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CRUZAT Y ARACENA
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tc e tr o al p tr ia , ue r e e p o a in n o n a aend d q ib e n l r y cod vd yp tr ia e tn ia o et e ia aend d ne dd c mou p o n rc s , a d p s a mo eoc mp e s od l p eo d n o ao l dl o rn i v ea a tr ia c n iin d . end d o dco a a L v l s d e t e tdos r e ne a o ii o ai o e s o e s u i ug a t l p s l b i d dd c n c r c mp e d r np o u dd dau a e o oe y o rn e e r f n ia n g u o d a oe c ne p r a e ea p l ia y rp e d ls e ts aa s g n rr o c s t p o r ma d p o r ga s e r mo in y p e e c dr ia c r v n in i gd s i e p cf a s e c me t a u n c s a e c mo d ls e i ne s s e e i d s o d a oe c n ts ao e p r e v r n s o s mi s mo , n n c s r me t e s y o e e ai a ne n f v rd s sp r jsa oe c n e e ao e u a ea d ls e ts mb r z d s aa a a . Olv r a 1 9 ) e tc l rlv n i d l f r a ar ( 9 9 d s a a a ee a ca e a o mua lc y ds d p l ia p bia q ea u tn a in i e o e o c s l s u t c p ne e t s co d l p ba in tn ine a d rrs s e e tr e a o lc , e de ts a ep e tsalsd ma d spa ta a p r ao e e us a a e n a lne d s o v r n s n e tsea a d s vd . s a tp s e u ia P r otno e rlv nea o d r l e o l a t, s ee a t b r a e tmad l e a p tr ia d s e o p o is ao e p o e i rs aend d e d ls r po v r n s r g nt e . o E h c od d r s els a aa r p r t d s u l eh e al a l e o l p lb a emi e ec b i dme s n s ne d s o o ia d l inf a r r i n i e a ts e c n cd s e s o g ici d d l p tr ia q ep e e maia l i g n o e a aend d u udn t r a ma e z p ril p o lmia u s t n d t. aca y r be t c q e ei e e s e a

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F c a d re e c :Marz d 2 0 . eh e c p in o e 0 5 F c a d ac p ac :Ocu re d 2 0 . eh e e t in tb e 0 5

PS YKHE 2006 V .5, , ol 1 N , 51 4 55

Copyright 2005 by Psykhe I S 07 7 029 S N 1 7

Anlisis Desde el Modelo Traumatognico de los Indicadores Grf icos Asociados a Agresiones S uales Inf ex antiles en la P rueb a P ersona B o la L aj luv ia Analy sis B ased on th Traumagenic Model of e th Grap ic Indicators e h Associated to Ch ildren S ual Ab ex uses in th P e erson in Rain Test

Alejandro Pool Uniers v i dad de C i hle

El presente trabajo vincula tericamente las dinmicas traumatognicas de las agresiones sexuales descritas por David F ink elh or y Angela Browne con los indicadores grf icos asociados a agresiones sexuales inf antiles ( Girardi & P ool, 2 0 )en la prueba P 0 5 ersona B ajo la L luvia. omo resultado de la presente investigacin, se obtuvo q C ue la may or de los indicadores asociados a agresiones sexuales inf a antiles en la prueba P ersona Bajo la L luvia corresponden a la dinmica traumatognica de Indefensin. Corresponden a esta categor los siguientes indicadores: a l v l ia seco iz da a senc u tr a , u ia de p r g a y c b a g a aa u s a ez r nde. A la dinmica traumatognica de T a in corresponde r ic el indicador a senc u ia de ent r .El indicador grf o no ico b a o c ro representa la dinmica traumatognica de rzs o ts E ig st ma iz c t a in.P or ltimo, el indicador grf ico so isa ma a a no es incluido en ninguna de las variables nr n c traumatognicas.

P alabras Clave:a r g esio nes sex a es infa il u l nt es, mo del ta ma o o ru t g nic , r eb P so o P u a er na B j l L u ia ao a lv .

T is article purpose is to link th h s eoretically th traumagenic dy e namics ofsexual abuse described by David F ink elh or and Angela B rowne with graph ic indicators associated to sexual abuse in ch ildren ( Girardi & P ool, 2 0 ) 0 5 in th P e erson in Rain test. As a result, it was clearly demonstrated th at most ofth indicators associated to e ch ildren sexual abuses in th P s e erson in Rain test are related to th traumagenic dy e namic of Hel l p essness. h T e indicators sectioned rain , absence ofumbrella and , big h ead correspond to th , is category T e indicator . h absence ofenvironment corresponds to th B r y ltraumagenic dy e eta a namic.T e ort arms graph h sh ic indicator represents th Sig e t ma iz t n traumagenic dy t a io namic.F inally th , e maniac smile graph ic indicator is not included in any ofth traumagenic dy e namics.

Key words:c il sex a a u h d u l b se, r u ta ma enic mo g del P so in R in T , er n a est .

L as ag res i ones ex ales nf s u i ant i les, ons ty c t u en i u p n rob lema p ios i s c ocal, de s alu p b c y aded lia, m u s na c es ju dia, a q e s u t n i r c y u on c ons tt as t ui i v de deli acu t o talment en C i L e hle. as ons u c ec encas i de las ag res i ones ex ales s u ent ra an u s f mi o n u ri ent

i ens t o p nt o ant ara la vci t ma c omo p ara s ent u orno f ami li ar. S L dw g 2 0 ) eg n u i ( 0 1 mu h c os p os reen q e ex ert c u lasag res i oness u ex aless on u na de lasf ormasde malt o c rat on may or cf neg (as no denu i i ra ra c os ncados debdo a la ons i in p ) i c prac ara el s i lenco E t i . s e

Alejandro P ool Burgos, Departamento de P sicolog Unia, versidad de C ile. h L correspondencia ref a erente a este art culo deber dirigirse al autor a Av.Capitn I gnacio Carrera P into 1 7 4 A Depto.4 3 u 0 , oa.Email:apool@ uch ile. cl
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auor s t t os ene q e la i i i u ncdenca real de las i ag res i ones ex ales s u es des onocda. e es ma q e menos c i S t i u de u 2 % denu i el eps n 0 nca i odi p o or mi edo a rep res as v ali , erg enz des onf a, c i anz en el s a ervco ju ii di c i et ( rdos1 9 c ado en Pob e & V al, c E . ,9 0 i t let aras1 9 ) , 9 4. A lo ant or s s ma q e mu h eri e u u c as ec v es los / nios as v c i t mas no c ent u an c on las h errami ent as c omu c ias niat v nec ari p es as ara c ont lo s c ar u edi o do no rec onoc en la ac in ab s a c c ui v omo t (oh on, al J ns 20) 0 4. Alg nas t u es ad ias sc t en C i c hle, omo las obeni t das or el S p ervco M c L ii dio eg de S al ant o yel i ag C ent de As t ro i enc a Vt s i a ci mas de At ados ex aent S u

Aun cuando el trmino abuso sexual es ms com en la n literatura para ref erirse al conjunto de atentados sexuales, se h pref a erido emplear la denominacin de agresiones sexuales, debido a q ue en nuestro pa jur s, dicamente el primero de ellos se ref iere al delito expresado en el art culo 3 6 del Cdigo P 6 enal y comprende aq uellos actos de signif icacin sexual q ue pueden o no implicar un contacto corporal con la v ctima, pero sin penetracin peneal.P or otra parte la denominacin de agresiones sexuales conserva la amplitud de ref erirse a cualq uier transgresin de los l mites corporales en el mbito de lo sexual.

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POOL
Dependiendo de la cronicidad de la situacin abusiva, la sintomatologa variar. En la etapa de inicio, predomina el trastorno por estrs agudo y el trastorno por estrs postraum c ( E T , tio T P ) mientras que en la fase crnica prevalece el s ndrome de ac omodac a l vc mi in a iti z in rei ac terada (I ntebi, 1998 El sndrome de acomodacin a la victimizacin ). reiterada no constituye un cuadro psicopatolgico definido en el DSM-I V-T . R El T P se caracteriza por un fondo emocional E T depresivo, donde se observa ansiedad, irritabilidad y sentimientos de culpa (por haber sobrevivido a la experiencia traumtica o por creerse responsable de ella). La sintomatologa est estrechamente ligada con sensaciones en que se revive el hecho

les (Centro de Atencin a Vctimas de Atentados Sexuales [ CA AS] 2004; V , Servicio Mdico Legal [ SML]2001) permiten establecer que la gran mayo, ra de las agresiones sexuales infantiles son cometidas por un familiar o conocido de la vctima, as como que el delito de abuso sexual es el que aparece con mayor prevalencia, en comparacin con el de violacin y otras agresiones sexuales. El psiclogo, al tomar parte en un procedimiento psico-jurdico con un nio/a victimizado/a

sexualmente, puede contribuir a esclarecer si es que hubo o no un acto abusivo o realizar un diagnstico que permita dimensionar el dao producto de un proceso de victimizacin (Cantn & Corts, 2000; CA AS, 2004; V Padilla, 2002; Servicio Nacional de Menores [ SEN AME]2004). El aporte clnico-pericial , de la psicologa se hace necesario sobre todo en los casos donde no existen evidencias fsicas de la transgresin sexual, situacin que corresponde a la mayora de este tipo de atentados (Giardino & F ink el, 2005 Johnson, 2004; ; Ludwig, 2001). La labor clnico-pericial que realiza el psiclogo con vctimas de atentados sexuales infantiles echa mano, sobre todo en la etapa de diagnstico, de una serie de herramientas, dentro de las que se encuentran las pruebas grficas, las cuales son utilizadas ampliamente en Chile. La prueba Persona B ajo la Lluvia (PB LL) es una prueba grfica que se utiliza en conjunto con otras pruebas dentro de una batera diagnstica. El objetivo que persigui la presente investigacin fue complementar los resultados descritos por Girardi y Pool (2005 quienes encontraron en Chile ), siete indicadores grficos asociados a agresiones sexuales infantiles en nios/as de 9 a 11 aos en la prueba PB LL; vinculando en forma terica los significados de tales indicadores con el Modelo

traumtico como si estuviera de nuevo. Las personas que presentan este cuadro, son presa de irrupciones de pantallazos (flashback s) de recuerdos muy vvidos que invaden el campo visual con tal intensidad que escapan del control voluntario. Las vctimas afectadas por este trastorno evitan de manera persistente los estmulos relacionados con el trauma, eluden los pensamientos y sentimientos asociados, esquivan las conversaciones sobre el tema y rehyen las actividades, situaciones o personas que puedan hacer aflorar los recuerdos (I ntebi, 1998 p. 17 , 9). Adems se presenta disminucin de la responsividad general, incremento del arousal, dificultad para concentrarse y experiencias de estados disociativos (American Psychiatric Association, 2002). El s ndrome de ac omodac a l vc mi in a iti z in ac reiterada se caracteriza por (Summit, 198 citado en 5 Mioto, 2001): 1. S reto: generalmente mantenido por la accin ec coercitiva del adulto abusador. 2. Desprotec in: derivada de la subordinacin c bsica dentro de un vnculo anmalo con una figura de autoridad. 3 . A trapami ento y ac omodac i n: derivados del aprendizaje de la acomodacin a la realidad del abuso sexual sostenido. 4. Dev ami el ento tard se da al producirse el quieo: bre defensivo, pudiendo ser accidental (descubierto por terceros) o intencional. 5 . R etrac tac por lo general ligada a las presioin: nes familiares, depende mucho de la actitud de la figura materna en la relacin incestuosa y de los intereses en juego. El nio/a teme ser agredido por la madre, perder el vnculo con ella y/o el espacio familiar. La retractacin consta de dos partes, en la primera reconoce y niega el abuso al

T raumatognico de las agresiones sexuales de F ink elhor y B rowne (198 ). Para tal fin se procedi a 5 revisar los significados reportados por la literatura, respecto de dichos indicadores, para adjudicarlos a alguna de las variables traumatognicas.

El Dao Producido p las or Ag s re ion s e Sx e uale If t s snanile


A pesar de que no se ha comprobado la existencia de ningn sndrome especfico como secuela de las agresiones sexuales (Oddone, Genuis & Violato, 2001), stas tienen enormes y variadas repercusiones negativas sobre distintos aspectos psi-

cosociales de los nios/as.

ANLISIS TRAUMATOGNICO DE INDICADORES PBLL EN AGRESIONES SEXUALES


mismo tiempo, en la segunda, el conflicto entre aceptacin y negacin se resuelve negando. La reaccin social y familiar ante la agresin sexual infantil (victimizacin primaria), puede llegar a ser ms daina que el propio atentado, proceso que se ha denominado victimizacin secundaria. Dentro de la victimizacin secundaria, la revictimizacin institucional dice relacin con la reiteracin de estudios simultneos en medios hospitalarios, centros especializados y oficinas periciales, con lo que la vctima se ve expuesta a numerosos exmenes ginecolgicos, psiquitricos, psicolgicos, etc., adems de deber efectuar declaraciones en el mbito judicial (Miotto, 2001). Un meta-anlisis de investigaciones empricas sobre las consecuencias del abuso sexual infantil confirm que ste tiene variadas consecuencias a corto y largo plazo. Este estudio encontr que el haber sufrido agresiones sexuales infantiles incrementa en un 143% el riesgo de desarrollar sntomas de TEPT, en relacin a la poblacin general; asimismo, el riesgo de depresin o suicidio se incrementa en un 150%, el de promiscuidad sexual en un 100%, el riesgo de perpetuar el ciclo vctimaperpetrador en un 57% y la reduccin del rendimiento acadmico en un 71% (Oddone et al., 2001). Navarro, Carrasco y Aliste (2003), investigando acerca de las agresiones sexuales infantiles en Chile hallaron, en relacin a la prevalencia de sntomas asociados a stas, que los nios/as afectados/as presentaban un 85% de sntomas ansiosos, un 57% depresivos, 49% de trastornos del sueo, 49% de defectos de atencin/concentracin, 43% de conductas evitativas, 36% de auto/heteroagresividad, 28% de defectos del control de la impulsividad, 26% de alteracin de la conducta sexual, 23% de distorsiones cognitivas y un 23% de alteraciones de la conducta alimentaria. Por otra parte, con respecto a la prevalencia de trastornos psicopatolgicos, estas autoras establecieron que un 51.6% de los casos corresponden a trastorno adaptativo, un 15% a estrs postraumtico y un 8.3% a trastorno reactivo de la vinculacin. La baja proporcin de TEPT est afectada por la proporcin mayor de casos de abuso cronificados. Los atentados sexuales pueden tener consecuencias a largo plazo en las vctimas. Los adultos victimizados sexualmente en la infancia pueden presentar graves secuelas, que afectan tanto al nivel de la estructuracin de la propia identidad, las relaciones interpersonales, y en general la salud fsica y psicolgica (Fulmer, 1992; Poblete & V aras, 1994).

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Estas vctimas pueden presentar los siguientes trastornos: personalidad limtrofe, trastornos depresivos, conductas autodestructivas, desrdenes de estrs postraumtico, trastornos de ansiedad, trastornos disociativos, trastornos psicosomticos, trastornos de la conducta alimentaria, trastornos de la funcin sexual y algunos rasgos de personalidad (Poblete & V aras, 1994). En relacin a las consecuencias a largo plazo de las agresiones sexuales infantiles, una investigacin con poblacin representativa estadounidense (Molnar, Buka & Kessler, 2001) hall que las vctimas de agresiones sexuales tenan una prevalencia de trastornos psiquitricos mayor a lo largo de sus vidas que la poblacin no victimizada. Un 78% de las mujeres y un 82% de los hombres que reportaron haber sido victimizados sexualmente present al menos un trastorno psiquitrico, en comparacin con el 48.5% de las mujeres y un 51.2% de los hombres de la poblacin general. Las mujeres que reportaron haber sufrido agresiones sexuales, presentaron un 39.3% de depresin, mientras que dicho porcentaje en la poblacin general es de 21.3%. Por otra parte, el diagnstico de TEPT en las vctimas de atentados sexuales fue ms de ocho veces ms comn que la poblacin normal. Dichos autores encontraron una asociacin entre la mayora de los trastornos de nimo, de ansiedad y de consumo de sustancias. En un estudio realizado en EE.UU. se estableci que los diagnsticos conjuntos de TEPT y Personalidad Limtrofe son significativamente ms comunes en mujeres que reportaron haber sido abusadas tempranamente (94.7%) en comparacin con aqullas que reportaron haber sido victimizadas tardamente (0%) (McLean & Gallop, 2003). Estos autores hallaron, por otra parte, que el abuso sexual incestuoso y la cronicidad (ms de diez eventos) se asocian significativamente a la ocurrencia conjunta de ambos trastornos. Cada agresin sexual entraa una fenomenologa particular, donde el vnculo con el agresor, tipo de delito, presencia de amenazas y soborno, miedo al castigo, conflicto marital, separacin de los padres biolgicos, psicopatologa de algn miembro familiar, consumo de sustancias parental, abuso fsico, sntomas del nio/a, percepcin de dao, sentimientos de culpabilidad del nio/a, autorreferencia de las figuras significativas, cronicidad, frecuencia, tiempo de acercamiento, reaccin ante la develacin, sostn familiar y social, recursos personales y resiliencia sern diferentes en cada caso, y por tanto entraarn para la vctima consecuencias distintas tanto inmediatas, a mediano y largo plazo (Barudi, 1998; Castiglioni,

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El Modelo Traumatognico de Finkelhor y B row ne
El modelo traumatognico de las agresiones sexuales infantiles (Finkelhor & Browne, 1985) es ampliamente utilizado en Chile tanto para la conceptualizacin como para la elaboracin de estrategias reparatorias de aqullas (Capella, Contreras, Guzmn, Miranda, Nez & V ergara, 2003; CA AS, 2004). Este V modelo propone cuatro factores que estaran a la base de la dinmica traumatognica, es decir, del desarrollo de la sintomatologa y desestructuracin que sufren las vctimas de abuso sexual. Estos autores sostienen que estas dinmicas no son exclusivas de las agresiones sexuales, pero la conjugacin de las cuatro dinmicas en el abuso es lo que hace nico al trauma de este tipo de agresiones, diferencindolo de otros traumas como el producido por la separacin de los padres. Estas dinmicas alteran la orientacin emocional y cognitiva del nio hacia el mundo y crean una distorsin del autoconcepto, visin de mundo y capacidad afectiva. Cada una de las distintas dinmicas traumatognicas se asocia con un conjunto de sntomas, aunque algunos sntomas pueden deberse a dos o ms de estas dinmicas. A continuacin se revisarn las cuatro dinmicas trauma-tognicas (Finkelhor & Browne, 1985): 1. Sex ualizacin traumtica: se refiere a un proceso en que la sexualidad del nio/a se conforma y desarrolla en forma inapropiada y

Escaff & Salinas, 2004; CA AS, 2004; Huerta, Maric V & Navarro, 2002; Intebi, 1998; Johnson, 2004; Miotto, 2001; Molnar et al., 2001; SA VE TH CH E ILDREN, 2004). Una investigacin que pretendi medir la incidencia en el impacto del abuso sexual infantil, del conflicto marital, separacin de los padres biolgicos, psicopatologa de algn miembro familiar, consumo de sustancias parental y abuso fsico, hall que de estas variables la ms significativa es la psicopatologa de la madre (Molnar et al., 2001). En relacin al tipo de ofensa sexual, cuando se controla la variable de la cronicidad, la violacin infantil contra nias perpetrada por parientes no biolgicos y conocidos se asocia a una mayor probabilidad de desarrollar un TEPT en comparacin con las nias violadas por extraos. Por otra parte, cuando la relacin con el abusador es controlada, el abuso sexual (no incluye violacin) crnico se asocia con trastornos del nimo y TEPT, mientras que la violacin crnica se asocia con trastornos ansiosos y TEPT (Molnar et al., 2001). En un intento por establecer los efectos diferenciales que tienen distintos factores sobre el dao provocado por las agresiones sexuales incestuosas y su develacin, Huerta et al. (2002) hallaron en Chile que la variable que ms incidi en el impacto en la vctima producido por las agresiones sexuales fue el n mero de eventos de stas, seguido por el tipo de patrn de enf rentamiento (Navarro, 1998; Navarro & Salinas, 1999). Por otro lado estas autoras encontraron que el tipo de rol paterno del abusador, es decir la existencia o no de consanguinidad con la vctima no result ser un elemento significativo. Las investigadoras concluyeron que: aquellas vctimas que se desenvuelven en un contexto definido por un patrn tolerante ante la develacin del abuso y con un nmero elevado de episodios abusivos, sern las que estn expuestas a sufrir mayor dao psicolgico, as como alteraciones en las esferas estructurales de la personalidad, producto de estas experiencias. (Huerta et al., 2002, p. 122) Tal conjuncin de factores resulta predictora de un da o prof ndo u (alteracin severa de la

disfuncional. Esta sexualizacin traumtica puede ocurrir cuando el nio/a es repetidamente recompensado por la conducta sexual por el abusador, lo que es inapropiado para su nivel de desarrollo. El monto y tipo de sexualizacin traumtica puede variar dramticamente. En los casos en que el abusador intenta evocar la respuesta sexual del/la menor, por ejemplo, existe una mayor sexualizacin que en los casos en que el menor es usado por el agresor para masturbarse. El grado de conciencia que tengan las vctimas respecto de las implicaciones sexuales de la agresin se relaciona con la sexualizacin traumtica, ya que nios/as pequeos/as que no entiendan estas implicancias resultarn menos traumatizados que aquellos que s tienen este conocimiento. Los/las menores que han sido traumatizados sexualmente quedan con repertorios inadecuados de conducta sexual, con confusin y distorsin de sus autoconceptos sexuales y con asociaciones emocionales inusuales de la actividad sexual.

psicosexualidad; alteracin severa de la vinculacin; inhibicin social, relacional y/o afectiva extremas; disociacin profunda) mientras que los nios que presentan un entorno con patrn intolerante y un nmero de eventos inferior a diez, presentarn un dao leve-moderado (trastorno de estrs agudo, trastorno adaptativo y aquellos cuya sintomatologa no permite configurar un cuadro).

ANLISIS TRAUMATOGNICO DE INDICADORES PBLL EN AGRESIONES SEXUALES


Como consecuencia de esta dinmica traumtica en nios/as pequeos/as, se observa preocupaciones sexuales y conducta sexual repetitiva como la masturbacin o juego sexual compulsivo. Algunas vctimas muestran conocimiento e inters inadecuado para su edad. Los adolescentes pueden ser agresivos y victimizar a pares o a nios/as pequeos/as. Las vctimas de abuso sexual tienen un alto riesgo de entrar en la prostitucin. Puede existir confusin de la identidad sexual y de las normas y estndares sexuales, por ejemplo los/las menores que han recibido afecto por el trato sexual, pueden creer que esto es una va normal para obtener afecto. T ambin pueden asociarse connotaciones negativas al sexo, como apartamiento, miedo, rabia, sentimiento de indefensin, etc. 2. Traicin: esta dinmica deviene de cuando el nio/a descubre que alguien de quien su vida depende, le ha causado dao. Este/a menor puede llegar a comprender que la persona en quien confiaba lo ha traicionado a travs de mentiras. Las vctimas infantiles pueden experimentar la traicin no slo en relacin al agresor, sino tambin en relacin a otros miembros familiares, los cuales no han podido o no han querido protegerlas o no les han credo. El cambio de actitud despus de la revelacin, donde puede suceder que al nio/a no se le cree, o es culpado o aislado, contribuye tambin a desarrollar esta dinmica traumatognica. Producto de esta dinmica traumatognica, el/la menor puede manifestar dolor y depresin por la prdida de la figura en que confiaba. Estas vctimas sufren un fuerte desencantamiento y desilusin. Junto con esto, se aprecia una intensa necesidad de volver a ganar confianza y seguridad, lo que se manifiesta en la extrema dependencia y en lo pegajoso de estos nios/as. Esta necesidad se aprecia en los adultos como un juicio daado de la confiabilidad de la gente. La traicin puede manifestarse como hostilidad y rabia, como aislamiento y aversin a las relaciones interpersonales ntimas. Puede que en especial los hombres tengan dificultades para tener xito en relaciones heterosexuales o matrimonios. 3. I ndefensin: se refiere a los procesos en que la voluntad, los deseos y sentido de eficacia del nio/a son continuamente contravenidos. Un tipo bsico de indefensin ocurre cuando en el abuso sexual, el territorio y espacio corporal del/la menor son repetidamente invadidos contra la voluntad de ste/a. Esta dinmica se ve exacerbada cuando existe coercin o manipulacin. La

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indefensin es reforzada cuando la vctima ve que sus intentos de detener el abuso son frustrados. El que no se crea en su relato tras la develacin crea tambin un gran monto de indefensin. Una reaccin a la indefensin es el miedo y la ansiedad, que reflejan la incapacidad de controlar eventos nocivos. Pueden existir pesadillas, fobias, hipervigilancia, conducta adhesiva y somatizacin. El miedo y la ansiedad pueden extenderse hasta la edad adulta. Otra clase de efectos se relacionan con el empeoramiento del sentido de eficacia y de las habilidades. Puede ocurrir que al nio/a le sea difcil actuar sin la expectativa de ser revictimizado/a. El sentimiento de impotencia puede asociarse a desesperacin, depresin e intentos de suicidio, a menudo observados en adolescentes y adultos. Puede expresarse tambin en problemas de aprendizaje, fugas y dificultades de empleo. Por ltimo existe un gran riesgo real de ser revictimizado/a. Una tercera clase de efectos dice relacin con la inusual y disfuncional necesidad de controlar o dominar, lo que se observa particularmente en las vctimas masculinas, asociado al rol de gnero socializado. Algunos comportamientos agresivos y delincuenciales pueden aparecer por el deseo de ser rudo, poderoso y de no tener miedo. Cuando estas vctimas llegan a ser matones o delincuentes, reeditan su propio abuso, con lo que reobtienen un sentimiento de poder y dominacin que atribuyen a sus propios agresores. 4. Estigmatizacin: esta dinmica se refiere a las connotaciones negativas que le son transmitidas al nio/a, como maldad, vergenza y culpa. Estas connotaciones pueden ser transmitidas directamente por el abusador, quien puede culpar a la vctima de la actividad, degradarla o traspasarle el sentimiento de culpa por la conducta. La presin por mantener el secreto que impone el agresor a la vctima comunican poderosos mensajes de vergenza y culpa. La estigmatizacin es reforzada por las actitudes que infiere u oye de personas de la familia o la comunidad. El guardar el secreto de haber sido vctima de abuso sexual puede incrementar el sentimiento del estigma, mientras que por el contrario, cuando los nios saben que su experiencia es compartida por otros pares, la estigmatizacin se ve aliviada. La baja autoestima y la estigmatizacin son el resultado de la creencia equivocada de que se es el nico que ha vivenciado una experiencia abusiva y que los otros rechazarn a una persona que ha tenido esta vivencia.

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Las vctimas de esta dinmica traumatognica se En trminos tericos se hipotetiza que el dao sufrido producto de una agresin sexual, debiera reflejarse en las producciones grficas de los nios (Barilari, Beigbeder & Colombo, 2000b; Huerta & Navarro, 2004). El anlisis de los indicadores grficos podra dar cuenta de las reas psicolgicas daadas, lo que tiene implicancias tanto para la labor

sienten a menudo aisladas, pueden desarrollar consumos excesivos de alcohol o drogas y pueden desarrollar actividades criminales o envolverse en la prostitucin. Tambin puede aparecer comportamiento autodestructivo e intentos de suicidio.

La Prueba Persona Bajo la Lluvia en la Evaluaci de las Agresiones Sexuales n Infantiles


La prueba Persona Bajo la Lluvia (PBLL) es una prueba proyectiva grfica de cuya autora no se tiene claridad. Este test es utilizado ampliamente en la evaluacin clnico-pericial de agresiones sexuales infantiles, dentro de una batera diagnstica que incluye otros test y herramientas diagnsticas (Huerta & Navarro, 2004; SENAME, 2001, 2004). Sin embargo, pese a lo extendido de su uso, existe poca investigacin emprica de este instrumento en relacin a las agresiones sexuales infantiles. Esta prueba permite interpretar la imagen corporal del individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en los que la lluvia representa el elemento perturbador (Querol & Chves, 1997, p. 19). La administracin de la prueba PBLL consiste en solicitar al evaluado que dibuje una persona bajo la lluvia, en la forma en que desee, sin otra instruccin. Se necesita una hoja en blanco y lpices de colores que quedan a disposicin del evaluado. Puede aplicarse a sujetos de todas las edades, de manera individual o colectiva. El tiempo de evaluacin depende de las caractersticas de cada nio en la elaboracin del dibujo, no habindose delimitado un tiempo de ejecucin (Querol & Chves, 1997). Las pruebas proyectivas grficas pueden conceptualizarse como aquellos instrumentos clnicos por medio de los cuales los sujetos expresan, a travs del dibujo, su mundo interno de una manera menos controlada en comparacin a otras pruebas, lo que permitira una aproximacin significativa a sus contenidos profundos e inconscientes. La aplicacin de pruebas grficas posibilitara conocer la visin que los nios/as tienen de s mismos, los otros y el mundo (Capella et al., 2003). Lo anterior implica una aproximacin a las vivencias, fantasas, temores, interacciones, etc., por medio de una actividad cotidiana, espontnea y agradable para la mayora de ellos, el dibujo. Segn estas autoras, el producto grfico es un reflejo (proyeccin) de las necesidades y rasgos de personalidad de los nios.

pericial como para la reparatoria. La validez y confiabilidad de las pruebas grficas y proyectivas en general ha sido seriamente cuestionada por numerosas investigaciones (Masling, 1997; Thomas & Jolley, 1998). Tradicionalmente la interpretacin de los indicadores de las pruebas grficas ha sido realizada desde teoras psicodinmicas o desde el sentido comn y no sobre una base emprica (Thomas & Jolley, 1998). Se hace por tanto necesario una teora que indique qu tipo de informacin pueden proporcionar los test grficos y cmo esta informacin se expresa en los dibujos (Freeman, 1987 citado en Thomas & Jolley, 1998). Sin embargo, cabe destacar que la descripcin clnica puede ser de gran profundidad e intuicin en la interpretacin del material grfico (Hammer, 1997). Por otra parte, resulta problemtico el realizar interpretaciones confiables, pues las grficas permiten diversas lecturas dependiendo del proceso que se ha activado o domina en su produccin; por ejemplo el dibujo pequeo del hermano mayor, realizado por un nio, puede representar que tal hermano (Thomas & Jolley, 1998): No es importante o significativo para el nio. Es importante, pero representado en forma pequea debido a la inadecuada planificacin del dibujo. Es dibujado pequeo para controlar o disminuir simblicamente la amenaza que representa para el nio en la vida real. Es dibujado pequeo para castigarlo por un agravio recibido. Es dibujado pequeo debido a que la ansiedad interfiri con la produccin motora del dibujo.

An lisis Desde las V ariables Traumatognicas de los Indicadores Gr ficos Asociados a Agresiones Sexuales Infantiles en la Prueba Persona Bajo la Lluvia
Como se mencion anteriormente, las investigaciones empricas de la prueba PBLL en relacin a las agresiones sexuales son escasas, destacndose las

ANLISIS TRAUMATOGNICO DE INDICADORES PBLL EN AGRESIONES SEXUALES


realizadas por las investigadoras argentinas Barilari, Beigbeder y Colombo (2000b, 2004), quienes reportaron la existencia de 14 indicadores grficos asociados a agresiones sexuales y maltrato infantil en el grupo de nios de 8 a 11 aos edad: dimensin peq uea, b orrado, repaso, elementos flicos, lluvia sectorizada, rayos, cab eza deteriorada, cinturn, ausencia de piso, oj vacos, ausencia de manos, os ausencia de detalles, figura incompleta o infantil, y ausencia de entorno. En Chile, Girardi y Pool (2005) realizaron una investigacin que consisti en un estudio descriptivo-comparativo que tuvo por objetivo la evaluacin a travs de la prueba PBLL de la presencia o ausencia de 45 indicadores asociados a agresiones sexuales infantiles descritos por la literatura especializada (Barilari et al., 2000b, 2004; Hibbard & Hartman, 1990 citado en Wenck & Rait, 1995; Koppitz, 2002; Miranda & Sanza, 2004; Soto, s/f en Molina & Navarro, 2004). Algunas de las definiciones operacionales empleadas en este estudio fueron extradas literalmente de la fuente bibliogrfica, mientras que otras debieron ser modificadas o creadas por los autores. En el caso de estas ltimas se cont con la aprobacin de tres jueces expertos en el tema a fin de lograr validez de contenido. Las definiciones operacionales de los indicadores que resultaron significativos se presentan en el Anexo 1. La hiptesis de Girardi y Pool (2005) se bas en lo propuesto por distintos investigadores respecto a que el dao psicosocial sufrido a resultas de las agresiones sexuales infantiles debiera manifestarse en las producciones grficas que los nios realicen (Barilari et al., 2000a, 2000b, 2004; Capella et al., 2003; CA AS, 2004; Miranda & Sanza, 2004). V La muestra de la investigacin anteriormente mencionada (Girardi & Pool, 2005) estuvo constituida por 39 nios/as de entre 9 a 11 aos tanto para el grupo en estudio como para el grupo de control. Los menores de ambos grupos corresponden a nivel socio-econmico bajo. Los dibujos PBLL del grupo de estudio se obtuvieron de centros especializados: CA AS Metropolitano, Centro de Atencin Integral V de la Infancia [CAINI] Quilicura y Corporacin de Asistencia Judicial [CREDEN] de la comuna de La Cisterna. Estos dibujos fueron realizados en forma individual durante el proceso evaluativo

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que tanto el director del establecimiento como el profesor jefe no tuvieran la sospecha de que hubieran sido vulnerados sexualmente. Como criterios de exclusin, no se consideraron los dibujos del grupo de estudio realizados despus de los primeros tres meses de evaluacin, en concordancia con los modelos de intervencin de algunos centros nacionales (CA AS, 2004; SENAME, 2004). Por otra parte, V los nios/as de ambos grupos no deban presentar un diagnstico de retraso mental. En el anlisis de los datos se utiliz la Prueba de la Probabilidad Exacta de Fisher. Esta investigacin arroj siete indicadores grficos en la prueba PBLL asociados (p <0.05) a agresiones sexuales infantiles en nios y nias vulnerados sexualmente de 9 a 11 aos de edad. Estos indicadores son: ausencia de piso, sonrisa manaca, lluvia sectorizada, ausencia de paraguas, cab eza grande, ausencia de entorno y b razos cortos. De este modo, la hiptesis se vio confirmada, aunque el poder discriminativo de la prueba PBLL en relacin a las agresiones sexuales infantiles es limitado, debido al bajo nmero (7 de 45) de indicadores grficos asociados a agresiones sexuales infantiles (Girardi & Pool, 2005). El obetivo que gui el presente trabajo fue comj plementar la investigacin realizada por Girardi y Pool (2005) (que no consider el significado psicolgico de los diferentes indicadores grficos) con un anlisis terico que vinculara los significados descritos en la literatura respecto de los siete indicadores grficos hallados por estos autores, con el Modelo Traumatognico de las agresiones sexuales infantiles (Finkelhor & Browne, 1985). Esto resulta de utilidad, ya que enriquece la comprensin respecto a cmo el dao psquico producido por las agresiones sexuales infantiles se evidencia en la produccin grfica de la prueba PBLL. Por otra parte, este anlisis contribuye tambin a establecer cules son las dimensiones psicolgicas ms daadas (dinmicas traumatognicas) por este tipo de transgresiones. Basndose en la interpretacin de los indicadores grficos hallados en la literatura revisada, descritos tanto para la prueba PBLL (Barilari et al., 2004; Querol & Chves, 1997) como para la prueba H-T-P (Buck, 1995; Wenck & Rait, 1995), fue posible adjudicar los diferentes indicadores grficos asociados a agresiones sexuales infantiles en la prueba PBLL (Girardi & Pool, 2005) a las variables traumatognicas descritas por Finkelhor y Browne (1985). Debe tenerse presente que debido a la complejidad del anlisis e in-

implementado por dichos centros. Los dibujos del grupo de control fueron obtenidos por los investigadores mediante aplicacin colectiva en un colegio municipal de la comuna de La Pintana. El grupo de control estuvo constituido por nios/as de los

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1997, p. 98). Regresin, grandiosidad (Buck, 1995, p. 14). Agresividad y pensamiento expansivo, ego inflado, sobrevaloracin de la inteligencia, fantasa (Urban, 1963 citado en Wenck & Rait, 1995, p. 126). Debido a las distintas definiciones recabadas, se hace difcil la adjudicacin de este indicador a una de las continuacin se expone el anlisis variables traumatognicas, sin embargo, es posible plantear que la preocupacin excesiva, la fantasa y la perseveracin de ideas se relacionan con contenidos ansigenos asociados a la vivencia sexualmente abusiva, que se conectan de manera ms directa con la dinmica traumatognica de Indefensin. Por otra parte, la grandiosidad, narcisismo y agresividad pueden vincularse con una excesiva necesidad de controlar o daar, lo que constituye una forma de manifestacin definida de la dinmica de Indefensin. Ausencia de entorno: Pobreza de recursos internos, falta de estimulacin del medio (Barilari et al., 2004). Por otra parte, Querol y Chves (1997) vinculan la escasez de detalles en el dibujo de la PBLL con sensacin de vaco y depresin. T omando en cuenta ambas definiciones, se puede interpretar que por una parte la sensacin de vaco y depresin, y por otro lado el aislamiento y posible aversin a las relaciones

terpretacin de las pruebas grficas, el presente ejercicio interpretativo es slo una aproximacin tentativa a la comprensin de los indicadores grficos asociados a nios/as victimizados/as sexualmente, por lo que se requieren ms estudios que aporten tanto a la validez como confiabilidad de la prueba PBLL. A

interpretativo de cada indicador. Ausencia de piso: Falta de sostn (Barilari et al., 2004, p. 24). Necesidad de seguridad. Ansiedad (Buck, 1995, p. 13). Las interpretaciones precedentes conectan claramente con la variable traumatognica de Indefensin, ya que se asocian a la vivencias de falta de apoyo y necesidad de seguridad, lo que puede redundar en miedo y ansiedad al no poder satisfacerse esas necesidades. Sonrisa manaca: Negacin. Desmentida de la realidad (Barilari et al., 2004, p. 24). Este indicador grfico puede aludir a mecanismos

disociativos, los cuales pueden encontrarse en menores victimizados sexualmente. Sin embargo, no es claramente adjudicable a alguna de las variables traumatognicas. L luvia sectorizada: Situacin de presin (Barilari et al., 2004, p. 24). Para Querol y Chves (1997) representa la hostilidad del medio a la que debe enfrentarse la persona. A partir de las definiciones anteriores, es posible postular que este indicador podra dar cuenta de la dinmica traumatognica de Indefensin, ya que se asocia a posibles sentimientos de impotencia y bajo sentido de autoeficacia al ser incapaz de controlar la lluvia, que representa un evento estresor, lo que genera miedo y ansiedad. Ausencia de paraguas: Falta de defensas (Barilari et al., 2004, p. 24; Querol & Chves, 1997, p. 83). Sentimiento de indefensin (Barilari et al. 2004, p. 24). Este indicador se asocia claramente a la dinmica traumatognica de la Indefensin, ya que a nivel simblico no se cuenta con elementos de proteccin para hacer frente a elementos estresantes, lo que podra dar cuenta de sentimientos de impotencia y baja -

interpersonales de la persona dibujada, dan cuenta de la dinmica traumatognica de Traicin. Pobreza de recursos internos y falta de

estimulacin del medio pueden entenderse como las caras de la misma moneda, en donde el aislamiento es lo central. El hecho de representar a la persona sola podra dar cuenta del dolor y desencanto con el medio, al que se prefiere omitir. B razos cortos: Buck (1995) vincula los brazos omitidos, muy pequeos o escondidos con culpa e inadecuacin. Escasa adaptacin

(Koppitz, 1968 citado en Wenck & Rait, 1995, p. 128). Basndose en las definiciones previas es posible plantear que este indicador se asocia a la variable traumatognica de Estigmatizacin, ya que como resultado de sta, los/as menores abusados pueden sentir culpa y vergenza o sentirse malos, con lo que su sentido de inadecuacin a su entorno aumenta. A continuacin se expone a modo de resumen en la T abla 1 los indicadores grficos asociados a agresiones sexuales infantiles en la prueba PBLL junto con la variable traumatognica que representa cada uno de ellos.

autoeficacia al no poder controlar los eventos vitales nocivos. Ca b e z a g r a n d e: P r e o c u p a c i n e x c e s i v a . Perseveracin de ideas (Barilari et al., 2004, p. 24). Deseo de poder, vanidad, narcisismo, autoexigencia, dificultades para el aprendizaje. Perseveracin de ideas (Querol & Chves,

ANLISIS TRAUMATOGNICO DE INDICADORES PBLL EN AGRESIONES SEXUALES


T abla 1 Dinmicas traumatognicas asociadas a los indicadores grficos PBLL

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tas sexuales repetitivas, como tampoco connotaciones negativas relativas al sexo. La variable de Estigmatizacin se ve representada a su vez por un solo indicador, que se asocia a Indicadores grficos V ariable traumatognica Indefensin los sentimientos de maldad, vergenza y culpa que manifiesta el nio/a. La dinmica traumatognica de Traicin, al igual que la dinmica precedente est representada por un indicador, el cual se asocia con el dolor, depreIndefensin Indefensin Indefensin Traicin Estigmatizacin sin y desencantamiento del nio/a al darse cuenta de que la figura en quien confiaba y de la cual depende le ha hecho dao. Estos resultados pueden sugerir que esta prueba posee un valor discriminativo limitado en relacin a las agresiones sexuales infantiles (Girardi & Pool, 2005), ya que las variables traumatognicas que s se ven representadas en la prueba PBLL pueden asociarse a diferentes vivencias traumticas en los ni-

Ausencia de Piso Sonrisa Manaca Lluvia Sectorizada Ausencia de Paraguas Cabeza Grande Ausencia de Entorno Brazos Cortos

Discusin y Conclusiones
En trminos generales, es posible vincular los indicadores grficos asociados a agresiones sexuales infantiles en la prueba PBLL con las dinmicas traumatognicas descritas por Finkelhor y Browne (1985), lo que sugiere que esta prueba grfica refleja en alguna medida el dao psicosocial asociado a este tipo de vivencia. Esto constituye un aporte para la utilizacin e interpretacin de esta prueba grfica en la deteccin y evaluacin de las agresiones sexuales infantiles, ya que ofrece al psiclogo clnicopericial un acercamiento a las significaciones y a las secuelas de los menores vulnerados en sus derechos sexuales. Lo anterior puede proporcionar informacin til que redunde en intervenciones teraputicas ms eficientes. En relacin a la interpretacin de los indicadores grficos asociados a agresiones sexuales infantiles en la prueba PBLL, llama la atencin el hecho de que correspondan en su mayora a la dinmica

os, tales como maltrato fsico y/o psicolgico, negligencia o abandono, separacin de los padres, etc. Otra posible interpretacin de los resultados dice relacin con que las mayores preocupaciones de los nios abusados sexualmente no se relacionan con la sexualidad, sino con las vivencias de abandono, impotencia, dolor, y sentimientos de maldad, vergenza y culpa, debido a que los nio/as pequeos

evolutivamente no pueden dimensionar cabalmente la ndole de la agresin sexual (Finkelhor & Browne, 1985; Johnson, 2004; Perrone & Bak, 1999). Resulta por tanto fundamental contar con mayor informacin detallada respecto a los resultados de la prueba PBLL en menores tanto de la poblacin general como en nios con distintos problemas o patologas. Por ltimo debe tenerse siempre presente que los indicadores asociados a agresiones sexuales infantiles obtenidos en la prueba PBLL no pueden ser entendidos de un modo lineal y que debe situarse en un contexto de evaluacin integral que incluya la utilizacin de otras pruebas y tcnicas de evaluacin clnico-pericial (Huerta & Navarro, 2004; SENAME, 2001, 2004). A su vez, la interpretacin de los diferentes indicadores en las pruebas grficas no debe entenderse como exhaustiva o concluyente, sino como orientativa, por lo que debe complementarse con la observacin clnica (Buck, 1995). A lo anterior se agrega el hecho de que la interpretacin de los indicadores de las pruebas grficas no ha sido suficientemente investigada, por lo que podra no ser completamente adecuada (Thomas & Jolley, 1998).

traumatognica de Indefensin, por lo que probablemente los nios experimentarn miedo y ansiedad por no poder controlar eventos que les son dainos. A esta dinmica se asocian pesadillas, fobias, hipervigilancia, sentimiento de impotencia y baja en el sentido de autoeficacia. Por el contrario, la variable Sexualizacin Traumtica, que se espera que est ligada a este tipo de agresiones, no aparece representada por ningn indicador grfico. Por tanto, no hay evidencia que se asocie a preocupaciones sexuales y conduc-

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J hnso o n, C F ( 0 4 . C . . 2 0 ) hil sex al d u ab se [ ersi el u V n ectr nica] T e L . h anc t 3 4 4 2 4 0 e, 6 , 6 -7 . Ko p p itz E ( 0 2 . E dib o de la f , . 2 0 ) l uj igur h a umana e lo n s ni s ( Reimp o 3 resi . Bu n) eno Aires:Gu al p s ad u e. L d u wig S ( 0 1 . Ab so sex al manej en l emerg , . 2 0 ) u u , o a encia p i ed trica.A c iv s P di r o Ur rh o e tic s uguay s 72 2 , 8 5 o, () 4 8 4 5 . M asl ing J M . ( 9 7 . On the natu , . 1 9 ) re and u ity o p j til f roectiv e test and o j b ectiv test. J ur e o nal o P r o f e s nalit A s s me , y se s nt 6 () 2 72 0 92, 5 -7 . M cL an, e L . M. & Ga lo , lp R. ( 0 3 . I p icatio s 2 0 ) m l n o f

A m e r i c a n P s y c h i a t r i c Asso ciatio n. ( 0 2 . Manual diag2 0 ) n t o y e t sic sadt o de lo taso no me ale DS sic s r tr s nt s M-I V T . Barcel na:M asso R o n. B aril ari, Z ., B eig ed b er, C & C lmb , R ( 0 0 . A us y . oo o . 2 0 a) b o maltat inf r o ant il. e ic P r ia f r ns . E r v t inic oe e nte isa ial insit t io uc nal. Bu eno Aires:Cau u n. s q Ba r i l r i , a Z , . Be i g e d r , b e C. & Co o b , lm o R. ( 0 0 ) 2 0 b .

I ndic ado e de ab o y maltat inf rs us r o ant e la p ue a il n r b gr f a e s na b o la lluv ic P ro aj ia Bu . eno Aires:Paid s. s Baril ari, Z ., Beig ed b er, C. & Co o l mb , R. ( 0 4 . A us y o 2 0 ) b o maltat inf r o ant il.I ndic ado e e e s na b o la llurs n P ro aj v ia Bu . eno Aires: au u n. s C q Baru y, J ( 9 8 . E do rinv ib d . 1 9 ) l lo is le de la inf anc ia. Una le c t a e o is mic de malt oinf ur cs t a l r at ant B eno Aires: il. u s Paid s. Bu k J ( 9 5 . Manual y gu de int r r t i c , . 1 9 ) a e p e ac n de la tc nic de dib o p o e t o H-T .M ico E M anu a l uj r y civ -P x : l al M o erno d . Cant n, J & Co . rt s, M . ( 0 0 . Gu p a la e aluac n 2 0 ) a ar v i de ab o s x l us e ual inf ant il. M ad rid Pir : mid e. Cap l C., Co el a, ntreras, L ., Gu m z n, L ., M irand a, J N ez ., , L & V . erg ara, P. ( 0 3 . Una ap x 2 0 ) ro imaci cl n nica a l as p d ccio ro u nes g f r icas d ni s( e o as)v ctimas d ag e resi n sex al A u . nale V Co s ngr s I e o e o b r ame ic r ano de P ic lo s o g J a urdic ( p 2 7 2 8 . S a p . 6 -7 ) antiag , Chil o e. Castig io l ni, P., E scaf E & S inas, M . ( 0 4 . A e io s f , . al 2 0 ) gr s ne sx e uale :Una ap o imac n c mp e iv p a un dis s rx i o r ns a ar e de int r e o e v nc n y e aluac n p r ial.A p n t e s d l i v i e ic u e Cu rso d Actu iz e al aci d Po n e st- tu o Dep t l , artamento d e Psico o Univ l g a, ersid ad d Chil S e e, antiag , Chil o e. Ce n t r o d A s i s t e n c i a a V t i m a s d A t e n t a d s S x a l s . e c e o e u e ( 0 4 . CA A 2 0 ) V S Me r p lit t o o ano 1 a s de e p r nc : 6 o x e ie ia. S antiag : o Au r. to F ink ho el r, D. & Bro wne, A. ( 9 5 . T 1 8 ) he trau matic imp act o chil ab se: f d u A co ncep al atio tu iz n. A me ic r an J ur o nal o f Orh p y h t o s c iaty 5 ( ) 5 0 5 1 r, 5 4 , 3 -4 . F l u mer, J F ( 9 2 . L p . . 1 9 ) a resentaci o l d l s ad l s n cu ta e o u to su erv ientes d incesto u o p iv e tras ag resio nes sex al u es en l a inf ancia. E n S S . tiht, M . W il l iams & K. Ro sen ( d E s.) , P ic s c lo a de la v le s o o io g io nc ia e e h gar E t n l o . sudio , s c ns c o e ue nc ias y tat r amie o ( p 2 7 2 5 . Barcel na: nt p . 5 -8 ) o Descl e d B e ro wer. u Giard ino A . P. & F , ink , M . A. ( 0 5 . E al ating chil el 2 0 ) v u d s e x a la b s e [ e r s i u u V n e l c t r i c a ] P d i a ti c A n a l s e n . e r n , 3 () 3 23 4 45, 8 -9 . Girard K. & Po l A. ( 0 5 . E aluac n de indic i, o, 2 0 ) v i ado e rs gr f o as c ic s o iado a agr s ne s x s e io s e uale e la p ue a s n r b p ro e s na b o la lluv aj ia e ni s v t n o icimiz ado s x s e ualme e nt de 9 a 1 a sde e 1 o dad. Un e t s udio de c ipiv -c mp asr t o o ar t o M emo iv . ria p ara o tar alt l d Psic o o E p tu o e lg , scu a el d Psico o Univ e l g a, ersid ad d Chil S e e, antiag , Chil o e. Ha m m e r, E F ( 9 7 . T s p o e t o gr f o . Bu n o . . 1 9 ) e t r y c iv s ic s e s Aires:Paid s. Hu erta, S ., M aric, V & Nav . arro C. ( 0 2 . F , 2 0 ) acto res q e u interv ienen en elimp acto d elab so incestu so so re l u o b a v ctima. T r ia P ic l e ap s o gic a,3 ( ) 1 7 1 4 82, 1 -2 . Hu erta, S & Nav . arro C. ( 0 4 . S , 2 0 ) up r is n c nic e e e v i l a n l diagn t o y tat sic r amie o de la agr s n s x nt e i e ual inf ant o j e uv nil. Ap ntes Cu u rso d Actu iz e al aci d Po n e st- tu o t l , Dep artamento d Psico o Univ e l g a, ersid ad d Chil S e e, antiag , Chil o e. I nteb I ( 9 8 . A us s x i, . 1 9 ) b o e ual inf ant il. n las meo e f E j r s amilias Barcel na:Granica. . o

chil ho d sex alab se f r ad l b rd d o u u o ut o erl ine p erso nal ity d iso er and co rd mp ex p sttrau l o matic stress d iso er [ errd V si el n ectr nica] T e A . h me ic r an J ur o nal o P y h f s c iaty r, 1 02, 3 93 1 6 () 6 -7 . M io tto N. ( 0 1 . Ab so sex ald meno , 2 0 ) u u e res. Co mp ej ad l id d iag n stica. A nale I Co s V ngr s I e o e o b r ame ic r ano de P is c lo a J o g urdic a.A o iac n I e o sc i b r ame ic r ana de P ic s o lo a J g urdic ( p 3 - 7 . M ad a p . 15 ) rid E , sp a a. M irand a, J & S . anz a, V ( 0 4 . E t . 2 0 ) sudio de c ip iv c mp sr t o o ar iv de t s H-T at o l et -P e ni s ab ado s x n o us s e ualme e y nt ni ss o in s s e h de ab o s x op c a us e ual. M anu scrito no p b iu l cad . o M o ina, S & Nav l . arro X. ( 0 4 . I , 2 0 ) ndic ado e de ab rs us o sx e ual inf ant Po il. nencia p resentad al imp siu a S o m d Psie q iatr F rense, Unid u a o ad d M al e trato y Psiq iatr inf u a antil d lS r v c i o M i c o L g l De p r t a m e n t o d e e i d e a , a e F rense, S o antiag , Chil o e. M o nar, B. E l ., Bu a, S L & Kessl k . . er, R. C. ( 0 1 . Chil 2 0 ) d sex al u ab se andsu seq ent p u b u sycho athoo y: esuts f m p lg R l ro the Natio nalCo mo id rb ity S rv u ey [ ersi el V n ectr nica] . A me ic r an J ur o nal o P f ub lic He alt ,9 ( ) 7 3 7 0 h 15, 5 -6 . Nav arro C. ( 9 8 . P r ne de v , 1 9 ) ato s inc ulac n e madr s de i n e vcimas de ab o inc suo o :L s p ligr s de vnc t us s et s s o e o l ulo . M emo ria p ara o tar alT tu o d Psic o o E p l e lg , scu a d el e Psico o Univ l g a, ersid ad d Chil S e e, antiag , Chil o e. Nav arro C., Carrasco E & Al , , . iste, M . ( 0 3 . Diag 2 0 ) n stico p sico cial e meno so d res vctimas d ag e resio nes sex al u es: Un estu io d d escrip tiv . A o nale V Co s ngr s I e o e o b r ame ic r ano de P ic lo a J s o g urdic ( p 8 - 0 ) S a p . 91 8. antiag , Chil o e. Nav arro C. & S inas, M . ( 9 9 . Patro , al 1 9 ) nes d v e incu aci l n en mad res d vctimas d ab so incestu so e e u s o s: o p ig s L s el ro d elv ncu o V t l. icimo g 1 , 1 7 1 7 lo a, 9 1 -3 . Od o d ne, E Genu ., is, M . & V l , C ( 0 1 . A metaioato . 2 0 ) anal ysis o the p b ished research o the efects o chil sex al f u l n f f d u ab se [ ersi el u V n ectr nica] T e J ur . h o nal o P y h lo , f s c o gy 1 51, 1 -6 3 () 73 . Pad l il a, E ( 0 2 . P nde ac n de lo r lat s de ab . 2 0 ) o r i s e o us o sx e ual inf ant il.S cied o ad Arg entina d T e erap ia F amil iar [ En red . ] Di s p n i b e o l en h t t p /www. g o i t i e s . c o / :/ e c m Cl i c a n

terap ia_ amil f iar/ trab o tab 2 aj s/ 1 .htm Perro ne, R & B . ak F ( 9 9 . S , . 1 9 ) ecu as d el el ab so sex al u u en el d s a r r o l d lp n s a m i e n t o T r ia P ic l e l o e e . e ap s o gic a,7( ) 3, 1 1 1 6 3 - 3 . Po l b ete, A. & V aras, Y ( 9 4 . A us s x . 1 9 ) b o e ual e la inf n anc ia y p ic p o g e la mujr Anal s o atlo a n e. es d elPrimer Co reso ng Nacio nald M u er y S u M ental( p 2 4 2 8 . e j al d p . 0 -0 ) Qu ero , S & Ch es, M . ( 9 7 . A l . v 1 9 ) dap ac n y ap t i lic i ac n de T s de la P ro l et e s na B o la L aj luv ia. Bu eno Aires: VE s J Psiq u . S AVE T HE CHI DRE L N. ( 0 4 . A us s x 2 0 ) b o e ual inf ant il: Manual de f r o mac n p a p o e io i ar r fs nale [ n red . Diss E ] p nib e o l en: h t t p /www. s a v t h e c h i l r e n . e s / :/ e d

interio asp id tem= 1 6 r. ? I 1 6

ANLISIS TRAUMATOGNICO DE INDICADORES PBLL EN AGRESIONES SEXUALES


Servicio Mdico Legal. (2001). Anuario Estadstico Servicio M dico L eg al2 0 [ n red] Dis on le en h t : 0 0 E . p ib : t / p / www.s ml.cl/ df p / An ario% 202000.p u df Servicio Nacion al de Men ores (2001). T cnicas de diag . n stico y p sicoterap ia p ara rep araci en ni n os y adol escentes vctimas de ab uso sex ual Docu . men o de t t rab aj N17 Saniago: o . t Au or. t Servicio Nacion al de Men ores (2004 . ). Estudio p eritaj es sicol g icos en ab uso sex ualinf antil[ n red] Dis on le E . p ib en : h t :/ tp /www. s n me . c l . /n e r i o r / u l i c a c i o n s e a i t p b e /

55

T omas G V & J h , . . olley R. P (19 8 , . 9 ). Drawin con g clu ion : s s A re- amin ion ofemp ex at irical an con d cep u t al b es f as or p y ological evalu ion ofch s ch at ildren f rom t eir drawin h gs [ e r s e l e c t i c a ] T e B i t i s h J u r n a lo fCl i c a l V i n r n . h r o in P sy ch og ,3 (2),127 13 . ol y 7 - 9 W en , ck L. S. & R ait D. (19 5 Dib j , 9 ). uosdel H- - en n os TP i y adu os Algu os p lt : n rob lemas y comp aracion . E es n J N. . B ck (E u d.), anual g M y ua de interp retaci de l t n a cnica de dib o p uj roy ectivo H-T P (p . 123 13 p - 2). Mx ico:E l Man al Modern u o.

esu t dios .p 5 df

ANEXO 1

Definiciones operacionales de los indicadores grficos de la Prueba Persona Bajo la Lluvia asociados a agresiones sex uales infant iles ( Girardi & Pool, 0 5 2 0 )
e t idc d r o s e n ia o c mo L l va a s b e a a e al ice o r lcb u z os e c e t e u rc g l ard d r e a e n u nr n n e tn uo l a eeo d l f ua u a i r h ma a ( ai re a 2 0 , . 4 )P r g n B rai t l 0 4 p 9. aa l ., f e d l rs nee tdols uo e h no ti s e pee t s n u i o a trs a pa d p re p cf a l p e e ca d l l va o o s e i c r a rs n i i e a l i u s co ia a s l s b e l f u a h ma a p r e tr d z o o r a i r g u n , aa dfrn ir q elsc s se lsq el l va i e ca a u l e o ao n o u a l i u c e ncets e trs e db j icud l f a e ir o s co e d l iuo n lio a i g r h ma a ua u n. 4 . Ausencia de par uas: L a s n i d u p ag a u e ca e n a rg a s b e a a e a e l ma o ( ai re a u s o r lcb z o n a n B r ai t l a 2 0 ,. 4 ) l 0 4 p 9. ., 5 . C ab a g ande: C b z s p r r 1/ d l u r ez r a e a u ei a 3 e c eo p ,e p t l rd n e B r ai t l 2 0 , . o rs ea a e o d z ( ai re a., 0 4 p l 5) 0. 6 . Ausencia de ent no: or Au e ca e as j (a a sn i d p i e c s, a b ls s rsvv s o jts mo t , no r oe , ee io , beo , na a e tr n e g n rl L s u e ,lva f u a h ma o n e ea) a n b s l . u i,i rs u g n s l e d b s ops rp e e td p r n a , a e a e n i o e rs na o o u a b s d c aq ir oo (jmpo v r e c f) a e e u lue c lr ee l, ed o a n s c n iea d nr d l c tg r d e o e o s d rn e t o e a ae o a e n tr o on . 7 . B az cor r os t os:n ia o g io n l b j d I dc d r rf c e e Diuo e l F g r Hu a iu a ma ae e q el f u ah ma a n n l u a i r g u n pee t a rs na mb sb a o q e n l g n h s l o rz s u o l a e at a a atr d l cnu a Ko pt, 0 2 . l a e a itr ( u pi 20) z

1.

Ausencia de piso: at d u ab s d a o o Fl a e n ae e p y s b e a u s s e db j, a e p ra at o r l q e e i a l iuo y s a o l fl t a d u ary q eidq eps o b s d d p r e n aa u n iu i o ae a a o or s lme ts c ac s a o od l iuos t o ee no (h ro , p y e db j o b e l o d d l h j, t.) r e b r e e a oa ec . E t idc d r as oa o id als e r d c s e n ia o h i d s ca o a rp o u co e g ia e l p u b P L d n s s in s rf s n a r e a B L e io / c a vci sd a rs n ss x ae y mat t it ma e ge i e o e u ls l ao n r f n i p rB r a i ta. ( 0 4 . L a t l o ai r e l l 2 0 ) od f e ei n n o ea in l ne o p rco ame t c mo fl u a a a u idat n ry q e n i a q e i oe db j n e t a o a oe e b r e u ps o l iuo o s p yd n l od d l h j B r ai t l 2 0 , . 4 )P r f e e a oa ( ai re a., 0 4 p 9 . aa i s l n d l p e e t iv s g c ls uo e h no e a rs ne n e t a in o a trs a i p td p r s e i c ra u e ca e t s lme a o o e p cf a l a s n i d or ee i o n ts u d nc e t d u ab s s b el q es o q e e u na e n ae o r a u e s e db j. i a l iuo t

2 .

S onr isa man aca: Un s n i g a d c n ls a o r a rn e o s a c mi rsh ca ar a q e o u a g a p r o s a u ai rb i u c p n rn at e d lo t B r ai t l 2 0 , . 4 ) e r s o ( ai re a r l ., 0 4 p 9 .

3 .

L uv l ia sect iz or ada: al vas l c es b el L l i o a u o r a c b z os e c e t e u rc g l ard a ea e n u nr n n e tn uo l a ee d r e a iu a u o d lf g r h ma a n. L iv s g c n e l a a o B rai t l 2 0 ) a n et a i ra z d p r ai re a (0 4, i i l . idc q e s idc d r e s ca ls iuo n ia u e t n ia o s a o i a o db js e P L d n s s t B L e io / vci s e g e in s e u a ma d a rs o e sx a ls mat t ifni Deie o ea in l ne e y l ao n a t. r l f n p rco ame t n

F ech de recep a ci :Sep iemb n t re de 2005 . F ech de acep aci :E ero de 2006 a t n n .