Soluciones

del cuaderno

Masticar, digerir, orinar y beber.

Correr, asustarse, maullar, araar

Tener gatitos

Tejido muscular Aparato locomotor Msculo Neurona

clula membrana citoplasma el ncleo

El dibujo debe ser similar al que figura en el libro del alumno

5 Clula, tejido, rgano y aparato. Una forma de nutricin en la que las sustancias que el ser vivo necesita las obtiene al alimentarse de otros seres vivos. No. Porque solo tiene una clula y para tener rganos debera tener muchas clulas agrupadas en tejidos con reparto de las tareas en el organismo.

Habra que comprobar si realiza las funciones vitales: nutricin (si toma sustancias, las utiliza y expulsa desechos); relacin (si reacciona a los cambios); reproduccin (si produce descendientes con sus mismas caractersticas).

Hay cinco reinos de seres vivos: animales, plantas, hongos, protoctistas y moneras. Las plantas, las algas y algunas bacterias no dependen de otros seres vivos para alimentarse. Algunas algas, algunos hongos, las plantas y los animales son pluricelulares. 6

1 2

2 3

4 3

5 4

Los hongos son hetertrofos y las plantas auttrofas. Ambos son hetertrofos. 7 De una seta (Amanita).

El dibujo puede ser un paramecio, una ameba o similar.

El dibujo debe ser de un musgo.

Al de los hongos. En el suelo del bosque.

los protoctistas protozoo.

las plantas. un musgo.

Es un hetertrofo que descompone la hojarasca.

Respiracin 8 no podr absorber agua y minerales del suelo. no podr hacer la fotosntesis. No tendramos alimentos y habra mucho menos oxgeno en la atmsfera. Las plantas pueden reaccionar a estmulos, como la luz, creciendo hacia ella.

Fotosntesis 9

AGUA

DIXIDO DE
CARBONO

LUZ

HIDRATOS DE CARBONO

OXGENO

I 10

Vertebrados acuticos. el cuerpo cubierto de escamas y dividido en cabeza y tronco. Tienen aletas para nadar, ojos grandes, una boca en el extremo de la cabeza y una proteccin sobre las branquias. tienen aparato digestivo, circulatorio, respiratorio (branquias) y excretor. Tambin un aparato reproductor y un sistema nervioso. Su esqueleto tiene columna vertebral y est formado por huesos.

11

Trqueas

Branquias Son branquias, que son los rganos respiratorios de los peces
anmona

Son trquas. Estos tubos son los rganos respiratorios de los insectos. 13

12

cavidad digestiva tubo digestivo Para atrapar los insectos de los que se alimentan. Para respirar en el interior del suelo hmedo. Para atrapar a los peces y otros animales acuticos de los que se alimentan.

La medusa rob la tarta y se la dio al gato. Este se la dio al pez, que se la comi sin pensar.

Para detectar los cambios en el entorno y reaccionar ante ellos.

14

Gracias a ellos pueden encontrar su alimento, detectar a sus enemigos o percibir a otros individuos de su misma especie. Tenemos ojos, aunque no tan agudos como los del guila. En cuanto al olfato, nuestros rganos son distintos.

sus rganos receptores, capta informacin (el len viene); mediante su sistema nervioso, elabora la respuesta (huir), y con los efectores, los msculos, ejecuta la respuesta (huye). con su odo, capta informacin (un potro); con su sistema nervioso elabora la respuesta (cazarlo), que ejecuta con sus efectores. Aletas. Alas membranosas. Alas con plumas y patas.

15

S. La funcin de nutricin.

Las patatas (un alimento) contienen nutrientes (los hidratos de carbono). 16 17

Estmago Aparato digestivo

Corazn Aparato circulatorio

Pulmones Aparato respiratorio

Riones Aparato excretor

Aparato circulatorio. Transporta nutrientes y desechos en la funcin de nutricin. Aparato nervioso. Procesa la informacin en la funcin de relacin.

7 9 4 6 5 12 1 10 2 11 8 3 La nutricin es la obtencin de los nutrientes que tienen los alimentos, y el oxgeno del aire, su distribucin por el organismo y la eliminacin de las sustancias de desecho. Grasas 18 Arroz Pasta Pan Garbanzos Aceite Carne Leche Pescado Huevo Coliflor Naranja Kiwi H. de carbono H. de carbono Protenas Protenas Protenas H. de carbono 19 Grasas Grasas

S. Hidratos de carbono.

Verduras, carne o pescado y frutas.

Masticacin y deglucin. Digestin en el estmago. Se forma el quimo.

Mirar las fechas de caducidad. Conservar en la nevera. No volver a congelar una vez descongelados.

Se completa la digestin. Se forman las heces.

20 La salazn se hace desde hace milenios. Bilis Jugo pancretico Saliva Evaluar la capacidad de los estudiantes para recoger informacin y ordenarla en un esquema.

21

Los alvolos pulmonares oxgeno alvolo sangre

sangre dixido de alvolo carbono

22

obtener el oxgeno que necesitan las clulas para funcionar y para eliminar el dixido de carbono que producen como desecho.

23

Est respirando. El diafragma se relaja, los pulmones se contraen y el aire sale. Est inspirando. El diafragma se contrae, los pulmones se expanden y el aire entra. Fosas nasales - faringe - laringe - trquea bronquios - bronquiolos - alvolos. Por la nariz, porque el aire se calienta y se limpia en las fosas nasales.

El oxgeno y el dixido de carbono, porque son transportados por estas clulas. El aparato circulatorio tiene como misin llevar el oxgeno y los nutrientes a todos los rganos y los materiales de desecho hasta donde son eliminados. Arteria. 24 Vena. Capilar.
Cavidades del corazn

Las plaquetas. Los glbulos blancos. Los glbulos rojos. 25

Aurcula izquierda. Vlvula. Ventrculo izquierdo. Ventrculo derecho.

Arterias

Capilares Defender al organismo Transportar desechos

Ventrculo

las aurculas Aurcula derecha.

latido cardaco se dilata los ventrculos las arterias

Aorta Ventrculo izquierdo Venas cavas

F La sangre sucia llega a los riones por la arteria renal. V F Por las venas renales vuelve la sangre limpia a los rganos. V

26

El circuito pulmonar vena cava a la aurcula derecho arteria dixido de carbono oxgeno Vuelve al corazn por las venas pulmonares, que entran a la aurcula izquierda.

Rin Urteres Vejiga de la orina

27

Miopa, cataratas, astigmatismo

Sordera, otitis

Ojos y pituitaria Luz y sustancias olorosas, adems de contacto, calor 28 Pupila Iris Retina Nervio ptico Cristalino Tmpano Nervio auditivo Caracol Cadena de huesecillos Conducto auditivo La forma y los colores de la flor, el aroma, calor del sol, la textura suave de la planta. 29

tmpano pituitaria caracol gustativo retina pupila olfatorio

Crneo Cerebro Cerebelo Tronco enceflico Mdula Nervio Mdula 31 F F V El cerebro forma parte del encfalo. El cerebro es el que elabora las respuestas voluntarias.

ptico 30 cerebro msculos

los ojos cerebro los msculos paran el baln Repasar, de paso el concepto de lneas paralelas.

Columna vertebral

El latido cardaco y los movimientos respiratorios. Los movimientos y desplazamientos, el mantenimiento del equilibrio.

El trceps se ha contrado. El bceps se ha contrado. Los tendones

El tendn de Aquiles, en el tobillo; los ligamentos de la rodilla. Se contraen Se relajan

32

Orbicular Pectorales Bceps Masetero Abdominales Trceps Crneo Costillas Hmero Mandbula Esternn Cbito

Cudriceps Gemelos Fmur Tibia

El tejido es el cartlago. El lquido es el lquido sinovial.

33

Evaluar la capacidad de los estudiantes para percibir los msculos de su propio cuerpo e identificarlos.

Las vrtebras del cuello. Los daos se pueden evitar sentndose en una posicin ms erguida. Las vrtebras de la espalda. Se evitan daos si flexionan las piernas al levantar el peso.

La palabra lctea significa con aspecto de leche. Se aplic a la Galaxia porque en el cielo se ve con un aspecto blanquecino. No se van. Siguen en el cielo, pero la intensa luz del Sol nos impide verlas.

34

Una galaxia es ms grande que una estrella. El universo est formado por numerosas galaxias. Es falsa. Por el da, la estrella que se ve es el Sol. Las dems quedan ocultas por el intenso brillo solar. La Luna

35

El Sol

Va lctea, Sistema Solar, Sol, Tierra, Luna.

La Tierra

En el Sol se producen violentas reacciones que desprenden mucha energa en forma de luz y calor. Jpiter Marte Tierra Urano Venus Neptuno Marte Saturno Mercurio Tierra Venus Jpiter Urano Plutn y el Sol no son planetas como el resto; el primero es un plutoide y el segundo una estrella. Corteza, rocas slidas y fras. Manto, rocas slidas muy calientes. Algunas fundidas. 37

36

Saturno Mercurio

Neptuno

Tienen la misma cantidad de materia; el algodn ocupa ms espacio.

El pensamiento, la alegra y la luz no son materia; no ocupan espacio ni tienen masa.

38

Los slidos tienen una forma fija y no se adaptan a la forma del recipiente que los contiene. Para tener mucha cantidad de aire para respirar mientras estn sumergidos. No sera posible, porque el agua es un lquido y no se puede comprimir.

39

2 x 100 + 2 x 10 + 3 x 1 1 x 500 + 1 x 100 + 1 x 50 + + 1 x 10 1 x 10 + 2 x 1

Respuestas abiertas. Evaluar que los estudiantes comprenden los conceptos de la regla de las tres erres.

Son materiales artificiales.

40

F Pueden actuar a distancia, como la gravedad. F Muchos de ellos, como el petrleo, se pueden agotar. F Es la gravedad.

41

Slido Lquido Vapor Vapor

El que est ms hinchado, porque tiene ms masa de aire en su interior.

Evaluar que los estudiantes aplican sus conocimientos sobre las fuerzas en el razonamiento.

calorfica mecnica qumica 42 luminosa

mecnica calorfica mecnica

Energa elctrica, energa qumica, calor, energa nuclear, energa de la biomasa, luz.

Viento Carbn Petrleo, Sol Gas natural

qumica oxgeno calorfica y luminosa Renovables: 2, 4, 5.

(1) (2) (3) (4) (5) (6) No renovables: 1, 3, 6.

43

Respuestas abiertas. Evaluar la capacidad para recopilar informacin. Qumica Respuesta abierta.

Est relacionada con la energa del viento. Se aprovecha mediante velas de barcos, molinos de viento, aerogeneradores

Placas solares

Aerogeneradores

Los combustibles fsiles. Las fuentes renovables. Se agotarn. Agotamiento de las fuentes de energa, contaminacin del agua, del aire y del suelo, destruccin de paisajes 45

Centrales hidroelctricas

44
Centrales trmicas

Centrales nucleares

El petrleo, el gas natural y el carbn son combustibles fsiles no renovables. La madera, el aceite y la resina son combustibles que proceden de la biomasa y son renovables.

Evaluar la capacidad de los estudiantes para recopilar la informacin y sacar las conclusiones.

El dibujo debe mostrar las dos colinas: la ms alta (A) a la izquierda y la ms baja (B) a la derecha.

2 46 400 360 Son similares Cunto ms juntas estn las curvas, ms pendiente hay. Evaluar la capacidad para interpretar el cdigo de colores.

1 60 km 47

A es ms alta

Los estudiantes deben buscar palabras relacionadas con los mapas o aquellas con el sufijo -grafa, como fotografa, ortografa.

4 48

1 49 Paisaje volcnico tpico de las islas Canarias. Costa acantilada con vegetacin muy verde tpica del norte de la Pennsula. Costa llana muy edificada, propia de la regin levantina. Paisaje llano y rido, con molinos de viento, caracterstico de La Mancha. Montes Vascos Sistema Ibrico Montes de Toledo Sierra Morena Cordillera Cantbrica Sistema Central Cordillera Subbtica Cordillera Penibtica

Respuesta abierta.

Los picos de Europa, el Sistema Ibrico, las Bticas y Sierra Morena. Pas Vasco, Navarra, Aragn y Catalua.
x x x x x x x x

x x

50

Evaluar que los estudiantes conocen el relieve de su comunidad.

51

Evaluar que las frases utilizan las caractersticas sealadas, y que tienen sentido. Respuestas abiertas. Esta actividad servir como refuerzo sobre los contenidos relacionados con el relieve costero de la Pennsula.

Hay que depurarla en una estacin depuradora de aguas residuales (EDAR).

52 150 5 10 5

53

el agua slida de las nieves se funde, se hace lquida, y desciende por las pendientes. el agua lquida de las nubes cae en forma de lluvia. las gotitas que forman las nubes viajan en la atmsfera llevadas por el viento. el calor del Sol evapora el agua del mar; el vapor llega a la atmsfera. el agua lquida discurre por los ros, a favor de las pendientes.

Respuestas abiertas

Vertiente atlntica 54 Duero, Tajo y Guadiana Salvo el Ebro, que vierte al Medirrneo, a la vertiente atlntica. El Duero

Los ros con rgimen ms regular, los de las vertientes cantbrica y atlntica del norte, se encuentran en zonas con mucha lluvia. En cambio, los de la vertiente mediterrnea, mucho ms irregulares, se encuentran en zonas con lluvias muy escasas. Las zonas con menos lluvias, porque en ellas el agua puede escasear en los aos secos. Respuesta abierta. Evaluar que los estudiantes se sitan en el mapa y conocen el relieve y la hidrografa de Espaa.

55

56

Reikiavik, Santander y Caracas. 20,5 C 22,5 C 23,5 C

57

En las zonas costeras, en verano, los vientos que van del mar a la costa son frescos y hacen que los climas sean ms suaves que en zonas alejadas del mar. En invierno, los vientos son ms clidos y suavizan el clima costero.

Sera un clima ocenico, con temperaturas suaves y lluvias bastante regulares durante todo el ao.

Un termmetro, un barmetro, un anemmetro. Ocenico Haya, castao, roble Continental Encina, roble, pino, matorral

Mediterrneo Pino, encina, matorral 58 Continental mediterrneo Pino, matorral, alcornoque Subtropical Palmera, drago, pino canario Mediterrneo Pino, alcornoque, olivo, matorra, abeto (pinsapo) 59

Los estudiantes deben ser capaces de localizar los trminos en diccionarios o enciclopedias y escribir el significado con sus palabras.

Respuesta abierta. Evaluar la capacidad para situar la localidad en la zona climtica adecuada.

En B, la poblacin infantil es muy alta y por tanto, necesitarn colegios.

Es falsa, porque la inmigracin o ciertos desequilibrios en la natalidad o la mortalidad pueden variar mucho una poblacin. 60 Natalidad Emigracin Mortalidad Inmigracin

Falta de trabajo, dificultades para adaptarse por el idioma, por una posible discriminacin. 61

El inmigrante llega a una localidad procedente de otro lugar; el emigrante abandona dicha localidad. Ambas personas abandonan su lugar de nacimiento y acuden a otra zona.

A tiene 808 hab. (crecimiento natural); B tiene 128 hab. (crecimiento real); C tiene 12080 hab. (crecimiento real).

El pueblo B tiene ms densidad, porque tiene menos superficie. El pueblo A tiene ms habitantes en una superficie similar. Por tanto, tiene ms densidad de poblacin. 62

Respuesta abierta. Evaluar la capacidad para obtener informacin de fuentes diversas.

Respuesta abierta. Comprobar que los estudiantes muestran inters por conocer las costumbres de otros lugares. espaol castellano

63

Cataln, valenciano, euskera y gallego. F F La poblacin espaola est muy desigualmente repartida; las reas de la costa y Madrid tienen mucha ms densidad de poblacin que el resto. La poblacin espaola ha aumentado mucho en el ltimo siglo.

Respuestas abiertas. La informacin puede proceder de personas que hablen esas lenguas, de diccionarios, de internet

Segovia es de Castilla y Len Almera es de Andaluca Mlaga es de Andaluca Las islas Canarias, las islas Baleares, Ceuta y Melilla. Localidad, Municipio, Provincia, Comunidad autnoma, Espaa, Unin Europea. Cantabria, Asturias, La Rioja, Navarra, Madrid, Murcia y las islas Baleares.

64

65

Ceuta Melilla Canarias Islas Baleares Murcia C. Valenciana Catalua

Cantabria Aragn Asturias Navarra Galicia Pas Vasco Extremadura La Rioja Andaluca Castilla y Len Castilla-La Mancha Madrid

Comprobar que los dibujos se ajustan a la realidad y que los estudiantes saben ubicar la localidad en la que viven.

15 66
Legislativo Redactar y aprobar las leyes Ejecutivo Dirigir la poltica del Pas y administrarlo Judicial Juzgar y castigar a quienes no cumplen la ley.

14, 16, 17 14 18 20 27 16, 20

67

Legislativo Ejecutivo Judicial

Ministros

Diputados

Respuestas abiertas. Comprobar que suponen beneficios colectivos y no individuales, que respetan los derechos y libertades y que son constitucionales.

En una democracia.

Respuesta abierta.

68

Mayores de 18 aos de cualquier sexo o condicin. Los menores de edad no pueden votar porque an no tienen la suficiente madurez como para hacerlo con sentido.

69

Ayuntamiento

alcalde alcaldesa

concejales

organizar y administrar los servicios ciudadanos

Comprobar que, en la frase, los estudiantes expresan aprecio y respeto por la diversidad cultural.

Siglo III a.C. siglo II a.C. siglo I d.C. siglo II d.C. Respuestas abiertas. Sugerencia: hacer un debate. M E M O
Prehistoria Prehistoria Aparicin escritura Prehistoria-Antigua Cada imp. romano Antigua-Media Descub. Amrica Media-Moderna Revolucin francesa Moderna-Contemp.

70

476 d.C. 1492 1789

71

M
Prehistoria 2 3 5 Moderna

5 aos 10 aos

Algo ms de una dcada (2 lustros)

Antigua

Media

Contempornea

Las personas del Paleoltico vivan en pequeos grupos. El hombre del Paleoltico se dedicaba sobre todo a la caza y a la pesca. En el Paleoltico, las personas eran nmadas; es decir iban de un lugar a otro. Las tcnicas ganaderas y agrcolas se descubrieron en la Prehistoria.

72 No existan ni la agricultura ni la ganadera. Todava no se haban domesticado caballos para montar en ellos. Las caas de pescar no se haban inventado an. Respuestas abiertas referidas a yacimientos como Atapuerca, Altamira, Dlmenes, Talayots

73

A la Edad Antigua. Los Romanos. Es un teatro. Los teatros y cines.

Democracia

Debera ir con los trminos de Grecia.

Babilonia

Debera ir con los trminos de Mesopotamia. 74

Cdigo de leyes

Anfiteatro Teatro

Calzada Puente Arco

Termas

Acueducto

75

Debera ir con los trminos de Mesopotamia. Significa El poder del pueblo. Comenz a utilizarse en la antigua Grecia, donde el pueblo elega a sus gobernantes. Parte del vocabulario cientfico, tendencias artsticas, filosofa

Respuestas abiertas.

Jueves Martes Mircoles

Lunes Viernes

A los planetas del sistema Solar.

Itlica
I d.C

III a.C

Roma 476 germanos Antigua

Media

Anticido, biblioteca, cronmetro, telfono, hipermercado rase una vez una joven noble que, en plena Edad Media, en el siglo XII, se dedicaba a bordar en el castillo de su padre. l era un seor feudal muy rico que se dedicaba a conquistar territorios. Un da, la joven conoci a un grupo campesino

1 2 3 4 5 8 7 6 7 1 4 8 5 6 3 2

76

Iberos este el sur

77

3000

la agricultura y la ganadera la escultura

El seor feudal posea tierras y tena vasallos de clases sociales inferiores. l, a su vez, era vasallo del Rey.

Al pueblo llano.

A la nobleza. Toledo Crdoba Granada

x x x x x Musulmanes Griegos, Romanos Romanos Andaluca Pennsula Ibrica Espaa

x x x

Cristianismo, Judasmo e Islam. 79

78

4 5 1 6 3 2