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Concepto
Claseshistoria
S.XV Lorenzo Ghiberti: Renascere: Regreso a los valores formales y espirituales de Antigedad Clsica S.XVI Giorgio Vasari habla de rinascita: recuperacin de modelos de Antigedad Clsica S. XIX Jules Michelet y Jacob Burckhardt: generalizan concepto para referirse al periodo de la civilizacin occidental iniciado con el renacer italiano.
Causas
Salida de crisis del s.XIV: Recuperacin demogrfica y econmica (expansin comercio = crecimiento ciudades) Avance del pensamiento racional y cientfico Progresiva aparicin de los Estados modernos Amplia difusin del conocimiento gracias a la aparicin de la imprenta Anlisis de textos antiguos Gusto por conocimientos clsicos Anlisis de ruinas grecorromanas pero con visin cientfica Sabios bizantinos refugiados en Italia tras cada de Constantinopla
Afn de sabidura
Nueva mentalidad
Renacimiento (Introduccin)
Gradual proceso de secularizacin del pensamiento Junto a la obra bien hecha importa la originalidad y el proceso de creacin Valoracin del talento Prestigio social para intelectuales Artes (considerados oficios manuales) intentan adquirir ese reconocimiento(1 arquitectura) Humanismo Antropocentrismo Hombre como medida de todas las cosas Canon de Lisipo (8 cabezas) Bsqueda de belleza ideal en las proporciones Hombre vitrubiano (altura cuerpo =longitud brazos) Valoracin racional de obra de arte Nacimiento de la crtica de arte Se recupera el valor esttico (en E.M. eclipsado por funcionalidad)
causas
Surgimiento en Italia
Coleccionismo Mecenazgos
Desarrollo
S.XV Foco principal Florencia (Mdicis) s. XVI Foco principal Roma (fortalecimiento papado)
Claseshistoria
Siglo XV-XVI
Siglo XIX
Lorenzo Ghiberti habl en el siglo XV de renascere, volver a resucitar los valores y las estructuras formales de la Antigedad
Giorgio Vasari Publica en el S.XVI su obra Vida de los mejores arquitectos, pintores y escultores donde habla del rinascita
Jules Michelet En 1855 habla del Renacimiento del hombre en la edad moderna
Jacob Burckhardt En su obra La cultura del Renacimiento en Italia de 1860 consagra el trmino para referirse al periodo artstico
Concepto Renacimiento
Claseshistoria
Contexto histrico
Historia del Arte 2006 Guillermo Mndez Zapata
Claseshistoria
Las nuevas clases pudientes se preocupan por adquirir una formacin cultural, lo que les hace interesarse por las artes
Sociedad
Historia del Arte 2006 Guillermo Mndez Zapata
Claseshistoria
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De los numerosos tratados de arquitectura que haban escrito los romanos en la Antigedad ninguno haba llegado a la Edad Media
El descubrimiento (1414) en Montecassino de un ejemplar de la obra del siglo I a.C. de Vitruvio De Architectura libri decem supuso un autntico revulsivo para impulsar las excavaciones y el estudio del mundo antiguo
La obra no tena la segunda parte con los dibujos y croquis por lo que los autores se lanzaron a interpretar lo planteado por el arquitecto romano que se basaba en dos principios bsicos: proporcin y ritmo
Claseshistoria
La corriente humanista haba comenzado en el siglo XIV en Italia (Trecento) con figuras como Dante, Petrarca o Bocaccio
Se plantea la formacin del ser humano en todos los mbitos y para ello recurrirn a las fuentes griegas y romanas
Claseshistoria
Igual altura que anchura de brazos (cuadrado con centro en inicio de genitales)
Hombre como modelo del universo, relacionando proporciones interiores del cuerpo humano con la naturaleza y, por extensin, con el arte
Crculo con centro en ombligo toca manos (si brazos estn a altura de la cabeza) y pies
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Refuerza la llegada de tratados y especialistas en conocimientos del mundo clsico, especialmente griegos
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Permite una difusin rpida de los nuevos avances a un mayor nmero de personas al abaratar mucho el precio de los libros
Desarrollo de la imprenta
Ya no ser importante nicamente el trabajo bien hecho sino las innovaciones y peculiaridades que incorpore el autor
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Originalidad
Proceso creativo
Hasta finales del siglo XIV los artistas eran considerados meros artesanos, que pertenecan a gremios. Solan pertenecer a familias que transmitan los secretos de su oficio de generacin en generacin
Valoracin social
A finales del S. XIV algunos miembros de familias acomodadas e inclusos algunos nobles, a la vez que realizan sus estudios humanistas, empiezan a investigar y aplicar lo aprendido en obras de las distintas artes. Iniciarn una lucha por ser considerados creadores intelectuales y no simples artesanos
Fuerte desarrollo econmico por el auge comercial (Venecia y Gnova) y artesanal (Florencia) La divisin de la pennsula italiana en numerosos estados y el deseo de los dirigentes de las ciudades de acentuar su importancia mediante el arte favorecer el desarrollo de los mecenas
Este
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Sforza
Montefeltro Mdicis
(en Urbino)
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Catedral gtica haba dejado enorme espacio en el crucero. Su cubricin implicaba retos tcnicos muy grandes
Doble juego perspectvico: Interior cpula: un espacio vaco, sin nervios los plementos curvados focalizan atencin y dirigen punto de fuga hacia hueco de linterna Exterior de cpula: volmenes llenos: La masa de paos reforzadas por las lneas de fuerza de los nervios blancos dirigen atencin hacia linterna Fusin de concepcin dinmica de la tectnica gtica y de la visin esttica arquitectnica del mundo clsico Frente a multiplicacin gtica de fuerzas ascensionales aqu toda la dinmica ascendente converge hacia un nico punto de fuga Cpula se alza majestuosa sobre ciudad y se fusiona con el paisaje alomado de la Toscana
Sobre tambor octogonal armazn de ocho castillos de ladrillo en las aristas del octgono y dos ms en cada pao entre aristas. A ciertas alturas tramos horizontales reforzaban el esqueleto. Para aligerar peso, adems de usar ladrillos huecos en lugar de macizar cre una doble cpula, la interior ms esfrica y baja (con tendencia a abrirse hacia fuera por presiones laterales) y la exterior ms peraltada que serva de contrafuerte, al tender a abrirse por su parte superior y cerrarse por la base. En la base los dos cascos se unan con gruesas piedras La linterna permite iluminar interior, pero, a diferencia del Panten de Roma, no se ve el cielo Bicroma de tejas naranjas y blanco del mrmol de nervios (4 metros de grosor) y de linterna que remata conjunto Modillones sirvieron de base para andamios (cpula autoportante, no necesitaba de andamiajes desde el suelo Tambor octogonal con placas de mrmol verdes y blancas y con culos circulares
Historia del Arte 2006 Guillermo Mndez Zapata
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Bicroma: paramentos blancos frente a elementos estructurales (columnas, arcos, impostas) en piedra gris (pietra serena) lo que acenta el efecto perspectvico
Verticalidad de columnas de prtico y ventanales del piso superior se equilibran con horizontalidad de lneas de impostas y tejado.
Fusin del edificio con el urbanismo: fachada porticada ocupa lateral de la plaza. Con su profundidad interrelaciona espacio abierto de la plaza y espacio cerrado del hospital
Ventanas del cuerpo superior presentan un tamao graduadamente inferior para potenciar el efecto perspectvico
Claseshistoria
Empleo de tirantes Elementos constructivos clsicos: columnas corintias de fuste liso, arcos de hierro en cpula vada de medio punto,etc, algunos del romnico toscano, pero articulados Creacin de modelo de una manera nueva cbico que se repite Mdulo: la altura rtmicamente nueve veces de la columna coincide con el ancho de los arcos y la profundidad del prtico
Elementos arquitectnicos clsicos: arcos medio punto, casetones, bvedas de can en capillas, bvedas vadas en naves laterales, pilastras acanaladas corintias en paredes naves laterales, culos, etc
Luz uniforme, proporcionada Eje en altura: Eje transversal: Arcos de medio Eje longitudinal y axial especialmente por grandes Columnas corintias punto dan a tramos cbicos de (simetra).Es el principal, los ventanales de nave central de fuste liso en arqueras nave laterales cuyos muros se distintos elementos estructurales y culos de laterales trozo de entablamento y abren capillas con arcos. Los arcos dirigen sus lneas de fuerza arranque de arcos que de nave central y los de la capilla hacia el punto de fuga conducen a estructura adintelada guardan una relacin 5 a 3, es decir en el fondo de la nave estn desarrollados en proporcin perspectvica Naves laterales y cabecera a distinta altura separada por escalinata Cubierta de nave central adintelada con casetones que potencian lneas de Planta de cruz latina, con tres fuerza de eje longitudinal naves con capillas adosadas
Cubierta de naves laterales vadas separadas por arcos de medio punto Bicroma: pietra serena gris para elementos estructurales (representa primer trmino) y paramentos blancos (simboliza profundidad infinito)
H del Arte
Proyeccin en perspectiva de un espacio mayor cuadrado cubierto por cpula al que se abre otro menor tambin cuadrado cubierto con cpula
Caractersticas generales de Brunelleschi: proporcin, simetra, relacin armnica del todo con las partes y entre ellas, proporciones matemticas empleando la escala humana, armona, contraste cromtico entre paramentos (blancos) y elementos estructurales (grises), simplicidad decorativa, luz unitaria, elementos clsicos (arcos de medio punto, pilastras corintias, cpulas, etc.),
Claseshistoria
Caractersticas generales: proporcin, simetra, relacin armnica del todo con las partes y entre ellas, proporciones matemticas empleando la escala humana, etc
Caractersticas generales: proporcin, simetra, relacin armnica del todo con las partes y entre ellas, proporciones matemticas empleando la escala humana, etc
Claseshistoria
Prtico sirve de separacin de espacio exterior (claustro) con abundante iluminacin natural y el microcosmo geomtrico interior baado por una luz difusa y uniforme que no produce sombras
En la sala interior se pasa de planta rectangular a centralizada gracias a la creacin en los laterales de dos espacios estrechos rectangulares cubiertos con bveda de can y en el espacio central que se crea, de forma cuadrada se coloca cpula sobre pechinas coronada con linterna lo que potencia el punto de fuga hacia la vertical
Eje de simetra
Interior de prtico con bveda de can con casetones y con cpula central
Entablamento adintelado salvo zona central con arco de medio punto. Geometra acentuada con divisin en recuadros Prtico hexstilo de columnas corintias de fuste liso
Claseshistoria
En la sala interior se pasa de planta rectangular a centralizada gracias a la creacin en los laterales de dos espacios estrechos rectangulares cubiertos con bveda de can y en el espacio central que se crea, de forma cuadrada se coloca cpula sobre pechinas coronada con linterna lo que potencia el punto de fuga hacia la vertical
Claseshistoria
Proporcin entre las partes y el todo a partir de un mdulo basado en el rectngulo que se constituye entre dos pilastras. Todos los elementos guardan una relacin matemtica con este mdulo Cornisa muy saliente sostenida por mnsulas sustituye tejados gticos
Originalmente el edificio estaba formado por cinco tramos, estando el eje de simetra en la puerta de acceso. Al aadirse tres nuevos mdulos se rompi la composicin ideal
Obsesin por proporcin hizo que lneas de imposta no coincidan con nivel de los suelos en el interior Piso principal ventanas rectangulares en vertical con sutil juego de formas puras geomtricas rectas (jambas, dinteles) y curvas (Arcos de medio punto, crculos)
Fachada distribuida en tres pisos. Superposicin de rdenes: drico en primer cuerpo, jnico y corintio en los siguientes
Banco corrido para los clientes que esperaban
Piso inferior ventanas pequeas y cuadradas en zona superior El paramento aplantillado con sillares de distintos formatos aumenta efecto geometrizador
Claseshistoria
Segundo cuerpo: rectngulo central con pilastras adosadas y con divisiones rectangulares, respeta rosetn y, para disminuir transicin en altura y para disimular naves laterales coloca dos grandes volutas en los laterales
Construccin a partir de un mdulo (ver diapositiva anterior) cuadrado Bicroma: paneles de mrmol blanco y verde Fachada cubre una iglesia gtica (tramo inferior respeta aperturas gticas)
Entablamento retrado Columnas clsicas adosadas Puerta principal con arco enmarcado con dintel
Claseshistoria
Central ms ancha y alta que laterales. Modelo arco de triunfo romano (dintel y arco). Profunda bveda de can Dividida en con casetones. Puerta tres calles de acceso adintelada y pequeas Laterales con gradacin de vanos en altura: adintelado, rectangular ciego y rectangular abierto
Estructura interior: una nica nave que para hacerla ms ancha sustituye estructura arquitrabada por bveda de can inspirada en termas romanas. Para recibir enormes pesos sustituye columnas por pilares, creando entre ellos capillas (alternancia vanos altos y anchos con estrechos y bajos). Este modelo se utilizar mucho a partir del renacimiento.
Claseshistoria
Sobriedad decorativa
Nichos enmarcados por arcos de medio punto sobre gruesas pilastras con intencionalidad funeraria (sarcfagos para miembros de la corte de Malatesta