Maximiliano Damonte DNI 30.237.

436 Turno Noche - Comisin 1

Alfredo tiene 27 aos y ha recorrido varias universidades en busca de una carrera que lo llene. Este ao a decidido probar en la UNDAV la carrera de Artes Audiovisuales, vulgarmente llamada cine, algo que le ha gustado desde hace unos aos y que para el encierra varios de aspectos que el interesan. Luego de pasar el curso introductorio se ha anotado a 3 materias, montaje, guion e historia del arte. En su primera semana de facultad, ha cursado montaje materia que en un principio le ha entusiasmado as no tanto historia del arte en la cual tiene un profesor un tanto raro y divagante. El problema surge en la clase de guion. Todo comenz un mircoles a la noche. Alfredo llego con lo justo para la clase. Como siempre lo sueltan tarde del trabajo y el transporte pblico no ayuda en su propsito de llegar temprano para no pasar por algo que odia: llegar tarde, interrumpir la clase y que el resto de sus alumnos noten su presencia. SI, Alfredo suea con ser el hombre invisible. Alfredo logra llegar antes que los profesores y entra en un aula repleta de chicos. A l le corresponda el aula 2 por la inicial de su apellido (D) segn la cartelera de Alumnos. Hasta ah todo bien, hasta que toman lista y se percata que l no est, como puede ser esto se pregunta. Claro... la lista va de la A a la C, rango en el cual su apellido no entra cmo no pudo darse cuenta de esto? El calor? El cansancio del viaje? O su padecimiento de falta de concentracin innato que tiene? No solo le daba bronca equivocarse tan estpidamente (algo muy frecuente en el a un ritmo de un error estpido pro da, a lo cual parece que no se acostumbraba nunca) sino el hecho de que tener que sortear ahora todo el aula para salir y entrar a el aula que le corresponde. Esto significaba interrumpir dos clases, correr el riesgo de un dialogo directo con el profesor en el cual iba a ser cuestionado por su salida/entrada al aula y lo peor la mirada del resto de los alumnos. Espero 15 min hasta que los profesores le dieron un margen de escape con poco riesgo de llamar la atencin. Aprovecho que una compaera se acerc a ellos para plantearles algo para cruzar rpidamente el aula. Planteo aparte, pens seriamente sentarse las prxima vez en un lugar cerca de la puerta en caso de que se all equivocado de aula. Busco el aula que le corresponda originalmente y tomo coraje en la puerta para entrar. No poda faltar a al primer clase, y en realidad a ninguna, eso lo obligara a que la prxima clase tener que sociabilizar con algn compaero para pedirle las fechas de parciales, apuntes necesarios y que vieron. Esto no encajaba con su idea de ser invisible. Se senta indiana jones antes de entrar a una cueva oscura y misterio. Abri la puerta y no solo se encontr con que esta chillaba como chinchilla, sino que tambin se encontr con la piedra gigante rodando hacia el: el aula estaba enmudecida y la profesora sentada sobre su escritorio lo miraba fijamente a l clavando sus ojos de Bette Davis directo hacia los de l. Ya jugado entro, no poda salir corriendo porque como explicara la prxima clase los hechos? Y dejar la materia no era una opcin. 3 materias por cuatrimestres, metas personales, no abandonar, superar obstculos, bla bla ba maldito orgullo. Con un pie adentro del aula la profesora, sin apuntarlo a l, generalizando, hablo de responsabilidad con el horario en un tono

no muy ameno lo cual hizo que Alfredo agachase la cabeza sonrojado y se limite a pedir disculpas. Se sent en la primera fila, no se sabe si por reflejo por lo anterior o por llamar lo menos la atencin, y se enfoc en la clase. Tras una hora de la misma, la profesora pidi que se escriba una historia no muy larga cumpliendo con ciertos requisitos y en el transcurso de 15 min. Luego, con el tiempo que quedaba, se leeran algunas historias. A Alfredo le entusiasmo esto, quera contar algo que haba vivido la noche anterior en el tren, y con este impulso narro esto de la manera que pudo. A pesar del incidente del principio, se encontraba entusiasmado por la presentacin de la materia, lo poco que haba explicado al profesora y por este desafo que era para el narrar algo. Lo tomo todo como una aventura. Paso 15 minutos la profesora pidi lo que habamos escrito, aunque no hayamos terminado. Ley el de un par de chicos, nada interesante, marco algunos errores. Historias comunes, tirando a sinsentidos pero ella fue amable, incentivo a continuar a mejorarse, agradeci el esfuerzo y sus correcciones fueron algo maternales. Salvo por unos pibes que se rean bajito y hacan comentarios agresivos por cada lectura de una historia, estaba muy tranquila la clase. Alfredo ya estaba ms tranquilo y distendido y haba dejado de pensar en lo anterior. Ya sin bronca por lo sucedido se relajado y hasta se anim a leer la suya. Tena tanta fe en su relato que pens que esta era una forma de resarcir el suceso anterior y empezar de cero. Ley los primeros dos renglones y la profesora la interrumpi para marcar al resto de la clase como en esas pocas lneas haba ya respetado las consignas cosa que en los anteriores trabajos no fue tan fiel. Alfredo, con esta observacin tomo ms impulso y sigui con al lectura de una manera casi pasional. A los dos prrafos la profesora lo interrumpi, peor esta vez su cara no se pareca a nada a la de una madre que ve con ojos tiernos a su hijo. No, con un tono seco y duro levanto en peso a Alfredo. No solo por su inteligible lectura, sino por el sinsentido de su historia lo mal redactado, en fin hasta por la lapicera que uso, Alfredo de un ejemplo de lo que se debe hacer paso a ser un ejemplo lo que no se debe hacer no solo en esta materia sino en todas. Se tom 10 minutos para defenestrarlo, acompaado ro las miradas del todo el aula que se depositaban en l, la risa baja y chillona de los compaeros del fondo del aula que se hacan un festn con l, y algunos principios de risa de otros, hacan que Alfredo sonra de los nervios y se vaya hundiendo en su asiento. Una compaera llamo la atencin de la profesora de que ya era suficiente con todo lo que haba dicho, que lo deje respirar un poco a Alfredo. La profesora paro, trmino la clase y pidi a Alfredo que corrija eso y se lo entregue la prxima clase. Alfredo sali no triste, sino derrotado. Hundido en un mar de perdicin, llorando por dentro estuvo todo el viaje. Pens en tirar todo, que quizs esto no era para l no tena la capacidad necesaria, pens en estudiar algo ms clsico le guste o no. Llegado a su casa, se tir en la cama y decidi que maana seria otro da, que ms tranquilo y sereno vera todo en perspectiva y vera que hara en ese momento.

Transcurri una semana, pensando una y otra vez que vuelta dar a su relato, se habra encerrado en el. El resto de los das facultativos los curso sin problemas, hasta le haban gustado las otras clases, por el segua empecinado el en guion y en su relato. La noche anterior a la clase, se vea enfrente de la computadora con la hoja en blanco sin saber que escribir. Saba que quera decir peor no como encontrarle una vuelta a su historia para tomar el inters del lector. Cuando estaba rendido, con sueo, y tomando una decisin extrema, se vio iluminado por una idea. Dio mil vueltas por el living de su casa pensando cada detalle de una nueva historia hasta que la volc en papel. No era un relato de Goodis, pero era un intento de policial decente lo que haba escrito, algo que lo haba dejado con enorme y esperaba que la profesora tambin. Llego temprano a clases, se sent delante de todo nuevamente, sntoma de una posible fuga si se repeta lo mismo que la clase anterior. La profesora se retrasaba lo que empezaba a impacientar a Alfredo, estaba ansioso por ver como terminaba todo esto, quera sacarse un peso de encima. Sin esperarlo, una compaera le piqueteo el hombro, l se dio vuelta y casi tartamudeando le dijo hola, ella le pregunto si haba podio darle una vuelta a su historia, que ms all de todo lo que paso haba entendido el punto de Alfredo y le interesaba la idea. Alfredo el explico que no y le conto de su nueva idea. La chica, le pidi el nuevo texto lo cual Alfredo cedi con cierto entusiasmo, quizs con esperanzas que la compaera le d una aprobable devolucin ya si l se quedara ms tranquilo. La compaera lo ley atentamente, y al terminarlo le dijo: Mira, no est mal, pero pensaste que no tiene mucho sentido la historia si tomamos en cuenta que el asesino podra matarlo al principio sin problemas y no dando tantas vueltas. Si te pones a pensar le falta un conflicto. A Alfredo se le cay el mundo, se puso plido, abri los ojos, y balbuceo algo inteligible a la chica. Se dio vuelta, desesperado pens que hacer, se preguntaba: poda soportar otra situacin como la de la clase pasada? O por lo menos sin llorar? Qu pasara con el resto de la clase, obviamente ya estaba marcado, otra situacin as y le iban a dar una beca para una escuela especial. Miro a todos alrededor, los poda ver rindose de l, senta las miradas de todo, se senta intil. Agarro las cosas, las puso en su mochila y cuando se quiso levantar, la profesora venia entrando. Se paralizo ante esto. Pens que ya estaba jugado que iba a dejar todo, no tena sentido su invisibilidad ya, poda salir tranquilo de la casa que nadie le iba a cuestionar esto en el futuro. Pero Alfredo es un chico que se toma su tiempo para pensar, cuando quiso levantarse la profesora estaba hablando a la clase y pidiendo la lectura de los trabajos que quedaron pendientes, y primero, quera leer la correccin de Alfredo. Estaba blanco, lagrimas fras recorran su cara, su corazn lata como late el corazn cuando algo malo va a suceder y es inevitable, no podes huir. Se levant dio dos pasos, antes del golpe final la tortura, toda la clase lo vea caminar hacia el picadero, el senta como todos los miraban a la expectativa de un nuevo error de una nueva burla. La profesora tomo la hoja, dijo: - bueno, a ver Alfredo se sent, agacho al cabeza y espero lo peor. La profesora no alcanzo a leer las tres primeras palabras, cuando un chico del centro de estudiantes entro e interrumpi la clase, pidi permiso a la profesora para contar algo de carcter urgente. Alfredo miro esto y pens que est acostumbrada interrupcin de los del centro no era

ms que agona. El estudiante empez a hablar rpidamente, deca algo de asamblea, de problemas de carcter estructural, de que ya no se poda prolongar ms esto, que haba que tomar una medida, y dijo algo que a Alfredo le pareci ms que un oasis, un milagro una muestra de que dios indefectiblemente existe: Estn todos invitados a el Aula A del subsuelo a la asamblea que decidir si se toma o no la facultad. El chico se dio vuelta y se retir cerrando la puerta. La profesora miro al aula, hizo unos comentarios de compromiso poltico con la facultad, que la facultad era de todos y dijo: - No es una Asamblea ordinaria, se juego el futuro de la facultad, no puedo impedir que participen. No voy a poner condicionamientos, la clase se dar peor los que quieren ir se pueden retirar que no va a correr ausente. Alfredo tomo color de nuevo, su corazn lata fuerte pero era de ansiedad, ansiedad de esperanzas, levanto sus cosas pidi permiso y se fue, junto con dos chicos ms. Camino rpidamente los pasillos de la facultad hacia la salida, quera irse lo ms rpido, como si al profesora se pudiera arrepentir y obligarlo nuevamente a entrar. Alfredo tena una nueva oportunidad pensaba, tena una semana ms para repensar la historia o poda anotarse en Contadura.