G36 Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Nestor Efraim Rojas Boccalandro Aplicao: individual ou coletiva Populao:

5 srie at universitrios. Tempo de aplicao: pode ser usado com tempo livre e limitado em 30 minutos, dependendo da finalidade. Objetivo: Avaliar a capacidade intelectual atravs de questes que esto dispostas como se segue: a) Compreenso de relao de identidade simples; b) Compreenso de relao de identidade mais raciocnio por analogia; c) Raciocnio por analogia envolvendo mudana de posio; d) Raciocnio por analogia de tipo numrico e envolvendo mudana de posio e raciocnio de tipo espacial. Composio: - Manual - Exerccio - Bloco de Folhas de Resposta- 25 folhas - Crivo de Correo para Anlise Quantitativa e Qualitativa de Erros. Resumo: Foi o primeiro teste brasileiro elaborado em 1966 e desenvolvido segundo as normas do APA (American Psychological Association ). O teste contm 36 questes saturadas do fator G.

G38 Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Nestor Efraim Rojas Boccalandro Aplicao: Individual ou Coletiva Populao: 5 srie do ensino fundamental at o nvel superior. Tempo de aplicao: tempo mximo de 30 minutos. Objetivo: medir a capacidade intelectual do indivduo. Neste teste, usa-se a compreenso de relao de identidade simples; compreenso de relao de identidade mais raciocnio por analogia; raciocnio por analogia envolvendo mudana de posio; raciocnio por analogia do tipo numrico ou mudana de posio; raciocnio por analogia do tipo espacial. Forma paralela do G-36, muito utilizado em seleo de pessoal para reteste de candidatos. Composio: - Manual - Caderno de exerccio - Bloco de Folhas de Resposta- 25 folhas - Crivo de Correo para Anlise Quantitativa e Qualitativa de Erros. Resumo: O teste G-38 surgiu da necessidade do Psiclogo dispor de outro instrumento que permitisse retestar sujeitos que j tivessem sido submetidos ao G-36; e que necessitassem passar por uma nova avaliao; em um processo admissional ou de promoo. Este instrumento mede as mesmas caractersticas do G-36. Assim, baseados nos princpios do G-36, criou-se o G-38. Os estudos de correlao de Pearson mostram que ambos os testes medem as mesmas variveis psicolgicas e saturado do fator G de Sperman. Em 2003, por exigncia do CFP foram feitos novos estudos psicomtricos com a finalidade de atualizar as normas do G-38. Os itens podem ser classificados em seis categorias pelo tipo de problema que apresentam: A) Compreenso de relao de identidade simples B) Compreenso de relao de identidade mais raciocnio por analogia C) Raciocnio por analogia de tipo numrico D) Raciocnio de tipo numrico envolvendo mudana de posio E) Raciocnio tipo espacial - decompor um todo nas suas partes F) Raciocnio de tipo espacial para perceber modificaes numa figura, envolvendo mudana de posio.

R-1 2

Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Rynaldo de Oliveira Aplicao: individual ou coletiva Populao: Analfabetos e de escolaridade at 2 grau. Tempo de aplicao: tempo mximo de 30 minutos. Objetivo: O R-1 se caracteriza por ser uma medida No Verbal da Inteligncia. Foi criado pelo psiclogo Rynaldo de Oliveira e editado pela Vetor Editora em 1973. Embora inicialmente sua construo tenha sido direcionada para pessoas de baixa escolaridade, analfabetos e estrangeiros, em 2002, com a nova regulamentao do Conselho Federal, foram feitos novos estudos psicomtricos, e desenvolvidas normas e tabelas que englobam classificaes mais abrangentes por sexo e nveis de escolaridade, obtidas em diversos Estados do Brasil. Composio: -Manual -Crivo de correo -Caderno exerccio (reutilizvel) -Folhas de respostas - bloco com 50 folhas. Resumo: Teste constitudo com a finalidade especfica de selecionar motoristas amadores e profissionais, cujo uso potencialmente foi estendido a outros grupos da populao. As quarenta questes esto dispostas da seguinte forma, podendo ter mais de uma questo para cada tipo de raciocnio: - Complementao de figura concreta,Complementao de fundo geomtrico e Complementao de fundo com cruzamento e sobreposio; - Identidade de figura concreta e geomtrica,Identidade de pares verticais ou analogia de espelho e Identidade de pares horizontais e verticais; - Analogia e subtrao de detalhe, Analogia e mudana de posio, Analogia e adio de detalhe,Identidade por trios horizontais e soma vertical identidade por trios horizontais, e raciocnio numrico; - Progresso numrica e Deslocamento de uma parte e Subtrao de parte e Alternncia de elementos; - Alternncia numrica e de posio do tringulo, Alternncia e progresso numrica e Variao de placas de transito e Combinao de causa e efeito, combinao e soma; - Subtrao aditiva, Subtrao horizontal e vertical e Progresso numrica externa e deslocamento interno anti-horrio e Deslocamento desigual dos dois quadrados em sentidos opostos; - Soma e subtrao simultnea de elementos, Alternncia numrica, de posio e angular e Subtrao de elementos internos e Princpios diversos - raciocnio numrico. O novo Manual, editado em 2003, traz explicaes sobre como foram conduzidos os estudos de validade, preciso e etc., o que mostra um instrumento muito apropriado para todos os tipos de trabalho na rea de avaliao psicolgica. Tanto os estudos psicomtricos iniciais quanto os mais recentes foram feitos atravs da correlao com o Teste de Matrizes de Raven - Escala Geral. O exerccio impresso em preto e branco e contm 40 problemas para serem resolvidos

R-1 FORMA B Aprovado pelo CFP. Autor: Fermino Fernandes Sisto, Accia Aparecida Angeli e Ana Paula Porto Noronha. Objetivo Avaliar o fator G de inteligncia de adultos. Pblico-alvo A partir dos 15 anos. Aplicao Individual ou coletiva, com limite de tempo de 30 minutos. Composio: -Livro de Instrues, -Livro de Aplicao, -Livro de Exerccio -Crivo. Descrio O teste R-1 Forma B foi desenvolvido para ser uma forma paralela do R-1. Ele composto por figuras contendo objetos concretos e abstratos e as questes esto em ordem crescente de dificuldade. Foram realizados dois tipos de estudos: Fator 1: inteligncia fluida (aprendizagem, experincia passada); e Fator 2: em consonncia ao fator g de Spearman. O sujeito escolhe a resposta correta e registra na folha apropriada. A correo realizada pelo total de acertos, pela avaliao quantitativa e qualitativa, considerando os diferentes tipos de raciocnios exigidos para responder cada item do teste. Existem estudos de preciso, validade e tabelas em percentis para o pblico-alvo de acordo com sua idade.

TCR-Teste Conciso de Raciocnio

Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Fermino Fernando Sisto Aplicao: individual ou coletiva, em uma nica sesso. Populao: 18 a 73 anos, candidatos Carteira Nacional de Habilitao (CNH). Tempo de aplicao: com o tempo mximo para a resoluo dos problemas de 15 minutos. Objetivo: Composio: - Manual - Bloco de resposta- 25 folhas - Caderno de exerccio reutilizvel (colorido) - Crivo de correo. Resumo: O Teste Conciso de Raciocnio (TCR) avalia a inteligncia mais especificamente o fator G. Possui quatro sries organizadas por ordem de dificuldade, sendo sua base de construo do instrumento o raciocnio inferencial. Genericamente podemos definir este raciocnio como a habilidade que o ser humano tem para retirar concluses ao lidar com o mundo e os obstculos que possa vir a encontrar. As inferncias bsicas so a deduo (inferncia do universal e particular, onde a verdade das premissas garante a verdade de sua concluso) e a induo (que recorre o caminho inverso, quando as premissas fornecem bases limitadas para a aceitar a concluso). Os argumentos dedutivos afirmam garantir as concluses, enquanto os argumentos indutivos apenas as recomendam. O autor teve como objetivo medir a inteligncia de pessoas que participam de seleo para CNH (Carteira Nacional de Habilitao), ainda que o teste possa ser utilizado com outras finalidades. Os estudos de correlao do teste foram feitos com o teste R-1, que contem 40 itens e que tambm se fundamentam no fator G de Sperman. O ndice de correlao encontrado foi muito bom, tanto os encontrados por escolaridade quanto por sexo. Alm dos estudos de correlao o autor fez estudos de validade por grupos contrastantes do TCR e provas de conhecimento para o trnsito, validade divergente para o TCR e Ateno Dividida (AD), e TCR e Ateno Sustentada (AS) e TCR e AC. As tabelas so dividas por idade cronolgica para Estados de Minas Gerais, So Paulo e Rio Grande do Sul, mas podem ser utilizadas para qualquer regio do Brasil. (mais informaes - no manual do teste).

Rin- Raciocnio Inferencial Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Fermino Fernando Sisto Aplicao: O teste pode ser administrado de forma individual ou coletiva 5

Tempo de aplicao: tempo mximo para aplicao de 25 minutos. Objetivo: O Teste de Raciocnio Inferencial (RIn) foi criado para avaliao da inteligncia, mais especificamente do fator G e esta associada ao desenvolvimento inferido pela idade cronolgica Composio: - Manual -Exerccio Individual Colorido e Reutilizvel - Bloco com 25 Folhas de Respostas - Crivo de Correo de Plstico. Resumo:
O Teste de Raciocnio Inferencial (RIn) de Sisto avalia a inteligncia ou fator g por meio do raciocnio inferencial. Com quatro sries organizadas por ordem de dificuldade, possui em todo incio de srie exerccios que possibilitam a compreenso do raciocnio esperado. O instrumento destinado a pessoas de 10 a 70 anos. Pode ser aplicado individual ou coletivamente. Consta no manual do Teste de Raciocnio Inferencial (RIn), uma excelente fundamentao terica da evoluo do conceito da inteligncia. Relaciona-se tambm com o desempenho escolar de estudantes do Ensino Mdio. Nesse contexto, uma medida de raciocnio com relaes com o fator G e a aprendizagem escolar. Podemos definir o raciocnio inferencial como a habilidade que o ser humano tem para retirar concluses ao lidar com o mundo e os obstculos que possa vir a encontrar. As inferncias bsicas so a deduo (inferncia do universal e particular, onde a verdade das premissas garante a verdade de sua concluso) e a induo ( que recorre o caminho inverso, quando as premissas fornecem bases limitadas para a aceitar a concluso). Os argumentos dedutivos afirmam garantir as concluses, enquanto os argumentos indutivos apenas as recomendam. O autor; descreve de forma completa as abordagens tericas existentes sobre a inteligncia, possibilitando ao psiclogo ter informaes amplas e diversificadas sobre fatores diretamente ligados ao constructo da Inteligncia. Os estudos com o teste foram feitos com sujeitos de So Paulo e Minas Gerais, com idades que variavam de 10 a 70 anos, e escolaridade do Ensino. Fundamental ao Nvel Superior. Os estudos de validade foram divididos em duas partes: A) Validade relativa a estrutura interna com trs estudos diferentes: 1 - Funcionamento Diferencial de Item 2 - Validade do Constructo por Anlise Fatorial 3 - Estudos sobre a Dimensionalidade do RIn B) Evidencia de Validade de Critrio com dois estudos: 1. Evidencia de validade de critrio 2. Evidencia de validade de critrio com Desempenho Escolar

Teste Dos Relgios Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Fbio de Vasconcellos Souza e Suzy Vijande Cambraia Aplicao: A aplicao pode ser individual ou coletiva 6

Populao: Analfabetos at universitrios. Caderno Forma B (do analfabeto 5 srie do 1 grau). Caderno Forma C (da 6 srie do 1 grau at universitrio) Tempo de aplicao: tempo pode variar de 20 a 30 minutos dependendo da escolaridade do Sujeito. (Mais informaes no Manual) Objetivo: Medir a capacidade intelectual do indivduo. O teste dos Relgios surgiu exatamente para tentar minimizar a influncia da escolaridade sobre os resultados de um teste de inteligncia. Composio: Na verso original, o material era composto apenas por manual e exerccio de aplicao forma B e C. Atualmente com o objetivo de tornar a aplicao menos custosa e mais prtica, existem: - Manual - Caderno de exerccio reutilizvel forma B e C -Bloco de respostas forma B e C- 25 folhas - Crivos forma B e C. Resumo: O Teste em sua verso final foi construdo em duas formas, B e C, ambas com 4 exemplos e 40 problemas, com 4 exerccios por pgina. O teste dos Relgios surgiu exatamente para tentar minimizar a influncia da escolaridade sobre os resultados de um teste de inteligncia. Basicamente a prova se resume a um mostrador de relgio, incluindo os ponteiros de horas e minutos. Cada problema sempre formado de 9 relgios, cada qual marcando uma hora. No ultimo relgio de cada questo o mostrador aparece inteiramente em branco. Ao realizar o Teste o candidato dever analisar a seqncia dos relgios com as respectivas horas marcadas, induzir a lei que rege o problema e finalmente deduzir a resposta correta, indicando qual das alternativas (sempre em nmero de 4, indicadas pela letra A;B;C;D) a correta. Ao aplicar o teste deve-se explicar aos candidatos que os ponteiros dos relgios do teste no seguem necessariamente as mesmas regras dos ponteiros dos relgios comuns podendo andar para frente e para trs. importante verificar se o sujeito analfabeto para aplicar a forma B do teste e se o mesmo capaz de ler as horas de um relgio. O candidato marca um X em cima da resposta que considera certa. Para os alfabetizados, independente da forma B e C existe a orientao do Psiclogo para marcar a letra a resposta que considerar adequada para o seu raciocnio na folha de resposta. A validade dos testes dos Relgios foi determinada atravs da validade simultnea na qual os resultados obtidos no teste so correlacionados com os obtidos pelos mesmos sujeitos em teste semelhante e j padronizado e validado e que tenha capacidade de medir o mesmo constructo. Desta forma ele foi comparado com o teste R-1 onde o a correlao de Pearson, foi considerada suficientemente significante. Em 2001 foram desenvolvidas novas normas e tabelas com uma amostra de pessoas do sexo masculino que participaram de Processos Seletivos em So Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro, com idades que variam de 29 a 69 anos e Escolaridade do Ensino Fundamental Completo e Incompleto e Ensino Mdio Completo e Incompleto. HTM - Teste de Habilidades para o Trabalho Mental Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Lucila Maria Costi Santarosa; Olga Waistein; Zenia Raupp do Prado Aplicao: A aplicao do teste pode ser individual ou coletiva Tempo de aplicao: O tempo determinado pela escolaridade do Sujeito: Ensino 7

Fundamental II : 20 minutos por subteste; Ensino Mdio: 15 minutos por subteste; Superior: 10 minutos por subteste. Objetivo: Com a finalidade de testar a capacidade cognitiva utilizando diferentes tipos de problemas que exijam capacidades distintas mas tambm utilizar para diferentes tarefas a inteligncia geral e as capacidades mais ou menos especficas. Os processos de raciocnio lgico configurados por Deduo e Induo esto presentes no teste HTM. Composio: -Manual -Livro de exerccio -Livro de aplicao- 25 folhas -Crivo de Correo (conjunto com 02) Resumo: O teste foi desenvolvido no Colgio de Aplicao da Faculdade de Educao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O teste contm 48 questes divididas em trs partes iguais, distribudas da seguinte forma:A) Raciocnio Lgico Verbal com 16 questes de mltiplas escolhas com 4 alternativas, sendo que a resoluo desta parte verifica a capacidade de pensar e trabalhar com argumentos. B) Raciocnio Lgico
Numrico com 16 questes de respostas curtas sendo que esta parte do teste verifica a aptido numrica. Na resoluo dos itens utiliza-se a capacidade para inferir a partir de uma seqncia numrica as regras ou os princpios matemticos implcitos. C) Raciocnio Lgico Abstrato com 16 questes envolvendo estruturas simblicas, compostas por figuras e letras e se prope medir o nvel de abstrao. Por raciocnio abstrato entende-se a capacidade para compreender e raciocinar com idias expressas de forma no verbal, alm a de medir e de perceber detalhes, semelhanas e diferenas. No inicio de cada subteste existe uma explicao no caderno de como o Sujeito deve realizar o teste e aps o perfeito entendimento das questes, o aplicador inicia a contagem do tempo para cada parte. Para correo so utilizados os crivos de correo, computando-se as respostas certas do Sujeito para a classificao. O estudo inicial de Validade do teste foi realizado considerando-se duas medidas bsicas: A) A correlao com outros testes de inteligncia: Matrizes Progressivas de Raven e os Domins B) Correlao com o desempenho escolar nas disciplinas de Portugus; Matemtica; Cincias e Estudos Sociais (Historia e Geografia). Essa ultima disciplina foi trabalhada de forma separada nas escolas estaduais.Inicialmente existiam tabelas de classificao do total de pontos dos 3 subtestes juntos, por sexo (feminino e masculino) e idade (11 a 15 anos e mais de 15 anos) , escolaridade( Ensino fundamental I- antigas 6, 7 e 8 sries). Em 2001, em virtude das exigncias do CFP foram feitos novos estudos com o teste com uma amostra de pessoas que participaram de diversos processos seletivos em So Paulo. Nesta ocasio as tabelas foram construdas considerando sexo (masculino e feminino) e escolaridade do Ensino Mdio (antigo 2 Grau) e Superior. Outra caracterstica deste estudo, foi que as tabelas foram feitas por total de pontos dos 3 subtestes, e para cada raciocnio separadamente, dando condies ao psiclogo de avaliar distintamente as aptides consideradas nos subtestes. Levando em considerao a importncia da atualizao das normas em 2005 foram feitos novos estudos normativos e portanto novas pesquisas de validade e preciso e elaboradas novas tabelas, separadas por idade, escolaridade e sexo

B-SPG: Teste Gestltico Visomotor de Bender, Sistema de Pontuao Gradual Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Fermino Fernandes Sisto, Ana Paula Porto Noronha e Accia Aparecida Angeli dos Santos. Aplicao: O teste destina-se a crianas de 6 a 10 anos e pode ser aplicado coletivamente, por meio de transparncias; Populao: Crianas de 6 a 10 anos. Tempo de aplicao: Em geral, a aplicao no ultrapassa 15 minutos, embora no haja limite de tempo para a reproduo. 8

Objetivo: Objetiva avaliar a maturidade percepto-motora, atravs da distoro da forma. Composio: - Manual - Ficha com normas de interpretao - Ficha de Aplicao individual - Ficha de aplicao coletiva - Bloco de interpretao com 25 folhas. Resumo: O Sistema de Pontuao Gradual (B-SPG) objetiva avaliar a maturidade percepto-motora, atravs da distoro da forma. O Bender est associado medidas de inteligncia (como fator g) e tambm mostra relao com a aprendizagem (aquisio da escrita e diferenciao de sries). uma medida de aspectos cognitivos e no de caractersticas de personalidade. O Bender, um dos testes mais usados no Brasil fez sempre parte de programas de disciplinas em muitos cursos de psicologia de vrias universidades, at que uma Resoluo do CFP exigindo estudos psicomtricos demonstrando a validade do instrumento foi publicada.Tendo em vista a proibio do uso de instrumentos que no atendiam aos requisitos mnimos estabelecidos pela Comisso Consultiva nomeada pelo CFP (2001, 2003), o Bender Este estudo, de forma alguma, pretende esgotar as possibilidades de pesquisa sobre esse teste. Ao contrrio, espera-se que os resultados sirvam de estmulo para investigaes futuras, a fim de favorecer a consolidao da rea de avaliao percepto-motora, carente de instrumentos validados para o Pas. Tendo em vista os pressupostos tericos preconizados por Bender (1955), no sentido de que por meio da reproduo de desenhos pode-se estabelecer o nvel de maturao da funo gestltica visomotora. O manual apresenta inicialmente uma fundamentao terica, sendo seguido pelos estudos psicomtricos e pelos dados normativos. Os critrios estipulados pelo B-SPG e as respectivas pontuaes encontram-se apresentados na parte final, ilustrados por desenhos retirados dos protocolos dos participantes. A correo implica a atribuio de uma nota de 0 at 3 para a reproduo grfica dos 9 modelos de Bender, o que varia em razo da qualidade do desenho. Para a aplicao so necessrios Folha de Resposta (Bender-SPG) e lpis (grafite preto). No permitido o uso de borrachas ou materiais de auxlio mecnico, como rguas, transferidores, entre outros. H dois tipos de aplicao, a individual e a coletiva. As instrues previstas na seo Normas para aplicao devem ser rigorosamente seguidas. No caso da aplicao coletiva, devem ser utilizadas as transparncias com os 9 modelos, anexos no manual.

(DFH) Desenho da Figura Humana - Escala Sisto Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Fermino Fernandes Sisto Aplicao: Pode ser aplicado tanto individual quanto coletivamente. Tempo de aplicao: Em geral as crianas menores fazem o desenho em menos de 15 minutos e as maiores em 5-8 minutos. Objetivo: Indicado para avaliar a inteligncia de crianas pequenas, ou com diminuio da capacidade auditiva ou deficincias neurolgicas, no alfabetizadas ou que no falam a lngua do examinador. 9

Composio: - Manual - Crivo de pontuao (3 unidades) - Bloco de aplicao masculino - 25 folhas - Bloco de aplicao feminino- 25 folhas Resumo: O DFH- Escala Sisto uma medida de inteligncia que se relaciona com o fator g, operatoriedade e aprendizagem escolar. O fator g tambm medido em testes como as Matrizes Progressivas de Raven, e a operatoriedade um dos conceitos descritos por Piaget, na sua perspectiva de desenvolvimento cognitivo em crianas. O teste capaz de fornecer uma medida bem razovel da localizao da criana em relao a outras, mais novas e mais velhas. A figura humana familiar aos membros de todas as naes e culturas e sua reproduo parece ser independente de experincias acadmicas precedentes e mesmo coordenao motora. Talvez o Teste do Desenho de um Homem tenha se tornado to popular devido tambm a sua utilidade e brevidade. A caracterstica no verbal do teste o torna particularmente conveniente para o exame mental das crianas estrangeiras ou com dificuldades de ateno. A tarefa muito atrativa para as crianas e tem como uma das vantagens no ser ameaadora. Ainda o desenho da figura humana como ndice do nvel intelectual de uma criana desfruta das vantagens de ser eficiente e aparentemente no enviesado. A construo da escala deste Manual teve como base os estudos de Goodenough. A escala ora proposta tal como ficou constituda, solicita o desenho de uma pessoa e reduziu os itens a 30 diferentemente de Kopitz, que foram selecionados com vistas a se constiturem em uma escala e no em um simples inventrio de itens. Trs contribuies deste sistema aqui proposto merecem ser destacados:
1) A primeira refere-se ao estudo dos itens quanto ao funcionamento diferencial e a anlise de sua influncia. So tcnicas de anlises no disponveis poca para Goodenough; 2) A segunda est relacionada manuteno do carter evolutivo da proposta original, procurando selecionar os itens em relao s idades cronolgicas; 3) Em terceiro lugar a contribuio concerne ao fato de que alm de fornecer evidncias de validade em termos de desenvolvimento cronolgico e inteligncia como fez Goodenough fornece evidncias de validade em termos de desenvolvimento cognitivo na perspectiva de Piaget, ficando claro sua relao com a operatoriedade. O Manual traz os estudos estatsticos de validade e preciso, mostrando inclusive as diferenas entre os sexos, de consistncia interna, normas e de inmeros outros fatores que tornam esta Escala Sisto de avaliao da Figura Humana um instrumento novo e fundamental para o uso dos profissionais, principalmente daqueles que trabalham especificamente com crianas.

TONI-3 (FORMA-A) Teste de Inteligncia No-Verbal Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Linda Brown, Rita J. Sherbenou, Susan K. Johsen .Traduo e adaptao do original: Antonio C. Pacheco e Silva Neto Aplicao: O instrumento aplicado individualmente, sendo mostrado para o sujeito o Livro de Figuras, que colocado entre o examinador e o testando. Populao: forma A destinada apenas a crianas de 6 a 10 anos.

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Tempo de aplicao: sem limite de tempo para responder a cada item. A aplicao prossegue at que o critrio de interrupo seja alcanado, a saber, quando houver trs respostas incorretas em cinco itens consecutivos. Objetivo: O teste avalia a inteligncia geral por meio da resoluo de problemas desenhos de figuras abstratas, que no requerem leitura, escrita, fala ou audio. Composio: - Manual - Caderno de exerccio - Bloco de resposta- 25 folhas Resumo: O TONI - 3 - Forma A de autoria de Brown, Sherbenou e Johnsen (1997), teve os estudos psicomtricos no Brasil realizados por Santos, Noronha e Sisto (2007). O teste avalia a inteligncia geral por meio da resoluo de problemas desenhos de figuras abstratas, que no requerem leitura, escrita, fala ou audio. No Brasil, a Forma A do TONI - 3 destinada apenas a crianas de 6 a 10 anos. Para a aplicao so necessrios o Livro de Figuras e a Folha de Resposta, na qual o aplicador far as suas anotaes. O examinador apresenta as instrues por meio de gestos, mostrando os cinco itens de treino, procurando se assegurar de que a tarefa foi compreendida e respondida corretamente. O sujeito responde apontando ou indicando de algum modo a resposta escolhida. Os itens so organizados por ordem de dificuldade, o examinador anota na Folha de Registro as respostas do sujeito, marcando com um X a resposta escolhida.

R-2 Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Helena Rinaldi Rosa e Irai Cristina Boccato Alves Aplicao: A aplicao do teste individual com o Psiclogo apresentando para a criana uma prancha de cada vez sucessivamente. Populao: faixa etria dos 5 anos at os 11 anos de idade. Tempo de aplicao: sem limite de tempo Objetivo: O R-2 - Teste No Verbal de Inteligncia para Crianas foi elaborado por Rynaldo de Oliveira, autor tambm do R-1 para adultos, e se prope a avaliar o 11

potencial de inteligncia da criana. Composio: - Manual - Crivo de correo - Pranchas de aplicao - Bloco de resposta- 25 folhas. Resumo: O teste composto por 30 pranchas ou cartes com figuras coloridos diferentes de objetos concretos ou figuras abstratas. A tarefa a ser realizada pela criana completar com uma das alternativas apresentadas abaixo da figura, desenho da figura grande usando para isso o tipo de raciocnio envolvido naquele item. Alguns itens apresentou 6 alternativas, outros oito, sendo somente uma correta.

TNVRI- Teste No-Verbal de Raciocnio para Crianas Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Luiz Pasquali Aplicao: O TNVRI pode ser aplicado em crianas entre 5 anos e 9 meses e 13 anos e 3 meses, individual ou coletivamente. Populao: crianas de 5 a 13 anos. Tempo de aplicao: no h limite, porm quando a aplicao chegar aos 20 minutos deve solicitar criana que marque a alternativa que est resolvendo. Objetivo: medir a capacidade de raciocinar por analogias, como tambm a capacidade de deduo (avaliar o potencial intelectual de crianas e jovens adolescentes). Instrumento til tambm para detectar deficincias na rea de aptido 12

de raciocnio. Composio: - Manual - Crivo de correo - Caderno de exerccio - Bloco de resposta com 25 folhas - Para aplicao coletiva necessrio a aquisio do Cartaz para aplicao coletiva. Resumo: O teste tem por objetivo medir a capacidade de raciocinar por analogias, como tambm a capacidade de deduo (avaliar o potencial intelectual de crianas e jovens adolescentes). Instrumento til tambm para detectar deficincias na rea de aptido de raciocnio. O teste foi produzido com os mesmos princpios utilizados na Matrizes de Raven e INV. Avalia dois fatores: Raciocnio Analgico Abstrato (Fator 1) e Raciocnio Analgico Concreto (Fator 2). Os itens que compem o Fator 2 so os mais fceis do teste, j os itens do Fator 1 exigem que a criana estabelea relaes mais complexas para poder responder . Ao todo o TNVRI tem 58 itens.

AC - Ateno Concentrada Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Suzy Vijande Cambraia Aplicao: individual e coletiva. Populao: Analfabeto at nvel superior. Tempo de aplicao: o tempo de aplicao aps as instrues e o treino de 5 minutos. Objetivo: o teste tem por objetivo avaliar a capacidade que o sujeito tem de manter a sua ateno concentrada no trabalho que realiza durante um perodo determinado. Composio: - Manual -Bloco de aplicao - 50 folhas -Crivo de Correo 13

Resumo: O teste foi criado pelo psiclogo Suzy Cambraia e publicado pela primeira vez em 1967 com o objetivo de se ter uma prova para retestar os candidatos que j haviam sido submetidos ao teste de ateno Toulose - Pieron, que era na poca o nico instrumento disponvel no Brasil. Foram realizados estudos pilotos para se chegar a forma que o teste possui na atualidade, inclusive no campo dos smbolos abstratos a fim de selecionar o estimulo mais adequado para o instrumento, chegando-se finalmente ao formato do triangulo. A ateno concentrada pode ser definida como a capacidade de selecionar uma fonte de informao (estimulo do meio ambiente ou do mundo interior) dentre todas as que esto disponveis em um determinado momento e conseguir dirigir sua ateno (manter o foco) para este estmulo ou tarefa a ser realizada no decorrer do tempo. Por isso para qualquer atividade que precise ser realizada ou atividade em que esteja envolvido necessrio que o indivduo focalize sua ateno concentrada por um maior intervalo de tempo afim de facilitar o processo de aprendizagem promovendo o bom aproveitamento e a qualidade de seu trabalho. Embora no tenha sido elaborado para finalidade especifica de avaliao de motoristas, sua utilizao bastante comum em candidatos obteno da CNH (Carteira Nacional de Habilitao). Inicialmente os estudos de validade foram feitos comparando-o com o teste Toulouse-Piern e posteriormente em 1999 foram correlacionados com os testes de ateno Tacom A e Tacom B. As primeiras tabelas que foram elaboradas nesta ocasio correspondiam a escolaridade do Ensino Fundamental II (antigo 1 Grau), Ensino Mdio (Antigo 2 Grau) e Nvel Superior. Em novos estudos em 2001 e 2003 foram desenvolvidas novas tabelas englobando sujeitos desde o Ensino Fundamental at o Nvel Superior Completo, para So Paulo, Rio Grande do Norte, Paran e Ensino Fundamental I e II e Ensino Mdio para o Esprito Santo.

AC-15 - Ateno Concentrada Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Nestor Efraim Rojas Boccalandro Aplicao: A aplicao pode ser feita de forma individual e coletiva. Populao: Ensino mdio a ensino superior. Tempo de aplicao: Tempo de aplicao: 15 minutos (5 minutos para cada exerccio) Objetivo: Verificar a capacidade de ateno durante um perodo razovel de tempo, o que permite extrapolar para as horas de trabalho dirio que o sujeito ter pela frente. Introduz na avaliao a verificao da consistncia do trabalho. Assim pode-se 14

verificar a fadiga, a resistncia monotonia e de modo indireto o interesse pelo tipo de trabalho realizado. Composio: -Manual - Exerccio de Aplicao descartvel -Crivo de Correo. Resumo: O teste foi elaborado para verificar a capacidade de ateno durante um perodo razovel de tempo, o que permite extrapolar para as horas de trabalho dirio que o sujeito ter pela frente. Alm do aspecto especifico da ateno concentrada podemos avaliar atravs do teste a qualidade com que esta ateno ocorre por um perodo determinado. Para conseguir diferenciar a qualidade no trabalho, o candidato vai conferir 120 pares de palavras e nmeros que somam um total de aplicao de 15 minutos. Fazendo uma diviso ser possvel comparar o rendimento nos primeiros minutos e inferir dessa comparao se a pessoa aumentou sua produo com o transcorrer da prova, se a manteve estvel ou se a sua produo caiu no final. Portanto em qualquer tarefa que precisa ser realizada ou atividade em que esteja envolvido necessrio que o individuo focalize sua ateno concentrada por um maior intervalo de tempo. A consistncia da performance introduz na avaliao a verificao da fadiga, a resistncia monotonia e de modo indireto o interesse pelo tipo de trabalho realizado. O teste foi publicado pela primeira vez em 1977. Estudos estatsticos de validade e fidedignidade foram realizados e como o teste composto por trs partes, foi calculado o coeficiente de correlao de Pearson para cada parte, e comparados entre si. Os coeficientes encontrados entre as trs partes indicam que existe alto grau de consistncia interna confirmando que as mesmas medem predominantemente um nico fator. As tabelas elaboradas nesta ocasio basearam-se em coleta de dados no Ensino Fundamental II (antiga 5 a 8 sries), Ensino Mdio (antigo 2 Grau) e Nvel Superior Novos estudos psicomtricos de preciso e validade foram feitos em 2003 sendo novas tabelas elaboradas separadas por Sexo (Feminino e Masculino) e Escolaridade - Ensino Mdio e Superior.

AD e AS - Testes de Ateno Dividida e Sustentada Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autores: Fermino Fernandes Sisto, Ana Paula Porto Noronha, Rossana Lamounier, Daniel, Bartholomeu, Fabin Javier Marn Rueda Aplicao: Os testes podem ser aplicados na forma individual ou na coletiva. Populao: adultos 18 a 73 anos. Tempo de Aplicao:Tempo de aplicao: AD - 5 minutos e AS - 6 minutos e 15 segundos (15 segundo para cada linha do teste). 15

Composio: -Manual -Bloco de aplicao AD com 25 fls -Bloco de aplicao AS com 25 fls -Crivo de correo AD e Crivo de correo AS. Resumo: O Teste de Ateno Dividida (AD) avalia a capacidade do indivduo para manter a ateno com qualidade e concentrao em dois estmulos ou mais. Por sua vez, o Teste de Ateno Sustentada (AS) avalia a capacidade que o sujeito tem para focar a ateno em um determinado estmulo, competindo com outros, e manter sua ateno por um determinado perodo de tempo. O teste de Ateno Dividida (AD) fornece duas informaes sobre a ateno: concentrao e velocidade com qualidade. J o teste de Ateno Sustentada (AS), alm dessas duas possibilidades, possibilita tambm a avaliao da susteno da ateno. Os estudos apresentados no manual foram realizados com adultos de 18 a 73 anos, que buscavam a avaliao psicolgica para obteno da Carteira Nacional de Habilitao. Assim, as normas dos instrumentos esto adequadas para pessoas com essas caractersticas.

TEPIC-M Teste Pictrico de Memria Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Fabin Javier Marn Rueda e Fermino Fernandes Sisto Aplicao: individual ou coletiva Tempo de aplicao: Em geral, todo o processo de aplicao para cada um dos instrumentos no ultrapassa 5 minutos, sendo que o tempo exato para aplicao do instrumento de 3 minutos. Objetivo: avalia a capacidade do indivduo de recuperar uma informao num curto perodo de tempo. Composio: -Manual -Crivo de correo 16

-Carto de aplicao coletiva -Carto de aplicao individual -Bloco de respostas -25 folhas. Resumo: Os estudos apresentados no seu Manual do teste foram realizados com jovens e adultos de 17 a 97 anos, que estavam matriculados em cursos universitrios dos estados de So Paulo e Minas Gerais e aposentados. Assim, as normas dos instrumentos esto adequadas para pessoas com essas caractersticas. As instrues previstas em Normas para aplicao devem ser rigorosamente seguidas. Tambm, devem ser observadas as condies necessrias para a realizao de uma avaliao psicolgica adequada.

TLS - Teste de Liderana Situacional Este material no foi encaminhado para Conselho Federal de Psicologia, por que no fornece dados de personalidade. Aplicao: individual ou coletivo Tempo de aplicao: sem limite de tempo (em mdia 20 minutos). Composio: -Manual -Livro de Exerccio - Livro de aplicao- 25 folhas - Livro de avaliao sntese- 25 folhas Resumo: Busca avaliar o tipo bsico de liderana do indivduo, bem como analisar a eficcia desta liderana. Permite ainda ao aplicador, identificar o estilo de liderana dos sujeitos: Separado, Dedicado, Integrado e Relacionado. 17

BFM-1 Bateria de Funes Mentais para Motoristas Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Emlio Carlos Tonglet Aplicao: Individual ou coletiva para todas as formas Tempo de aplicao: TACOM A e B -1 minuto e 30 segundos, TADIM 1 e 2- 4 minutos,TADIS 1 e 2- 3 minutos Populao: Pode ser aplicado desde sujeitos alfabetizados at sujeitos com nvel superior de instruo, com a faixa etria mnima de 18 anos completos at 59 anos completos Objetivo:O teste tem por objetivo investigar as funes mentais implcitas no ato de dirigir, neste caso a ateno. So avaliadas trs tipos de ateno: - Concentrada (TACOM A e B), - Difusa (TADIM 1 e 2) - Discriminativa (TADIS 1 e 2)
Composio: -Manual -Livro de aplicao Tacom A -25 folhas -Livro de aplicao Tacom B -25 folhas -Livro de aplicao Tadim 1 -25 folhas -Livro de aplicao Tadim 2 -25 folhas - Livro de aplicao Tadis 1 -25 folhas - Livro de aplicao Tadis 2 -25 folhas -Crivos: Tacom A e B, Tadim 1e 2, Tadis 1 e 2

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Resumo: TACOM-A e TACOM-B: Foram elaborados com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar a Ateno Concentrada de motoristas. Aplicao: Pode ser aplicado desde sujeitos alfabetizados at sujeitos com nvel superior de instruo, com a faixa etria mnima de 18 anos completos at 59 anos completos. Utilizao: Pode ser utilizado na avaliao psicolgica no trnsito, abrangendo candidatos obteno da C. N. H. (Carteira Nacional de Habilitao), motoristas que esto mudando de categoria, bem como aqueles que esto renovando os exames. Tambm pode ser indicado para avaliao neuropsicolgica, seleo de pessoal principalmente vigilantes e seguranas e avaliao de potencial de funcionrios. TADIM e TADIM-2: Foram elaborados com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar a Ateno Difusa de motoristas. Aplicao:Pode ser aplicado desde sujeitos alfabetizados at sujeitos com nvel superior de instruo, com a faixa etria mnima de 18 anos completos at 59 anos completos. Utilizao: Pode ser utilizado na avaliao psicolgica no trnsito, abrangendo candidatos obteno da C. N. H. (Carteira Nacional de Habilitao), motoristas que esto mudando de categoria, bem como aqueles que esto renovando os exames. Tambm pode ser indicado para avaliao neuropsicolgica, seleo de pessoal - principalmente vigilantes e seguranas e avaliao de potencial de funcionrios. TADIS-1 e TADIS-2: Foram elaborados com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar a Ateno Discriminativa de motoristas. Aplicao: Pode ser aplicado desde sujeitos alfabetizados at sujeitos com nvel superior de instruo, com a faixa etria mnima de 18 anos completos at 59 anos completos. Utilizao: Pode ser utilizado na avaliao psicolgica no trnsito, abrangendo candidatos obteno da C. N. H. (Carteira Nacional de Habilitao), motoristas que esto mudando de categoria, bem como aqueles que esto renovando os exames. Tambm pode ser indicado para avaliao neuropsicolgica, seleo de pessoal - principalmente vigilantes e seguranas e avaliao de potencial de funcionrios.

BFM-2 - Teste de Memria de Placas para Motorista TEMPLAM Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Emlio Carlos Tonglet Aplicao: individual e coletiva Populao: pode ser aplicado em sujeitos alfabetizados que esto situados entre a faixa etria de 18 anos completos e 59 anos completos. Tempo de aplicao:1 minuto para memorizao e 3 minutos para realizao do teste. Objetivo: foi elaborado com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar tanto a memria de curto termo como a memria de longo termo dos candidatos obteno da C. N. H. e motoristas que esto mudando de categoria, bem como aqueles que esto renovando os exames. Composio: -Manual -Crivo de correo -Livro de exerccio individual descartvel Resumo: 19

O TEMPLAM foi desenvolvido para suprir uma lacuna na atual avaliao psicolgica no trnsito, que no dispunha de um teste de memria concebido especialmente para candidatos obteno da C. N. H. e motoristas em geral. Atravs da pesquisa realizada tambm pode ser aplicado na populao de terceira idade, que considerada pela Organizao Mundial da Sade, a partir dos 60 anos completos, e para tal dispe de tabelas de percentis especficas. O TEMPLAM pode ser utilizado tanto na avaliao psicolgica no trnsito, como tambm na avaliao neuropsicolgica de idosos, sendo que nesta ltima serve para levantar dados de pr-morbidade.

BFM-3 - Teste de Raciocnio Lgico - TRAP-1 Autor: Emlio Carlos Tonglet Aplicao: individual ou coletiva Populao: Pode ser aplicado desde sujeitos alfabetizados at nvel superior de instruo. Tempo de aplicao: 20 minutos ou sem limite de tempo. Composio: -Manual - Livro de aplicao- 25 fls - Livro de exerccio - Crivo de Correo (conjunto com 2) Resumo: O TRAP-1 foi elaborado com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar o raciocnio lgico de motoristas. Pode ser aplicado desde sujeitos alfabetizados at 20

sujeitos com nvel superior de instruo. Pode ser utilizado na avaliao psicolgica no trnsito, abrangendo candidatos obteno da C. N. H. (Carteira Nacional de Habilitao), motoristas que esto mudando de categoria, bem como aqueles que esto renovando os exames. Tambm pode ser indicada para avaliao neuropsicolgica de idosos, seleo de pessoal - principalmente vigilantes e seguranas e avaliao de potencial de funcionrios.

BFM-4 - Ateno Concentrada Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Emilio Carlos Tonglet Aplicao: Individual ou Coletiva Populao: Ensino fundamental at superior. Tempo de aplicao: 3 minutos Composio: -Manual -Livro de aplicao TACOM-C -25 fls -Livro de aplicao TACOM-D -25 fls -Crivo de correo TACOM-C e TACOM-D. Resumo: 21

A funo mental da ateno uma rea de extrema importncia na investigao dos processos cognitivos dos condutores em geral. A BFM - 4 atravs de seus testes TACOM C e TACOM D pretende acrescentar um novo modelo de investigao da ateno concentrada complexa, permitindo que se possa avaliar com maior profundidade e sob uma maior presso de tempo, os candidatos obteno da C. N. H. e motoristas em geral.

BGFM-1 - Teste de Ateno Difusa Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Emilio Carlos Tonglet Aplicao: individual ou coletiva Populao: Ensino fundamental at superior. Tempo de aplicao: 4 tempos de 1 minuto cada Composio: -Manual -Livro de aplicao TEDIF-1 -25 fls -Livro de aplicao TEDIF-2 -25 fls -Livro de aplicao TEDIF-3 - 25 fls. Resumo: Uma nova bateria intitulada "BGFM - Bateria Geral de Funes Mentais" teve seu incio com a publicao do livro BGFM 1 - Testes de Ateno Difusa, que pesquisa 22

trs testes: TEDIF 1, TEDIF 2 e TEDIF 3, sendo um de ateno difusa e dois de ateno difusa complexa. Seu objetivo investigar, avaliar, classificar e padronizar as funes mentais relacionadas ao campo cognitivo, representadas basicamente pelos sistemas atentivos, memria e raciocnio lgico. BGFM-2 - Bateria Geral de Funes Mentais Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Emlio Carlos Tonglet Aplicao: individual ou coletiva Populao: Ensino Fundamental at Superior. Tempo de aplicao: 3 minutos e 30 segundos Composio: -Manual -Livro de aplicao TECON-1 -25 fls -Livro de aplicao TECON-2 -25 fls -Livro de aplicao TECON-3 -25 fls -Crivo de correo TECON-1, TECON-2 e TECON-3 Resumo: Uma nova bateria intitulada "BGFM - Bateria Geral de Funes Mentais" teve seu incio com a publicao do livro BGFM 1 - Testes de Ateno Difusa, que pesquisou trs testes, sendo um de ateno difusa e dois de ateno difusa complexa.
Este o segundo volume que recebe a denominao de BGFM - 2 Testes de Ateno Concentrada, cujas funes mentais que esto sendo investigadas so a ateno concentrada complexa por meio dos seguintes testes: TECON 1, TECON 2 e TECON 3. So formuladas consideraes neuropsicolgicas sobre os testes de ateno concentrada, abordando a avaliao da ateno nos diferentes contextos, as relaes funcionais da ateno e o envolvimento dos circuitos neuroanatmicos, bem como a utilizao da memria operativa na execuo desses testes. O enfoque neuropsicolgico sobre a ateno e a emoo possibilita tanto a visualizao dos percursos cerebrais das vias corticais e subcorticais como tambm as interferncias das emoes nos sistemas atentivos. So demonstrados os resultados estatsticos obtidos com a pesquisa, caracterizando as amostragens e os princpios cientficos exigidos pela Psicometria. Neste livro, esto contidas as instrues para aplicao, correo, utilizao das tabelas de percentis, permitindo que possam ser utilizadas na avaliao psicolgica em geral, inclusive na avaliao neuropsicolgica.

BGFM-2 - Bateria Geral de Funes Mentais Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Emlio Carlos Tonglet Aplicao: individual ou coletiva Populao: Ensino Fundamental at Superior. Tempo de aplicao: 3 minutos e 30 segundos Composio: -Manual -Livro de aplicao TECON-1 -25 fls -Livro de aplicao TECON-2 -25 fls -Livro de aplicao TECON-3 -25 fls -Crivo de correo TECON-1, TECON-2 e TECON-3 23

Resumo: Uma nova bateria intitulada "BGFM - Bateria Geral de Funes Mentais" teve seu incio com a publicao do livro BGFM 1 - Testes de Ateno Difusa, que pesquisou trs testes, sendo um de ateno difusa e dois de ateno difusa complexa.
Este o segundo volume que recebe a denominao de BGFM - 2 Testes de Ateno Concentrada, cujas funes mentais que esto sendo investigadas so a ateno concentrada complexa por meio dos seguintes testes: TECON 1, TECON 2 e TECON 3. So formuladas consideraes neuropsicolgicas sobre os testes de ateno concentrada, abordando a avaliao da ateno nos diferentes contextos, as relaes funcionais da ateno e o envolvimento dos circuitos neuroanatmicos, bem como a utilizao da memria operativa na execuo desses testes. O enfoque neuropsicolgico sobre a ateno e a emoo possibilita tanto a visualizao dos percursos cerebrais das vias corticais e subcorticais como tambm as interferncias das emoes nos sistemas atentivos. So demonstrados os resultados estatsticos obtidos com a pesquisa, caracterizando as amostragens e os princpios cientficos exigidos pela Psicometria. Neste livro, esto contidas as instrues para aplicao, correo, utilizao das tabelas de percentis, permitindo que possam ser utilizadas na avaliao psicolgica em geral, inclusive na avaliao neuropsicolgica.

BGFM-4 - Bateria Geral de Funes Mentais - Teste de Memria de Reconhecimento Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Emlio Carlos Tonglet Aplicao: Individual ou Coletiva Populao: Ensino fundamental at superior. A partir dos 15 anos completos at a terceira idade. Tempo de aplicao: Memria de Curto termo: 1 minuto para memorizao e 2 minutos para realizao do teste. Memria de Longo termo: aps 30 minutos da 24

primeira aplicao, sem nova memorizao e com 2 minutos para a realizao do teste. Objetivo: Investigar, avaliar e mensurar tanto a memria de curto termo como a memria de longo termo, podendo ser utilizado nos mais variados contextos de avaliao psicolgica e neuropsicolgica. Composio: -Manual -Crivo de correo (conjunto com 2) -Livro de exerccio individual e descartvel. Resumo: A BGFM - Bateria Geral de Funes Mentais um conjunto de instrumentos psicolgicos que tem por finalidade investigar, avaliar, classificar e padronizar as funes mentais do campo cognitivo, representadas basicamente pelos sistemas atentivos, memria e raciocnio lgico. Neste quarto volume BGFM - 4 Teste de Memria de Reconhecimento, a funo mental que est sendo pesquisada a memria de reconhecimento e o teste correspondente o Teste de Memria de Reconhecimento - TMR. A forma de apresentao do TMR foi baseada no TEMPLAM que faz parte da BFM-2 - Bateria de Funes Mentais para Motorista Teste de Memria de Placas para Motorista (Tonglet, 2000). Enquanto o TEMPLAM um teste de memria de reconhecimento de placas, abarcando material visual e verbal, o TMR um teste de memria de reconhecimento visual. O TMR consiste de um caderno com uma dobra de tal maneira que se obtm quatro pginas. A pgina da frente serve para a identificao do examinando e para a realizao dos exemplos que possibilitam um treinamento antes da execuo do teste propriamente dito. A pgina do verso contm vinte figuras geomtricas coloridas que so empregadas para a memorizao. As duas pginas internas, numeradas por 2 e 3, contm vinte figuras geomtricas coloridas cada uma, de tal modo que as vinte figuras-modelos so misturadas as outras vinte figuras-distratoras.

CPS - Escalas de Personalidade de Comrey Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Flavio Rodrigues Costa Aplicao: individual ou coletiva Populao: Ensino mdio a nvel superior Tempo de aplicao: sem limite de tempo (em mdia 30 a 40 minutos). 25

Objetivo: um instrumento de valor multidimensional para medir e explicar as principais caractersticas de personalidade. Composio: -Manual - Caderno de exerccio reutilizvel - Caderno de exerccio descartvel -Bloco de resposta -Bloco de perfil. Resumo: Avalia 08 dimenses da personalidade. Dentre elas: - Confiana e Atitude defensiva; - Ordem e Falta de compulso; - Conformidade social e Rebeldia; - Atividade e Passividade; - Estabilidade e Instabilidade emocional; - Extroverso e Introverso; - Masculinidade e Feminilidade; - Empatia e Egocentrismo; Desde seu aparecimento em portugus o teste tem sido bastante utilizado em orientao vocacional, psicodiagnstico, pesquisa e agora a nova verso destina-se com maior preciso para processos seletivos grandes e pequenos tais como: concursos pblicos e vestibulares. A rea de recursos humanos, porm, o setor em que o emprego do CPS tem apresentado os melhores ndices de aproveitamento e compatibilidade. Sua capacidade de avaliao rpida e objetiva de diversos fatores da personalidade ajuda os psiclogos a selecionarem candidatos e a recolocarem, com maior eficincia e ajustamento, funcionrios eventualmente incompatveis, sob aspectos de personalidade, com suas atuais funes. O uso do CPS, embora no exclusivamente, recomendado para pessoas de qualquer idade com nvel de escolaridade acima do 1 grau completo.

NEO-PI-R e NEO-FFI-R Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Carmen E. Flores-Mendoza Aplicao: individual ou coletiva. Populao: Adolescentes e Adultos Tempo de aplicao: varivel entre 40 a 60 minutos. 26

Objetivo: Avaliao dos cinco principais domnios da Personalidade: Neuroticismo (N), Extroverso (E), Abertura Experincia (O), Amabilidade (A) e Conscienciosidade (C). Permite uma avaliao global da personalidade 'normal' do adulto, em contextos como: clnica, organizacional e laboral, orientao escolar, sade e investigao. Composio: -Manual (NEO-PI-R e NEO-FFI-R) - Caderno de exerccio (NEO-PI-R) -Bloco de Aplicao (NEO-PI-R) -Caderno de exerccio (NEO-FFI-R) -Bloco de aplicao (NEO-FFI-R) -Bloco de Sntese (NEO-PI-R e NEO-FFI-R - opcional) -Crivo Eletrnico Resumo: O Inventrio de Personalidade NEO Revisado, mais conhecido como NEO PIR, um instrumento de avaliao da personalidade normal desenvolvido pelos pesquisadores americanos Paul T. Costa Jnior e Robert R. McCrae, baseado nos cinco grandes Fatores de Personalidade (BigFive). O estudo de adaptao para o Brasil foi realizado pelo Laboratrio de Avaliao das Diferenas Individuais do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais [UFMG]. Esse instrumento pode ser aplicado em adultos a partir dos 20 anos de idade at os 60 anos, com escolaridade mnima correspondente ao ensino mdio completo. Existe uma verso curta do inventrio chamado de NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) que consta de 60 itens, considerada em situaes de limitao de tempo e quando se deseja apenas uma informao global da personalidade. rea de Aplicao: Psicologia do Trabalho e das Organizaes, Psicologia Clnica, Psicologia da Sade, Orientao Vocacional, Pesquisa do comportamento humano em geral.

ETPC - Escala de Traos de Personalidade para Crianas Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Aplicao: individual e coletiva Populao: Crianas de 5 a 10 anos. Tempo de aplicao: aplicvel em uma nica sesso, em um tempo aproximado de 10 minutos 27

Composio: -Manual -Caderno de exerccio descartvel -Bloco de avaliao. Resumo: Teste destinado a avaliar as caractersticas de personalidade da criana, facilitando o encaminhamento das mesmas ao tratamento adequado. Foi projetado para ser usado em crianas de 5 a 10 anos, tendo 4 escalas, que apontam dimenses funcionalmente independentes, estabelecidas mediante investigao fatorial.

H.T.P. - Manual e guia de interpretao Autor: John N. Buck Aplicao: Individual. Populao: Idade adequada acima de 8 anos. 28

Tempo de aplicao: Sem limite de tempo, em mdia 30 a 90 minutos (para aplicao). Composio: - Manual - Protocolo de avaliao descartvel Resumo: Por mais de 50 anos, os clnicos tm usado a tcnica projetiva de desenho da Casarvore-Pessoa (House-Tree-Person, H-T-P) para obter informao sobre como uma pessoa experincia sua individualidade em relao aos outros e ao ambiente do lar. Como todas as tcnicas projetivas, o H-T-P estimula a projeo de elementos da personalidade e de reas de conflito dentro da situao teraputica, permitindo que eles sejam identificados com o propsito de avaliao e usados para o estabelecimento de comunicao teraputica efetiva.

EFAC & EMAC - Escala Feminina de Autocontrole e Escala Masculina de Autocontrole

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Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Martinelli, Selma de Cssia; Sisto, Fermino Fernandes Aplicao: H dois tipos de aplicao: individual e a coletiva. Tempo de aplicao: Em geral, a aplicao no ultrapassa 10 minutos, embora no haja limite de tempo. Composio: -Manual -Bloco de Folhas de Respostas EFAC -Bloco de Folhas de Respostas EMAC - Crivo de Correo EFAC -Crivo de Correo EMAC. Resumo: O EFAC e EMAC estimam a percepo que a criana e o adolescente tm de si mesmos em relao a dois ncleos de conduta. Um se refere a regras e condutas sociais e o outro a sentimentos e emoes. Possibilitam tambm uma pontuao total, soma desses dois ncleos. As escalas foram construdas para aplicao em pessoas de 8 a 15 anos.

EVENT Escala de Vulnerabilidade ao Estresse no Trabalho 30

Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Aplicao: A EVENT pode ser aplicada tanto individual quanto coletivamente, em grupos de 60 pessoas, no mximo. Quando os grupos forem superiores a 20 pessoas, recomenda-se a presena de um auxiliar. No caso da aplicao coletiva, as pessoas devem estar suficientemente separadas para evitar qualquer comunicao. Populao: destinado a pessoas de 17 a 54 anos. Tempo de aplicao: O tempo limite mximo para a aplicao de 20 minutos, alm de ser aconselhvel a aplicao em uma nica sesso. Composio: -Manual -Livro de aplicao-25 folhas - Livro de avaliao de perfil -25 folhas -Crivo Resumo: A Escala de Vulnerabilidade ao Estresse no Trabalho (EVENT) avalia o quanto as circunstncias do cotidiano do trabalho influenciam a conduta da pessoa, a ponto de caracterizar certa fragilidade. O instrumento relaciona-se com medidas de estresse, e grupos profissionais podem se diferenciar em relao intensidade com que percebem sua vulnerabilidade.

Palogrfico Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. 31

Autor: Irai Cristina Boccato Alves e Cristiano Esteves Aplicao: Individual ou Coletiva Populao: Sujeitos a partir de 18 anos Tempo de aplicao: 7 minutos e 30 seg. Objetivo: avalia relacionamentos sociais e afetivos, com autoridades (posio hierrquica), limites nos relacionamentos, respeito a normas sociais, cvicas, energia, raciocnio (no em nveis, mas se h uma confuso, pensamento fantasioso), capacidade de concentrao, fadiga, estresse, auto-estima, agressividade, depresso, emotividade, impulsividade, organizao do trabalho, problemas neurolgicos, uso de substncias psicoativas, produtividade, nvel de oscilao no ritmo de trabalho. Composio: -Manual -Bloco de aplicao pequeno- 25 folhas -Bloco de aplicao Grande -Roteiro de avaliao -Prancheta de aplicao * Resumo: O teste Palogrfico foi criado na Espanha por Salvador Escala Mil e foi desenvolvido e divulgado na Brasil por Agostinho Minicucci. Trata-se de um teste de personalidade cuja aplicao muito simples e rpida, mas sua avaliao e interpretao exigem um certo grau de preparao e experincia do psiclogo com a tcnica. O Presente Manual foi elaborado com o objetivo de apresentar uma nova fundamentao terica para o teste, bem como os resultados das pesquisas relativas aos parmetros psicomtricos, incluindo normas, preciso e validade. Este Manual apresenta uma sistematizao da avaliao do teste, incluindo medidas quantitativas e avaliao qualitativa com as respectivas interpretaes, procurando sempre apresentar ilustraes das caractersticas descritas no texto.

PMK - Psicodiagnstico Miocintico Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Alice Madeleine Galland de Mira Aplicao: existem 2 formas de aplicao Populao: Todos nveis de escolaridade

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Tempo de Aplicao: O tempo de aplicao livre, depende das caractersticas de cada pessoa. Composio: -Manual -Folha de registro - Bloco com 50 fls -Blocos PMK - com 50 fls (cada): Lineograma, Zigue Zague,Escadas e Crculos, Cadeias e Paralelas -Mscaras para motoristas -Mscaras masculino e feminino -Mscara Minas Gerais -Anteparo para Aplicao (conjunto com 3)
Resumo: O PMK uma prova de expresso grfica que se prope a explorar a personalidade, estudando sua frmula atitudinal mediante a anlise das tenses musculares involuntrias, que revelam as tendncias fundamentais de reao, constitudo por suas peculiaridades temperamentais e caracterolgicas. Trata-se de uma prova psicomotora baseada na simbiose dos msculos com os movimentos. A base terica repousa na Teoria Motriz da Conscincia que postula que toda inteno ou propsito de reao, acompanha-se de uma modificao do tnus postural, que propende a favorecer os movimentos contrrios. Usada em Seleo de Pessoal, Psicodiagnstico, Avaliaes periciais, etc.O teste exige para sua aplicao uma mesa especialmente desenhada e planejada para tal e o uso de folhas impressas, padronizadas, anteparos e lpis especiais. O PMK um dos poucos testes de personalidade que pelas suas prprias caractersticas permitiu a elaborao de dados quantitativos, que apoiam substancialmente a interpretao dos dados qualitativos. Existem diversas tabelas estatsticas elaboradas na populao Brasileira, descritas no apndice do manual: - populao geral, adultos masculinos, - populao geral, adultos femininos, - adolescentes masculinos, - adolescentes femininos, - Motoristas grupo A, - Motoristas grupo B, entre outras. Os clculos estatsticos consideram a Mdia Aritmtica, o Desvio Padro, subdividido em 12 Tetrons positivos e 12 negativos. Quantitativamente aceita-se como dentro da faixa mdia os valores que se situam entre os Tetrons +4 e -4 ( um DP acima e um DP abaixo da mdia). Existem vrias pesquisas que estudaram a validade do PMK sob diversos aspectos, com diferentes amostras e em situaes especficas. O teste tem validade lgica na medida em que se baseia em uma teoria consistente, com termos definidos e conceitos prprios e coerentes. Dentre vrias pesquisas, existe a comparao com o teste de Rorschach, onde se encontra uma correlao de 0,50 entre DS nos Lineogramas ME e a soma dos C. Vrios outros estudos foram feitos com o teste de Zulliger, Pfister, Figura Complexa de Rey, Discos de Walter, etc. A fidelidade foi verificada de vrias formas. A primeira delas foi pela correlao de seus valores em 2 aplicaes sucessivas. Dentre as caractersticas que o teste mede, pela frmula de Spearman - Brownm encontramos coeficientes que variam de 0,90 0,95. O tempo de aplicao livre, depende das caractersticas de cada pessoa. Existem duas formas de aplicao, ambas individuais aceitas pelos autores do teste. Nos trabalhos clnicos, o teste deve ser aplicado em duas fases, completo, isto , com todos os traados contidos nas 6 folhas que compem o teste. Em sua forma completa, na primeira fase, devem ser aplicados os Lineogramas, os Zigue-Zagues, as Escadas e os Crculos, alm das Cadeias Sagitais. A segunda fase, aplicada no mnimo 48 horas aps, deve ser iniciada pelas Cadeias Verticais, seguidas pelas Paralelas Egocfugas e Us Verticais e Paralelas Egocpetas e Us Sagitais. Em sua forma abreviada, aplicada em uma s sesso, devem ser usados os Lineogramas, Zigue-Zagues, Escadas ou Crculos, Cadeias Sagitais, Paralelas Egocfugas, Us Verticais, Paralelas Egocpetas e Us Sagitais.

QUATI - Questionrio de Avaliao Tipolgica Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Jos Jorge de Morais Zacharias Aplicao: Individual ou coletiva 33

Populao: Ensino fundamental at nvel superior (a partir da 8 srie do 1 grau) Tempo de aplicao: sem limite de tempo (em mdia 45 minutos) Objetivo: avaliar a personalidade atravs das escolhas situacionais que cada indivduo faz. Composio: -Manual -Caderno de exerccio -Bloco de resposta- 25 folhas. -Conjunto de crivos. Resumo: O presente questionrio baseado na teoria dos tipos psicolgicos de Jung, surgiu da necessidade de se ter um instrumento de avaliao tipolgica em portugus e adequado realidade brasileira. Pode ser utilizado em Seleo de Pessoal, Avaliao de Potencial, Orientao Vocacional, Psicodiagnstico e etc. Apresenta, de forma geral, estilos cognitivos e estilos de comportamento.utiliza atitudes (foco de ateno), funes perceptivas (recebimento de informaes) e funes avaliativas (tomada decises) para construo de 16 tipos psicolgicos. - Atitudes: Extroverso e Introverso; - Funes Perceptivas: Intuio e Sensao e - Funes Avaliativas: Pensamento e Sentimento.

STAXI - Inventrio de Expresso de Raiva como estado e trao Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Charles D. Spielberger Aplicao: individual ou coletiva 34

Populao: A partir dos 13 anos, sem limite mximo de idade. Tempo de aplicao: No existe um tempo limite para a aplicao do STAXI. Deve-se permitir o tempo necessrio para que o indivduo complete o inventrio. Composio: -Manual -Caderno de exerccio- 25 folhas -Bloco de perfil- 25 folhas Resumo: O STAXI fornece medidas concisas da experincia e expresso da raiva. Foi desenvolvido:para fornecer um mtodo de avaliar os componentes de raiva que pudesse ser usado para avaliaes detalhadas de personalidades normais e anormais; para fornecer uma maneira de avaliar as influencias dos vrios componente de raiva no desenvolvimento de condies mdicas, incluindo hipertenso, doenas coronrias e cncer. Pode ser aplicado a partir dos 13 anos, sem limite mximo de idade. Veja tambm o livro "Mensurao da Raiva em Motoristas - Staxi". Este livro o resultado de uma pesquisa feita com 2 grupos de motoristas, compostos por motoristas infratores e motoristas no infratores.

NEUPSILIN: Instrumento de Avaliao Neuropsicolgica Breve Composio: -Manual - Livro de estmulos I Neupsilin - Livro de estmulos II Heminegligncia 35

- Livro de aplicao (Conjunto c/ 10) Instrumento de Avaliao Neuropsicolgica Breve NEUPSILIN resultado de um extenso trabalho de pesquisa em Neuropsicologia Clnica e Cognitiva, embasado em vrias reas do conhecimento, tais como: Psicologia Cognitiva, Comportamental,
Psicolingustica, Psicometria, Neurologia e Fonoaudiologia, entre outras. Considerando a descrio sistemtica das habilidades cognitivas individuais como um ponto-chave para que os profissionais da sade possam oferecer suporte e estratgias de interveno s pessoas que apresentam dficits cognitivos ou neuropsicolgicos, o NEUPSILIN uma ferramenta clnica que se prope a descrever de forma compreensiva o desenvolvimento neuropsicolgico ao longo do ciclo vital, da adolescncia ao envelhecimento. O instrumento pode ser aplicado a uma vasta gama de pessoas, uma vez que a amostra de pesquisa foi caracterizada por pessoas de 12 a 90 anos, tanto neurologicamente saudveis quanto portadoras de quadros neurolgicos (ou neuropsiquitricos) adquiridos ou de desenvolvimento. O NEUPSILIN composto por tarefas curtas e tem um tempo de aplicao reduzido (aproximadamente de 30 a 50 minutos). Por ser um instrumento breve, aplica-se tanto ao contexto clnico, pblico ou privado quanto ao contexto hospitalar, podendo at mesmo ser aplicado no prprio leito do paciente, dada a facilidade de manuseio do material. Com 32 substestes, avalia 8 funes neuropsicolgicas, sendo estas: - Orientao tmporo-espacial; - Ateno concentrada; - Percepo visual (de tamanho, campos visuais e faces); - Habilidades aritmticas (calculias simples); - Linguagem oral e escrita (nveis da palavra e da sentena); - Memria verbal (de trabalho, episdica, semntica, prospectiva) e visual (reconhecimento); - Praxias (ideomotora, construtiva e reflexiva); - Funes executivas (resoluo de problemas e fluncia verbal fonmica). Foi dada nfase s funes Linguagem e Memria, pela grande ocorrncia de queixas a elas relacionadas e pelos complexos subprocessos envolvidos em cada uma dessas funes. As respostas dadas pelo sujeito so anotadas no prprio Protocolo, no qual posteriormente o aplicador far a correo e avaliao dos resultados. Na ltima pgina desse Protocolo, existe um grfico do Perfil Neuropsicolgico, facilitando a visualizao dos resultados obtidos. Alm de o tempo de aplicao do teste ser breve, a correo simples e o livro ilustra as possibilidades de resposta que podem ser emitidas pelos sujeitos com exemplos de avaliaes, tanto de pacientes neurologicamente saudveis quanto de um caso de acidente vascular enceflico. Dessa forma, o NEUPSILIN uma importante ferramenta de apoio que pode auxiliar nos processos preventivos, diagnstico, prognstico e teraputico na rotina neuropsicolgica clnica e de pesquisa.

Bateria Piaget-Head de Orientao Direita-Esquerda Autor: Plnio Marco de Toni Aplicao: individual Populao: Crianas de 6 a 13 anos. Tempo de aplicao: sem limite de tempo (em mdia 15 minutos). 36

Composio: -Manual -Cartes -Livro de avaliao e aplicao (conjunto com 10) Resumo: O teste tem por objetivo avaliar o grau de desenvolvimento da orientao direita-esquerda da criana em si mesma, no examinador e entre os objetos, e a reproduo de movimentos lateralizados. Desenvolvida originalmente na Frana por Nadine Galifret-Granjon, na dcada de 1950, a Bateria Piaget-Head tem como proposta verificar o grau de desenvolvimento da orientao direita-esquerda em crianas de 6 a 13 anos. Composta por duas partes distintas, que correspondem cada qual a compilao de testes anteriores: Piaget "direita-esquerda" e Head "mo-olho-orelha". A primeira parte diz respeito a itens que objetivam verificar a orientao direita-esquerda em suas diferentes formas enquanto a segunda parte destina-se a avaliar no examinando a reproduo de movimentos lateralizados. Sendo assim, a forma atual da Bateria Piaget-Head consta de 6 subtestes, sendo eles: Piaget 1 (itens 1-2), Piaget 2 (itens 34), Piaget 3 (itens 5-10), Head 1 (itens 11-25), Head 2 (itens 26-40) e Head 3 (itens 4148). A bateria pode ser utilizada na avaliao neuropsicolgica e psicopedaggica, para investigao em crianas e adolescentes com problemas de aprendizagem

BTN - Bateria de Testes Neuropsicolgicos Autor: Gilberto Ney Ottoni de Brito Aplicao: individual Populao: Crianas de 4 a 15 anos. Tempo de aplicao: 40 minutos em mdia. 37

Composio: - Manual - Livro de exerccio (conjunto c/ 4) Resumo: A BTN - Bateria de Testes Neuropsicolgicos, um conjunto de instrumentos de aplicao relativamente fcil por profissionais das reas de neurologia, psiquiatria, psicologia, fonoaudiologia e pedagogia. Os resultados obtidos com a administrao da bateria fornecem subsdios importantes sobre os diversos aspectos neurofuncionais do paciente brasileiro de 4 a 15 anos de idade, incluindo a preferncia lateral, a persistncia motora e a discriminao direita-esquerda. A BTN composta pelos seguintes instrumentos: 1 - Inventrio da Preferncia Lateral de Edimburgo; 2 - Teste de Persistncia Motora; 3 - Teste de Discriminao Direita-Esquerda; 4 - Roteiro de Avaliao Qualitativa do Comportamento

EACI-P - Escala de Avaliao do Comportamento infantil para o professor Autor: Gilberto Ney Ottoni de Brito Aplicao: individual Populao: Desde 4 anos at idade superior a 14 anos. 38

Tempo de aplicao: 10 a 15 minutos. Composio: -Manual -Livro de exerccio -Livro de avaliao. Resumo: O teste tem por objetivo fornecer informao na fase de triagem que possa assistir clnicos e pesquisadores na compreenso de algumas dimenses importantes do comportamento da criana. um instrumento individual de fcil aplicao pelo professor, que fornece uma estimativa do funcionamento da criana na escola em relao a cinco dimenses diferentes de comportamento: - Hiperatividade - Problema de conduta - Funcionamento independente - Socializao positiva - Inateno - Neuroticismo - Ansiedade - Socializao negativa. Para cada item da escala, o professor solicitado a responder da maneira mais breve possvel e considerar na sua resposta o comportamento da criana em relao ao de uma criana teoricamente "mdia", do mesmo sexo e idade daquela que est sendo avaliada. EACI-P - A Escala de Avaliao do Comportamento Infantil para o Professor um instrumento individual de fcil aplicao ou preenchimento pelo professor, que fornece uma estimativa do funcionamento da criana na escola em relao a cinco dimenses diferentes de comportamento, desde a idade de 4 anos at idades superiores a 14 anos.

TSC - Teste do Span de Cores Aplicao: individual Tempo de aplicao: 15 a 30 minutos. 39

Objetivo: TSC - O Teste do Span de Cores avalia aspectos da memria verbal solicitando-se que a criana retenha nomes de cores em seqncias progressivamente mais longas. Deficincias na organizao seqencial de smbolos verbais aparentemente so freqentes em crianas com dificuldades de aprendizagem. Composio: - Manual -Pranchas -Livro de aplicao e avaliao. Resumo: O teste consiste de quatro subtestes que envolvem diferentes combinaes de estmulos e respostas: - Apresentao Visual - Resposta Visual - Apresentao Visual - Resposta Verbal - Apresentao Verbal - Resposta Visual - Apresentao Verbal - Resposta Verbal Trs cartes com as mesmas oito cores distribudas em posies diferentes so utilizados na administrao do teste. Os sub-testes possibilitam a identificao de deficincias especficas ou gerais na memria verbal, e pode determinar reas de preservao e de deficincia das estratgias de memria em populaes de crianas com dificuldade de aprendizagem, distrbio de linguagem e deficincias auditiva.

Critrios para a Escolha Profissional Material para uso de Pedagogos, Psiclogos, Psicopedagogos ou Orientadores Profissionais Autor: Kathia Maria Costa Neiva Aplicao: individual ou coletiva Tempo de aplicao: aplicao individual dura cerca de 50-60 minutos. Em grupo a durao pode estender-se dependendo do nmero de participantes. Populao: Adolescentes. Composio: 40

-Manual -Livro de aplicao Realidade- 25 folhas -Livro de aplicao Critrios- 25 folhas -Cartazes para aplicao coletiva (contm 05 cartazes) Resumo: Este jogo tem como objetivo facilitar a escolha profissional de jovens ou adultos, estimulando os seguintes aspectos:a ampliao do conhecimento de seus interesses e valores; a reflexo sobre as suas expectativas com relao ao futuro profissional; a definio de critrios para a escolha profissional; o estabelecimento de relaes entre seus aspectos internos (interesses e valores) e a vida profissional; a identificao de profisses que correspondam aos seus critrios para a escolha profissional; a elaborao da identidade vocacional-ocupacional; a pesquisa sobre a realidade profissional.

EMEP - Escala de Maturidade para a Escolha Profissional Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Kathia Maria Costa Neiva Aplicao: individual ou coletiva Tempo de aplicao: sem limite de tempo (em mdia 15 a 30 minutos). Objetivo: A EMEP tem como objetivo avaliar o nvel de maturidade para a escolha profissional de alunos do ensino mdio e detectar os aspectos mais e menos desenvolvidos. Composio: -Manual -Crivos -Livro de aplicao 25folhas -Livro de avaliao de perfil- 25 folhas 41

Resumo: A escala composta de cinco sub-escalas: determinao, responsabilidade, independncia, autoconhecimento, conhecimento da realidade educativa e socioprofissional. A escala total est composta de 45 itens, sendo que 23 so positivos (enunciados que indicam maturidade) e 22 so negativos (enunciados que indicam imaturidade). A EMEP uma escala na qual o indivduo tem como tarefa avaliar a freqncia com que atua ou pensa, segundo a forma indicada em cada enunciado. As respostas podem variar de 1 a 5.

AIP: Avaliao dos Interesses Profissionais Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autor: Rosane Schotgues Levenfus e Denise Ruschel Bandeira Aplicao: Pode ser aplicado individual ou coletivamente. Tempo de aplicao: sem limite de tempo (em mdia 30 minutos) Objetivo: Avalia a preferncia do sujeito por dez campos de interesse. Composio: -Manual -Livro de exerccio (kit com 10) 42

-Livro de aplicao- 25 folhas -Livro de avaliao-25 folhas -Crivo colorido Resumo: composto por um caderno contendo 100 pares de atividades, totalizando em 20 atividades de cada um dos dez campos, distribudas de tal forma que cada campo seja confrontado com todos os outros e com ele mesmo duas vezes. Tendo em vista a necessidade de o sujeito escolher uma das alternativas da dupla de atividades apresentadas, o AIP oferece a possibilidade de o sujeito apontar quando uma delas est sendo escolhida por obrigao. Isso oferece ao orientador um dado a mais sobre a intensidade de satisfao com a escolha. Uma novidade nesse inventrio que ele identifica a mdia de preferncia por sexo. Esse um fator importante, j que est comprovado existirem diferentes nveis interesses para homens e mulheres. Considerando que atualmente as profisses renem mltiplas configuraes, o AIP prope uma anlise dinmica dos diferentes campos, para somente ento apresentar as diferentes possibilidades de cursos de nvel superior. Os campos de interesses esto assim denominados:CFM - Campo Fsico/Matemtico; CFQ - Campo Fsico/Qumico; CCF - Campo Clculos/Finanas; COA Campo Organizacional/Administrativo; CJS - Campo Jurdico/Social; CCP Campo Comunicao/Persuaso; CSL - Campo Simblico/Lingstico; CMA - Campo Manual/Artstico; CCE - Campo Comportamental/Educacional; CBS - Campo Biolgico/Sade.

LIP - Levantamento de Interesses Profissionais Material para uso de Pedagogos, Psiclogos, Psicopedagogos ou Orientadores Profissionais Autor: Carlos Del Nero Aplicao: individual ou coletiva Populao: Adolescentes. Tempo de aplicao: sem limite de tempo (em mdia 20 minutos). Composio: -Manual 43

-Livro de exerccio -Livro de aplicao- 25 folhas Resumo: Material elaborado para ajudar a identificar os interesses do adolescente. Abrange 256 atividades, distribudas em 128 pares, com 8 reas profissionais. So 32 atividades para cada rea, o que proporciona maior segurana no julgamento dos interesses. O Livro APO - reas, Profisses e Objetos, contm esclarecimentos e sumrios sobre as reas profissionais e as profisses superiores que integram essas reas para que o adolescente tenha em um primeiro contato a viso sucinta do objeto de cada profisso da rea e a durao dos respectivos cursos. Este material um complemento do Teste LIP - Levantamento de Interesses Profissionais. Existe atualmente uma verso informatizada, onde depois da aplicao voc obtm uma correo automtica do teste, confira esta verso na Categoria Informatizados.

EAP - Escala de Aconselhamento Profissional Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia. Autores: Ana Paula Porto Noronha, Fermino Fernandes Sisto e Accia Aparecida Angeli dos Santos Aplicao: duas formas de aplicao, a individual e a coletiva, mas as instrues e normas so as mesmas entre elas. No caso da coletiva, se o grupo ultrapassar 20 participantes por sala, recomendvel a presena de auxiliares de aplicao. Tempo de aplicao: Em geral, a aplicao no ultrapassa 15 minutos, embora no haja limite de tempo para a resposta. 44

Populao: destinado a jovens e adultos a partir de 17 anos. Composio: - Manual -Livro de aplicao- 25 folhas -Livro de avaliao 25 folhas -Crivo. Resumo: A avaliao psicolgica aplicada ao contexto do aconselhamento profissional tende a propiciar s pessoas uma oportunidade de reflexo sobre suas caractersticas pessoais e outros aspectos envolvidos na escolha de um caminho profissional.Para tanto, os psiclogos, quando possvel e necessrio, devem fazer uso de instrumentos a fim de conhecer a pessoa, entender sua problemtica referente escolha e oferecer elementos para a tomada de deciso.A Escala de Aconselhamento Profissional (EAP) avalia as preferncias por atividades profissionais.

Coleo Profissiogame O jogo poder ser utilizado por professores, pedagogos, psicopedagogos e psiclogos Autor: Soares, Dulce Helena P; Neto, Eliseu de Oliveira; Sperb, Carolina Steffens Aplicao: Nmero de Participantes: Individual - O orientador escolhe um personagem e joga junto Em grupo - (Sugesto) - Havendo mais que oito jogadores, jogar em duplas. Tempo de aplicao: sem limite de tempo Composio: -Tabuleiro 22 Bonequinhos Profissionais,
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-2 Dados, Cartas que incluem : Guia com 66 Profisses Universitrias e Guia com 40 Profisses Tcnicas. Resumo: Proporcionar maior contato com a realidade do mundo do trabalho, com informaes sobre diversas situaes ocupacionais. Estrutura do Jogo: Tabuleiro dividido em casas: 1. Vermelhas = Casas sem tarefa - casa de espera 2. Azuis = Voc ... 3. Amarelas = Qual a profisso? 4. Verdes = Acontecimentos Profissionais

QVI - Questionrio Vocacional de Interesses Material para uso de Pedagogos, Psiclogos, Psicopedagogos ou Orientadores Profissionais Autor: Rynaldo de Oliveira Aplicao: individual ou coletiva Tempo de aplicao: sem limite de tempo. O teste deve ser aplicado em duas fazes com intervalo mnimo de 1 dia entre as mesmas. Composio: -Manual -Livro de exerccio - Livro de aplicao- 25 folhas -Livro de Avaliao- 25 folhas 46

Resumo: Material elaborado para fornecer subsdios que possam contribuir para uma adequada orientao vocacional. Na construo do material foram utilizados 270 quesitos, distribudos em 18 grupos distintos, sendo 8 de profisses, 8 de atividades e 2 de diverses, os quais compem as 15 reas de interesses.

TDP - Teste das Dinmicas Profissionais Material para uso de Pedagogos, Psiclogos, Psicopedagogos ou Orientadores Profissionais Autor: Gustavo Lisboa Braga e Angela Maria Fontes de Andrade Aplicao: Individual ou Coletiva Tempo de aplicao: Livre (tempo mdio 30 min) Tempo de Correo: aproximadamente 10 min. Populao: A partir da 8 srie do ensino fundamental, a partir de 14 anos. Composio: - Manual -Livro de aplicao e avaliao Resumo: O TDP - Teste Das Dinmicas Profissionais foi elaborado para detectar de maneira rpida, prtica e precisa, os interesses e preferncias de nossos jovens para 47

doze reas, cada qual abrangendo atividades e trabalhos especficos, que sero, numa segunda etapa, analisados, explorados, questionados e discutidos em dinmicas de grupo. reas: Ar Livre, Mecnica, Clculo, Cientfica, Persuasiva, Artstica, Literria, Musical, Assistencial, Administrativa, Religiosa, Militar.

Aprendizagem e Nvel de Operatoriedade: 3 Porquinhos Material para uso de Pedagogos, Psiclogos ou Psicopedagogos Autor: Leila Sara Jos Chamat Aplicao: individual Populao: 4 a 12 anos de idade. Tempo de aplicao: sem limite de tempo. Composio: -Manual -Pranchas -Livro de Aplicao-25 folhas -Livro de avaliao-25 folhas Resumo: 48

Este livro fornece subsdios para a elaborao de um trabalho que visa a verificar o nvel de operatoriedade do sujeito. Abrange os meios de se classificar os sujeitos quanto aos estgios na concepo de Piaget sensriomotor, pr-operacional, operatrio concreto e lgicoformal, inclusive a transitividade de uma fase para outra, restringindo-se ao campo intelectual, afetivo e social. O material utilizado (oito pranchas elaboradas pela autora tendo como elemento bsico a histria de Os Trs Porquinhos) mostra se o sujeito possui o nvel de operatoriedade da srie em que se encontra. Este livro oferece, aos educadores, uma forma de investigar de modo mais criterioso os dficits do sujeito e de elaborar, assim, um material que estimule o desenvolvimento do pensamento. So apresentados alguns exemplos para que o especialista possa iniciar um trabalho de aprendizagem.

COLEO PAPEL DE CARTA No Avaliado Pelo CFP. Objetivo Avaliar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelas crianas. Pblico-alvo Crianas com idade de 6 a 11 anos. Aplicao Individual ou coletiva, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicaes leva em mdia de 50 a 60 minutos. Descrio O teste composto por 6 lminas com desenhos infantis, que sugerem temas especficos como: Comunicao, Vinculao Afetiva, Receber Afeto, Interao 49

Familiar, Relao com a Aprendizagem e Prognstico. A criana conta uma histria sobre cada lmina, que devidamente anotada pelo aplicador. A correo realizada pela avaliao qualitativa de cada histria apresentada.

EAC-IJ - Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil Aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia Autor: Fermino Fernandes Sisto e Selma de Cssia Martinelli Aplicao: individual ou coletiva Populao: Crianas de 8 a 16 anos. Tempo de aplicao: sem limite de tempo. Composio: -Manual -Livro de exerccio Resumo: 50

O teste tem por objetivo avaliar com maior preciso os diferente nveis de autoconceito: autoconceito, autoconceito escolar, autoconceito familiar. Interao entre a pessoa e o seu meio ambiente, durante seu processo de construo social e ciclo de vida, acompanhado de uma avaliao de suas capacidades, realizaes, experincias e representaes em diferentes contextos sociais com os quais interage. Destinado a avaliar em crianas e adolescentes de maneira vlida e confivel seus nveis de autoconceito. Utilizvel em crianas de 8 a 16 anos fornece dados referentes qualidade das relaes que a pessoa estabelece consigo mesma e a ambientes especficos de seu entorno. O Manual contm explicaes sobre a validade de construto da escala, estudos de preciso da EAC-IJ, normas de aplicao e correo, normas de interpretao, e todas as informaes necessrias para voc utilizar o Teste.

Coleo Mtodo Horizontes Material para uso de Pedagogos, Psiclogos ou Psicopedagogos. Autor: Martins, Neda Lian Branco Aplicao: individual Tempo de aplicao: sem limite de tempo. Composio: - Manual - Exerccio descartvel.
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Objetivo: Avaliao das caractersticas: motricidade fina, motricidade geral, motricidade especifica, nvel de percepo e discriminao, universo conceitual e vivencial, equilbrio esttico e dinmico, ritmo de trabalho, oscilao de sua ateno e concentrao, universo vivencial, nvel de independncia, nvel e linguagem semntica, fonolgico, estrutural, domnio dos verbos e circunstncias e conhecimentos das formas, reconhecimento das cores.

Os contos de Fadas e a Psicopedagogia Material para uso de Pedagogos, Psiclogos ou Psicopedagogos Autor: Tais Lima, Marcia Regina Duarte e Clara Alice Itto de Campos Aplicao: individual Populao: Para alfabetizao em crianas com dificuldade. Tempo de Aplicao: sem limite de tempo. Composio: -Manual -Livro de exerccio Resumo: 52

O psicopedagogo pode utilizar os "Contos de Fadas" desde a fase do diagnstico, para levar a criana a se apropriar do processo de alfabetizao, pois eles nos permitem observar tanto a parte psicanaltica quanto a parte cognitiva. Os Contos de Fadas podem ser usados em crianas em qualquer nvel da escrita. O objetivo dar recursos para a avaliao de crianas que apresentem problemas na escrita.

aprendizagem da lecto-

IFVD: Inventrio de Frases no Diagnstico de Violncia Domstica Contra Crianas e Adolescentes 53

Aplicao:Individual Populao: Faixa Etria de 6 a 16 anos. Crianas e adolescentes que revelam indcios ou indicadores de vitimizao domstica Tempo de aplicao: Sem limite de tempo Objetivo: Auxiliar na identificao do fenmeno da violncia domstica contra a criana e o adolescente a partir dos transtornos que essa experincia pode trazer. Dirigido no s psiclogos, mas tambm profissionais de nvel superior, de equipes multiprofissionais de sade, educao, assistncia social ou jurdica, que tenham conhecimento , experincia ou capacitao na rea de violncia domstica contra crianas e adolescentes. Composio: -Manual -Livro de exerccio (pacote com 10) -Crivo Resumo: Composto por 57 frases, s quais a criana deve responder Sim ou No, sendo que algumas se referem a cada um dos transtornos que podem ser decorrentes da experincia de violncia fsica e/ou sexual, a saber, cognitivos, emocionais, sociais e comportamentais e algumas so nulas. Nenhuma frase se refere especificamente experincia da vitimizao, mas aos efeitos e conseqncias das mesmas.

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