Con base en la importancia del juego o actividades ldicas se desarrolla la siguiente actividad, con alumnos de 5to grado de primaria,

con el contenido cuerpos geomtricos. De acuerdo con el plan y programas actuales, el cual tiene como piedra angular el diseo de proyectos multidisciplinarios, la actividad fue desarrollada a partir del eje temtico Matemticas, es decir nuestro eje generador, para que a partir de su contenido se relacione a los diferentes temas de las asignaturas, como se muestra en la siguiente figura.

Espaol Oraciones tpicas

Ciencias Naturales Piramide alimenticia Matemticas "Cuerpos Geometricos" Educacin Artistica La danza de las cintas, Yucatan Historia

Formacin Civica y tica

Geografia

SECUENCIA DIDCTICA Comenzaremos con la formacin inicial, donde se darn indicaciones realizar una secuencia. para

Indicndoles que formen una lnea, tomndolo como evento generador para invitarlos a pensar que de manera cotidiana formamos lneas, e incluso figuras geomtricas. Cules figuras podramos formar con una lnea? Qu figuras geomtricas encontramos en el saln, casa, escuela, etc.?

Posteriormente estando en el saln de clases, se les preguntara qu desayunaron hoy? Con base en sus respuestas se les recordara la importancia de la alimentacin balanceada, guiada con la pirmide alimenticia.

Hacindose hincapi en que observen la pirmide y sus caractersticas, retomando alguna de sus respuestas, donde indiquen que tiene una base, guindolos a ubicar que la base es aquello que da soporte a la pirmide, adems que en este caso forma parte de los alimentos fundamentales para nuestra alimentacin. Para despus realizar en el patio una pirmide alimenticia, con gises y recortes Se responder a la pregunta Qu diferencia existe entonces entre una pirmide y un triangulo? Y a partir de una lluvia de ideas se realizara un esquema respondiendo la siguiente pregunta Qu diferencia existe entre figuras geomtricas y cuerpos geomtricos?

Una vez concluida la actividad anterior y con el material del rincn matemtico (cuerdas, palitos de madera, plastilina, etc.) con los diversos materiales construirn cuerpos geomtricos. Seguido de una explicacin por parte del profesor acerca de los elementos bsicos de los cuerpos geomtricos, los cuales deben ser ubicados por los alumnos en sus construcciones. Continuare pidiendo que dibujen en su cuaderno elementos de su entorno similares a los cuerpos geomtricos construidos. Vamos a recordar en donde ms podemos encontrar cuerpos geomtricos, por ejemplo en Historia existen la pirmide de las Clases sociales, que durante la Revolucin Mexicana los obreros y campesinos eran la base de la produccin, y en numero superaban a los hacendados y caciques. Estos son datos que podemos observar tambin en la poblacin actual, que pueden revisar en su libro de Geografa. Para finalizar vamos a elegir diez palabras clave y con ellas realizaremos en nuestro cuaderno de Matemticas, 5 oraciones tpicas, tomando en cuenta excelente presentacin (caligrafa y ortografa). PRODUCTOS Pirmide alimenticia Cuerpos geomtricos Dibujo de cuerpos geomtricos ubicados en su entorno Oraciones tpicas

Profe. Javier Hernndez Delgado 5 B