1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Mecnica de Materiales I Carrera : Ingeniera Mecnica Clave de la asignatura : MED-1020 SATCA1 2-3-5 2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura. Esta asignatura contribuye a la formacin del ingeniero mecnico en las siguientes reas: Aplicar herramientas matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la solucin de problemas para formular modelos, analizar procesos y elaborar prototipos mecnicos. Seleccionar y emplear los materiales adecuados para: el diseo y fabricacin de elementos mecnicos; o para su uso en instalaciones industriales con base en el conocimiento de sus propiedades. Elaborar, interpretar y comunicar, de manera profesional, en forma oral, escrita y grfica: informes, propuestas, anlisis y resultados de ingeniera. Utilizar el pensamiento creativo y crtico en el anlisis de situaciones relacionadas con la ingeniera mecnica, para la toma de decisiones. Aplicar sus conocimientos, habilidades y aptitudes para cursar estudios de posgrado. El estudio de la Mecnica de Materiales consiste en proporcionar al estudiante un conocimiento de la relacin que existe entre las fuerzas exteriores aplicadas a una estructura de ingeniera y el comportamiento resultante de los miembros de la misma, adems proporciona las bases para el Diseo en ingeniera. La mecnica de materiales permitir conocer la naturaleza bsica de los esfuerzos y deformaciones creados por diferentes situaciones de carga y apoyo o soporte, adems de que permite analizar situaciones en las que mas de una clase de esfuerzos es experimentado por un elemento de carga al mismo tiempo. Permitiendo tambin definir el esfuerzo normal directo, tanto de tensin como de compresin, su representacin en elementos sometidos a esfuerzo, conocer el concepto de deformacin normal. Tambin la mecnica de materiales tiene el alcance de definir el esfuerzo cortante directo y los trminos de cortante simple y los efectos que producen en un elemento. La asignatura consiste en: Conocer los Conceptos de Esfuerzos y Deformaciones, Esfuerzos por flexin y deformacin en vigas, Vigas hiperestticas y Torsin. Se relaciona con la materia de Mecnica de Materiales II de manera directa en los temas de transformacin de Esfuerzos y Deformaciones, permitiendo con ello conocer los esfuerzos principales y deformaciones principales ligado con Diseo Mecanico I y II. Intencin didctica. Se organiza el temario, en cuatro unidades, las cuales cubren los conceptos bsicos de Mecnica de Materiales como son: Esfuerzos y Deformaciones, Esfuerzos por flexin y deformacin en vigas, Vigas hiperestticas y Torsin; ofrece un enfoque prctico sobre los

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

temas a travs de una variedad de aplicaciones reales y ejemplos, estimula al alumno para que vincule a la materia con el anlisis y lo incentiva para que relacione los conceptos fundamentales con la especificacin de componentes prcticos. En la primera unidad, se estudian los conceptos bsicos de Esfuerzos y Deformaciones producidos por cargas aplicadas en una estructura o maquina y los miembros que conforman tales sistemas. En la segunda unidad, se abordaran los Esfuerzos por flexin y deformacin en vigas, permitiendo que se conozca los trminos de viga y reconocer cuando un miembro de carga es una viga, calcular la magnitud las reacciones en los apoyos y as poder realizar los diagramas de fuerzas cortantes y momentos flexionantes en cualquier punto de la viga. En la tercera unidad se estudiara el tema de vigas Hiperestticas, donde en las cuales existen demasiadas incgnitas que no pueden resolverse mediante mtodos convencionales de esttica, por lo que aplicaremos los mtodos de doble integracin, rea de momentos e integracin. Por ultimo la cuarta unidad abarca el tema de torsin donde se aplicaran los conceptos de par torsional y las causas y efectos que producen. La forma de abordar los temas de esta manera ser la de revisin de literatura, desarrollo de actividades practicas que incluyan demostraciones con prototipos didcticos y comprobacin de la teora desarrollando modelos computacionales. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: deteccin de necesidades, elaboracin de propuestas de solucin, desarrollo de las propuestas y presentacin de las mismas; iniciativa, inventiva y actitud emprendedora; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad intelectual compleja; por esta razn varias de las actividades prcticas se han descrito como actividades complementarias al tratamiento terico de los temas, de manera que refuercen lo analizado previamente en clase, permitiendo comprender la teora desarrollada. En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus alumnos para que ellos apliquen el procedimiento estructurado e implementen sus diseos de manera libre. Para que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de planeacin y diseo. La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer la relacin terica con los aspectos prcticos y no slo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales. En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la formalizacin; la resolucin de problemas se har despus de este

proceso. Esta resolucin de problemas no se especifica en la descripcin de actividades, por ser ms familiar en el desarrollo de cualquier curso. Se sugiere que se diseen prcticas donde el alumno tenga la libertad de estructurar su reporte e implementacin de una manera creativa para conseguir un diseo personalizado donde se pueda cuantificar el grado de comprensin que ha obtenido. En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad, la tica, la creatividad y la autonoma. Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias genricas: Competencias especficas: Comprender el comportamiento de Competencias instrumentales cuerpos sometidos a cargas axiales y cortantes; y los esfuerzos que se Capacidad de anlisis y sntesis generan, aplicando los diferentes Capacidad de organizar y planificar mtodos a cada caso especfico. Conocimientos generales bsicos Analizar y evaluar los esfuerzos y Conocimientos bsicos de la carrera deflexiones en vigas sometidas a cargas en el plano de simetra y Comunicacin oral y escrita seleccionar el perfil econmico. Conocimiento de una segunda Determinar las reacciones en vigas lengua estticamente indeterminadas. Manejo de la computadora Analizar y evaluar vigas Gestin de informacin hiperestticas (estticamente Solucin de problemas indeterminadas) utilizando los Toma de decisiones. diferentes mtodos. Determinar los esfuerzos de corte y Competencias interpersonales el ngulo de torsin en barras de seccin circular y no circular, adems Capacidad crtica y autocrtica. de la potencia que se puede trasmitir Trabajo en equipo. bajo esas condiciones de carga. Habilidades interpersonales Capacidad de trabajar en equipo. Interdisciplinario. Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas. Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad. Habilidad para trabajar en un ambiente laboral Compromiso tico. Competencias sistmicas

Los conocimientos en la prctica. Habilidades de investigacin. Adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de generar nuevas ideas. Liderazgo. Conocimiento de la cultura de otros pases. Trabajar en forma autnoma. Disear y gestionar proyectos. Iniciativa y espritu emprendedor. Preocupacin por la calidad. Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Superior de Alvarado, Boca del Ro, Campeche, Celaya, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Superior Instituto Tecnolgico de de Ciudad Serdn, Ciudad Estudios Superiores de Victoria, Superior de Ecatepec del 9 al 13 de Coatzacoalcos, Culiacn, noviembre de 2009. Durango, Estudios Superiores de Ecatepec, Hermosillo, La Laguna, Mrida, Superior de Monclova, Orizaba, Pachuca, Saltillo, San Luis Potos, Superior de Tepexi de Rodrguez y Tuxtla Gutirrez. Academias de Ingeniera Mecnica de los Institutos Desarrollo de Programas Tecnolgicos de: en Competencias Superior de Alvarado, Orizaba, Profesionales por los Superior de Coatzacoalcos, Institutos Tecnolgicos Pachuca, Tuxtla Gutirrez, del 16 de noviembre de Celaya, Culiacn, San Luis 2009 al 26 de mayo de Potos, Aguascalientes, Superior 2010. de Ciudad Serdn, Durango y Hermosillo. Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Superior de Alvarado, Boca del Ro, Campeche, Celaya, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Superior de Ciudad Serdn, Ciudad Instituto Tecnolgico de Victoria, Superior de Zacatecas del 12 al 16 Coatzacoalcos, Culiacn, de abril de 2010. Durango Estudios Superiores de Ecatepec, Hermosillo, La Laguna, La Piedad, Mrida, Superior de Monclova, Orizaba, Pachuca, Saltillo, San Luis Potos, Superior de Tepexi de Rodrguez y Tuxtla Gutirrez.

Evento

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Mecnica.

Elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Mecnica.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Mecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Conocer, analizar y determinar esfuerzos y deformaciones de elementos de naturaleza mecnica sujetos a cargas de tensin, compresin, torsin y flexin, adems del estudio y aplicacin de la teora de vigas. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Manejo de conceptos bsicos de: Manejo de conceptos bsicos de dibujo. Manejo de Trigonometra. Manejo de Calculo diferencial. Manejo de Calculo Integral. 7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1.1. Esfuerzos por carga axial y cortante. 1.2. Tipos de deformaciones por carga axial y cortante 1.3. Diagramas Esfuerzo-deformacin 1.3.1. Ley de Hooke 1.3.2. Relacin de Poisson 1.3.3. Mdulo de elasticidad 1.4. Sistemas hiperestticos 1.4.1. Mtodo general 1.4.2. Mtodo de superposicin. 2.1. Tipo de vigas, cargas y reacciones. 2.2. Diagrama de fuerzas cortantes y momentos flexionantes 2.3. Esfuerzos flexionantes y cortantes 2.4. Seleccin del perfil econmico 2.5. Deflexin en vigas 2.5.1. Mtodo de las funciones singulares 2.5.2. Mtodo de las reas de momentos. 2.5.3. Mtodo de superposicin 3.1. Apoyos redundantes 3.2. Mtodos de aplicacin 3.2.1. Doble integracin 3.2.2. rea de momentos 3.2.3. Superposicin 3.3. Vigas continuas 4.1. Introduccin a la torsin de las barras de seccin circular. 4.2. Esfuerzos y deformaciones de barras circulares. 4.3. Esfuerzo y deformacin en ejes estticamente indeterminados. 4.4. Potencia. 4.5. Esfuerzos y deformaciones en barras no circulares.

1.

Esfuerzos y Deformaciones

2.

Esfuerzos por flexin y deformacin en vigas

3.

Vigas hiperestticas

4.

Torsin

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS El docente debe: Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes. Propiciar el uso de software de simulacin en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo de la ingeniera mecnica. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las posteriores del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN La evaluacin de la asignatura se har con base a los siguientes criterios: Realizacin de investigacin documental Realizacin de problemas tipo Reportes de visitas Industriales y centros de investigacin. Asignar puntaje a la participacin en clase Realiza una presentacin y discusin del reporte de visitas a empresas y organizaciones. Realizacin de exmenes Autoevaluacin Coevaluacin Evaluacin contina. 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Esfuerzos y Deformaciones Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Distinguir tipos de carga y los efectos

internos que estas producen en cuerpos slidos. Definir el concepto de esfuerzo normal y de corte. Calcular esfuerzos por carga axial Definir el concepto de deformacin total, unitaria y por cortante. Definir la ley de Hooke. Resolucin de problemas que involucren la ley de Hooke. Definir el Mdulo de elasticidad. Definir la relacin de Poisson y resolver problemas empleando la relacin. Describir las caractersticas del diagrama esfuerzo deformacin. Obtener un diagrama de esfuerzodeformacin. Resolver problemas que involucren esfuerzos de corte. Definir el concepto de conductividad trmica en los metales y su relacin con esfuerzos y deformacin Determinar las deformaciones trmicas en diferentes tipos de materiales Calcular esfuerzos generados por cambio de temperatura en slidos con restricciones al desplazamiento. Aplicar el mtodo de la rigidez en la solucin de sistemas estticamente indeterminados. Resolver problemas empleando el mtodo

Comprender el comportamiento de cuerpos sometidos a cargas axiales y cortantes; y los esfuerzos que se generan, aplicando los diferentes mtodos a cada caso especfico.

de superposicin. Resolver problemas en donde intervengan dos o ms materiales diferentes con cambio de temperatura. Unidad 2: Esfuerzos por flexin y deformacin en vigas Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Clasificar las vigas segn el tipo de apoyo y

carga. Analizar y evaluar los esfuerzos y deflexiones en vigas sometidas a cargas en el plano de simetra y seleccionar el perfil ms econmico.

Elaborar diagramas de fuerzas cortantes y

momentos flexionantes.

Describir y utilizar las relaciones entre

deflexin, momento flexionante, fuerza cortante y carga distribuida en la elaboracin de diagramas.

Unidad 3: Vigas hiperestticas Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Resolver problemas de vigas estticamente

indeterminadas con una o dos reacciones redundantes, utilizando los mtodos de funciones singulares. Resolver problemas de vigas con apoyos redundantes empleando el mtodo de la doble integracin. Resolver problemas de vigas utilizando la ecuacin de los tres momentos y de superposicin. Resolver problemas de vigas continuas empleando el mtodo de flexibilidades y rigidez.

Determinar las reacciones en vigas estticamente indeterminadas. Analizar y evaluar vigas hiperestticas (estticamente indeterminadas) utilizando los diferentes mtodos.

Unidad 4: Torsin Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Describir los efectos del par torsor en barras

Determinar los esfuerzos de corte y el ngulo de torsin en barras de seccin circular y no circular, adems de la potencia que se puede trasmitir bajo esas condiciones de carga. de seccin transversal. Calcular los esfuerzos de corte y ngulo de torsin en barras cilndricas. Calcular esfuerzos de corte y ngulo de torsin en barras cilndricas huecas. Determinar las reacciones en sistemas estticamente indeterminados. Determinar el par torsional en ejes de transmisin. Calcular esfuerzos de corte y deformacin en barras no cilndricas.

11.- FUENTES DE INFORMACIN Gere James M. Mecnica De Materiales. Editorial Thompson. Singer Ferdinand L. Resistencia De Materiales. Editorial Harla. Beer Johnston. Mecnica De Materiales. Editorial Mcgraw-Hill. Beuham P. P. And Crawford R. J. Mechanics Of Engineering Materials. Editorial John Wiley. 5. Boresi A. P. And Siderbotton. Advanced Mechanics Of Materials. Editorial John Wiley. 6. Higdon A. Olsen E. Stiles And Riley W. Mechanics Of Materials. Editorial John Wiley. 7. Riley W. F. And Zachary L. W. Introduction To Mechanics Of Materials. Editorial John Wiley. 8. Bower W. H. Russel L. T. Suter G. T. Mechanics Of Engineering Materials. Editorial Wiley International. 9. Roy R. Craig Jr. Mecanica De Materiales. C.E.C.S.A. 10. James M. Gere. Mecanica De Materiales. Thomson Learning. 11. Fitzgerald Robert W. Mecnica de Materiales. Ed. Alfaomega. 12.- PRCTICAS PROPUESTAS Realizar prcticas de medicin de caudal, presiones, velocidades, potencias y graficar curvas de comportamiento a velocidad constante y a velocidad variable. Practicas de tensin que incluya: o Determinacin de deformacin unitaria o Determinacin del modulo de Elasticidad o Determinacin de la deformacin total o Determinacin del diagrama Esfuerzo-Deformacin Practicas de compresin. Practicas de torsin. o En materiales frgiles. o En materiales dctiles. 1. 2. 3. 4.