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SERIE 20 & 20

ESCALAS & ARPEGIOS


Por Nestor Crespo

CUADERNO DE TRABAJO CINCO FORMULAS PARA CADA TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS TRACKS DE AUDIO PARA GUITARRA
nestorcrespo.com.ar
EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA

Realizado en Buenos Aires, Argentina en Marzo de 2011 Diseo de portada: Edi Vallarino

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador) Labor Docente: Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composicin con el Prof. Claudio Schulkin y de manera autodidacta. Desarrolla una slida trayectoria docente, tanto en el mbito privado como en importantes instituciones de Argentina y Europa. Es profesor fundador (1986) de la Escuela de Msica Popular de Avellaneda ocupando el puesto de Profesor Titular de la Ctedra Guitarra Jazz, cargo que desempea en la actualidad. Asimismo colabora en la confeccin de los cuatro Cuadernos de Trabajo para dicha ctedra. Ha dictado numerosas clnicas sobre "Improvisacin y Armona Funcional en la Msica Popular" en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: "Conservatorio de Mar del Plata" (Argentina), Conservatorio de Palma de Mallorca y "Las Aulas" (Barcelona, Espaa), como as tambin clnicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania) Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas reas de la ciencia musical. Para ms informacin visite: www.nestorcrespo.com.ar Profesor de las ctedras: "Panorama de la msica Popular Argentina y Panorama de la msica popular latinoamericana" del Departamento de Artes Musicales (Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) Labor Profesional: Durante los aos 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentndose en las ms prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos Aires y del interior del pas. En 1989 reside en Palma de Mallorca (Espaa) trabajando con msicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw. A comienzos de los aos 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranva Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y Europa. Realiza de manera ininterrumpida ms de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales, actuando en las ms importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc. Ha compartido escenarios con msicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonsta de Astor Piazzolla), el bandoneonsta Alfredo Marcucci, los cantantes, Jos ngel Trelles, Mara Graa. Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociacin Cronistas del Espectculo) como "Mejor Grupo de Tango", Premio "Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La Frontera" (Estocolmo, Suecia). Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como as tambin de msicas del mundo para distintos sellos discogrficos de Alemania. Compone la msica del programa "Visin Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se emite desde el 2005 por Canal 7 - Argentina. Es invitado por el artista plstico Andrs Zerneri a componer la msica del documental: "1000 grados" (monumento a la Mujer Originaria). En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Prez (Puerto Rico) y Joselo Gonzlez (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo. Creador, Director Artstico y Ejecutivo junto a Juan Carlos Cintioni de Ocenico Festival de Msica de Puerto Madryn Chubut - Patagonia. Ms informacin en: www.cc-p.com.ar Asimismo se ha desempeado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y bandoneonsta Rubn Jurez. NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Propsito de la Serie 20 & 20


La serie 20&20 comprende varios volmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos a diferentes aspectos de la ciencia musical. La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una mayor fluidez y dinamismo en las clases. Estos cuadernos de trabajo tienen como propsito acercar o ampliar los conocimientos del arte musical de una manera dinmica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a travs de excelentes grficos, reafirmar dichos conceptos. Casi 25 aos de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie 20&20 encontrarn los elementos necesarios para desarrollar an ms los conocimientos musicales como medio de expresin.

Objetivos del Volumen Escalas y Arpegios.


En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos, como as tambin los arpegios de las 7 especies de acordes de sptima de uso ms frecuente.
7 modos relativos de la escala menor meldica, escala disminuida y disminuida dominante)

Este nuevo volumen para guitarristas, posee una ordenada metodologa para el aprendizaje de los elementos antes expuestos, presentndose cada uno de ellos en 5 frmulas y con un variado nmero de ejercicios. Tambin contamos con tracks de audio donde el alumno podr aplicar cada uno de los elementos.
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los tracks de audio del presente volumen)

Nstor Crespo

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

INDICE
Leccin 1: Escala Mayor Diatnica - Escala Menor Antigua. Leccin 2: Arpegio mayor con sptima mayor ( ) - arpegio dominante (7) Leccin 3: Arpegios menor con sptima menor (m7) - semidisminuido () Leccin 4: Escala Pentatnica Mayor - Escala Pentatnica Menor. Leccin 5: Escala Pentatnica de Blues (con 5disminuida agregada) - Escala de Blues. Leccin 6: Trada Mayor - Trada Menor. Leccin 7: Trada Aumentada - Trada Disminuida. Leccin 8: Escala Drica - Escala Mixolidia. Leccin 9: Escala Lidia. - Escala Frigia. Leccin 10: Escala Locria - Cuadro resumen escalas modales. (modos griegos) Leccin 11: Escala Menor Armnica - Escala Menor Meldica. Leccin 12: Arpegio mayor con 7ma mayor y 5ta aumentada. ( /5+) - Menor con 7ma menor. (m7/ ) Leccin 13: Escala Lidia b7. Leccin 14: Escala Alterada o Superlocrian. Leccin 15: Escala Drica b2 - Escala Lidia Aumentada. Leccin 16: Escala Mixolidia b6 - Escala Locria #2. Leccin 17: Escala Simtrica Disminuida - Arpegio disminuido. (7) Leccin 18: Escala Simtrica Dominante Disminuida. Leccin 19: Escala Simtrica Tonal - Escala Simtrica Tonal Aumentada. Leccin 20: Cuadro Resumen: Estructura de escalas estudiadas.

Apndice 1: Listado de Tracks: Acordes de Sptima (01 al 18) - Listado de Tracks: Tradas (19 al 26). Apndice 1: Listado de Tracks: Progresiones (27 al 55).
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los Tracks de audio del presente volumen)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 1
Escala Mayor Diatnica
( Teora: Leccin 1 - Volumen Teora Musical )

"Es mejor que aprender mucho, el aprender cosas buenas" Jos Hernndez

(Nstor Crespo)

&

w
Frmula: 1

w
Frmula: 2

6
Frmula: 3

1
III

1 1 1 1

1 1 1 2 2 2 2 3 4 4 4 44 4
Frmula: 4

11
2

1
VIII

VIII

3 3 3 3 3 4 4 4 4
Frmula: 5

1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 44 4 4

11
X

1 1 2 2 2 2 2

4 4 4 4 4 4

XV

1 1 1 1 1 1 2 22 3 3 3 4 4 4 4

Escala Menor Antigua


( Teora: Leccin 9 - Volumen Teora Musical )

Cm7

3m

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

11

b
6m
Frmula: 3

bw

7m

1
III

1 2

1 1 1 1 2 2 3 33 4 4 4 4 4
Frmula: 4

1 1 2 2 2
VIII

VIII

1 1

3 4 4 4 3 4

3
Frmula: 5

1 1 1 2 1 1 2 3 3 34 3 4 4 4 4

1 1
X

1 1 2 2

1 2 2

1 1 2 2 2 2
XV

11

3 3 4 4 4 4

4 4 3 3 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 1
(Nstor Crespo)

Escala Mayor Diatnica y Menor Antigua


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala mayor diatnica. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& ..

..

& ..

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1

& ..
Patrn

..

b) Patrn: 2

& ..
Patrn

..

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS


a) Por Terceras
Ascendendiendo Ej: a

- ( q = 120 a 160 )

&

Descendiendo

Ej: b

&

Ej: c

&

Ej: d

&

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )


Ej: a Ej: b Ej: c

&

&

Ej: d 3 3 3

&

&

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
C
- (Cm7)
Track : 1-3

Ej: a)

(7)

Eb

Bb

- (Ebm7)

(7)

(7)

- (Dm7)

(7)

(7)

Db

Ab

- (Dbm7)


(7)

(7)

.. ..

& c ..
- (Gm7)
Track : 2-4

Ej: b)

(7)

- (Bbm7)

- (Am7)

- (Abm7)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 2
Arpegio: Mayor con sptima mayor
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza, debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer

(Nstor Crespo)

Cmaj7 - C

&

w
Frmula: 1

w
Frmula: 2

w
Frmula: 3

1 1
III

1 2 3 3 3
VIII

11
VIII

1 1 2 3 3 4
Frmula: 5

2 4

3 4 4

44
Frmula: 4

1
X

1 1 2

1 3 3

1 1 1

2
4

4 4 4

XV

Arpegio: Mayor con sptima menor - Dominante


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

C7

7m

&

w
Frmula: 1

w
Frmula: 2

w
Frmula: 3

bw

1 1
III

1 1 1 3 1
VIII

11
2
VIII

1 1 2 3
Frmula: 5

2 3 4 4

33

4
Frmula: 4

1 1 3 4 4 2 2 1 2 3
XV

2
4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 2
(Nstor Crespo)

Arpegios Maj7 - 7
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& ..

. .

.. . & .
4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D , para luego descender hasta C y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma (mayor o menor segn el tipo de acorde) Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del acorde dominante.

& ..
D

b ; Db # # b .. b & # # b b
Descendiendo

| C# # # # # # # # # #
Ascendiendo

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )


a) Patrn: 1

& .. & ..

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 . 3 . | \ 3 3 3
Ascendiendo Descendiendo

b) Patrn: 2
3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 . . | \ 3
Ascendiendo Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas
Ej: a)

( q = 120 a 160 )

Ej.2: Negras
- (C7)

Ej.3: Corcheas

& c ..
C
Track : 1-5 Ej: b)

(7)

(7)

Eb

Bb

- (Eb7)


(7)

(7)

- (D7)

(7)

(7)

Db

Ab

- (Db7)


(7)

(7)

.. ..

& c ..
- (G7)
Track : 2-6

- (Bb7)

- (A7)

- (Ab7)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 3
(Nstor Crespo)

"Un hombre sabio vive actuando y no pensando en actuar" Carlos Castaneda

Arpegio: Menor con sptima menor


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cm7 , C-7

3m

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

w
Frmula: 3

bw

7m

III

1 2 33

1 2 2 4
Frmula: 4

1
2

VIII

1 1 1 3

4 4

VIII

4 4 4

4
Frmula: 5

4 4

1
X

1 2 3 4 4 2 2 2 2
XV

1
4 4 3

Arpegio: Semidisminuido
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cm7(b5) / C T

3m

5dism

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

bw
Frmula: 3

bw

7m

1
III

1 2 4 4 1

1 1
VIII

1
2 3 3

VIII

1 1 2

3
4

3
Frmula: 4

3
Frmula: 5

4 4 4

1
X

1 1 2 4 4 1 1 1
XV

2 3 4

1
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 3
(Nstor Crespo)

Arpegios m7 -
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& ..

b b b

. b .

b b & .. b .. b
3

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde Cm7 (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7 y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma menor. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del acorde semidisminuido.

& ..

Cm7

; Dbm7 b b .. b b b & b b b b
Dm7
Descendiendo

| C#m7 # b b # # b b # #
Ascendiendo

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )


a) Patrn: 1

& .. & ..

3 3 3 3 b3 3 3 3 3 3 b 3 . b b b b . b | \ 3 3 3
Ascendiendo Descendiendo

b) Patrn: 2
3

3 3 3 3 3 3 b 3 3 3 3 b . b b b b b . | \ 3
Ascendiendo Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas
Ej: a)

( q = 120 a 160 )

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

& c ..
Cm7 - (C)
Track : 3-7

(7)

Ebm7

- (Bb)

- (Eb)

(7)

Dm7

- (A)

- (D)

(7)

Dbm7

- (Ab)

- (Db)

(7)


(7)

.. ..

& c ..
Track : 4-8

Ej: b)

Gm7

- (G)

(7)

Bbm7

(7)

Am7

(7)

Abm7

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 4
Pentatnica Mayor
C
(Nstor Crespo)

"No se puede ser artista si no se ha perdido algo" Alejandro Dolina

&

w
Frmula: 1

w
9

w
Frmula: 2

w
Frmula: 3

w
6

1 1
III

1 1 1 2 2

11
3

1
VIII

1 1 1 2 3 4 4

2 4 4 4

3 3 3

44

4
Frmula: 4

VIII

4
Frmula: 5

4 4

1
X

1 1 1 1 1 1 3 3 3 4
XV

1 2

2 2 4 4 4 4

4 4

Pentatnica Menor
Cm7

3m

7m

&

w
Frmula: 1

bw

11
Frmula: 2 Frmula: 3

bw

III

1 1 2 3

1 2 2
VIII

1
2 2

VIII

1 1 1 1 3

4 4

4 4
Frmula: 4

4 4 4 4 4
Frmula: 5

33

4 4

1
X

1 2

1 2 2 3
XV

2 2 2 4 4 4

11
3 4

4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 4
(Nstor Crespo)

Pentatnica Mayor y Menor


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la pentatnica mayor. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la pentatnica menor. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& ..

..

& ..
4

..

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de menor.

& .. &
D

Ascendiendo

C#


Descendiendo

# # # #

# b

# # # b b b ..

Db

b b b

3. CON PATRONES O SECUENCIAS


a) Patrn: 1 - ( q = 120 a 160 )

& .. & ..


3 3

Ascendiendo


Descendiendo

.. ..

b) Patrn: 2 - ( q = 80 a 120 )

3 3
Ascendiendo

Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas
( q = 120 a 160 )

& c ..
Ej: a)

C - (Cm7)

(7)


(7)

Eb - (Ebm7)

Bb - (Bbm7)


(7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

(7)

Db - (Dbm7)

Ab - (Abm7)


(7)

(7)

.. ..

Track : 19-3

& c ..
Ej: b)

G - (Gm7)

A - (Am7)

Track : 20-4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 5
Escala Pentatnica de Blues
(con 5ta disminuida agregada) (Nstor Crespo)

"El destino es el que baraja las cartas, pero nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare

C7

7m

&

w
Frmula: 1

bw
3m
Blue Notes

11

b
5dism

nw
Frmula: 3

bw
7m

Frmula: 2

III

1 1 1 2 1 33 4 4 3 4 4
Frmula: 4

1 1

1 1
VIII

2 2 3 3 4 4 4 4 4

11

VIII

1 1 1 1 1 2 3 33 4 4 4 4

Frmula: 5

1
X

1 1 2 1 1 3 3 4 4 3 3 4 4

XV

1 1 1 1 1 2 2 3 3 4 3 4 4

Escala de Blues
C7

&

w
Frmula: 1

{
3m

Nw
Blue Notes Frmula: 2

11

{
5dism

w
Frmula: 3

7m

7m

III

1 1 1 1 2 3 32 4 4 3 4 4 4
Frmula: 4

1 1

11

VIII

VIII

1 1 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4
Frmula: 5

1 1 1 11 2 2 3 33 4 4 4 4 4 4

1 1 1 1 2 1 1 2 3 2 3 4 4 33 4 4

1 1 1 1 2 2 3 3 4 4

XV

1 1 2 3 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 5
(Nstor Crespo)

Pentatnica de Blues y Escala de Blues


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la pentatnica de blues. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& ..

..

& ..
3

..

APLICACION
2. Enlazar las frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas
( q = 120 a 160 )

& c ..
Ej: a)

C7 - (Cm7)

(7)


(7)

Eb7 - (Ebm7)

Bb7 - (Bbm7)


(7)

(7)

D7 - (Dm7)

(7)

(7)

Db7 - (Dbm7)

Ab7 - (Abm7)


(7)

(7)

.. ..

Track : 5-3

& c ..
Ej: b) Track : 6-4

G7 - (Gm7)

A7 - (Am7)

PROGRESION
3. Enlazar las frmulas de la Pentatnica de Blues con la 5ta disminuida agregada.
( q = 120 a 160 )

b & b b c ..
Ej: c) Track : 27

Cm7

Pentatonica de Blues de C

C7

Eb7

G7

.. ..

& c ..
Ej: d) Track : 28

Am7

E7

Pentatonica de Blues de A

BLUES EN F
4. Enlazar las frmulas de la escala de blues por nota comn o vecina,combinando tambin con los arpegios correspondientes. ( q = 120 a 160 )
F7 c .. &
Track : 55


C7 B7

Bb7

F7

F7


Ab7

Cm7


C7

F7

..

& &

Bb7

D7

Gm7

F7

Gm7

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 6
Trada: Mayor
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

"Todos somos aficionados. La vida es tan corta que no da para ms " Charles Chaplin

(Nstor Crespo)

&

w
Frmula: 1

w
Frmula: 2

w
Frmula: 3

1
III

1 2 3

11
VIII

1 2 3 4
Frmula: 5

2 4

44
Frmula: 4

VIII

1
X

1 2

1 3

2
4

XV

4
Trada: Menor
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

Cm

3m

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

w
Frmula: 3

III

1 2 3 4

1 2

1
4 4

VIII

1 1 3

1
4

4
Frmula: 4

VIII

4
Frmula: 5

1
X

1 1 2

1 2 3 4 2

2
4

XV

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 6
(Nstor Crespo)

Trada Mayor y Menor


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la trada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de trada menor. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica 4,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& ..

..

& .. ..
4

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de menor.

& ..

\ Db b # .. b b & # b b
D
Descendiendo

| C# # # # # # # #
Ascendiendo

3. CON PATRONES O SECUENCIAS


3 3 3 3 3 3 .. .. & | \ 3 3 3
Ascendiendo Descendiendo

a) Patrn: 1 - ( q = 80 a 120 )

b) Patrn: 2 - ( q = 120 a 160 )

& ..

Ascendiendo

: \

Descendiendo

..

APLICACION
4. Enlazar las tradas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas
Ej: a)

( q = 120 a 160 )

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

& c ..
C - (Cm)
Track : 19-21

(7)

Eb - (Ebm)

Bb - (Bbm)

(7)

(7)

D - (Dm)

(7)

(7)

Db - (Dbm)

Ab - (Abm)

(7)


(7)

.. ..

& c ..
Ej: b) Track : 20-22

G - (Gm)

(7)

A - (Am)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 7
Trada: Aumentada
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

"Sin desviarse de la norma, el progreso es imposible" Frank Zappa

(Nstor Crespo)

Caug , C+

5aum

&

w
Frmula: 1

w
Frmula: 2

#w
Frmula: 3

1
III

11
2
VIII

1 2 2

3 4

3
VIII

33
Frmula: 4

3
Frmula: 5

1
X

1 1 3 2 3 3 4
XV

1 22 4

Trada: Disminuida
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

Cdim , C

3m

5dism

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

bw
Frmula: 3

1
III

1 2 4 2 2

1 3
Frmula: 4

VIII

2 2

3
VIII

4
Frmula: 5

1
X

1 2 4 2 3 2
XV

3
3

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 7
(Nstor Crespo)

Trada Aumentada y Disminuida


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la trada aumentada. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la trada disminuida. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& ..

# .. # #

# & .. # .. # 3

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de disminuido.

& ..

Caug

\ Dbaug # # b .. & # # b #
Daug
Descendiendo

| C#aug # # # # # # #
Ascendiendo

3. CON PATRONES O SECUENCIAS


3 # .. # & # # | 3 3 3
Ascendiendo

a) Patrn: 1 - ( q = 80 a 120 )

3 3 3 # 3 3 # .. # # # \
Descendiendo

b) Patrn: 2 - ( q = 120 a 160 )

& ..

Ascendiendo

Descendiendo

..

APLICACION
4. Enlazar las tradas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas
Ej: a)

( q = 120 a 160 )

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

& c ..
Caug - (Cdim)
Track : 23-25

(7)

Ebaug - (Ebdim)

Bbaug - (Bbdim)

(7)

(7)

Daug - (Ddim)

(7)

Dbaug - (Dbdim)

Abaug - (Abdim)

(7)

(7)

.. ..

& c ..
Ej: b) Track : 24-26

Gaug - (Gdim)

(7)

Aaug - (Adim)

(7)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 8
Escala Drica
( Teora: Leccin 10 - Volumen Armona Funcional 1 )

"Soy un revolucionario, el dinero no significa nada para m. " Frdric Chopin

(Nstor Crespo)

Cm7

3m

7m

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

11

n
6
Frmula: 3

bw

III

1 1 2 1 1 1 2 3 3 3 34 4 4 4 4
Frmula: 4

VIII

1 1 1 11 2 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4
Frmula: 5

VIII

1 1 1 2 2 1 3 3 4

44

3 3 4 4

1
X

1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 44

XV

1 1 1 2 2 2 1 1 3 4 4 3 3 4 4

Escala Mixolidia
( Teora: Leccin 9 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7 - Csus4

&

w
Frmula: 1

w
Frmula: 2

11

13
Frmula: 3

bw

7m

1 1
III

1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 11 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4
Frmula: 5

VIII

4 4 4

43

3 4 4
Frmula: 4

VIII

1 1 1 1 1 2 2 3 4 4 44 3 3 4

1 2 1 1 1 1 2 3 3 3 4 4 4 4 44

XV

1 1 1 1 1 2 2 22 3 3 4 4 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 8
(Nstor Crespo)

Escala Drica y Mixolidia


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala drica. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

b & b b ..

..

b & b b ..

b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1

& b ..
Patrn

bb

n . .

b) Patrn: 2

& b ..
Patrn

bb

n ..

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS


a) Por Terceras

- ( q = 120 a 160 )

Ej: a

& b

bb

Ascendendiendo

Descendiendo n

Ej: b

& b

bb

Ej: c

b &bb

n n

Ej: d

b &bb

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )


Ej: a

& b

bb

Ej: b

n
3

& b n
3

bb

Ej: c

& b n

bb

b & b b n
Ej: d 3 3

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Ej: a Track : 3-5-15

Cm7 - (C7 - Csus4)

(7)

Ebm7 - (Eb7 - Ebsus4)

(7)

Dm7 - (D7 - Dsus4)

(7)

Dbm7 - (Db7 -Dbsus4)

(7)

(7)

.. ..

& c ..
Ej: b Track : 4-6-16

Gm7 - (G7 - Gsus4)

(7)

Bbm7 - (Bb7 - Bbsus4)

(7)

Am7 - (A7 - Asus4)

(7)

Abm7 - (Ab7 - Absus4)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 9
Escala Lidia
( Teora: Leccin 9 - Volumen Armona Funcional 1 )

"En mis principios no entra causar males sino cortarlos." Manuel Belgrano

(Nstor Crespo)

&

w
Frmula: 1

#
11aum
Frmula: 2

6
Frmula: 3

III

1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 444 4
Frmula: 4

1 1 1 1 221 1 3 3 4 4 3 3 4 4
Frmula: 5

VIII

VIII

1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4

1 1 1 2 2 1 1 3 4 4 3 3 4 4 4 4

1 1 1 1 2 1 1 3 3 3 4 3 4 4 4

XV

Escala Frigia
( Teora: Leccin 10 - Volumen Teora Musical )

Cm7

3m

&

w
Frmula: 1

b
9m

bw
Frmula: 2

11

b
6m
Frmula: 3

bw

7m

III

1 1 1 1 2 2 2 2 33 4 4 4 4 4 4
Frmula: 4

11 1 1 2 2 1 1
VIII

VIII

3 4 4 33 4 4 4
Frmula: 5

1 1 1 1 1 2 2 2 3 33 4 4 4 4 4

1
X

1 1 2 2 2 1 1 3 4 4 4 433 4

XV

1 1 1 1 2 1 1 2 3 3 4 3 4 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 9
(Nstor Crespo)

Escala Lidia y Frigia


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica 4,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& ..

..

& ..

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1

& .. #
Patrn

# . .

b) Patrn: 2

& .. #
Patrn

# ..

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS


a) Por Terceras
Ascendendiendo Ej: a

- ( q = 120 a 160 )

&

# #

Descendiendo

Ej: b

&

Ej: c

&

# #

# #

Ej: d

&

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )


Ej: a Ej: b 3 3 Ej: c Ej: d 3

&

& #
3

& #

& #

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Ej: a

- (Cm7)

(7)

(7)

Eb

Bb

- (Ebm7)

(7)

(7)

- (Dm7)

(7)

(7)

Db

Ab

- (Dbm7)

(7)

(7)

.. ..

Track : 1-3

& c ..
Ej: b

- (Gm7)

- (Bbm7)

- (Am7)

- (Abm7)

Track : 2-4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 10
Escala Locria
( Teora: Leccin 10 - Volumen Armona Funcional 1 )

"Sospecho de m cuando llamo mucho la atencin, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi

(Nstor Crespo)

Cm7(b5) C

3m

5dism

7m

&

w
Frmula: 1

b
9m

bw
Frmula: 2

11

bw

b
13m
Frmula: 3

bw

1
III

1 1 1 1 2 2 2 4 4 4 4 3 3 4
Frmula: 4

VIII

1 1 1 2 1 1 2 3 3 4 3 4 4 4 4
Frmula: 5

VIII

1 1 1 1 2 2 2 2 33 4 4 4 4 4 4

1 1
X

1 2 2 2 2 1 1
XV

4 4 4 43 3 4 4

1 1 1 11 1 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4

Cuadro Resumen Escalas Modales

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 10
(Nstor Crespo)

Escala Locria
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

bb & b b b ..

..

bb & b b b ..

b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1

bb & b b b ..
Patrn

. .

bb & b b b ..
Patrn

..

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS


a) Por Terceras

- ( q = 120 a 160 )

Ej: a

bb &bbb

Ascendendiendo

Descendiendo

Ej: b

bb &bbb

Ej: c

bb &bbb

Ej: d

bb &bbb

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )

bb &bbb

Ej: a

3 3 bbbbb &

Ej: b

3 3 bbbbb &

Ej: c

bb & b b b
Ej: d 3 3

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Ej: a

(7)

Eb

Bb

(7)

(7)

(7)

(7)

Db

Ab

(7)

(7)

.. ..

Track : 7

& c ..
Ej: b

(7)

Track : 8

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 11
Escala Menor Armnica
( Teora: Leccin 11 - Volumen Teora Musical )

"Entre la realidad y la fantasa construyo un sobrenatural reinado " Rubn Blades

(Nstor Crespo)

Cm/maj7 Cm

3m

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

11

b
6m
Frmula: 3

nw

1
III

1 1 1 1 2 2 2 3
VIII

1 1 1 2 2 4

2 3

1
1 2 3 4 3 3 4
Frmula: 5

VIII

3 33 4 4 4 4
Frmula: 4

1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 34 4 4 4

1
X

1 1 1 1 2
XV

1 1 2 2 4

2 3 4

3 3 3 4 444

1 1 1 2 21 1 4 3 3 4 4

Escala Menor Meldica


( Teora: Leccin 11 - Volumen Teora Musical )

Cm/maj7 Cm

3m

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

11

n
6
Frmula: 3

nw

1
III

1 1

1 1 1 1 11 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4
Frmula: 5

1 1 3 2 4 3 34 3 4 4
Frmula: 4

VIII

VIII

1 1 1 2 2 2 1 3 3 3 44 4 4 4 4 1

1
X

1 1 1 1 1 2 1 1 2 3 3 4 4 3 3 4

1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 4 4 44

XV

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 11
(Nstor Crespo)

Escala Menor Armnica y Menor Meldica


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala menor armnica. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la menor meldica. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

b & b b ..

..

b & b b ..

n ..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1

b & b b ..
Patrn

..

b) Patrn: 2

b & b b ..
Patrn

..

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS


a) Por Terceras

- ( q = 120 a 160 )

Ej: a

& b

bb

Ascendendiendo


Descendiendo

Ej: b

b &bb

Ej: c

b &bb

Ej: d

b &bb

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - ) c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )


Ej: a

& b

bb

Ej: b

& b
3

bb

Ej: c

& b

bb

b &b b
Ej: d 3 3

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Ej: a

Cm


(7)

(7)

Ebm

(7)

(7)

Dm

(7)

Dbm


(7)

(7)

.. ..

Track : 11

& c ..
Ej: b Track : 12

Gm

Bbm

Am

(7)

Abm

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 12
(Nstor Crespo)

"El arte, cuando es bueno, es siempre entretenimiento. " Bertolt Brecht

Arpegio: Sptima mayor con 5ta aumentada


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cmaj7(5+) C (5+)

5aum

&

w
Frmula: 1

w
Frmula: 2

#w
Frmula: 3

1 1
III

2 3 4 2 2
VIII

11
VIII

1 1 2 3 3 3 4
Frmula: 5

3 3 4
Frmula: 4

33 1
X

1 1 1 3

1 2 3 3

1 1

2
4

4 4

XV

4
Arpegio: Menor con sptima mayor
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cm/maj7 Cm

3m

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

w
Frmula: 3

nw

1
III

2 2 2 4 3

1 3
VIII

11
VIII

1 2 2 2 3 4
Frmula: 5

2
4

3 4 4 4

3
4
Frmula: 4

1
X

1 1 1 2 3 3 3
XV

2 3 4 2 4 4

1
3 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 12
(Nstor Crespo)

Arpegios

(5+)

-m

Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio C(5+). Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del arpegio m . (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente. b) Partiendo desde la Tnica 3 ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& ..

# .. # #

# .. # . & # . #
3

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma mayor. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas del acorde m .

& ..
D

# ; Db # # b .. & # # # b #
Descendiendo

| C# # # # # # # # # #
Ascendiendo

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )


a) Patrn: 1

& .. & ..

3 3 3 3 3 # # 3 3 3 3 3 . # 3 # . # | \ 3 3 3
Ascendiendo Descendiendo

b) Patrn: 2
3

3 3 3 3 # 3 3 # 3 3 3 3 # . # . # | \ 3
Ascendiendo Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas
Ej: a)

( q = 120 a 160 )

Ej.2: Negras
(5+) - (Cm )

Ej.3: Corcheas

& c ..
C
Track : 13-11 Ej: b)

(7)

(7)

Eb

Bb

(5+) - (Ebm )


(7)

(7)

(5+) - (Dm )

(7)

(7)

Db

Ab

(5+) - (Dbm )


(7)

(7)

.. ..

& c ..
(5+) - (Gm ) Track : 14-12

(5+) - (Bbm )

(5+) - (Am )

(5+) - (Abm )

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 13
Escala Lidia b7
( Teora: Leccin 13 - Volumen Armona Funcional 1 )

"Lo que te hace sentir bien no puede causarte ningn dao" Janis Joplin

(Nstor Crespo)

C7

7m

&

w
Frmula: 1

#
11aum
Frmula: 2

13
Frmula: 3

bw

III

1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 44 4 4 4
Frmula: 4

1 1

VIII

1 1 1 111 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4
Frmula: 5

1
VIII

1 1 1 1 1 1 2 3 3 4 4 4 3 3 4

1
X

1 2 1

1 1 3 2 4 3 4 4 3 4 4

XV

1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 13
(Nstor Crespo)

Escala Lidia b7
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica
/ b) Partiendo desde la Tnica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras 4. TRIADAS: (


- )-( - )-( - )-( - ) / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
C7
Track : 5

Ej: a)

(7)

Eb7

Bb 7

(7)

D7

(7)

Db7

Ab7

(7)

.. ..

& c ..
Track : 6

Ej: b)

G7

(7)

(7)

A7

(7)

(7)

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

Ej: a)

& c ..
C
Ej: b)

Track : 29

Jnica

Eb7
Lidia b7

Dm7
Drica

Db7
Lidia b7

..

&
Ej: c)

c ..
G
Jnica

Bb7

Am7

Ab7

..

Track : 30

Lidia b7

Drica

Lidia b7

& c ..
C
Track : 31 Ej: d)

Jnica

F7

Lidia b7

2 2

..

&

c ..
G
Jnica

C7

Lidia b7

..

Track : 32

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 14
Escala Alterada o Superlocria
( Teora: Leccin 14 - Volumen Armona Funcional 1 )

El hombre nunca sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta Charles Dickens

(Nstor Crespo)

C7

7m

&

b
9m

b
9aum
(D#)

bw

(E)

b
11aum
(F#)

b
13m

bw

Frmula: 1

Frmula: 2

Frmula: 3

1
III

1 2 1 2 1 1 32 4 3 4 4 3 4 4
Frmula: 4

VIII

1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4

VIII

1 1 1 1 2 2 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4

Frmula: 5

1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 1 1 11 2 2 1 1 3 3 3 4 4 4 4

XV

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 14
(Nstor Crespo)

Alterada o Superlocria
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica
/ b) Partiendo desde la Tnica

3
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras 4. TRIADAS: (


- )-( - )-( - )-( - ) / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
C7
Track : 5

Ej: a)

(7)

Eb7

Bb 7

(7)

D7

(7)

Db7

Ab7

(7)

.. ..

& c ..
Track : 6

Ej: b)

G7

(7)

(7)

A7

(7)

(7)

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

b & b b c ..
Ej: a) Track : 33 Ej: b)

Locria

G7

Alterada

Cm

M. Meldica

Eb7

Lidia b7

.. ..

b & b c ..
A
Track : 34

D7

Alterada

Gm

Bb 7

Locria

M. Meldica

Mixolidia

& c ..
Ej: c)

Track : 35

Jnica

A7

Lidia b7

Dm7

Drica

Db7

..

Lidia b7

& c ..
Ej: d)

B7

Alterada

E7

..

Track : 36

Jnica

Alterada

Lidia

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 15
Escala Drica b2
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

" Slo porque algo no resulte como fue previsto, no quiere decir que sea intil el esfuerzo" Thomas Alva Edison

(Nstor Crespo)

C7sus4(b9) T

7m

&

w
Frmula: 1

b
9m

b
9aum
( D# )

w
Frmula: 2

13
Frmula: 3

bw

III

1 2

1 1 1 2

1
VIII

3 3 33 4 4 4 4 3
Frmula: 4

1 11 1 1 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4
Frmula: 5

VIII

1 1 1 1 1 2 3 4

1
2

33
4

3 4 4

1
X

1 1 2 1 1 2 3 3 4 4 4 3 3 4 1

XV

1 1 2 1 1 11 3 2 4 3 4 3 4 4

Escala Lidia Aumentada


( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

(5+)

5aum

&

w
Frmula: 1

#
11aum
Frmula: 2

#w

6
Frmula: 3

1 1 1 1 1
III

1 1 1 2 1 1

3 3 3 3 4 4 44 4
Frmula: 4

3 3 3 4 4 4 4
VIII

1 23 2
VIII

1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 4 4 4 4
Frmula: 5

1
X

1 1 1 1 1 1
XV

3 3 3 4 4 4 43

1 1 1 1 2 1 1 32 4 3 3 4 3 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 15
(Nstor Crespo)

Escala Drica b2 y Lidia Aumentada


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala drica b2. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la lidia aumentada (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica
/ b) Partiendo desde la Tnica

3
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras 4. TRIADAS: (


- )-( - )-( - )-( - ) / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Csus4(b9) - C
(5+) Track : 17-13

Ej: a)


(7)

(7)

Ebsus4(b9) - Eb

(5+)


(7)

(7)

Dsus4(b9) - D


(5+)

(5+)


(7)

(7)

Dbsus4(b9) - Db


(5+)

(5+)

(7) ..

& c ..
Gsus4(b9) - G
(5+) Track : 18-14

Ej: b)

Bbsus4(b9) - Bb

(5+)

Asus4(b9) - A

Absus4(b9) - Ab

(7) ..

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Ej: a Track : 37

Dm7

Drica

Gsus4(b9)
Drica b2

Jnica

A7(alt)

Alterada

.. .. ..

&

Ej: b

c ..

Am7

Track : 38

Drica

Dsus4(b9)
Drica b2

Jnica

E7(alt)

Alterada

& c ..
Ej: c Track : 39

Dm7
Drica

G7(alt)

C (5+)

C
Jnica

Alterada

Lidia Aumentada

&

Ej: d

c ..

Am7
Drica

D7(alt)
Alterada

G (5+)
Lidia Aumentada

G
Jnica

..

Track : 40

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 16
Escala Mixolidia b6
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

"El que quiere interesar a los dems tiene que provocarlos" Salvador Dal

(Nstor Crespo)

C7

7m

&

w
Frmula: 1

w
Frmula: 2

11

b
13m
Frmula: 3

bw

III

1 1 1 1 1 1 2 2 4 333 4 4 4 4
Frmula: 4

1 1 111 2 1 1 2 3 3 4 4 3 3 4
Frmula: 5

1
VIII

VIII

1 1 1 1 1 1 3 2 4 3 34 3 4 4

1 1 2 2

1 1 2

1 3 44
XV

4 3 4 4 4

1 1 1 2 22 1 2 3 3 4 4 4 4 4 4

Escala Locria #2
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

Cm7(b5) C

3m

5dism

&

w
Frmula: 1

n
9

bw
Frmula: 2

11

bw

b
13m
Frmula: 3

bw

7m

1
III

1 1 1 1 1 2
VIII

1 2 1 1

3 3 3 3 4 4 4 4
Frmula: 4

1 1 3 2 3 3 4 3 4 4
Frmula: 5

VIII

1 1 1 1 1 2 2 3 33 3 4 4 4 4 4

1
X

1 2 2

1 1 2 2 2
XV

3 4 4 4 4

44

1 1 1 1 111 2 2 3 3 3 4 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 16
(Nstor Crespo)

Escala Mixolidia b6 y Locria #2


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la locria #2 (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica
/ b) Partiendo desde la Tnica

3
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras 4. TRIADAS: (


- )-( - )-( - )-( - ) / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
C7 - C
Track : 5-7

Ej: a)


(7)

(7)

E7 - Eb


(7)

(7)

D7 - D


(7)

(7)

Db7 - Db

(7) ..

& c ..
G 7 - G
Track : 6-8

Ej: b)

Bb7 - Bb

A 7 - A

Ab7 - Ab

(7) ..

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Ej: a Track : 41

Dm7

Drica

Db7

Lidia b7

Jnica

A7

Mixolidia b6

.. ..

&

Ej: b

c ..

Am7

Ab7

Track : 42

Drica

Lidia b7

Jnica

E7

Mixolidia b6

Nota: Ntese que ambas escalas (D locria #2 y G Drica b2) son relativas de F menor meldica.

& c ..
Ej: c

Track : 43

Locria #2

G7

Drica b2

Jnica

Eb7
Lidia b7

..

Relativa de Fm meldica

&

Ej: d

c ..
A

Track : 44

Locria #2

D7

Drica b2

Jnica

Bb7

Lidia b7

..

Relativa de Cm meldica

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 17
(Nstor Crespo)

"Quien de verdad sabe de qu habla, no encuentra razones para levantar la voz" Leonardo Da Vinci

Arpegio: Disminuido
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cdim7 - C 7

3m

5dism

7dism

&

w
Frmula: 1

bw
Frmula: 2

bw
Frmula: 3

1
III

1 2 3

1 1 2 4
VIII

1
4 3 4
Frmula: 4

1
VIII

1 2 2

2
4

3 4

4 4
Frmula: 5

1 1 3 4 4 2 2
XV

1 1 4 4 2

1
4

Escala Disminuida (semitono-tono)


( Teora: Leccin 20 - Volumen Armona Funcional 1 )

C 7

3m

5dism

&

w
Frmula: 1

bw

11
Frmula: 2

bw

b
13m

7dism

n
7

Frmula: 3

1 1
III

1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 3 2 3 4 4 4 4 4
Frmula: 5

1 1 2 3 2 3 3 4 3 4 4 4 4 4
Frmula: 4

VIII

VIII

1 1 1 1 1 2 2 3 2 3 3 44 4 4 4 4

1 1 1 1 1 2 2 3 2 3 4 44 4 3 4 4

XV

1 1 1 1 11 1 2 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 17
(Nstor Crespo)

Arpegio Disminuido y Escala Disminuida


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala y el arpegio disminuido. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes como as tambin con las cinco frmulas de la escala disminuida
(Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica
/ b) Partiendo desde la Tnica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras 4. TRIADAS: (


- )-( - )-( - )-( - ) / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
C7
Track : 9

Ej: a)


(7)

(7)

Eb7


(7)

(7)

D7


A7


(7)

(7)

Db7

(7) ..

& c ..
G7
Track : 10

Ej: b)

Bb7

Ab7

(7) ..

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Ej: a

Track : 45

Jnica

Eb7

Arpegio Disminuida Escala Disminuida

Dm7
Drica

Db7
Lidia b7

..

Track : 46

&

Ej: b

c ..
G

Jnica

Bb7

Arpegio Disminuida Escala Disminuida

Am7
Drica

Ab7
Lidia b7

..

& c ..
Ej: c Track : 47 Drica

Dm7

G7

Mixolidia

Arpegio Disminuida Escala Disminuida

C7

Jnica

..

&

Ej: d

c ..
Drica

Am7

D7

Track : 48

Mixolidia

Arpegio Disminuida Escala Disminuida

G7

Jnica

..

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 18
(Nstor Crespo)

"Imitar, asimilar, innovar" Clark Terry

Escala Dominante Disminuida (semitono-tono)


( Teora: Leccin 20 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7

7m

&

w
Frmula: 1

b
9m

#
9aum

w
Frmula: 2

#
11aum

13
Frmula: 3

bw

1
III

11

1
VIII

1 1 1 3 2 32 3 4 3 4 4 4 4 4
Frmula: 4

1 1 2 2 3 3 4 4 4 4 4

1 2

VIII

1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4

Frmula: 5

1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 4 3 3 4 4 4 4 4

XV

1 1 1 1 2 3 2 3 2 4 4 4 4 4 4

Cuadro Resumen Escalas Simtricas


Las escalas simtricas son aquellas que, en su estructura, poseen una disposicin constante de intervalos entre cada uno de sus grados.

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 18
(Nstor Crespo)

Escala Disminuida Dominante


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la Escala Disminuida Dominante. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica
/ b) Partiendo desde la Tnica

3
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras 4. TRIADAS: (


- )-( - )-( - )-( - ) / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
C7
Track : 5

Ej: a)


(7)

(7)

Eb7


(7)

(7)

D7


A7


(7)

(7)

Db7

(7) ..

& c ..
G7
Track : 6

Ej: b)

Bb7

Ab7

(7) ..

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Ej: a Track : 49

Dm7

Drica

G7

Esc.Disminuida Dominante

Jnica

A7

Alterada

..

&

# Ej:cb . Am7 .
Drica

D7

Track : 50

Esc.Disminuida Dominante

Jnica

E7

Alterada

..

& c ..
Ej: c Track : 51

G7

Esc.Disminuida Dominante

..

& c ..
Ej: c

E7

Track : 51

Esc.Disminuida Dominante

(3)

A7

(3)

D7

(3)

G7

(3)

..

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

LECCION: 19
(Nstor Crespo)

Mi futuro comienza cuando me levanto cada maana... Cada da busco algo creativo para hacer con mi vida. Miles Davis

Escala Tonal (tono-tono)


C7(5+)

5aum

7m

&

w
Frmula: 1

w
Frmula: 2

#
11aum

#w
Frmula: 3

bw

1 1
III

1 1 1 2 2 1 2
VIII

11
1 3 2 3 4

1 1
VIII

2 2 4

1 1 2 4 4
Frmula: 5

1 2 2

3 4

34

1
3

4
Frmula: 4

4 4

1
X

1 1 2 2 4 3 4
XV

1 1 2 4

1 1 2 3 3 4

1 2 3 4

1
2 4

Escala Tonal Aumentada


C

(tono y medio - semitono)

&

w
Frmula: 1

#
9aum

w
Frmula: 2

(G#)

5aum
Frmula: 3

1 1 1
III

1 111 2 2 3 3 3 4 4 4 4
Frmula: 5

1 1 1
VIII

1 2 2 3 3 3

2 3

1 2 2 2 4 33 4
Frmula: 4

VIII

4 4

1 1 1 1
X

2 3 4

2 4 4 3

XV

1 1 1 2 22 3 3 3 4 4 4

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EJERCICIO: 19
(Nstor Crespo)

Escala Tonal
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica
/ b) Partiendo desde la Tnica

3
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2 3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras 4. TRIADAS: (


- )-( - )-( - )-( - ) / b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
D7
Track : 5

Ej: a)


(7)

(7)

Eb7


(7)

(7)

D7


A7


(7)

(7)

Db7

(7) ..

& c ..
G7
Track : 6

Ej: b)

Bb7

Ab7

(7) ..

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas Ej.2: Negras Ej.3: Corcheas

& c ..
Ej: a

Track : 53

Jnica

G7(5+)
Tonal

Jnica

Tonal

G7(5+)

..

&

# Ej:cb . G .
Jnica

D7(5+)
Tonal

Track : 54

Jnica

D7(5+)
Tonal

..

b & b b c ..
Ej: c

Track : 33

Locria

G7

Tonal

M. Meldica

Cm

Eb7
Lidia b7

..

b & b c ..
Ej: d Track : 34

Locria

D7

Tonal

M. Meldica

Gm

Bb7

Lidia b7

..

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LECCION: 20
(Nstor Crespo)

Yo no imparto enseanza al que no se esfuerza sinceramente en aprender. Confucio

Estructura de las escalas

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EJERCICIO: 20
(Nstor Crespo)

Completar el cuadro de estructura de escalas

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LISTADO DE TRACKS
(Nstor Crespo)

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