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La aventura de educar en casa Por Marina Gonzlez.

Socia de ALE Muchas personas se extraan cuando les dices que tus hijos no van al colegio. Piensan que los nios slo pueden aprender en una buena escuela, con personas bien preparadas, y con un currculum bien diseado. Muchos de estos padres se sienten incapaces de asumir la responsabilidad directa de la formacin de sus hijos. A otros, en cambio, les parece extrao separarse durante horas de sus hijos, y tener que delegar en personas extraas su educacin. Sienten la necesidad de estar presentes, y acompaarlos en todos los aspectos de su educacin, tanto en la adquisicin de hbitos y valores como en la de conocimientos acadmicos. La educacin en familia se construye y progresa conjuntamente entre los padres y los hijos, todos aprenden. Se aprende ms y se ensea menos. Qu es lo que refuerza la confianza de estos padres? Motivos para no escolarizar o desescolarizar, hay tantos como familias, veamos unos cuantos; Algunos padres no escolarizan como una prolongacin natural de un tipo de crianza basado en los vnculos y la confianza en el autoaprendizaje de su hijo. Para muchas familias, las razones son de tipo pedaggico. Se sabe que cada persona tiene su estilo de aprendizaje y un perfil de inteligencia. Como construimos un currculum y complementarlo respondiendo a esta pluralidad? Un buen profesor no es suficiente. No es posible satisfacer esta realidad mltiple con una proporcin del 1 al 20. Los nios educados en familia pueden aprender desde sus intereses y a su ritmo, lejos de parmetros estndar, que, con frecuencia estropean la autoestima y los abocan a un aprendizaje competitivo y ligado a recompensas externas. Adems, la educacin en familia permite un aprendizaje en comunidad. Los nios viven situaciones reales que les ensean, y hay ms oportunidades para realizar trabajos necesarios que les convierten en seres sociales. Muchas familias han desescolarizado a sus hijos por trastornos del aprendizaje que haban desarrollado, adems de problemas de ndole psicolgica (depresin, ansiedad). Para muchas familias, la transmisin de valores ticomorales y religiosos es el motivo principal. Consideran que la escuela no cumple adecuadamente esta funcin. La educacin en familia no es una opcin exclusiva de padres adinerados o con formacin universitaria. Es la eleccin de muchas familias que deciden vivir de forma consciente y priorizar sobre otras cosas, una vida con hijos, a pesar del esfuerzo y las dificultades que conlleve. Y de la misma manera que existen tanto motivos como familias, cada familia tiene su propio estilo. No hay una forma estndar de educacin en el hogar. Muchas familias siguen curriculums preestablecidos, otras van un paso detrs de los nios, dejando que ellos mismos construyan sus temarios. La mayora sigue horarios ms o menos flexibles, y suelen realizar actividades fuera de casa, como la msica, pintura, danza, idiomas... Algunas colaboran en asociaciones y todas se relacionan con nios escolarizados en estas actividades. Cuando alguien nos pregunta como lo hacemos, la respuesta, tal vez debera ser; Si tenis confianza

en esta forma de educar a vuestros hijos, encontrareis la manera ms adecuada para vuestra familia La gran mayora de padres que eligen esta opcin, sea cual sea el punto de partida, establecen una relacin familiar necesariamente ms cooperativa, con ms comunicacin y tiempo compartido. No son slo los padres los que deciden el cmo. La educacin en familia se construye y progresa conjuntamente entre los padres y los hijos. Todos aprenden, se aprende ms y se ensea menos. Ms tiempo libre y ms sociables. Otra ventaja muy importante es que los nios tienen ms tiempo libre. John Taylor Gatto, en el discurso que hizo de aceptacin del galardn Maestro del ao de Nueva York (1990), calcula que el tiempo libre de un nio de 9 aos es de 9 horas semanales, y concluye que: Tenemos que devolver a los nios el tiempo libre desde ahora mismo, porque esta es la clave para el auto-aprendizaje, y tenemos que reintroducirlos en el mundo real, tan rpido como sea posible, para que el tiempo libre sea usado en algo ms que abstracciones. De la mano de este tiempo libre, los nios educados en casa tienen tambin una de las ventajas que ms valoramos, pero que con frecuencia se plantea como un problema; la socializacin. La educacin en familia es una via aceptada en otros pases desde hace aos (Francia, Reino Unido, Portugal, Italia, Canad, EEUU). Hay estudios que avalan los buenos resultados conseguidos. Paula Rothemel, de la Universidad de Dirham, public en el ao 2002 una investigacin sobre 419 familias que educaban en casa. Evalu el desarrollo psico-social y acadmico de nios hasta los 11 aos. Las familias tenan diferentes niveles socio-econmicos y utilizaban metodologas diversas. Los resultados demostraron altos niveles de conocimiento y muy buenas habilidades sociales, con capacidad para adaptarse a las diferentes situaciones, asumir responsabilidades y auto-motivarse. Los resultados no dependan del nivel socio-econmico ni del nivel de estudios de los padres. El Departamento de Educacin de la facultad de Sociologa de la Universidad de msterdam public en 2002 una revisin de estudios norteamericanos sobre el rendimiento acadmico de 46609 nios de 6 a 19 aos, educados en casa. Obtuvieron mejores resultados en matemticas, lenguaje y ciencias, y competencias sociales similares que los nios de escuelas presenciales. Ambos estudios pueden consultarse en la pgina web de la Asociacin para la Libre Educacin (www.educacinlibre.org) En nuestro pas, muchas familias practican, desde hace aos, la educacin en casa, pero se han visto obligados a ser pioneros durante demasiado tiempo, porque las leyes han olvidado reconocer de forma explcita esta opcin. Actualmente los nios educados en familia estn discriminados porque no tienen la posibilidad, si lo desean, de demostrar sus conocimientos. En nuestra sociedad, la escuela ya no es el nico sitio donde se aprende, y los resultados de la educacin en casa han demostrado su eficacia. El actual proyecto de reforma educativa (LOE) refleja la necesidad social de que los padres se impliquen ms en la educacin de sus hijos, e insiste en la flexibilizacin y adecuacin de la

enseanza a las necesidades individuales. La educacin en familia es compatible con estos principios. Marina Gonzlez.

La Asociacin para la libre educacin (ALE) est compuesta por familias de todo el estado que practican la educacin en casa. Se constituy en 2002 para dar apoyo y difundir esta opcin educativa, establecer contactos con las administraciones y conseguir el reconocimiento explcito de la educacin en familia. La asociacin realiza dos encuentros anuales, un boletn electrnico trimestral y dispone de una lista de distribucin de correo y una pgina web. La mayora de las familias siguen horarios ms o menos flexibles y suelen realizar actividades fuera de casa como msica, pintura, danza, idiomas

Educar en casa; Cuestin de prioridad y de responsabilidad para algunas familias


Azucena Caballero Algunas investigaciones demuestran que los nios educados en casa tienen altos niveles de conocimiento y muy buenas habilidades sociales. Escoger el tipo de educacin que se desea para los hijos hoy en da, con la amplia oferta informativa y educativa existente, es una cuestin de prioridades y responsabilidad, que cada familia decide en funcin de sus necesidades, inquietudes, anhelos, etc A pesar de que una amplia mayora de padres y madres optan por una educacin de tipo presencial, ya sea dentro de la red de escuelas publicas y concertadas o en el abanico cada da ms amplio de escuelas y centros alternativos, todava existen, como siempre han existido, familias que optan por no delegar la educacin de los hijos a otras personas y asumen de forma ntegra su educacin, como una cosa natural que forma parte de su vida cotidiana. Ponen por delante una serie de prioridades, el eje principal de los cuales siempre es el bienestar de los hijos, entendiendo la educacin de forma amplia, que comprende no solo aspectos acadmicos, sino tambin aquellos aspectos fsicos, emocionales, psicolgicos, morales, etc.. o como dice el artculo 154 del Cdigo civil, intentando procurar una formacin integral a nuestros hijos. Una cosa que siempre me ha sorprendido en todas las familias que educan en casa y que he conocido a lo largo de los aos es el alto grado de responsabilidad con el que asumen esta opcin, todo lo que han meditado y vuelto a meditar sobre el tema, los contactos que han buscado, las investigaciones que han hecho, la cantidad de bibliografa leda y el buen nimo con que se enfrentan a esta faena, que en una principio puede parecer acaparadora, pero que en la puesta en prctica diaria es tan sencillo como vivir y compartir, ya que finalmente de esto es de lo que se trata, de compartir con los hijos tus vivencias, tus conocimientos, el aprendizaje mutuo Tambin me ha servido de estmulo constante conocer diversos jvenes, venidos de familias bien diferentes, que se han educado en casa

o que continan hacindolo, y que, en general, gozan de una tranquilidad de espritu y un alto grado de madurez que se trasmite a los dems. La experiencia de estos nios, que pueden tener ahora entre 15 y 30 aos aproximadamente, es lo que me indica que esta va funciona, de verdad, con resultados concretos visibles, y me dice que es una camino tan bueno como cualquier otro para educar, es ms, para muchas familias puede resultar el mejor camino. Tan slo es necesario tener claras cuales son nuestras prioridades, qu responsabilidades deseamos asumir y en qu grado. En nuestro caso concreto, y en el de todas las familias socias de ALE, est claro, para nosotros educar en casa es la opcin ms grata, que ms satisfaccin y placer nos produce y que nos une. Azucena Caballero. Socia de ALE

Experiencia familiar con adolescentes


Somos una familia de cuatro personas, un perro, dos gatos y una tortuga, adems de diferentes plantas de diversos tipos. Vivimos en una casa de alquiler, en un municipio de 8.000 habitantes. No sabemos muy bien qu esperan las estadsticas de nosotros, pero imagino que no defraudamos la media dejando de lado el caso de los ingresos, ya que no somos profesionales, ni funcionarios ni gozamos de la apreciada estabilidad laboral y material que se presupone a los 40 aos. Supongo que psicolgicamente estamos ms cerca de los habitantes de Samoa (leer a Margaret Mead), que de los EEUU, y por eso mismo no hemos sido demasiado ortodoxos en la crianza de nuestros hijos. Imagino que por la misma razn no nos fue demasiado difcil, a pesar de que nos quit algunas noches de sueo, desescolarizar a nuestros hijos hace tres aos; cansados de pasar la tarde haciendo los deberes escolares, cuando los profesores ya haban tirado la toalla y respondan a nuestra angustia con el consuelo insuficiente de al menos no tiene mal comportamiento. En aquella poca, el mayor era un dulce preadolescente, coqueteando con la rebelda, tremendamente creativo, pero incapaz de enfrentarse con el clculo, tena un nivel bajsimo de frustracin y lloraba con frecuencia; el pequeo era un nio tmido, siempre callado, que estaba ausente en clase y contestaba invariablemente no lo s o no puedo. Ahora, tres aos despus, las cosas han cambiado tanto que ni nosotros mismos nos reconocemos. Nuestro hijo mayor, con 14 aos, est en plena adolescencia, que en su caso significa ser amoroso, colaborador y extremadamente responsable, con un toque de pereza que ofrece un mayor encanto a sus esfuerzos. Le gusta cocinar e ir a la compra, pone la lavadora sin problemas, pero tiende la ropa fatal. Y nuestro pequeo, con 12 aos, es un charlador con mucho sentido del humor, no se toma nada en serio, quitando sus novelas y el cine. No dir que aoro aquellos aos de silencio y timidez, porque mentira, y eso est muy feo. Estamos muy contentos de tener un hijo adolescente seguro de si mismo, de sus

capacidades y de su talento. l pasa muchas horas jugando y leyendo, y despus necesita explicarnos, con todos los detalles, sus sueos, sus descubrimientos, y las relaciones que va descubriendo en el mundo. Es un desastre como cocinero, pero nadie quita mejor el polvo de los rincones. Lo que nos preguntan ms a menudo sobre nuestra opcin educativa es como nos arreglamos para estar seguros de que nuestros hijos lleguen al nivel establecido por la ley para su edad. Sinceramente, no nos preocupa. Cuando iban a la escuela no estaban al nivel, y el sistema nos anunci; Sern fracaso escolar.. por eso ahora preferimos confiar en sus capacidades. Nuestros hijos no son ms listos ni menos maldestres (?) que la mayora, y tienen a su alcance estmulos, materiales y un ritmo de vida que favorece el trabajo, una rutina que nos lleva sin darnos cuenta hacia el conocimiento. Conversar es nuestra herramienta ms eficaz, cualquier comentario desencadena un torrente de curiosidad. Nuestra base material es ilimitada, tenemos 3000 libros aproximadamente, 2 ordenadores con ADSL, y las suscripciones a revistas como Mundo Negro Nacional Geografic Clio y Opcions, el resto lo vamos a buscar fuera. En casa, el ritmo y los intereses personales marcan la pauta, ahora por ejemplo, mientras yo escribo esta pgina, el pequeos est leyendo un artculo sobre Tutankamon del Nacional Geographic de este mes. Viene todo escandalizado a explicarme que H. Carter, el arquelogo que descubri la momia en 1922, le rompi todas las articulaciones para separarlo de sus ornamentos qu impaciente! Desde su habitacin Pedro pide silencio, est trabajando en el diseo de un ingenio volador, el DA/001, basado en los planos de Leonardo Da Vinci porque quiere ser piloto de avin, pero como prevee que tardar mucho en reunir el dinero necesario para pagarse el curso, ha optado por crear su propia aeronava. Ahora est valorando que el material sea suficientemente ligero y resistente para soportar su peso y alzar el vuelo, oscila entre el alumnio y el PVC.porque tambin calcula el coste monetario. Ciertamente no lo hacemos todo solos, hay clases de tenis, de piano y de dibujo, que nos mantienen unidos al mundo y a sus exigencias, compartiendo y sufriendo con compaeros no escogidos, y adems, estn las amigas y los amigos, que cada tarde aportan sus peculiaridades a nuestro desarrollo, esta temporada la moda es el Hip Hop y el patio de casa se convierte en un sitio para las acrobacias ms alucinantes al ritmo de Cojn o de Orishas, pero hay un horario. A las 20.30 cerramos la puerta, preparamos la cena y nuestro nimo se prepara para el ritual cotidiano. Cada noche vemos una pelcula o un documental, excepto la noche de lectura en familia, en la que leemos un libro serio, de estos que son un palo leerse a solas y como siempre hablar y hablar Para mi, lo mejor de educar en familia es el alto grado de complicidad y de comunicacin que se consigue, no es que no existan fricciones cotidianas de tipo Quin ha tocado mis cosas?, pero en lo fundamental hay acuerdo, y gozamos de estar juntos.. y nos conocemos tan bien!

Quiero acabar con una ancdota de la noche pasada. Emmanuel, el pequeo, me quera convencer de las buenas morales de Star Wars III, calculando cuando saldr a la venta, y cuanto tendramos que ahorrar para comprarla (la economa domstica es una responsabilidad compartida). Yo rebata sus razonamientos, argumentando que no hemos gastado dinero en adquirir pelculas mejor ambientadas, igualmente aventureras y con guiones ms slidos, como puede ser Master & Comander, donde se puede encontrar un verdadero hroe Pedro empez a reir: se refiere al mdico! Efectivamente, me refera al mdico. Carmen Ibarlucea Socia de ALE

Marina Gonzlez es madre, mdico, educa en casa y es socia de ALE. Azucena Caballero es madre, licenciada en historia medieval, educa en casa y es socia de ALE. Carmen Ibarlucea es madre, escritora y cuenta-cuentos, educa en casa y es socia de ALE mare, escriptora i conta contes, educa a casa i s socia de ALE. ALE (Asociacin para la Libre Educacin) C/ RavaI 43, 08784, Piera (Barcelona) www.educacionlibre.org educacionlibre@educacionlibre.org