EFECTOS DE LA COOPERACIN Y LA COMPETICIN SOBRE EL PROCESO DE GRUPO

En el estudio de las relaciones personales e intergrupo esencial los conceptos de cooperacin y de competicin. Estos conceptos juegan un papel importante para muchos tericos sociales. Sin embargo, a pesar de la gran importancia que estos conceptos tienen para entender y controlar el proceso social, y de los pocos estudios experimentales que existen respecto a los efectos de la cooperacin y la competicin sobre el proceso de grupo. Son algunos de estos factores la falta de inters y de motivacin personal los que obstruyen el desarrollo del individuo para encontrar el xito deseado y limitan las interacciones entre los individuos en un grupo, es por eso que surge como una consecuencia de una situacin social cooperativa o competitiva. CONCEPTUALIZACIN DE LAS SITUACIONES COOPERATIVA Y COMPETITIVA, CON EL DESARROLLO DE INFERENCIAS LGICAS Y PSICOLGICAS

Situacin social competitiva: para los individuos las metas o las subunidades en una situacin se considera las siguientes caractersticas: se definen las regiones de meta para cada individuo o subunidad en la situacin de modo que, si cualquier individuo entra en la regin de meta los otros individuos o subunidades sern incapaces hasta cierto punto de alcanzar sus respectivas metas en la situacin social. Por conveniencia se usara la frase metas restrictivamente interdependientes para identificar cualquier situacin en q los individuos que lo componen tienen interrelacionadas las metas. Situacin social cooperativa: Tienen las siguientes caractersticas las metas para los individuos o subunidades en situacin considerada: se definen las regiones de meta para cada individuo o subunidad en la situacin de tal modo que un individuo dado puede entrar (hasta cierto grado) en la regin meta slo si todos los individuos en consideracin pueden entrar en sus respectivas metas. Por conveniencia se usara la frase metas promovedoramente interdependientes para identificar cualquier situacin en la que los individuos que la compongan tengan interrelacionadas sus metas. Gran parte de las situaciones de la vida cotidiana implica una serie compleja de metas y submetas. En consecuencia, es posible que los individuos sean promovedoramente interdependientes respecto a una meta y restrictivamente interdependientes de otra.

INFERENCIAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE GRUPO

Aplicaremos algunas implicaciones psicolgicas para el funcionamiento de pequeos grupos cara a cara. Organizacin. En determinado momento habr mayor coordinacin de esfuerzos para trabajar juntos, con una interrelacin de actividades. Los individuos que componen los diferentes grupos en la situacin cooperativa y competitiva se diferencian entre s respecto a su capacidad o su inclinacin personal para contribuir, se puede deducir que habr mayor homogeneidad respecto al grado de contribuciones o participacin entre individuo competitivo y el cooperativo. Habr mayor especializacin respecto al contenido a la actividad, es decir, diferentes individuos tomaran distintos aspectos de las tareas y as trabajaran en ellos simultneamente. Habr mayor especializacin de funciones entre los individuos. De haber especializacin de funciones y de que se establezcan las expectativas y que acten como un determinante de la conducta, es esperar que: habr mayor estabilidad estructural con respecto a las funciones asumidas entre el individuo cooperativo y competitivo. La estabilidad de estructura puede provocar cierta perseverancia, pero no parece existir razn para igualar rapidez y estabilidad. Dado el cambio de circunstancias, se manifestar mayor flexibilidad organizativa (cambio de roles para adaptarse a las circunstancias). Motivacin. La funcin compleja del vigor de las fuerzas que funcionan simultneamente en todos los individuos del grupo. La fuerza de grupo en direccin a la meta, en el grupo cooperativo ser mayor tal fuerza que en un grupo competitivo. Se supondra mas fuerzas adicionales inducidas sobre el individuo cooperativo, una vez expuesto este a la induccin de otros miembros. No habr diferencia significativa en el vigor total de las fuerzas (inters y compromiso). Comunicacin. Es la locomocin o medio de locomocin, el estado de receptividad, la disposicin para ser alertado, en el receptor puede facilitar o impedir potencialmente la locomocin del comunicador. La produccin de signos dar con menor frecuencia significados comunes entre el individuo cooperativo y competitivo. Quiz haya mayores probabilidades de distorsin por las comunicaciones en la situacin competitiva, porque en esta situacin la locomocin ser para percibir en trminos de sus efectos sobre la posicin relativa, mientras que en la situacin cooperativa la locomocin de cualquier individuo es posiblemente para ser percibida como resultado de la locomocin de otros.

Orientacin. Existe donde haya comunidad de percepcin entre los miembros. Puede valorarse en relacin a las metas, la posicin en un momento dado, la direccin hacia la meta o los pasos a seguir para llegar a ella. Productividad de grupo. con motivacin de grupo se asume que la locomocin ser ms rpida cuanto ms fuerte sea la motivacin puede decirse que: Un individuo cooperativo como grupo producir mas por unidad de tiempo que individuo competitivo. Le tomara menos tiempo a individuo cooperativo producir como grupo que a un individuo competitivo producir como grupo. Relaciones interpersonales. Conforme a un razonamiento similar se deduce cuando se generaliza la catexia a los productos de las acciones a los productos de las acciones conjuntas de los miembros y la persona; es decir, los productos del grupo. Funciones de grupo. son las acciones con las que se busca aumentar la solidaridad del grupo, o mantener y regular el grupo, de modo a que este funcione suavemente y as se afirma que las funciones de grupo son una ayuda. Funcin individual. Son aquellas acciones del individuo que no son dirigidas inmediatamente para resolver una tarea y no son funciones de un grupo (obstructivas, de bloqueo, agresivas o autodefensivas). Las actitudes de cualquier individuo respecto a su funcionamiento en el grupo deberan ser mas similares a las actitudes de los otros. Los individuos cooperativos se vern mas a si mismos como los causantes de efectos favorables sobre los miembros de grupo que los individuos competitivos. Actitud del otro generalizado. Se define como una estructura interiorizada que se desarrolla como el resultado de introyectar las actitudes mutuamente interactuantes de aquellos con quienes por lo comn se estn comprometiendo en un proceso social. Para nuestros propsitos de sentimiento de obligacin hacia otros miembros ser considerado como una definicin funcional del grado de actitud interna del otro generalizado. *catexia: son secuelas psquicas que un sujeto puede liberar como energa pulsional y dirigirlas hacia cualquier objeto determinado.

El concepto de grupo: 1. un grupo sociolgico existe ( tiene unidad ) hasta donde los individuos que lo componen persiguen metas promovedoramente interdependientes. 2. un grupo psicolgico tiene cohesin en funcin directa de la fuerza de las metas consideradas promovedoramente interdependientes y del grupo interdependencia percibida. El individuo cooperativo poseer: Mayor unidad como grupo psicolgico que el individuo competitivo. La frase un grupo psicolgico con mayor unidad y puede sustituir a un individuo competitivo con la frase un grupo psicolgico con menor unidad.

ESTUDIO EXPERIMENTAL D EFECTOS DE COOPERACIN Y COMPETICIN SOBRE EL PROCESO DE GRUPO.

El diseo experimental. Se realizo un experimento para probar las teoras e hiptesis, fe necesario contar con: a) Sujetos inteligentes. b) Grado de control en las metas por las cuales Luchaban los sujetos. c) Una situacin observable. Se pidieron voluntarios y se obtuvieron ms de 50 fueron suficientes para realizar el experimento. Entonces se formaron diez grupos tentativos conforme al tiempo que disponan para reunirse. El siguiente paso fue cesar pares de grupos. Se dijo a cada grupo en su primera reunin: estn constituidos como junta de expertos en relaciones humanas. Cada semana les ponan un experimento y el experimentador analizaba su trabajo, como era la conducta entre los grupos as como su comportamiento bajo las siguientes caractersticas: Los problemas. Son las tareas sin un criterio de locomocin objetivo claramente discernible. Adems es probable que el contenido de los problemas evoque sistemas de valores personales muy definidos. La relativa falta de atingencia ideolgica en el contenido de los acertijos facilitaba el conflicto de problemas de relaciones humanas.

INSTRUMENTOS DE MEDICIN. Instrumentos usados por los observadores: Hoja para los observadores de funciones. Es la tarea del observador categorizar a los miembros de acuerdo a: a) quien habla b) a quien se dirige la observacin. c) la intensin del participante. d) lapso de participacin. Las funciones de tarea. Estas funciones tienen como propsito inmediato facilitar la solucin del problema. Las funciones de grupo. Su propsito inmediato es mantener, fortalecer, regular o perpetuar el grupo. Funcin individual. Su propsito inmediato era lograr una meta individual en el sentido de la satisfaccin personal buscada por el participante no puede ser compartida con otros , en su totalidad o de la misma forma. Las escalas de calificacin general. Son una serie de escalas de nueve puntos tasadas por cada observador al final de cada problema. Instrumentos usados por los sujetos. 1. El cuestionario semanal. Los tems de este consistan en su mayora de escalas de calificacin que ms o menos coincidan con las escalas de calificacin general de los observadores. Adems tambin registra el estado que manifiestan los participantes dentro del grupo.( la cooperacin del grupo, la productividad individual y la anticipacin de las reacciones de los otros. 2. El cuestionario posexperimental. Intenta tocar cosas como: a) cuando se aprenden el primero y ltimo nombre. B) grados y tipos de actividad social. c) reacciones al grupo pequeo al instructor y al curso. d) la importancia de distintos factores para motivar a los sujetos. e) reaccin al sistema de calificacin. f) reaccin a ser observado.

RESULTADOS EXPERIMENTALES. Efectividad de las instrucciones. Tal vez sea importante empezar preguntando las reacciones de los sujetos a las dos series diferentes de instrucciones. Claro que si las instrucciones no llegan, es razonable poner en duda su eficacia como instrumento para producir diferencias. Interdependencia perdida. El individuo cooperativo se considera a si mismo como mas promovedoramente interdependientes que un individuo competitivo. Organizacin. Es la coordinacin de esfuerzos. Los observadores juzgaron que los grupos cooperativos trabajan juntos con mayor frecuencia y estn ms coordinados que los grupos competitivos. Motivacin. Las direcciones de las fuerzas ejercidas sobre un individuo competitivo. Homogeneidad de participacin. Habr menos homogeneidad respecto al grado de contribucin entre los individuos cooperativos y competitivos. Especializacin. Es una inspeccin rpida de los datos reunidos en las hojas de observacin. Comunicacin. El volumen de participacin de los grupos cooperativos, en encontraste con los competitivos ser menor. Orientacin. Habr una mayor percepcin comn respecto a la posicin y direccin de la meta entre los individuos cooperativos y competitivos. Productividad. La velocidad de locomocin ser mayor en los grupos cooperativos, la productividad cuantitativa por unidad de tiempo ser menor en los grupos competitivos. Relaciones interpersonales. El individuo cooperativo mostrara mayor amistad entre si, en las reuniones de grupo que el individuo competitivo. * tem: se le llama as a los reactivos en un cuestionario. * homogeneidad: Se refiere a lo q nos hace igual a los otros.