DOCUMENTO BORRADOR PARA DISCUSIN

H|N|8TER|0 0E E0U6A6|0N NA6|0NAL

PR0YE6T0 0E 0E6RET0

'Por e| cua| se reg|arerla |a eva|uac|r de| aprerd|zaje y proroc|r de |os eslud|arles de |os
r|ve|es de educac|r os|ca y red|a, y se d|clar olras d|spos|c|ores

EL PRE8|0ENTE 0E LA REPUL|6A 0E 60L0H|A,
er ejerc|c|o de sus lacu|lades corsl|luc|ora|es y |ega|es, er espec|a| de |as corler|das por e| rurera|
11 de| arlicu|o 189 de |a Corsl|luc|r Po|il|ca, er corcordarc|a cor e| arlicu|o Z9, ||lera| d) de|
rurera| 2 de| arlicu|o 118 de |a Ley 115 de 1991 y rurera| 5.5 de| arlicu|o 5o. de |a Ley Z15 de
2001,

0E6RETA:
6AP|TUL0 |
EVALUA6|0N 0EL APREN0|ZAJE

ART|6UL0 1. 60N6EPT0 Y PR0P08|T08 0E LA EVALUA6|0N. La eva|uac|r de| aprerd|zaje
er |os r|ve|es de educac|r os|ca y red|a es e| proceso perrarerle y oojel|vo, red|arle e| cua| es
va|orado e| r|ve| de deserpero de |os eslud|arles er re|ac|r cor |as corpelerc|as os|cas, a
lravs de d|versas eslraleg|as pedagg|cas. Las corpelerc|as se erl|erder coro e| saoer racer er
s|luac|ores corcrelas que requ|erer |a ap||cac|r creal|va, l|ex|o|e y resporsao|e de coroc|r|erlos,
rao|||dades, va|ores y acl|ludes durarle |a lorrac|r de |os eslud|arles. La eva|uac|r l|ere |os
s|gu|erles props|los pr|rc|pa|es:

lderl|l|car caraclerisl|cas persora|es, |rlereses, r|lros de desarro||o y esl||os de
aprerd|zaje.

3ur|r|slrar |rlorrac|r para va|orar |os avarces er e| desarro||o de |as corpelerc|as.
Proporc|orar |rlorrac|r para corso||dar o reor|erlar |as prcl|cas pedagg|cas de|
eslao|ec|r|erlo educal|vo.
0|serar e |rp|ererlar eslraleg|as e |rrovac|ores pedagg|cas para apoyar a |os
eslud|arles cor deserperos deslacados y a |os que lergar d|l|cu|lades er sus eslud|os.
Corsl|lu|rse er luerle de |rlorrac|r para ajuslar |os procesos correspord|erles a|
desarro||o |rlegra| de| eslud|arle y de| Proyeclo Educal|vo lrsl|luc|ora|.
3erv|r coro rerrar|erla para aclua||zar e| p|ar de eslud|os y e| curricu|o.

ART|6UL0 2. E86ALA CENERAL NA6|0NAL 0E VAL0RA6|0N. La eva|uac|r de| aprerd|zaje
er e| ro|lo rac|ora|, deoer expresarse er |a s|gu|erle esca|a gerera| de va|orac|r:
Exce|erle
3ooresa||erle
Aprooado
No aprooado

La va|orac|r deror|rada aprooado corresporder a |a superac|r de |os eslrdares os|cos de
corpelerc|as u or|erlac|ores pedagg|cas puo||cadas por e| V|r|sler|o de Educac|r Nac|ora|.

ART|6UL0 3. EVALUA6|0N 0EL APREN0|ZAJE. Es oojel|vo de lodo eslao|ec|r|erlo educal|vo, a
parl|r de |os l|res de |a educac|r, cor cr|ler|os de ca||dad, que lodos sus eslud|arles a|carcer |as
corpelerc|as recesar|as para cu|r|rar cor x|lo su proceso lorral|vo.
Er desarro||o de |a aulororia |rsl|luc|ora| |os eslao|ec|r|erlos educal|vos adoplarr ur s|slera
|rlerro de eva|uac|r de| aprerd|zaje de |os eslud|arles, que:

1. lrcorpore procesos eva|ual|vos |rlegra|es.
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2. Esl arl|cu|ado cor e| curricu|o y e| p|ar de eslud|os, de rarera que gararl|ce que lodos |os
eslud|arles de su eslao|ec|r|erlo a|carcer |as corpelerc|as os|cas a lravs de |as reas
eslao|ec|das er su proyeclo educal|vo |rsl|luc|ora|.
3. 0el|ra cr|ler|os, procesos y proced|r|erlos de eva|uac|r, proroc|r y eslraleg|as de r|ve|ac|r
de |os eslud|arles, a lravs de| corsejo acadr|co, cors|grados er e| proyeclo educal|vo
|rsl|luc|ora| y d|vu|gados arle |a corur|dad educal|va.
1. Espec|l|que ura esca|a va|oral|va, que puede ser |gua| a |a rac|ora| o ura prop|a de acuerdo cor
|as cord|c|ores y caraclerisl|cas de| Proyeclo Educal|vo lrsl|luc|ora|. 0|cra esca|a deoe ser ur|ca
para |a lola||dad de reas corlerp|adas er e| p|ar de eslud|os y deoe ser d|vu|gada y coroc|da
por |os padres de lar|||a.
5. Esl|pu|e cr|ler|os cor |os que ur eslud|arle puede ser prorov|do a| grado esco|ar s|gu|erle de|
que cursa.
. 0erere recar|sros de parl|c|pac|r de |os padres de lar|||a er |a d|scus|r soore |os cr|ler|os y
proced|r|erlos de |a eva|uac|r de| aprerd|zaje de |os eslud|arles, |os cua|es deoer ser
corererles cor e| Proyeclo Educal|vo lrsl|luc|ora|.
Z. Reporle e| deserpero de |os eslud|arles red|arle |rlorres de eva|uac|r c|aros y descr|pl|vos
a| l|ra||zar cada uro de |os periodos de| aro esco|ar. Eslos deoer corlerer |a esca|a va|oral|va
rac|ora| y |a prop|a, cor su respecl|va roro|ogac|r.
8. lrp|ererlar ur p|ar de rejorar|erlo, cor eslraleg|as para que |os eslud|arles a|carcer |as
corpelerc|as os|cas durarle e| aro esco|ar.
9. 0erere eslraleg|as para que |os d|recl|vos docerles y docerles de| eslao|ec|r|erlo educal|vo
curp|ar cor procesos eva|ual|vos |rlegra|es y de ca||dad.
10. 0esarro||e recar|sros de segu|r|erlo corl|ruo a |os procesos de eva|uac|r de |os eslud|arles.
11. Eslao|ezca eslraleg|as para corvocar a |os egresados de| eslao|ec|r|erlo educal|vo a parl|c|par
er acl|v|dades que perr|lar |derl|l|car lorla|ezas y deo|||dades er e| proceso de lorrac|r
educal|va.
Aders de |as arler|ores, |os eslao|ec|r|erlos educal|vos que olrezcar rode|os educal|vos l|ex|o|es
coro a|lerral|va de alerc|r a |as poo|ac|ores corsagradas er e| Tilu|o lll de |a Ley 115 de 1991,
orgar|zarr su olerla de la| rarera que, por equ|dad y rov|||dad rac|ora|, sus eslud|arles
desarro||er |as corpelerc|as os|cas de ura lorra equ|parao|e a |as de |os ders eslud|arles de|
pais.

6AP|TUL0 ||
PR0H06|0N E860LAR

ART|6UL0 4. PR0H06|0N E860LAR. 3e erl|erde coro e| a|carce de |as corpelerc|as
desarro||adas por |os eslud|arles er e| grado cursado, ler|erdo er cuerla |as relas acadr|cas y
e| avarce er |os procesos de desarro||o soc|a| y persora| del|r|das para e| aro esco|ar. Er ur
proceso lorral|vo |rlegra| y de ca||dad, |os eslao|ec|r|erlos educal|vos deoer |ograr que |os
eslud|arles avarcer er sus capac|dades y acl|ludes persora|es.

Para |a proroc|r esco|ar, cada eslao|ec|r|erlo educal|vo se reg|r de acuerdo cor e| s|slera
|rlerro de eva|uac|r de |os aprerd|zajes de |os eslud|arles, eslao|ec|do er e| arlicu|o 3 de|
preserle decrelo.

ART|6UL0 5. PR0H06|0N ANT|6|PA0A 0E CRA00. Los docerles pueder recorerdar,
durarle |os dos pr|reros per|odos de| aro esco|ar, |a proroc|r arl|c|pada a| grado s|gu|erle, de |os
eslud|arles que derueslrer ur rerd|r|erlo deslacado er e| desarro||o de corpelerc|as, arle e|
corsejo acadr|co. 0e ser aprooada, se rar red|arle reso|uc|r de recloria, cor expreso
corserl|r|erlo de |os padres de lar|||a o acud|erles, ler|erdo er cuerla e| desarro||o cogr|l|vo,
va|oral|vo y soc|a| de |os eslud|arles.

E| eslao|ec|r|erlo educal|vo deoe eslao|ecer p|ares de r|ve|ac|r para e| eslud|arle prorov|do.

ART|6UL0 . N|VELA6|0NE8. Cuardo sea recesar|o, |os eslao|ec|r|erlos educal|vos de
corlorr|dad cor su p|ar de eslud|os y relodo|ogia, rea||zarr eslraleg|as pedagg|cas para |os
eslud|arles, a parl|r de |as deo|||dades |derl|l|cadas a| l|ra||zar cada uro de |os cualro periodos er
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que se d|v|de e| aro esco|ar. La r|ve|ac|r deoe ser perrarerle y arl|cu|ada cor |as acl|v|dades
acadr|cas de| periodo s|gu|erle, procurardo que e| eslud|arle desarro||e lodas |as corpelerc|as
os|cas requer|das er e| lrarscurso de| aro esco|ar.

3| e| eslao|ec|r|erlo educal|vo, er e| rarco de su aulororia, del|re que |os eslud|arles pueder ser
prorov|dos cor reas perd|erles de aprooac|r, deoer rea||zar eslraleg|as de r|ve|ac|r er e| aro
s|gu|erle. No ooslarle, s| e| eslud|arle supera e| rea de| aro er curso que corresporda a |a ro
aprooada er e| aro arler|or, se erlerder superada.

Para |os eslud|arles que se ercuerlrer re|r|c|ardo ur delerr|rado grado y derueslrer |a
superac|r corp|ela de |as reas ro aprooadas a| l|ra||zar e| 50 de| aro esco|ar, podr
ap||crse|es |a proroc|r arl|c|pada de que lrala e| arlicu|o de| preserle decrelo.

ART|6UL0 7. REC|8TR0 E860LAR. Los eslao|ec|r|erlos educal|vos deoer ||evar ur reg|slro
aclua||zado de |os eslud|arles que corlerga, aders de |os dalos de |derl|l|cac|r persora|, e|
|rlorre de va|orac|r por grados y e| eslado de |a eva|uac|r, |rc|uyerdo |as rovedades que surjar
de |os procesos de r|ve|ac|r y recorerdac|ores de| corsejo acadr|co.

ART|6UL0 8. 6ERT|F|6A008. E| eslao|ec|r|erlo educal|vo, a so||c|lud de| padre o acud|erle,
podr er|l|r cerl|l|cados de va|orac|ores de cada grado cursado, er e| que se cors|grar |os
resu|lados de| |rlorre l|ra| y sus procesos de r|ve|ac|r, s| a e||o ruo|ere |ugar, de que lrala e|
arlicu|o de| preserle decrelo.

ART|6UL0 9. CRA0UA6|0N: Los eslud|arles de grado urdc|ro oolerdrr e| lilu|o de 8acr|||er
Acadr|co o Tcr|co, cuardo rayar curp||do lodos |os requ|s|los del|r|dos por e| eslao|ec|r|erlo
educal|vo er su Proyeclo Educal|vo lrsl|luc|ora|.


6AP|TUL0 |||
0EERE8 Y RE8P0N8A|L|0A0E8

ART|6UL0 10. FUN6|0NE8 0E LA ENT|0A0 TERR|T0R|AL 6ERT|F|6A0A. Aders de |as
lurc|ores corler|das |ega| y reg|arerlar|arerle, |a erl|dad lerr|lor|a| cerl|l|cada deoe:
1. Eslao|ecer er sus respecl|vos p|ares lerr|lor|a|es, cr|ler|os y relas que properdar por e|
rejorar|erlo de |a ca||dad educal|va.
2. Rea||zar e| segu|r|erlo a |os procesos de eva|uac|r de eslud|arles.
3. Ara||zar |os resu|lados ooler|dos por |os eslud|arles de su jur|sd|cc|r er |as prueoas rac|ora|es
e |rlerrac|ora|es, asi coro |os de olras erl|dades lerr|lor|a|es cerl|l|cadas para |a lorru|ac|r de
p|ares de rejorar|erlo.
1. Traoajar er equ|po cor |os d|recl|vos docerles de |os eslao|ec|r|erlos educal|vos de su
jur|sd|cc|r er e| ar||s|s de |os resu|lados y |as eslraleg|as de lorla|ec|r|erlo de |a ca||dad
educal|va.

ART|6UL0 11. FUN6|0NE8 0EL 60N8EJ0 A6A0EH|60. Aders de |as alr|ouc|ores olorgadas
por |a Ley 115, e| corsejo lerdr |as s|gu|erles lurc|ores:

1. 0elerr|rar |os cr|ler|os, procesos y proced|r|erlos de eva|uac|r, proroc|r y
eslraleg|as de r|ve|ac|r de |os eslud|arles. E| corsejo acadr|co, l|ere |a poleslad de
crear olra |rslarc|a que asura e| segu|r|erlo a |os procesos de eva|uac|r y proroc|r
de |os eslud|arles.

2. Prorover reur|ores de docerles para ara||zar y proyeclar eslraleg|as |rrovadoras para
|os procesos de eva|uac|r y r|ve|ac|r er e| au|a.

3. Cuardo se requ|era, eva|uar |os arlecederles de| proceso de lorrac|r |rlegra| de|
eslud|arle, cor e| l|r de delerr|rar acl|v|dades corp|ererlar|as y recesar|as para
superar |as deo|||dades preserladas.

4. Reur|rse a| l|ra||zar cada periodo esco|ar, para ara||zar |os casos de eslud|arles cor
reas ro aprooadas y rea||zar recorerdac|ores especil|cas a |os prolesores, padres de
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lar|||a o acud|erles, y a| eslao|ec|r|erlo educal|vo, er lrr|ros de acl|v|dades de
r|ve|ac|r. Asi r|sro, ver|l|ca s| educadores, eslud|arles, padres de lar|||a y
eslao|ec|r|erlo educal|vo, s|gu|eror |as recorerdac|ores y curp||eror |os
corpror|sos de| periodo arler|or.

5. Corvocar a |os padres de lar|||a o acud|erles, a| eslud|arle y a| educador respecl|vo
cor e| l|r de preserlar|es ur |rlorre de| |a s|luac|r de| eslud|arle, jurlo cor e| p|ar de
r|ve|ac|r para acordar |os corpror|sos por parle de lodos |os |rvo|ucrados.

. Ara||zar |os casos de |os eslud|arles cor deserperos deslacados cor e| l|r de
recorerdar acl|v|dades espec|a|es de rol|vac|r o proroc|r arl|c|pada de
corlorr|dad cor e| arlicu|o 5.

7. 3erv|r de |rslarc|a para dec|d|r soore rec|arac|ores que preserler |os eslud|arles ro
prorov|dos, o sus padres de lar|||a.

8. Cors|grar er aclas |as dec|s|ores, ooservac|ores y recorerdac|ores de| Corsejo
Acadr|co.

9. A| l|ra||zar cada grado del|r|r |a proroc|r de |os eslud|arles, ura vez rev|sados |os
resu|lados de |os procesos de r|ve|ac|r ap||cados, de corlorr|dad cor e| arlicu|o Z de|
preserle decrelo.

ART|6UL0 13. 0EERE8 0EL E8TU0|ANTE. E| eslud|arle deoe:

1. Curp||r cor lodos |os corpror|sos acadr|cos corcerlados para e| desarro||o de| proceso
educal|vo.

2. Parl|c|par acl|varerle er su proceso de lorrac|r y eva|uac|r.

3. Apoyar a sus corpareros so||dar|arerle er e| proceso educal|vo de lorrac|r |rlegra| que
slos desarro||er.

1. Parl|c|par acl|varerle er |as acl|v|dades de r|ve|ac|r cuardo |as requ|era.

ART|6UL0 14. 0EERE8 Y 0ERE6h08 0E L08 PA0RE8 0E FAH|L|A. Er curp||r|erlo de|
||lera| c) de| arlicu|o Z de |a |ey 115 de 1991 y de |as ders rorras re|ac|oradas, |os padres de
lar|||a deoer:

1. va|orar |a |rporlarc|a de |os procesos eva|ual|vos er |a lorrac|r de |as persoras.

2. Rea||zar segu|r|erlo perrarerle a |os procesos educal|vo y eva|ual|vo de sus r|jos.

3. Parl|c|par acl|varerle er |a del|r|c|r de cr|ler|os y proced|r|erlos de |a eva|uac|r de|
aprerd|zaje de |os eslud|arles, que se proporga y del|ra er e| eslao|ec|r|erlo educal|vo.

1. Acorparar y v|rcu|arse acl|varerle er e| proceso eva|ual|vo de |os eslud|arles.

5. Rec|o|r y ara||zar |os |rlorres per|d|cos de eva|uac|r.

. Parl|c|par acl|varerle er |os procesos de r|ve|ac|r delerr|rados por e| eslao|ec|r|erlo
educal|vo para e| eslud|arle, cuardo sle |o requ|era.

Z. 3o||c|lar lodas |as exp||cac|ores que cors|dere recesar|as soore e| proceso de lorrac|r y
eva|uac|r de sus r|jos.

6AP|TUL0 V
0TRA8 0|8P08|6|0NE8

ART|6UL0 17. PLAN 0E E8TU0|08. 0e corlorr|dad cor e| arlicu|o Z9 de |a Ley 115 de 1991, e|
p|ar de eslud|os deoe corlerer por |o reros |os s|gu|erles aspeclos:

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1. Los corceplos d|sc|p||rares lurdarerla|es de |as reas de| coroc|r|erlo.

2. La |rlers|dad rorar|a de cada rea y secuerc|as de| proceso educal|vo, sera|ardo er qu grado
y periodo |ecl|vo se ejecularr |as d|lererles acl|v|dades acadr|cas.

3. Las corpelerc|as que |os eslud|arles deoer desarro||ar durarle su proceso lorral|vo.

1. Los cr|ler|os y proced|r|erlos para eva|uar e| aprerd|zaje de |os eslud|arles y eslraleg|as de
r|ve|ac|r.

5. 0|sero gerera| de p|ares espec|a|es de apoyo a |os eslud|arles que preserler deo|||dades er
su proceso lorral|vo, de |os que rao|a e| arlicu|o 3 de| preserle decrelo.

. lrd|cadores de deserpero y relas de ca||dad que perr|lar ||evar a caoo |a auloeva|uac|r
|rsl|luc|ora|.

Z. Eslraleg|as de |rc|us|r de rode|os educal|vos l|ex|o|es para |a alerc|r educal|va a |as
poo|ac|ores corsagradas er e| Tilu|o lll de |a Ley 115 de 1991.

ART|6UL0 17. EVALUA6|0N A6A0EH|6A |N8T|TU6|0NAL La eva|uac|r acadr|ca
|rsl|luc|ora|, ya sea sla auloeva|uac|r o eva|uac|r exlerra, es e| proceso red|arle e| cua| |a
|rsl|luc|r educal|va eslao|ece s| ra a|carzado |os oojel|vos y |as relas de ca||dad acadr|ca
propueslas er su Proyeclo Educal|vo lrsl|luc|ora|, y er su p|ar de eslud|os, y propore correcl|vos y
p|ares de rejorar|erlo.

ART|6UL0 19. AUT0EVALUA6|0N A6A0EH|6A |N8T|TU6|0NAL. La eva|uac|r |rsl|luc|ora|
arua| que deoe ||evarse a caoo er cada ura de |as |rsl|luc|ores educal|vas segur |o d|spueslo er e|
arlicu|o 81 de |a Ley 115 de 1991 l|ere por oojelo rejorar |a ca||dad de |a educac|r que se |rparle
y por |o larlo, deoe lorar er cuerla |as relas de ca||dad acadr|ca propueslas cada aro er e| p|ar
de eslud|os y lorru|ar recorerdac|ores prec|sas para a|carzar y superar d|cras relas.

ART|6UL0 20. EVALUA6|0NE8 A6A0EH|6A8 EXTERNA8. Las erl|dades lerr|lor|a|es
per|d|carerle podrr corlralar cor erl|dades ava|adas por e| V|r|sler|o de Educac|r Nac|ora|
eva|uac|ores acadr|cas cersa|es de |os eslao|ec|r|erlos educal|vos a su cargo. 0|cras
eva|uac|ores lerdrr coro relererc|a |as rorras lcr|cas que lorru|e e| V|r|sler|o de Educac|r
Nac|ora| y se ||evarr a caoo de acuerdo cor |a reg|arerlac|r que a| respeclo sle exp|da. 3us
resu|lados deoerr ser ara||zados larlo por |as erl|dades lerr|lor|a|es, coro por |os
eslao|ec|r|erlos |rd|v|dua|es cor e| props|lo de lorar |as red|das de rejorar|erlo recesar|as.

ART|6UL0 21. V|CEN6|A. E| preserle 0ecrelo r|ge a parl|r de su exped|c|r y deroga e| decrelo
230 de 2002 y |as ders d|spos|c|ores que |e sear corlrar|as. E| aro 2009 se cors|dera coro ur
aro de lrars|c|r er e| cua| e| V|r|sler|o de Educac|r Nac|ora| y |as secrelarias de educac|r
acorparar a |os procesos de soc|a||zac|r y corprers|r pedagg|ca de| preserle decrelo.


PUL|0UE8E Y 6UHPLA8E
0ado er 8ogol 0.C. a |os X dias de| res de X de 2009