SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO SECRETARIA DE EDUCACIN SUPERIOR Y NORMAL ESCUELA NORMAL PARTICULAR PROFR.

RAL ISIDRO BURGOS LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA 21PNP0036G

CURSO: Adecuacin Curricular

TITULAR DE LA ASIGNATURA: Joel Edmar Campos Lpez

REPORTE SOBRE LA PELCULA: LA MAESTRA MILAGROSA

Jared Guerrero Gaspar

3er. Semestre

10 de Diciembre de 2012

Reporte sobre la Pelcula: TheMiracleWorker (La Maestra Milagrosa)

Se trata de un film basado en la historia real de Helen Keller. La pelcula inicia relatando la historia de una nia que antes de los dos aos por una enfermedad pierde la vista, el odo y no logra aprender a hablar. Las primeras escenas son llevadas por la actuacin de una nia, que vagabundea convertida en una especie de nia agresiva, en las cercanas de la casa familiar. La familia Keller no sabe qu hacer con la nia ya que su comportamiento es como el de un animalito que hace su voluntad sin que sus impedimentos fsicos la detengan. La dinmica familiar entre ellos es de enorme frustracin, hasta que, en un ltimo intento desesperado por evitar que Helen sea recluida en un hospital, entra a sus vidas Annie Sullivan. La maestra, es una joven qued ciega a la edad de 10 aos, pero mediante una serie de operaciones, recuper suficiente visin para poder permanecer sin ayuda. Helen es su primera alumna, su experimento para ayudar a otros. Annie no esflexible ni paciente con ella. No le tiene lstima, ni temor. Su propsito es alcanzar a Helen en su isla de soledad y no se detiene, por horrible que sea hacerlo, hasta que lo logra. La emocin se vuelve notoria para el espectador mientras una y otra se va despojando de sus defensas y antipatas para descubrir algo nuevo en ellas, el milagro al que hace referencia el ttulo de la pelcula. La pelcula transmite, la sensacin de soledad y reto de la institutriz Sullivan. Al verla se puede sentir que ella es la maestra que har hasta lo imposible por romper el cascarn de ira y silencio que cubre a la pequea, volverla un ser humano. La Maestra milagrosa es un filme difcil, doloroso, pero cuya recompensa es un mensaje de optimismo ante el indomable impulso de la naturaleza humana, para lograr sus propsitos. Puede apreciarse en la pelcula como la maestra le enseo a comunicarse mediante el tacto, no fue muy sencillo puesto que ya estaba grande, sin embargo progresivamente por insistencia y perseverancia de la institutriz, Keller fue desarrollando su capacidad comunicativa gracias a las tcnicas de deletrear con smbolos que realizaba con las manos, los nombres de los objetos, las cosas, las personas y hasta las emociones; fue un proceso lento y complejo hasta que, un da estaba bandose cuando le pregunt a Sullivan, su maestra, el nombre del agua y ella se lo deletre. Pocas horas ms tarde, al llenar una jarra de agua, pregunt otra vez el nombre del agua y cuando su maestra lo volvi a deletrear, Helen relacion que esa sensacin de agua fra era la misma que haba notado anteriormente. A partir de aquel momento, la nia empez a entender el significado de las palabras. De este modo, naci en ella una forma de relacionar las sensaciones tctiles con las palabras fijas que le enseaba su profesora. El camino que condujo del uso de signos y pantomimas al empleo de palabras fue importante, ya que logro aprender a establecer una asociacin fija entre los smbolos de las letras sobre su mano como impresiones tctiles. Pero el gran paso fue comprender que cada cosa tiene un nombre, que la funcin simblica no se halla restringida a casos particulares sino que constituye un principio de aplicabilidad universal que abarca todo el campo del pensamiento humano. La experiencia de Helen Keller, es solo una muestra de la realidad de muchas personas que padecen enfermedades que daan el funcionamiento de los rganos de los sentidos. Lo cual nos hace concluir que los seres humanos no dependen de sus sentidos para construir su mundo y las relaciones que surgen y se construyen en el. La comprensin de que todo lo que existe tiene un nombre, devolvi a Helen al mundo humano, este hecho es de gran relevancia puesto que el lenguaje resulta una caracterstica fundamental y determinante de la condicin humana, sin esta queda imposibilitada la capacidad de evolucionar el alma aunque se realicen operaciones de nutricin y hasta de movilizacin, se imposibilita la comprensin del mundo y la sensibilizacin, del ser.

"Aunque el mundo puede estar lleno de sufrimiento, tambin lo est de ganas de vencerlo." (Helen Keller)

Qu situacin problema se presenta en el video?

Situacin poco fuerte pero muy interesante ya que en la desesperacin de los padres al ver la realidad de su hija, contratan a una institutriz, ella quiere ensearle a comunicarse con el lenguaje de los signos, es decir, hablar con las manos, ensendole desde el principio, lo cual era muy difcil para alguien que no puede ni escuchar ni ver, es como empezar desde cero. Aprendi a comer pero no como lo hacemos, si no ella por la compasin que le tenan sus padres todo lo hacia como animalito. Cuando la maestra decide llevrsela a la casita que estaba cerca, le enseo algunas cosas entre ellas a obedecer, pero aun no poda comunicarse, ya que Helen crea que todo era un juego con las manos. Se necesito mucha paciencia y disciplina para ensearle a comunicarse mediante el tacto (pantomimas) ya que la chiquilla era muy agresiva y caprichosa. La maestraAnnie Sullivan, el capitn Arthur Keller, su esposa Kate Keller, el hijo James Keller, la nia e hija ciega sordomuda Helen Keller y el doctor. La trama se desarrolla en el sur de los Estados Unidos en un pequeo pueblo de Alabama, en los tiempos de la guerra civil. Helen de beb tuvo una enfermedad que la dej sorda, ciega y por lo tanto muda. Como su enfermedad fue cuando era muy pequea no logro aprender nada, no tiene ni idea de cmo comunicarse, as que crece como un animalito. Cada uno de nosotros somos dueos de lo que hacemos y creemos, ya que poseemos una moral y dignidad distinta. La experiencia que se obtuvo fue que nuestras decisiones a pesar que estas sean solo nuestras, pueden afectar a los dems. Como hemos de vivir, en un mundo en el cual si no razonamos de forma clara y precisa, podemos hacernos dao a nosotros y a los que nos rodean, o que por buscar una solucin fcil o librarnos de problemas no demostramos nuestra libertad mediante la eleccin de nuestras decisiones y por lo tanto desaparecemos el concepto de dignidad en nuestras vida.

Quines estn involucrados? En donde sucede el hecho o problema? Cmo inicia el problema?

Cul es la moraleja de la situacin problema?