Resumen de El Declogo del desarrollo El objetivo de este texto segn el autor, es de llegar a la razn que explica la divisin de poderes

en los pases del mundo. Idea: No basta con tener los recursos y/o materiales suficientes. Uno necesita de las actitudes de comportamiento adecuadas para llevar a cabo el progreso deseado. -Deseos Primarios de toda persona Todos aspiramos ser ms felices, tener ms dinero, etc. pero sin embargo a veces no actuamos debidamente para lograr nuestros objetivos.

-Pases pobres y pases ricos Pas rico subdesarrollado: Es el pas con recursos pero con escasa administracin para progresar eficientemente. En los pases ricos desarrollados, la produccin de alimentos, de bienes, de servicios etc. Se lleva con gran una eficiencia de produccin haciendo que parte de las necesidades del mismo sean cubiertas y en consecuencia, esto los hace ms independientes. Esta eficiencia de los pases ricos desarrollados se ha logrado a travs de innovaciones de sistemas, tcnicas y procesos que llevan a una produccin y progreso ms rpidas y a mayor volumen. Esto provoca que el precio de el producto que se est fabricando, sea mucho ms barato gracias a la rapidez e innovacin de procesos que se siguen realizando.

-Buscando el origen de la riqueza y de la pobreza -El tiempo no influye en el crecimiento de un pas, ejemplo claro es el de china que, a pesar de que tiene miles de aos de antigedad, sigue siendo un pas subdesarrollado pobre. -El territorio de un pas no influye en el crecimiento del mismo, ejemplo claro es el de el Per, que a pesar de que tiene grandes riquezas madereras, minerales, etc. Sigue siendo un pas subdesarrollado rico. Japn, siendo la tercera parte de Per se sita en la segunda potencia econmica por el hecho de que si se supo como desarrollar adecuadamente. -La inteligencia tampoco es factor de el crecimiento de un pas, ya que, muchos estudiantes de pases pobres salen de sus pases natales para estudiar en otras universidades de prestigio.

-La impresin de un viajero del tercer mundo al mundo industrializado rico Los procesos de la produccin de automviles le sorprendieron ya que los hombres trabajaban con ayuda de robots de una manera fluida y rpida. -El orden: Evita prdidas de tiempo y el trabajo se realiza con mayor calidad. -La limpieza: La imagen limpia crea un ambiente positivo y de energa. -La puntualidad: Evita retrasos y mejora la fluidez y eficiencia de los trabajos a realizar. Crea responsabilidad. -El deseo de superacin: Innovacin de procesos, y de siempre tratar de lograr algo ms, crea un ambiente positivo y de mayor progreso. -La honradez: La honestidad y honradez crean un ambiente relajado y de confianza. -El respeto al derecho de los dems: Esta actitud logra orden y rapidez en las filas de espera (dando un ejemplo) -El respeto a la ley y a los reglamentos: Estos detalles hacen que una sociedad funcione de manera adecuada y sin problema alguno. -El amor al trabajo: Este aspecto crea un ambiente de trabajo enriquecedor y ayuda a la eficiencia en una empresa. -El afn por el ahorro y la inversin: Este afn crea un contino ahorro y administracin personal en relacin con el dinero que entra y sale de su cartera. Creando as un crecimiento econmico de la persona. *Un pas no ser as cuando sea desarrollado, sino que tiene que ser as para progresar y serlo en un futuro.

-Nacen los Puritanos Por qu la gente de esos pases desarrollados practica el declogo del desarrollo y, en cambio, en los pases subdesarrollados, slo lo practican minoritoriamente? *Los Puritanos fueron las personas que empezaron a practicar a fondo el declogo del desarrollo en Inglaterra en el siglo XV.

-Inglaterra y sus Pirutanos A comienzos de los aos de 1500, en Inglaterra se generaliz el concepto de que Dios nos mando con el propsito de aprovechar las riquezas de la tierra y de esa forma, mejorar personalmente y ayudar a los dems. Con este cometido, las personas le dieron un buen aprovechamiento a los recursos de la naturaleza, a travs de un trabajo duro, con el propsito de ganarse el cielo. Siendo as, estas personas multiplicaron su trabajo y disminuyeron sus gastos para poder aprovechar al mximo todo lo que se haba producido y as generar ms riquezas. Estas personas, empezaron a llevar el declogo del desarrollo sin hacerlo a propsito y gracias a esto, en 300 aos, lograron construir el pas ms poderoso de la tierra. Alrededor de 1750, los pirutanos empezaron a innovar cada vez ms sus procesos, involucrando as a la mquina es sus procesos de produccin.

-Japn y el declogo del desarrollo Japn sigui los pasos del declogo del desarrollo a pesar de que se vio frenado por el militarismo que entre los aos 1640 y 1853 prohibieron el trato con el extranjero. En el siglo XX, Japn se convierte en potencia mundial a pesar de que el militarismo lo segua frenando.

-Otra cosa es saber y, otra, practicar lo que se sabe -Ahora sabemos qu: 1. Entre ms rpido uno se adece, ms rpido ser el progreso. 2. Tu economa mejorar. 3. Surgirs t y tu empresa. 4.Sabes que tendrs un mejor porvenir. -Una buena forma de progresar personalmente es el de ponerte premios y autoreconocimientos al cumplir una meta, o al superarte en cualquier aspecto.

-Hacia un Per desarrollado y rico -Si por lo menos el 50% de la poblacin no practica este estilo de vida, un pas no es capaz de progresar. El desarrollo de los pases se ve drsticamente afectado por el % de personas que efectan el declogo del desarrollo.

-Estrategia a seguir La accin para el gran cambio, tiene tres frentes de accin: Los empresarios, el gobierno, y las instituciones de educacin. -Empresarios: 1.Motivacin a los trabajadores para una mayor produccin 2.Invitacin a estos para amar lo que hacen 3.Capacitacin para una adquisicin de habilidades ms productivas y con esto, una empresa evitar la falta de productividad, menores problemas con el personal, mayores ganancias, mayor remuneracin a los empleados. -Gobierno: 1.Enseanza e influencia en las escuelas con respecto al declogo del desarrollo 2.Capacitar a los maestros para que as, los alumnos puedan observar ejemplos claros. -Instituciones educativas: 1. Dar conferencias al respecto a los padres de familia 2. Influenciar al alumnado para que siga este estilo de vida.