UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA

CENTRO UNIVERSITARIO DE PLASENCIA

ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE EMPRESAS

Programacin Docente de la asignatura HISTORIA ECONMICA DE LA EMPRESA

Curso 2012-2013

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

HISTORIA ECONMICA DE LA EMPRESA

Curso acadmico 2012/2013
Identificacin y caractersticas de la asignatura Cdigo Denominacin Titulaciones Centro Semestre Mdulo Materia 500124 Crditos ECTS 6

HISTORIA ECONMICA DE LA EMPRESA ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE EMPRESAS CENTRO UNIVERSITARIO DE PLASENCIA 8 Carcter OPTATIVO OPTATIVIDAD ANLISIS ECONMICO Profesor/es Nombre Despacho 103 Correo-e pilarperez@unex.es Pgina web

MARA DEL PILAR PREZ BLANCO rea de conocimiento Departamento

HISTORIA E INSTITUCIONES ECONMICAS ECONOMA Objetivos

La finalidad de esta asignatura es ofrecer una visin general de la evolucin de la empresa a lo largo del tiempo, el papel que ha desempeado en el desarrollo econmico y adquirir unos conocimientos bsicos de historia empresarial. Para ello, nos fijaremos los siguientes objetivos: Analizar el concepto de empresa dentro del pensamiento econmico. Estudiar los orgenes, diversidad y evolucin de la empresa capitalista. Examinar cmo se resolvieron en el pasado problemas similares a los que se enfrentan las empresas en la actualidad. Precisar cmo la evolucin econmica ha estado influida por las transformaciones en la estructura y estrategia de la empresa y en las funciones de los empresarios. Observar el comportamiento histrico de la empresa espaola para conocer mejor los procesos de atraso y modernizacin del pas. Competencias Competencias genricas instrumentales C01.Capacidad de anlisis y sntesis C02.Capacidad de organizacin y planificacin C03.Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa C06.Habilidad para analizar y buscar informacin proveniente de fuentes diversas C08.Capacidad de tomar decisiones Competencias genricas personales C09.Capacidad para trabajar en equipo C13.Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales C14.Capacidad crtica y autocrtica C15.Compromiso tico en el trabajo

Competencias genricas sistmicas C17.Capacidad de aprendizaje autnomo C21.Iniciativa y espritu emprendedor C22.Motivacin por la calidad C23.Sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales Competencias especficas disciplinares: C41.Historia econmica Competencias especficas profesionales C26. Conocer y entender las instituciones econmicas como resultado y aplicacin de representaciones tericas o formales acerca de cmo ha funcionado la economa a lo largo de la historia. C32. Identificar y emplear herramientas y software apropiados en la resolucin de problemas econmicos y de la empresa. C62. Conocer y entender el papel de la empresa en el contexto histrico y econmico. Competencias interdisciplinares C73. Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria. C74. Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio. C75. Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios. C76. Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones. C77. Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma. Temas y contenidos Breve descripcin del contenido Analizar la evolucin de la economa extremea desde una perspectiva global. Descubrir las caractersticas bsicas de la estructura productiva extremea para lo que se realizar un estudio exhaustivo de los distintos sectores econmicos y, sin olvidar las races histricas, poner un nfasis especial en las transformaciones acaecidas en los ltimos aos. Se examinarn las ayudas de la Unin Europea y su impacto en la vida econmica y social de la regin. Junto con la evolucin econmica, se estudiarn las caractersticas especiales de la demografa extremea para conseguir una mejor comprensin de numerosos hechos econmicos. El estudio demogrfico nos conducir a un examen pormenorizado del mercado de trabajo regional y de las caractersticas propias del capital humano. Temario de la asignatura TEMA I: INTRODUCCIN: PERSPECTIVA HISTRICA Y CONCEPTOS GENERALES I.1.- Perspectiva histrica de la empresa y empresario en el pensamiento econmico. I.2.- Funciones y objetivos de la empresa. TEMA II: LA EMPRESA PRECAPITALISTA II.1.- La empresa preindustrial. II.2.- Organizacin de la produccin agraria II.3.- La empresa comercial. II.3.1. Origen y desarrollo del capital mercantil. II.3.2. Tcnicas mercantiles precapitalistas. II.4.- Las empresas manufactureras. II.4.1 Modelos organizativos.

TEMA III: LA EMPRESA EN LA PRIMERA FASE DE LA INDUSTRIALIZACIN III.1.- Empresa e industrializacin: Origen del sistema fabril. III.1.1 Cambios en las empresas. III.2.- Origen y formacin de la clase empresarial. III.3.- Orgenes del proletariado. III.5.- Revolucin de los transportes y las comunicaciones: Aparicin de la empresa moderna. III.6.- Innovacin en la gestin empresarial. III.6.1 Evolucin en las empresas industrial y financiera. TEMA IV: NACIMIENTO Y MADUREZ DE LA GRAN EMPRESA IV.1.- Las nuevas revoluciones tecnolgicas. IV.2.- Evolucin de los mercados nacionales y expansin del comercio internacional. IV.3.- Crecimiento de la gran empresa: IV.3.1 Integracin de la produccin. IV.3.2 Origen y difusin de la empresa multinacional IV.3.3 La empresa gerencial: La gerencia asalariada. IV.4.- La empresa en las economas planificadas. IV.5.- Modelo empresarial japons. IV.6.- Innovaciones: Contabilidad, Marketing, Cambios en la gestin TEMA V: LA EMPRESA ACTUAL V.1.- Diversidad de formas empresariales. V.2.- Evolucin y pervivencia de la pequea empresa: V.3.- Nuevas tecnologas, automatizacin y sus consecuencias para la empresa. V.4.- Transformacin de las relaciones laborales. V.5.- Globalizacin econmica. TEMA VI: LA EMPRESA ESPAOLA COMTEMPORNEA VI.1.- La empresa espaola a mediados del siglo XIX. VI.1.1 La empresa en el sector primario: Sectores agroalimentario y minero. VI.1.2 Sector industrial: orgenes de la empresa industrial. VI.2.- La empresa durante la etapa franquista. VI.3.- Estructura empresarial en la Espaa contempornea. VI. 3.1 Actitudes empresariales. VI. 3.2 Las nuevas empresas y empresarios. Actividades formativas
Horas de trabajo del alumno por tema Tema 1 2 3 4 5 6 Evaluacin del conjunto TOTAL Total 6 25 30 35 20 30 4 150 Presencial GG 6 7 8 10 5 8 1 45 15 1 3 6 2 3 SL Actividad de seguimiento TP No presencial EP 2 15 18 21 14 18 2 90

GG: Grupo Grande (100 estudiantes). SL: Seminario/Laboratorio (prcticas clnicas hospitalarias = 7 estudiantes; prcticas laboratorio o campo = 15; prcticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o seminarios o casos prcticos = 40). TP: Tutoras Programadas (seguimiento docente, tipo tutoras ECTS). EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografa.

Metodologa El programa se desarrollar a travs de clases tericas y sesiones prcticas. La didctica utilizada se adaptar a las necesidades especficas de cada una, buscando una mejor compresin de la materia y la mxima estimulacin del grupo. En las clases tericas, cuyo objetivo es la formacin del alumnado, se explicarn los contenidos del programa. Para una mejor comprensin de los contenidos, se utilizarn los medios audiovisuales disponibles en el aula. Las prcticas completarn la formacin terica, incentivarn la bsqueda personal de informacin y les familiarizarn en el manejo de una serie de textos y documentos. Para realizar dichas prcticas, se facilitar la orientacin y la documentacin necesaria. En este apartado se potenciar an ms la participacin activa. El campus virtual se utilizar para estar en contacto permanente con el alumnado y para facilitarles la informacin y el asesoramiento necesarios para el desarrollo de las clases tericas y prcticas. Sistemas de evaluacin Evaluacin continua a travs de la informacin aportada por cuestionarios realizados en clase sobre las exposiciones tericas, de las prcticas elaboradas y de las lecturas exigidas. Estas actividades prcticas debern efectuarlas todos los alumnos y supondrn el 20% de la nota final. La prueba final se realizar a travs de la elaboracin de un trabajo que debern realizar todos los alumnos bajo la direccin y supervisin de la profesora. El trabajo final supondr el 80% de la nota.

NORMAS PARA LA REALIZACIN DEL TRABAJO: Versar sobre una alguna de las cuestiones recogidas en el programa Se realizar individualmente Las fuentes de informacin sern buscadas por el alumno con la orientacin de la profesora Se entregar antes del mes de mayo Una vez aprobada la asignatura, la nota final podr mejorarse teniendo en cuenta la asidua asistencia a clase y la participacin activa en las mismas. Todos los apartados especificados (cuestionarios, prcticas, trabajo y asistencia participativa en las clases) servirn para que se cuente con un variado repertorio de elementos que permitan una evaluacin ms completa y objetiva de los conocimientos, habilidades y aptitudes de cada uno de los alumnos. Bibliografa y otros recursos LVAREZ ARZA, Mara Jos (2002): Historia econmica de la empresa, Madrid, UNED. CARRERAS, Albert; TAFUNEL, Xavier y TORRES, Eugenio (2003): Historia empresarial en Espaa, en ERRO, Carmen (dir.): Historia empresarial: pasado, presente y retos de futuro, Barcelona, Ariel. COMN COMN, Francisco y DAZ FUENTES, Daniel (2004): La empresa pblica en Europa: una perspectiva histrica Francisco Comn, Daniel Daz Fuentes, Madrid, Sntesis. GARCA RUIZ, Jos Luis (1994): Historia de la empresa mundial y de Espaa, Madrid, Sntesis. GARCA RUIZ, Jos Luis (coord.) (1998): Historia econmica de la empresa moderna, Madrid, Itsmo. GARCA RUIZ, Jos Luis y MANERAS, Carles (dirs.) (2006): Historia empresarial de Espaa: un enfoque regional en profundidad, Madrid, LID. MARTN MORN; Pedro (1999): Historia Empresarial de Espaa: siglo XX, Madrid, Grupo de Negocios. SANTOS REDONDO, Manuel (1997): Los economistas y la empresa. Empresa y empresario en la historia del pensamiento econmico, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid.

VALDALISO, Jos Barcelona, Crtica.

M. y LPEZ, Santiago (2007): Historia

econmica de la empresa,

Horario de tutoras

PRIMER PERODO HORARIO MARTES MIRCOLES JUEVES SEGUNDO PERODO HORARIO MARTES MIRCOLES JUEVES PERIODO NO LECTIVO HORARIO MARTES MIRCOLES 15 15 18 18 LUGAR DESPACHO PROFESORA DESPACHO PROFESORA 15 18 15 15 18 16 19 17 16 19 LUGAR DESPACHO PROFESORA DESPACHO PROFESORA DESPACHO PROFESORA 15 18 14 14 16 19 16 16 LUGAR DESPACHO PROFESORA DESPACHO PROFESORA DESPACHO PROFESORA

Recomendaciones Se debe intentar limitar el mtodo memorstico para acercarse a las cuestiones histricas. Si bien es cierto que se necesita un estudio de los contenidos tericos, la comprensin de dichos contenidos ser mayor si el alumnado adquiere el hbito de leer detenidamente las explicaciones, interiorizando racionalmente la lectura, realizando una reflexin crtica y resumiendo y/o realizando esquemas. En este proceso de compresin razonada, las explicaciones proporcionadas en las clases son fundamentales por lo que, si bien la asistencia a clase no es obligatoria, s es muy recomendable. Es aconsejable revisar los conocimientos previos de Historia Econmica.