TRABAJO PRCTICO N 2

Alumna: Mendoza, Maria del Mar Materia: Psicologa Social Carrera: Lic. En Psicopedagoga Curso: 5to Profesora: Virginia Canedi. Ao: 2012

Anlisis de la Pelcula La Sociedad de los Poetas Muertos Contexto La historia se desarrolla en Estados Unidos, en el ao 1959, poca que estaba muy alejada de los problemas y realidades del Sistema Educativo, que pueden verse en la actualidad. Caracterizado por una filosofa positivista y una educacin de tipo conductista, Ello le permite al director enfatizar el conservadurismo y autoritarismo de esta institucin educativa y contraponerlo a una visin liberadora y creativa del conocimiento y, especficamente, de la poesa. La Academia Welton es un colegio de elite, que se autoproclama la primera institucin educativa de los Estados Unidos, colegio al que solo asisten varones. Sus alumnos ya tienen una prctica direccionada hacia la adquisicin del conocimiento y ya se estn desarrollando en reas especficas para las que cada cual tiene mayor aptitud. Es por ello que aqu no se presenta el problema de cmo lograr que los estudiantes convencionales accedan a este nivel de compromiso e involucramiento en los estudios; menos a la excelencia acadmica. Es decir, se omiten los problemas reales y prcticos que enfrentan las escuelas. Cuatro postulados son los que rigen el orden de la institucin: Tradicin, Honor, Disciplina y Grandeza. Espacio en el cul las normas tradicionales se respetan o se respetan, todo se pueden romper menos las reglas. La historia Narra el encuentro de un profesor de literatura dispuesto a abrir las mentes y los corazones de sus alumnos al goce de la lectura y la libertad de pensamiento, cuya injerencia, travs de la poesa, logra la inspiracin de cambio, accionando una rebelda contra el conservadurismo moral y reclamando un puesto en la sociedad. Matrices de Aprendizaje Definicin: Modalidad con la que cada sujeto organiza y significa el universo de su experiencia, su universo de conocimiento. Esta matriz o modelo es una estructura compleja y contradictoria, con una infraestructura biolgica.

Est socialmente determinada e incluye no solo aspectos conceptuales sino tambin emocionales, afectivos y esquemas de accin. Este modelo, construido en nuestra trayectoria de aprendizaje, sintetiza en cada aqu y ahora, nuestras potencialidades y nuestros obstculos. Estas matrices con constituyen una estructura cerrada sino una gestalt, una estructura en movimiento. Como sabemos las matrices de aprendizaje se constituyen en los distintos mbitos en los que se desarrolla nuestra experiencia del aprender, los alumnos de la academia, tienen notablemente una matriz de aprendizaje rgida, estructurada, resultado de un aprendizaje autoritario que han tendi a lo largo de su vida, las experiencias que se han inscripto en ellos han sido el resultado de la interaccin con su medio familiar, natural, social. El vnculo con la familia desde que nacen fue un vnculo regido por la autoridad y la disciplina, de la misma manera que el que brinda el mbito escolar. Con respecto a uno de los alumnos Neil Perry, su matriz de aprendizaje, que se constituyo por una autoridad muy excesiva por parte de su familia en especial de su padre, ya que este quiere que su hijo tenga las oportunidades que l no tuvo. Produjo que Neil no tenga independencia ni autonoma, a su vez dificultades para expresar lo que siente, llegando de esa manera al suicidio, por no poder llevar a cabo sus propios deseos de libertad. Anlisis del grupo: dimensiones Todo grupo puede ser analizado a partir de tres dimensiones: Dimensin Psicosocial: se puede observar conductas por parte de los alumnos, pasivas, de sometimiento, que son el resultado de la crianza estricta y autoritaria del medio familiar, y de una enseanza del mismo modo por parte del mbito escolar. En la familia la figura paterna es quien impone las reglas, y decide de una u otra manera el futuro de sus hijos. Dimensin Socio dinmica: esta refiere al grupo en su totalidad, es decir, como lo denomina Lewin la dinmica grupal. Cada integrante del grupo tiene un rol y una funcin determinada. En el caso de los alumnos

que conforman un grupo, se puede observar que se relacionan, interactan entre si a partir de una tarea en comn, poder revivir la actividad de su profesor cuando era estudiante, es decir volver a conforma la Sociedad de los Poetas Muertos. Dimensin Institucional: esta dimensin refiere, a que el grupo se encuentra inserto dentro de una institucin, a su vez esta dentro de una comunidad y ver como estas se relacionan entre si y se determinan. El grupo de alumnos que conformaron la Sociedad de los Poetas muertos, se relaciona de manera diferente con la academia, ya que alli, acatan ordenes, cumplen reglas y deben comportarse de una manera diferente, a diferencia de los comportamientos que tienen en su grupo de amigos. La institucin debe conservar su imagen frente a la sociedad y seguir siendo la mas prestigiosa, evitando y tapando todo tipo de problema que surja en ella. Grupo El grupo se define segn Pichon Rivier como un conjunto restringido de personas que comparten unas constantes de espacio, tiempo y articuladas por su mutua representacin interna, se proponen de forma explicita o implcita una tarea de constituye su finalidad, interactuando a travs de complejos mecanismos de adjudicacin y asuncin de roles. El grupo que conforma la Sociedad de los Poetas Muertos, es un grupo, ya que se encuentran conformados, por un grupo restringido de personas (siete). Reunidos en un tiempo, media noche, y otros horarios, y un espacio, la cueva de reuniones. Tienen una tarea en comn que es poder expresar lo que sienten a travs de la poesa y sentirse libres en los encuentros, interactuando entre si, mediante el dialogo, risas, poesas, etc. cada integrante tiene un rol y una funcin determinada, que en el transcurso de la pelcula con las situaciones que van ocurriendo, varan. Hay mutua representacin interna, porque si se juntan conformando un grupo determinado, independientemente de la tarea de la academia, es porque todos tienen una internalizacin del otro, hay lazos afectivos de amistad, entre ellos. La tarea explicita: es poder

expresarse, sentirse libres, mediante la poesa, y las diferentes actividades que realizan en grupo. La tarea implcita: son las estrategias que utiliza el grupo para resolver conflictos que se van presentando. Roles: Con respecto a los roles que se identifican en el grupo encontramos: Lder: es un miembro que se hace depositario de aspectos positivos del grupo, el lder es quien ayuda a que el grupo avance, movilice la tarea, rompa los silencios, tiene iniciativa y capacidad de influir en los dems. En la pelcula se puede visualizar como lder a Neil Perry, quien tuvo la iniciativa para volver a conformar el grupo de la Sociedad de los poetas Muertos que haba estado aos antes. Es quien se proclama como el que dirige la sociedad, es quien organiza los encuentros, influye en los dems, como lo dijo en una parte de la pelcula Todd, Neil dice algo y todos lo escuchan. Saboteador: tiene la misin secreta de sabotear fundamentalmente la tarea y el esclarecimiento. Son representantes de la resistencia al cambio. Es quien maneja la ansiedad del grupo. Es quien pone en juego los miedos de todos y lo hace saboteando la tarea. En la pelcula se puede visualizar como saboteador a Richard Cameron, quien delata al grupo, dando a conocer ante el director la Sociedad de los Poetas Muertos, quienes eran sus integrantes y que tareas realizaban. Pone en juego el miedo, la ansiedad de los dems para preservar al grupo de la Academia. Chivo Emisario: es un miembro del grupo en el que se depositan los aspectos negativos de la tarea o del grupo. Se depositan los problemas y las dificultades por las que estn pasando. Tiene diferentes caractersticas como por ejemplo, no realiza la tarea, no llega a horario, no aporta al grupo, etc. a pesar de que se depositan en el caractersticas propias son a su vez caractersticas de los dems integrantes. En la pelcula se pude visualizar como chivo emisario a Charlie Dalton, quien es el rebelde del grupo, y al que se culpa de los diferentes problemas del grupo. A dems es quien realiza acciones que ponen en

juego la continuidad del grupo como publicar en el diario de la escuela la existencia del grupo de los Poetas Muertos. Tambin se puede considerar como chivo emisario al Profesor Keating, a quien un alumno culpa por la muerte de Neil, por sus caractersticas de enseanza muy diferentes a las de la academia, imponiendo nuevas maneras de pensar, terminado expulsado de la institucin. Porta voz: es el miembro que enuncia y denuncia el acontecimiento grupal, las fantasas que lo mueve, las ansiedades y necesidades de la totalidad del grupo. No habla solo por si sino por todos, en l se conjuga la verticalidad y la horizontalidad grupal, la verticalidad es referido a la historia personal del sujeto y la horizontalidad en el proceso actual que se cumple en el aqu y ahora de todos los miembros. Se da una articulacin entre su historia personal y sus particularidades y acontecer del grupo en el que se inserta. En la pelcula quien desempea este rol es el lider, es decir Neil Perry, quien enuncia y denuncia su situacin personal, de sometimiento, ansiedad, miedo, hacia su padre, quien no lo deja realizar ningn tipo de actividad que no sea aprobada por el. Escondiendo su gran talento de actor, su capacidad de poder expresar sus ideas, etc. poniendo tambin de manifiesto lo que el grupo desea, ya que muchos lo apoyan en sus ideas y se identifican con su situacin personal. El profesor acta como Coordinador ya que es quien coordina la tarea de los alumnos, es quien ayuda a pensar, su finalidad es lograr que la comunicacin se mantenga activa y sea creadora. Ayuda por otra parte a abordar obstculos que fueron surgiendo como es el caso de Todd, quien tenia muchas dificultades para expresarse, era tmido, y con una actividad lo ayudo, as como dialogar con Neil para que pueda tener otro tipo de comunicacin con su padre y de a conocer lo que siente. Hacer ver a Charlie que su manera de actuar no era la correcta y que tenia que modificar su forma para evitar problemas graves con el director, entre otras. En el final de la pelcula se evidencia que los roles no son estticos y pueden ir rotando de acuerdo a la situacin. Como es el caso de Todd, quien

asume el rol de Lider, a partir de la muerte de Neil, es as que el sigue manteniendo las ideas que haban sido expuestas desde un principio, y sigue apoyando al profesor, dicindole que no es responsable de nada de lo sucedido. A l se suman otros compaeros apoyando sus ideas, mediante un acto de rebelda (parndose encima de la mesa delante del director), como lo haban hecho con el profesor en una clase, es decir, mirando las cosas de manera diferente.