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Cartilla de Educacin Bsica

Nuevo reporte de evaluacin de aprendizajes Seguimiento al Acuerdo R.27.6 Nuevos criterios de evaluacin, promocin, acreditacin y certificacin de aprendizajes

Subsecretara de Educacin Bsica (SEB) en coordinacin con: Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas Direccin General de Acreditacin y Revalidacin (UPEPE-DGAIR)
Marzo 2012

Cartilla de Educacin Bsica


La Cartilla de Educacin Bsica concreta el enfoque formativo de la evaluacin en un documento que permite el registro del nivel de desempeo de los alumnos, y de ser necesario las acciones que la escuela y la familia deben realizar para favorecer que avancen en el logro de los aprendizajes esperados.

ETAPA DE PRUEBA
Universo de aplicacin: 6980 escuelas
Preescolar General Indgena CENDI Total Primaria General Indgena Total Secundaria General Tcnica Telesecundaria Total Nmero de escuelas 875 83 20 978 Nmero de escuelas 4515 487 5002 Nmero de escuelas 477 296 227 1000

ETAPA DE PRUEBA
(Ciclo escolar 2011-2012)

Estrategia
Orientaciones para la etapa de prueba por parte de los equipos acadmicos de la SEB y de las entidades. Obtencin de informacin sobre la etapa de prueba, a travs de un cuestionario en lnea dirigido a maestros, en coordinacin con las entidades. Sistematizacin de la experiencia a travs de informes estatales. Integracin del Informe Nacional (primer corte febrero de 2012).

Avances
El Acuerdo 592, dispone la necesidad de transitar de la actual boleta de calificaciones, a un nuevo reporte de evaluacin: Cartilla de Educacin Bsica. sta consignar el progreso de los estudiantes en cada periodo escolar, considerando una visin cuantitativa y cualitativa de los aprendizajes. Considerando el avance y los resultados preliminares de la prueba de aplicacin de la Cartilla de Educacin Bsica en 7 mil escuelas, y a reserva de los resultados finales de dicho ejercicio, se considera que existen condiciones para su posible implementacin generalizada en el ciclo 2012-2013. Esta implementacin est sujeta a las posibilidades y requerimientos de cada entidad federativa.

Propuesta
A fin de conocer las condiciones especficas de viabilidad del proyecto en cada entidad federativa, se realizar en los siguientes das un diagnstico nacional que permita determinar las posibilidades de cada entidad para:
A. Adecuar sus sistemas de control escolar que hoy soportan boletas electrnicas, al nuevo modelo de Cartilla, B. Utilizar la plataforma tecnolgica implementada por la SEP que se ofrecer a los estados que no operan boletas electrnicas, o C. Utilizar versin impresa de la Cartilla que se produzca localmente o se proporcione por la SEP.

Los procesos de mejora en la calidad de la educacin demandan de decisiones fundamentadas en indicadores, hechos y datos, por lo que es imperativo contar con informacin confiable, oportuna y accesible.

Criterios de evaluacin
Adems de la Cartilla, el Acuerdo 592, seala la necesidad de reformar el Acuerdo No. 200 vigente (reformado por Acuerdo 499), en materia de normas de evaluacin del aprendizaje. Un grupo especializado de trabajo INEE-SEP, ha concluido una versin de nuevas normas de evaluacin del aprendizaje en el aula, que considera distintas opiniones captadas en el marco de la COMPYE. Dicha propuesta, ser presentada en breve a la Comisin de Secretarios responsables del seguimiento a la RIEB, a fin de que si as se decide, se presente en la siguiente sesin del CONAEDU el proyecto de acuerdo secretarial que sustituir al nmero 200 vigente, a partir del ciclo escolar 2012-2013.

Cartilla de Educacin Bsica


Nuevo reporte de evaluacin de aprendizajes Seguimiento al Acuerdo R.27.6 Nuevos criterios de evaluacin, promocin, acreditacin y certificacin de aprendizajes

Subsecretara de Educacin Bsica (SEB) en coordinacin con: Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) Unidad de Planeacin y Evaluacin de Polticas Educativas Direccin General de Acreditacin y Revalidacin (UPEPE-DGAIR)
Marzo 2012