La Chakana de la Participacin 1 Material Educativo

31 de agosto

2012
Autora: Lic. Susata Cordero Sandoval

Propicia un espacio efectivo de participacin de los NNAJs a travs de la asuncin de responsabilidades dentro las sesiones formativas por parte de ellas y ellos. Cuenta con 5 tarjetas de color que forman la Chakana.

1 Ciclo: Preparando la tierra Dimensin: AJAYU

Material educativo de apoyo para sesiones formativas

Nombre: La Chakana de la participacin (co-responsabilidad) Objetivo Propiciar un espacio efectivo de participacin de los NNAJs a travs de la asuncin de responsabilidades dentro las sesiones formativas por parte de ellas y ellos. Materiales Chakana, 2 posibilidades o En aguayo tejido con smbolos que representacin las dimensiones del ser andino en cada esquina. o En lamina plastificada que tiene dibujada la Chakana (dividido en cuatro) Marcadores de agua, maskin para pegar la lamina plastificada en un lugar visible. Ganchos para colgar el tejido en un lugar visible.

Duracin 15 minutos la primera vez Procedimiento La primera vez la colaboradora explica que es importante que la participacin de todas y todos es importante para el xito de curso de formacin, por lo que de forma rotativa es vital que cada uno vaya asumiendo responsabilidades en cada sesin formativa. Se presenta a continuacin un aguayo tejido con smbolos que representacin las dimensiones del ser andino o la lmina plastificada con la Chakana. Se explica brevemente en qu consiste cada uno (Ver Cuadro 1)
Desde la cosmovisin del ser humano andino la persona transita por cuatro caminos formacin o dimensiones de aprendizaje: de

Ayaju, donde se desarrolla el ser, los principios; Yati que hace referencia al conocimiento, al cmo se aprende; Lura que se refiere al hacer y producir humano; Qama que representa el camino del vivir bien y de la organizacin poltica (Tupakusi, 2009: 36).

Segn el autor para que se d una educacin integral se deben desarrollar estos cuatro caminos de forma equilibrada de tal modo que se forme una persona integral que no solo tenga conocimiento sino tambin acte para mejorar la realidad su comunidad.

Tambin se explica cual ser la responsabilidad de cada persona segn la dimensin en la que quiera participar (Ver cuadro 2).
Dimensin Responsabilidad en la sesin Ayuda a mantener el orden y el respeto en el grupo. Ayuda a hacer silencio cuando alguien est dando su opinin. Tambin apoya a acomodar y limpiar el saln despus de terminar la sesiones o determinadas actividades que as lo requieran. Para afianzar los conocimientos, estas personas harn un resumen de lo

Ajayu (Ser, principios, valores)

Yati (Conocer)

aprendido antes de pasar a la siguiente sesin formativa. Tambin pueden comentar una experiencia referida al tema en qu situacin cotidiana aplicarn lo aprendido. Apoya en el desarrollo de las actividades de la sesin formativa ya sea

Lura (Hacer)

entregando materiales, fichas de trabajo. Tambin es responsable de hacer firmar la lista de asistencia. Esta persona es responsable de hacer cumplir los horarios de inicio y

Qama (Convivir)

cierre de la sesin as como de las actividades previstas. Tambin avisa cuando es hora de un descanso o refrigerio. Todos estn incluidos en el centro y estn invitados a participar ya que

Jaqi persona

sus opiniones, reflexiones y experiencias son valiosas para el aprendizaje del grupo (NNAJs y colaborador)

Luego se solicita voluntarios para ser corresponsables de la sesin formativa. En cada dimensin debe haber al menos dos personas y mejor si son mujer-varn. Si es necesario se vuelve a explicar en qu consiste cada dimensin. Al final, en el circulo del medio de la chakana se escribir pegar un papelito que diga todas y todos recordando a los NNAJs que su participacin es sumamente valiosa. Y que sera excelente que al terminar tod@s hayan participado dando su opinin.

Para no olvidar Cuando se realice las sesiones con adultos es muy probable que tenga mejor recepcin la presentacin del tejido originario con smbolos.

Sugerencias para el/la facilitadora La colaboradora debe intentar siempre que quines se ofrezcan de voluntarios en cada dimensin sean varn y mujer. Es recomendable evitar que algunas dimensiones sean tomadas continuamente en las sesiones por slo mujeres o varones. Es aconsejable que cada sesin formativa inicie con la organizacin de los NNAJs respecto a las siguientes responsabilidades para practicar la corresponsabilidad. En las siguientes sesiones es mejor que un NNAJs voluntario dirija esta actividad.

Todas Todos
3

10