Periodo de latencia.

Bozalla- Naiman Se puede definir de acuerdo a:

Por su ubicacin cronolgica: entre el sepultamiento del complejo de Edipo (la constitucin del sper yo y la instalacin de los diques; asco, pudor, barreras ticas y estticas) y la pubertad. Segn aspectos descriptivos: disminucin del inters por las actividades sexuales y el ocultamiento de aquellas que permanecen. Subliman sus energas libidinosas en el deseo por aprender como as tambin integrndose a relaciones sociales fuera del mbito fliar. El lenguaje se vuelve el principal medio de expresin y comunicacin. Los nios piensan, reflexionan, se ponen en lugar de otros, ganan en autonoma, desarrollan su propia moral (justicia, honestidad, lealtad). El equilibrio afectivo se hace ms estable.

Desde una perspectiva metapsicolgica: el aparato psquico sufre una transformacin. Una nueva instancia, el supery se incorpora con la internalizacin de las figuras parentales, sus prohibiciones e ideales. El yo debe cumplir sus funciones respondiendo a esta nueva organizacin en la que se coartan sus impulsos (2da tpica), como as tambin la consolidacin intersistmica preconsciente- consciente- inconsciente (1ra tpica). Borstein distingue dos subperodos:

Latencia temprana: org. psquica an no consolidada. Funcionamiento precario y frgil. Instalacin de la represin. Impulsos inestables. Sentimientos de angustia. Necesidad del adulto como reaseguro afectivo. Gran desarrollo del yo. Conductas de postergacin. Inquietos, actividad motriz (paso de inicial a primaria). Latencia tarda: se plasman las caract. propias del perodo de latencia. Equilibrio y estabilidad. Se consolida el yo y el supery. Autonoma sobre los impulsos. Autovaloracin. Se comparan entre pares. Posibilidades de discusin. Posturas. Comprensin de diferentes puntos de vistas. Mayores posibilidades de expresin artstica.