la actividad desarrollada; para ello expresan su punto de vista y lo hacen conocer como utilizaran esta tcnica de lectura para generar nuevas expresiones redactarlas y expresarlas en otras situaciones u asignaturas.

IV.- METODOLOGA Trabajo colaborativo, Construccin del aprendizaje, Trabajo en equipo V,- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.slideshare.net/jorgeacp/tecnica-del-parafraseo tomado el 31 de setiembre a las 12/14 am

VAMOSA PARAF EAR! RAS


1. A buen entendedor, pocas pa bra bastan. la s
La persona inteligente, comprende rpido lo que se quiere decir.

2. Quin bus encuentra. ca,


Quiere decir que todo lo que se propone se puede lograr.

3. L m as alas noticias tienen alas y las buenas a ndan a penas .


Significado: Que las malas noticias se conocen rpidamente antes que las buenas.

4. Ms vale tarde que nunca.


Significado: Debe tenerse paciencia y tolerancia a no conseguir lo que se desea.

5. C uand una puerta s cierra una venta s ab o e na e re 6. Quin calla, otorg . a


Que m vale dar un punto de vista a quedarnos callados. s

7. P ero esla oblig cin que la devocin. rim a


Se debe dar prioridad a lo que es m im s portante.

8. Nadie s abe lo q tiene has que lo ve perdido. ue ta


Quiere decir que se llegan a valorar las cosas o personas cuando ya no se encuentran a nuestro lado.

9. No por m ucho m rug am nece m s tem ad ar a prano.


No por muy temprano que nos levantemos no podemos hacer que el da dure ms.