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FAMILIA

CIVISMO

I BIMESTRE

convivencia familiar, pero cuando se debilitan dan paso a resentimientos, incomunicacin, incomprensin y autoritarismo que limitan y empobrecen la vida familiar.

LA
Todos, de una u otra manera, tenemos la experiencia de vivir en una familia; en ella nacemos, aprendemos a querer y a ser queridos, a compartir nuestras vidas con otras personas. Aprendemos valores, costumbres, habilidades, modo de comportarnos con los miembros de nuestra familia y con la comunidad.

Por hogar: a la convivencia de la familia en un ambiente comn que le da unidad. El concepto de familia que hemos enunciado comprende lo que entendemos por familia en forma amplia. Es necesario conocer lo que se denomina familia como institucin para nuestro ordenamiento jurdico: Es el conjunto de personas unidas por el matrimonio, la filiacin o la adopcin, que viven bajo un mismo techo, con los recursos y bajo la direccin de su jefe. Nuestra constitucin, afirma que La Comunidad y el Estado protegen a la familia y promueven el matrimonio. El Estado debe respetar los derechos de la familia que es anterior al Estado. (Art. 4to. Ttulo I, Captulo II). Pero es el cristianismo el que dio a la familia su ms alta consagracin, elevando el contrato matrimonial a la categora de sacramento, proclamndolo indisoluble, declarando a los cnyuges compaeros y atribuyendo a los padres autoridad sobre los hijos. 2. CARACTERSTICAS DE LA FAMILIA La familia tiene su origen en el matrimonio, libremente contrado, pblicamente afirmado y est abierta a la transmisin de la vida. Sin embargo, hay familias que se construyen a partir de uniones consensuales, esto es, que no existe el matrimonio como sustento de la unin. Son miembros de la familia: el marido y la mujer y los (las) hijos (as) nacidos de su unin, tambin otros parientes pueden estar integrados en este ncleo central. Sus miembros se sienten ligados entre s por vnculos afectivos, jurdicos, econmicos y espirituales que crean una red de derechos y deberes y un conjunto diferenciado de sentimientos como: amor, afecto, respeto, cooperacin, solidaridad y otros. En la familia se construyen y transmiten valores culturales, ticos, sociales, espirituales y religiosos, esenciales para el desarrollo y bienestar de sus miembros. La familia es la primera clula vital de la sociedad, es decir, es una unidad o hecho social universal. La familia se enriquece cuando se proyectan a la comunidad, cuando participa en su medio social y ambiental y lo hace a travs de una convivencia pacfica.

1.

CONCEPTO DE FAMILIA La familia es una sociedad natural, conformada por un conjunto de personas unidas por vnculos de afinidad, consanguinidad, afectividad y convivencia en un hogar comn, que enfrentan similares problemas, tienen los mismos fines y buscan satisfacciones recprocas. Se entiende: Por afinidad: a la eleccin mutua de varn y mujer para vivir juntos, sobre la base del afecto y la comprensin, de la atraccin fsica y espiritual y del respeto a los valores y normas que la sociedad establece para tal fin. Por consanguinidad: a las relaciones de parentesco que existen entre personas que descienden de un tronco comn, es decir, entre familiares como abuelos, padres, hijos, nietos, tos, primos, sobrinos, etc. Por afectividad: a los sentimientos de amor conyugal, filial y fraternal, as como a los de solidaridad, cooperacin y reciprocidad entre sus miembros. Estos lazos afectivos cuando estn presentes enriquecen la

3.

IMPORTANCIA DE LA FAMILIA Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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La convivencia en familia permiten gozar de una serie de beneficios, en ella se satisfacen la mayor parte de necesidades que son muy importantes para el crecimiento y desarrollo integral de cada uno de sus miembros. Esta serie de beneficios son: Garantiza y compara la procreacin del gnero humano. La satisfaccin de necesidades fsicas como: alimentacin, vivienda, vestido y salud; psico-afectivas, como: afecto, seguridad, estmulo, etc.; sociales, como: educacin, recreacin, etc., para el logro de un desarrollo integral de sus miembros. Un ambiente familiar que nos permita ser aceptados y reconocidos como seres nicos y diferentes. Entablar relaciones directas con nuestros parientes y encontrar medios de participacin y ayuda mutua. Compartir nuestros ideales, valores, fines y expectativas con los miembros de nuestra familia. Incrementar nuestra autoestima y realizacin personal a travs del afecto, compaa y solidaridad. Encontrar espacios de comunicacin y dilogo para expresar nuestros sentimientos, pensamientos y emociones. Aprender a convivir y socializarnos, descubriendo y desarrollando nuestras destrezas, habilidades y conocimientos que nos servirn en nuestra vida presente y futura. VIVIR EN FAMILIA Garantiza la satisfaccin de beneficios materiales, afectivos, personales y sociales como: alimentacin, vivienda, vestido, salud, afecto, seguridad, estmulo, educacin, recreacin, afecto, compaa, solidaridad, etc.

02. Cuntas personas integran tu familia y cules son sus nombres, empezando por tus padres? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 03. Quines se ocupan de proteger a la familia? Por qu? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ...................

04. Explica la siguiente afirmacin sobre la familia: Las familias enfrentan similares problemas, tienen los mismos fines y buscan satisfacciones recprocas. ....................................................................................................................

PRCTICA DE CLASE I. Responde correctamente las siguientes preguntas: 01. Qu entiendes por familia? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ...................
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................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 05. Elabora una lista de cinco beneficios que te ha brindado tu familia hasta la actualidad.
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a) ............................................................................................................... b) ............................................................................................................... .................. c) ............................................................................................................... .................. d) ............................................................................................................... .................. e) ............................................................................................................... .................. II. Elabora un mapa conceptual sobre el tema de La Familia

a) Son pap y mam b) Tienen fines comunes y cumplen un rol c) Conviven en comn acuerdo d) No se relacionan con la comunidad e) Dependen exclusivamente del Estado 02. La definicin ms apropiada de familia es: a) b) c) d) e) Conjunto de personas Personas unidas por amor y consanguinidad Varias personas viviendo bajo un mismo techo Grupo de personas unidas por intereses comunes N. A.

03. El matrimonio es indisoluble gracias a: a) Los hijos d) La Municipalidad 04. En el seno familiar a) Se satisfacen necesidades fsicas y afectivas b) Aprendemos socializarnos c) Se cultivan los valores d) Se forma la personalidad e) T. A. a b) El Estado e) Los parientes c) La Iglesia

05. Cuando no existe .................................. en las familias, se producen los resentimientos y la incomunicacin en el hogar: a) La consanguinidad d) El dinero b) El matrimonio e) Los valores c) La afectividad

TAREA DOMICILIARIA Elabora una historia de tu familia, cumpliendo los siguientes criterios: Nombre de tus padres. Lugar de nacimiento Nombre de tus abuelos. Lugar de nacimiento Dnde se conocieron tus padres? Dnde viven en la actualidad? Cuntos miembros forman tu familia? Nombre de tus hermanos Qu actividades realizan tus padres? Qu actividades realizan tus hermanos? Qu valores se practican en tu familia? Utiliza fotos para completar tu historia familiar.

EJERCICIOS PROPUESTOS N 01 I. Encierra en un crculo las alternativas correctas 01. Los integrantes de la familia
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ORIGEN DE LA
Segn el Gnesis: La familia fue fundada por Dios desde el primer momento de la humanidad justamente para satisfacer esas necesidades puestas por l mismo en el corazn del hombre no es bueno que el hombre est solo y Dios cre a la mujer; Procread y multiplicaos, los bendijo y qued instituida la familia.

incaica estaba slidamente constituida, siendo los hijos smbolo de abundancia pues aumentaban la propiedad y el trabajo. B. VIRREINATO Al llegar los espaoles a nuestro territorio encontraron una organizacin casi perfecta tanto en el trabajo, como en la forma colectiva. La conquista produjo una drstica ruptura en la evolucin cultural de la familia autctona para introducir un rgimen familiar patriarcal, en la que la mujer es sometida al hombre ya sea como esposa o como hija. Las uniones matrimoniales se realizaban entre personas que pertenecan a las mismas clases sociales. La mayora de los matrimonios eran por conveniencia, puesto que los padres de los futuros esposos tenan como condicin la DOTE, que era cierta cantidad de dinero acordada que aportaban los padres de la novia para el nuevo hogar. C. REPBLICA Esta etapa se inicia con la independencia de nuestra patria en el ao 1821, hasta la actualidad. Con motivo de la independencia de nuestra patria, las familias han sufrido una serie de cambios, llegando a los diversos tipos de familias existentes en la actualidad. LECTURA:

1.

ORIGEN El origen de la familia se remonta a la poca primitiva desde que el hombre abandona la vida errante y se volvi sedentario. Al ubicarse en una zona determinada se produjo un cambio muy profundo en su gnero de vida. Las familias actuales son la continuacin de la primera forma familiar: El clan, el cual ha persistido a travs de los siglos pero perfeccionado.

2.

EVOLUCIN HISTRICA DE LA FAMILIA EN EL PER La familia peruana desde los tiempos primitivos tuvo un desarrollo autctono. En su evolucin pas por diversas etapas: A. PRE-HISPNICA Esta etapa comprende dos pocas: a) Pre-Inca. Durante esta poca las familias pasaron por una etapa de confusin. Las familias de esta poca vivan en la promiscuidad, organizadas en AYLLUS y bajo la direccin de un jefe. b) Incaica. Durante esta poca el AYLLU se perfeccion influyendo en la organizacin de la familia, la unidad de padre, madre e hijos. La familia incaica se constituy bajo la base del matrimonio MONOGMICO, reservndose nicamente para el inca la poligamia en ciertas limitaciones. Existi una forma de unin denominado SERVINAKUY o matrimonio a prueba, el cual tena como caracterstica principal su corta duracin sino satisfaca las expectativas de ambos miembros de la pareja. El matrimonio era muy respetado, no existi el adulterio, pues si ello se daba los culpables eran castigados severamente. La familia Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

LA FAMILIA EN EL PER
LA EDUCACIN FAMILIAR EN EL IMPERIO INCAICO La educacin familiar aparece con nitidez en el Imperio Incaico. El modo de criar a los nios era muy peculiar, sin distincin de castas. Al nacer la criatura era baada en agua fra y envuelta en mantas, operacin repetida diariamente, sin lavarle la cabeza. Parecen haberlo hecho para acostumbrarlos al fro y que se fortaleciese el cuerpo del nio. Generalmente los tenan siempre envueltos durante los primeros cuatro meses, para evitar que tuvieran flojos los brazos. Acostumbraban a colocarlos siempre echados en sus cunas, banquillos mal aliados de cuatro pies, y un pie era ms corto que los otros para que se pudiese mecer. La cama donde dorma el nio era una gruesa red confortable, red que serva para evitar se cayese la criatura. Cuando amamantaban al nio aludan tomarlos en brazos para no hacerlos llorones, sino que la madre recostbase sobre ste, y le daba los pechos tres veces al da; en la maana, al medio da y en la tarde. Despus no probaba nada, aunque llorasen, para evitar se criasen glotones, sucios o enfermizos y precaver malas consecuencias futuras. Tal rgimen lo copiaban de los animales, que dan de mamar a sus hijos en ciertos momentos del da y no continuamente. Desde un principio la madre criaba personalmente al hijo sin utilizar nodriza, cualquiera que fuese su rango social, salvo enfermedad. Se abstenan del trato carnal durante la
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crianza, por creer que modificaba la leche y debilitaba al beb convirtindose en ayusca o encanijado. Contra esto, la madre exageraba sus cuidados, usando de ciertos procedimientos para recuperar su absoluta normalidad. La regla era no dar de conocer hasta perder la leche, para evitar enfermedades. Fiel a la costumbre de no tenerlo en brazos cuando deban sacarlo de la cuna, hacan un hoyo en el suelo y lo ponan dentro con juguetes para su entretenimiento. Cuando llegaba el tiempo de gatear: el nio mamaba de rodillas en el suelo, sin estar en brazos ni en el regazo. La madre le trataba con aspereza desde el alumbramiento porque en pariendo se iba a un arroyo o en su casa se levaba con agua fra, y lavaba a su hijo y se volva a hacer las haciendas de su casa, como si nunca hubiera parido. Paran sin partera, ni la hubo entre ellas, si alguna haca el oficio de partera, ms era hechicera que partera. Es decir aparece la exigencia de educar al hombre desde la cuna y preservar su salud. Gracilazo trae ideas puestas en boca del Inca Wiracocha, quien alaba la forma inicial de educar a los nios y enunciaba un postulado moderno al hablar del incario. Consentidos con demasiada blandura corren peligro de ser anrquicos y caprichosos pero criados con crueldad, pueden ser avasallados y destruidos. En consecuencia aboga por un territorio medio de manera que salgan fuertes y animosos para la guerra y sabios discretos para la paz.

.................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 04. Qu caractersticas present la familia durante el Virreinato? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 05. Qu opinin te merece la siguiente expresin? La mujer debe estar siempre sometida al hombre como hija y esposa, no tiene oportunidad de opinar ni decidir en su vida y en su hogar ....................................................................................................................

PRCTICA DE CLASE I. Responde correctamente las siguientes preguntas: 01. Cul es la primera forma familiar en el mundo? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 02. Cmo se denomin la primera organizacin familiar en el Per? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 03. Qu ocurri en la conquista espaola con la organizacin familiar?
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EJERCICIOS PROPUESTOS N 02 I. Escribe la etapa histrica a la cual pertenecen los siguientes ejemplos: 01. Sara Cuna, muy pronto se unir en matrimonio con Urco Sulli, despus de haber convivido a prueba un ao ............................................................................................ 02. El padre de Justina prepara la dote que dar a su hija cuando sta se case .......... 03. Los PPFF del pueblo siguiente siempre tienen muchos hijos para que beneficie . 04. Por oponerse a contraer matrimonio con el joven que su padre le eligi. Clarita tendr que vestir los hbitos ..................................................................................................... 05. Jorge ha decidido formar familia con Sara, sin imposicin ni rigores de tipo alguno .................................................................................................................... ................... el trabajo y la productividad ............................................................................................. con el hijo de su compadre ...................................................................................................

TAREA DOMICILIARIA Realiza la lectura sobre la educacin en el Imperio Incaico y luego elabora una historieta respecto al tema.

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ROLES
En el hogar los padres y los hijos viven en condiciones de interdependencia mutua, por eso es importante que todas compartan derecho y responsabilidad, sin distincin de sexo, pero teniendo en cuenta la edad y la edad fsica de sus integrantes.

2.

ROLES COMPARTIDOS Los integrantes de la familia, tiene las mismas responsabilidades y derechos, sin distincin de sexo. Este principio bsico est consagrado tanto en nuestra legislacin, como en la declaracin universal de los Derechos de la mujer. Las desigualdades que se manifiestan en nuestra realidad y en la realidad de muchos pases del mundo han propiciado que se formen movimientos reivindicativos de la mujer, esto movimientos se autodenominan: Movimientos de Liberacin Femenina y tratar de conseguir la igualdad de los sexos, desterrando la discriminacin; por ello deben ser entendidos con criterios de justicia y equidad. El varn va tomando conciencia que los prejuicios y mitos le han llevado a subestimar a la mujer, sin justa razn y que mejor es respetarse y compartir las tareas mutuamente entre ambos.

1.

CONCEPTO DE ROLES Son las funciones, comportamientos que se espera de cada uno de los miembros de la familia, dependiendo de cmo est organizada. Por tanto el rol que compete a cada uno es el siguiente: a) El Padre: Es considerado el jefe de la familia y el eje de la armona familiar, ejerce la disciplina y moralidad, demostrando amor a su esposa e hijos. Trabaja con honestidad dentro y fuera del hogar para satisfacer las necesidades bsicas de su familia. b) La Madre: Tiene derechos y deberes morales muy semejantes al padre, comparte con l la autoridad dentro de la familia y con su bondad y espritu de sacrificio brindar amor y comprensin a su esposo y cario a sus hijos. La madre por estar en contacto con los hijos desde el nacimiento, tiene mayor oportunidad de educarlos y orientarlos. Hoy en da la madre no slo realiza las labores domsticas, sino que trabaja fuera del hogar ayudando a su esposo econmicamente para el bienestar de la familia: esto ltimo no debe afectar sus deberes de madre y esposa. c) Los Hijos: Son el fruto de la unidad conyugal y los objetivos hacia los cuales est orientada la familia. Cumplen roles como estudiantes, como miembros de alguna institucin social o deportiva y dentro del hogar comparten y cooperan en su tiempo libre, las tareas domsticas de acuerdo a su edad. Los hijos deben obedecer, amar y respetar a sus progenitores.

LECTURA LOS TRABAJOS DOMSTICOS NO TIENEN SEXO Los hombres deberan convertir en algo fcil y sin problemas el trabajo domstico. Pero no lo lograrn nicamente comprando artefactos electrodomsticos modernos. En la actualidad muchas familias han adoptado, como algo natural y agradable, el trabajo en equipo para los quehaceres domsticos. Si ambos, padre y madre, trabajan, ganan un sueldo, parece cosa natural que el trabajo domstico sea compartido. Smbolo durante tantos aos de la colaboracin masculina en el quehacer domstico ha sido sacar al exterior de la casa la basura. Existen otras tareas y hacer las compras semanales. En algunos hogares ya se pone en prctica y es un ejemplo digno de ser imitado por que permite ahorrar tiempo, viajes, dinero, cosas muy convenientes en la economa familiar. La distribucin de los quehaceres domsticos procura a los padres ms tiempo para dedicarle al hijo y adems, les proporciona ms ocasiones de estar juntos. Finalmente el trabajo compartido de los padres es un buen ejemplo y el sistema ms simple y seguro para que los hijos ayuden a su vez en estos quehaceres dentro de su hogar o cuando llegue el momento de hacerlo al formar su propia familia.

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DINMICA
CONCEPTO: La dinmica familiar se refiere a la caracterizacin del grupo familiar en la sociedad peruana. As tenemos: 1. TIPOS DE FAMILIA A. Por el nmero de cnyuges La familia puede ser: a) Familia Monogmica. Est constituida por la unin de un hombre con una mujer. Es la familia protegida moral y jurdicamente a nivel mundial. b) Familia Poligmica. Est constituida por la unin de varios hombres y mujeres. Adopta las siguientes denominaciones. Familia Polignica. Est constituida por la unin de un hombre con varias mujeres. Familia Polindrica. Prctica social que permite a la mujer tener varios esposos.

B.

De acuerdo al ejercicio de autoridad a) Familia Matriarcal. El gobierno de la familia est a cargo de la madre, es la nica responsable de satisfacer las necesidades del hogar. b) Familia Patriarcal. El gobierno de la familia est a cargo del padre. c) Familia Igualitaria o Democrtica. Se caracteriza porque cada integrante de la familia participa en el desarrollo familiar.

C.

Segn su composicin a) Familia Nuclear o Restringida. Es la unidad familiar compuesta solamente por los padres y los hijos. b) Familia Extensa. Es aquella, que adems de la familia nuclear, incorpora algn otro pariente que puede ser un hijo casado.

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c) Familia Incompleta. Esta constituida por un solo progenitor (padre o madre) y los hijos. d) Familia Compuesta o Agregada. Est formada por la familia nuclear o extensa, a la cual se le agrega un pariente (amigo, empleada domstica, etc.). e) Familias Reconstruidas. Formada por los esposos e hijos de matrimonios anteriores f) Familias Adoptivas. Cuando los hijos han elegido un hijo en adopcin. g) Hogar Sustituto. Es cuando los padres se encuentran imposibilitados de criar a sus hijos (por motivo de trabajo o viaje) teniendo que elegir una familia o persona en forma temporal o permanente a fin de que se haga cargo de sus hijos. 2. INTEGRANTES DE LA FAMILIA La familia est integrada en su esencia por el padre, la madre y los hijos. Tambin est conformado por otros miembros familiares como son: 3. Abuelos que son los padres de nuestros padres. Tos, las hermanas o hermanos de nuestros padres. Primos hermanos que son los hijos de nuestros tos carnales. Primos que son los hijos de los primos de nuestros padres. I. 4.

otra generacin, con caractersticas y rasgos fsicos y psicolgicos heredados muchas veces de sus padres.

GRADOS DE PARENTESCO FAMILIAR Primer Grado. Es el grado de relacin entre padres e hijos. Segundo Grado. Es el grado de relacin entre los abuelos y los nietos y entre los hermanos. Tercer Grado. Es la relacin entre los bisabuelos y los bisnietos; el de los tos carnales y los sobrinos carnales. Cuarto Grado. La relacin entre los primos hermanos entre s. PRCTICA DE CLASE Escribe la palabra correcta, sealando el tipo de familia al que pertenece cada ejemplo: 01. Marita, su hermana y su mam, conforman una

familia: .................................................. 02. En casa, cuando mi hermanito llora, mi abuelita lo consuela, porque siempre discute con mis primos por los

LAZOS FAMILIARES Lazos de consanguinidad. Es el que existe entre padres e hijos, hermanos y primos entre s. Lazos civiles. Es el que se establece desde el momento en que una pareja adopta un hijo. Lazos de afinidad. Es el que establece entre los cnyuges y entre los familiares de ambos. Ejemplos: los cuados, yerno o nuera. Pudindose llamar a los suegros padres polticos y a la nuera o yerno hijos polticos. Lazos de espiritualidad. Son los que se establecen a travs de sacramentos como el bautismo y la confirmacin en este caso son los padrinos y ahijados.

juguetes: ............................................................................................. 03. Mam, pap y yo salimos el pasado domingo a pasear por el Centro Histrico ................... 04. Pap siempre preside la mesa a la hora de nuestras comidas, sin l no podemos empezar: ....................................................................................................... ................... 05. En casa de Patty reina la armona. Cada uno de sus hermanos y padres cumplen
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de

la

ciudad: ..........................................................................................................

Una familia se perpeta en el tiempo en generaciones. Cada generacin est formada por los hijos de una pareja. Los hijos de stos a su vez forman
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su

rol

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.................... II. Elabora un mapa conceptual sobre la dinmica familiar.

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4. Familia Patriarcal Son ciertas: a) 2, 3 y 4 b) 1, 3 y 5 c) 1, 4 y 5 5. Igualitaria.

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familiar: ........................................................................................................

d) 2 y 3

e) Todas

04. Los lazos de espiritualidad se dan entre: a) Suegra y yernos d) Tos y sobrinos b) Primos e) padrinos y ahijados c) Abuelos y nietos

05. La unin de un hombre con varias mujeres se denomina: a) Polindria d) Polignica b) Monogmica e) N.A. c) Poligmica

EJERCICIOS PROPUESTOS N 03 I. Encierra en un crculo la respuesta correcta: 01. De acuerdo a la diversidad de integrantes que existen en una familia, se dan lazos familiares: 1. De solidaridad 4. De afinidad Son ciertas: a) Todas 5 b) 2, 3 y 4 c) 2 y 4 d) 2, 3 y 5 e) 1, 2, 3 y Pap 2. De consanguinidad 5. Espiritistas 3. De matrimonio I.

TAREA DOMICILIARIA Responde correctamente las siguientes preguntas: 01. Por qu es importante que cada uno de los miembros de tu familia cumplan los roles que le competen segn su edad? 02. Qu roles cumplen cada uno de los miembros de tu familia?

.............................................................................. ............. .............................................................................. .............

02. Mi abuelo y mi prima hermana son mis parientes en: a) b) c) d) e) Primer grado respectivamente. Segundo y primer grado respectivamente. Tercer y primer grado respectivamente. Segundo y cuarto grado respectivamente. Segundo y los ltimos grados respectivamente.

Mam

.............................................................................. .............

03. Por su composicin la familia se divide en: 1. Familia Desptica

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2. Familia Nuclear

3. Familia Incompleta
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PRCTICA DE
.............................................................................. Hermanos ............. .............................................................................. ............. EL AMOR Es el vnculo afectivo que favorece la armona, la unidad y la integridad familia, lo cual contribuye en sumo grado a la formacin integral de la personalidad de sus miembros.

.............................................................................. T ............. .............................................................................. .............

Para que la vida familiar sea grata, armoniosa y estable es muy importante que cada uno de los miembros comparta y practique los mismos valores, virtudes morales y sociales, a partir del amor conyugal que se profesan los padres, porque stos constituyen la base de la familia y de su amor mutuo y de su relacin armnica dependen en gran medida el bienestar presente y futuro de la familia. 1. CONCEPTO DE VALORES Son determinados comportamientos concretos e individuales que rigen la vida de las personas. Para que las familias se fortalezcan en armona es necesario que sus miembros cultiven y descubran los verdaderos valores, ayudando a reconocer sus propias cualidades, que velen adecuadamente por su bienestar y seguridad y logren superarse. Los valores que hacen posible la convivencia familiar son: el amor, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, la cooperacin, la obediencia, la honestidad, la lealtad, el compaerismo y el dilogo. A) AMOR Es el sentimiento profundo que se manifiesta a travs de expresiones de cario entre los miembros de la familia. Cuando hay amor, se permite el dilogo, la familia se identifica mutuamente, mediante la colaboracin, ayuda, consejo desinteresado, comparten penas y alegras y se orientan hacia metas comunes. Podemos distinguir: a) Amor Conyugal: Cario que se profesan los esposos y por su valor y virtud es la base de la familia.

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B)

b) Amor Filiar: Sentimiento de cario que tienen los hijos haca los padres. c) Amor Fraternal: Es el cario, compresin entre los hermanos. RESPETO El respeto dentro de la familia, es una jerarqua de valores que se extiende de padres a hijos y parientes. Cada miembro valora la personalidad de sus mayores y de los menores. El respeto empieza con la consideracin por las opiniones e ideas de los miembros de la familia, aunque no estemos de acuerdo con ellos o an en el caso de que nuestras propias ideas sean totalmente contrarias. El respeto es una igualdad de consideraciones. As los nios a su ms tierna edad merecen respeto por que la formacin de su personalidad es parte de nuestras inquietudes. La madre y el padre merecen respeto de los hijos, y de estos a sus padres. El respeto es pues aqu, la esencia del amor verdadero entre padres e hijos. Ahora donde no hay respeto, no existe una verdadera familia; porque a fin de cuentas, el respeto no es otra cosa que la mnima consideracin que se debe a la dignidad de la persona humana.

F.

Es identificarse con lo que sucede a una persona, compartir alegras, tristezas, triunfos, derrotas y brindar ayuda desinteresada cuando es necesario. En nuestro hogar somos solidarios cuando vemos a nuestra madre muy atareada con las labores domsticas, podemos llegar cansados del colegio o el pap de trabajar; en lugar de descansar, tratamos de ayudarnos. En el colegio, cuando un amiguito falta a clase por algn motivo, y un compaero va a su casa llevndolo el cuaderno para que se ponga al da, es otra muestra de solidaridad. COOPERACIN Consisten en participar desinteresadamente uniendo esfuerzos para lograr un bien comn. En la familia tanto los padres, como los hijos con voluntad, energa e inteligencia trabajan unidos para lograr las metas propuestas. Desde muy temprana edad, se debe inculcar a los hijos la cooperacin, empezando por las tareas ms simple del hogar, ayudando en el aseo de sus dormitorios y luego cooperando en no votar basura por las calles, esto lo convierte en un ser social al servicio de su familia y de la humanidad.

C)

TOLERANCIA Es un factor esencial en el desarrollo de la familia. Mediante la tolerancia reconocemos y aceptamos las diferencias que tenemos con los miembros de la familia, aunque estas no sean de nuestro agrado. Si no hay tolerancia no hay compresin. La tolerancia nos lleva a apreciar activamente las diferencias con los dems y sobre todo, a enriquecer nuestra propia realidad. Si este factor es comn en toda la familia, la unidad est garantizada de por vida. Por el contrario, la falta de tolerancia en una familia, el deseo de imponer a todos los miembros en forma ciega y absoluta, puede llevar al fracaso familiar.

G.

OBEDIENCIA Consiste en acatar una orden, mandato o prohibicin. Dentro de nuestro hogar pueden ser dadas por nuestros padres, parientes y hermanos mayores. Hay casos en que los jvenes hacen exactamente todo lo contrario de lo que se dice, generando un conflicto dentro del hogar. Es importante que los mayores sepan dirigirse en tono conciliador de proposicin, al pedir algo. Todas las prohibiciones que se hagan a los hijos deben ser fundadas y permanentes, hay que habituarlos desde la ms temprana edad a que cosas as se pueden hacer, mientras otras no. Pero tampoco podemos abusar de las prohibiciones si no queremos un hijo rebelde e irritable.

D.

RESPONSABILIDAD H. HONESTIDAD Es respetar a todos los miembros de la familia y a sus bienes. No engaar. Decir la verdad. Repudiar todas las formas de corrupcin. Mantener una relacin de respeto y fidelidad. I. LEALTAD Es ser fidedigno, franco y ofrecer seguridad y certeza en la palabra empleada, es ser atento y respetuoso en la expresin de las ideas. J. COMPAERISMO

Es la obligacin moral de cumplir con oportunidad y eficiencia los compromisos contrados. Es signo de responsabilidad: Cumplir con los deberes como padre, madre, hijos, hermanos, cada uno en el rol que le corresponde. Defender nuestros derechos a la vida, trabajo, estabilidad laboral, vivienda, salud, etc. Cumplir con la palabra empeada. Ser puntuales, porque el retraso altera el ritmo de vida de la familia e impide que otros cumplan sus propsitos. E.
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SOLIDARIDAD Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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FAMILIA

CIVISMO

Es ser leal y servicial con la pareja e hijos(as) y con los dems miembros de la familia, con disponibilidad para la entrega. Practicar la amistad y la generosidad. I. K. DILOGO Consiste en mantener una comunicacin permanente con la pareja y con los(as) hijos(as).

PRCTICA DE CLASE Responde correctamente las siguientes preguntas: 01. Por qu es importante que se practiquen los valores dentro de tu familia? ......................................................................................................................... .............. ......................................................................................................................... .............. ......................................................................................................................... .............. 02. Enumera tres acciones donde demuestre la prctica del respeto con tu familia. a) ............................................................................................................. .................... b) ............................................................................................................. .................... c) ............................................................................................................. .................... 03. Por qu razn el amor conyugal es la base fundamental de la familia? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ...................

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04. Plantea 3 ejemplos de cmo practican la tolerancia en tu familia

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FAMILIA

CIVISMO

04. Ayudar .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 05. Existe una buena comunicacin entre los miembros de tu familia? Explica tu respuesta. .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ...................

en

los

quehaceres

del

hogar

es

un

ejemplo

de .................................................. 05. La ........................................... altera el ritmo de vida de la familia e impide que los dems cumplan sus propsitos ......................................................................................

TAREA DOMICILIARIA Elabora un dibujo que represente a cada uno de los valores que se practican en las familias.

EJERCICIOS PROPUESTOS N 04 I. Escribe las palabras correctas en los espacios en blanco: 01. El sentimiento que se manifiesta a travs de expresiones de cario entre los miembros de la familia se denomina: ............................................................................................ 02. La falta de ................................................ en las familias llevan al fracaso de la misma. 03. El sentimiento de amor que se da entre los hijos y los padres se denominan ................. .................................................................................................................... ...................
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VNCULO DE LA FAMILIA CON

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FAMILIA Y COMUNIDAD Son dos instituciones ntimamente vinculadas e indispensables que contribuyen a la creacin de cultura, bienes y servicios para s mismas.

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FAMILIA

CIVISMO

2. Conocer a sus alumnos teniendo en cuenta la individualidad y necesidades de cada etapa de su desarrollo. 3. Colaborar con los padres en la educacin y formacin de sus hijos. 4. Disciplinarlos formando su carcter y su personalidad para que sean mejores personas y miembros tiles a la sociedad. 5. Informar a los padres los logros alcanzados y problemas de sus hijos. Los Padres de Familia y el Colegio:

Familia y comunidad son dos instituciones ntimamente vinculadas e indispensables. Una comunidad no sobrevivira, si no tuviera personas y familias contribuyendo a la creacin de cultura, bienes y servicios. ESCUELA

La accin educativa se complementa entre padres y maestros. El contacto entre ambos debe ser continuo y amistoso y no de crtica destructiva que perjudica al alumno y a la institucin. Participar en las Asambleas que convoquen la Asociacin de Padres de Familia y Profesores; as como en actividades que programa el Centro Educativo. Conversar con los profesores sobre deficiencias de aprovechamiento y conducta en forma continua y no esperar los ltimos meses de ao para recin preocuparse por sus hijos.

IGLESIA

FAMILIA

POLICIA B) LA IGLESIA En la casa de Dios donde los fieles se renen para celebrar la Eucarista y afianzar su fe en Cristo; se encuentra bajo la jurisdiccin de un sacerdote. La Iglesia la conforman el Papa que es la cabeza de la Iglesia, el clero y los feligreses. En nuestro pas se practica la Religin Catlica, pero hay libertad de culto segn lo seala la Constitucin Poltica del Per en el Art. 2 Inciso 2. Beneficios que proporciona la Iglesia: Tiene la misin de evangelizar, celebrar la Liturgia e impartir los sacramentos. Formacin de grupos y movimientos apostlicos para jvenes y adultos. En sus registros parroquiales se consiguen las partidas de matrimonios, bautismo, etc. Imparte catequesis los domingos a los nios. Realiza obras de bien social a favor de los pobres, proporcionando servicios mdicos gratuitos, escuelas parroquiales, etc.

MUNICIPIO Las Instituciones de la Comunidad con las que se interrelaciona la familia son las siguientes: A) LA ESCUELA Es el lugar de perfeccionamiento de la educacin en el hogar. Los padres son los primeros educadores de sus hijos. Su conducta influye en la socializacin del nio; a medida que el nio crece, los padres ya no pueden instruirlos por s solos y es el colegio el encargado de preparar al nio para desempear su papel de adulto en la sociedad. A travs de actividades y trabajos escolares. El nio aprende no slo contenidos cientficos; sino lo que es ms importante modos de trabajo, capacidades intelectuales y afectivas. Muchos padres piensan que al enviar a sus hijos a la escuela descansarn en su tarea formativa, pero estn en un grave error, porque la escuela podr llenar cientos de vacos, las formas culturales, pero la autntica formacin espiritual y psquica queda bajo la responsabilidad de los padres. Papel que desempea la Escuela y los Profesores: 1. Desarrolla una labor formativa e instructiva intelectual, psicolgica y moralmente.
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Deberes de la Familia para con la Iglesia:

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al

lograr

capacitarlo

Respetar al sacerdote o prroco porque representa la autoridad espiritual. Cooperar en forma econmica o con su aporte personal en la realizacin de obras benficas que redundarn en beneficios de la comunidad. Identificarse con la Iglesia o Parroquia a la cual pertenecen. Tratar de ser buenos cristianos dando ejemplo con nuestro estilo de vida. Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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C) LA POLICA NACIONAL La Constitucin Poltica del Estado seala en su Art. 166. La Polica Nacional tiene por finalidad fundamental:

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CIVISMO

Es deber de la familia cumplir con las siguientes obligaciones: a) Pagar puntualmente los arbitrios municipales. b) Contribuir con la limpieza de las calles. c) Cuidar los parques y jardines. d) Colaborar con la Baja Polica, desechando la basura oportunamente y no tirarla a la calle. e) Cumplir con las Ordenanzas Pblicas. f) Inscripcin de los miembros en los Registros Civiles (nacimiento, nacimiento, defuncin). E) OTRAS INSTITUCIONES SOCIALES LAS COOPERATIVAS. Son asociaciones, formadas por grupos de personas, que deciden ahorrar con un fin determinado. Por ejemplo: Deciden conseguir productos a precios ms bajos del mercado comercial y se contribuyen en cooperativas de consumo. Deciden construir casas a bajo costo, son las cooperativas de vivienda. Deciden formar un capital que permita hacer prstamos a los socios que tienen alguna necesidad; quienes devolvern ese dinero en cuotas mensuales, estas son las cooperativas de ahorro y crdito.

Prestar proteccin, mantener y restablecer el orden interno. Presta proteccin y ayuda a las personas y comunidad. Garantiza el cumplimiento de las leyes y la seguridad del patrimonio pblico y del privado. Previene, investiga y combate la delincuencia. Vigila y controla las fronteras.

La Polica desempea un rol importante en nuestra comunidad; es deber de todos identificarse con ella. Acatar sus rdenes en beneficios de nuestros intereses. Colaborar en acciones de defensa civil, auxilio de personas y acciones educativas y deportivas. Recibir, controlar y dar parte de las quejas de los vecinos vctimas de atentado contra los derechos humanos. D) MUNICIPALIDAD Es un organismo competente para administrar los bienes y rentar de la colectividad a la cual gobierna y est regida por autoridades propias del lugar. Las normas especiales que rigen en la Municipalidad se llaman Ordenanzas Municipales, sus funciones son: a) Administrar sus bienes y rentas. b) Crear, modificar o suprimir contribuciones arbitrios o derechos municipales. c) Reglamentar y administrar los servicios pblicos y locales. d) Administrar y proponer su presupuesto. e) Campaas de saneamiento ambiental, promoviendo el mantenimiento de un ambiente saludable para la vida de las personas, animales y plantas. f) Organizar los servicios de registros civiles. g) Crear bibliotecas municipales, reglamentar el funcionamiento de los espectculos pblicos en resguardo de la moral, las buenas costumbres y la seguridad pblica. h) Regular el almacenamiento, distribucin y comercializacin de los productos alimenticios sancionando la especulacin, la adulteracin, etc. como tambin regular el expendio de bebidas alcohlicas.
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BENEFICENCIA. Son instituciones que ofrecen los siguientes servicios: Maternidades Cunas Maternales Orfelinatos Ayuda Econmica Hospitales, etc.

Los Clubes de Madres. Comedores Populares. Cruz Roja. Casa de Refugio para mujeres maltratadas. Demuna (Defensora Municipal Del Nio y del Adolescente), etc.

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FAMILIA

CIVISMO

FUNCIONES DE LA
"Transmitir a los hijos normas, valores, pautas de comportamiento, habilidades y destrezas para actuar en la sociedad es parte del proceso de socializacin que debe cumplir toda familia"

Las principales funciones de la familia son: A) FUNCIN ECONMICA Si bien el trabajo tiene por fin la produccin y la realizacin del ser humano mismo, su objetivo principal es el bienestar de la familia. La satisfaccin de las necesidades bsicas de alimentacin, vestido, vivienda, salud, educacin y recreacin permite a los miembros de la familia una vida decorosa y la materializacin de sus expectativas sociales y culturales. B) FUNCIN AFECTIVA Respecto a la afectividad, en el seno de la familia, bsicamente, experimentamos y expresamos los sentimientos de amor, seguridad, afecto y ternura ms profundos; son estas emociones las que permiten establecer y mantener relaciones armoniosas y gratas con nuestros familiares y las que influyen en el afianzamiento de nuestra autoestima, autoconfianza y sentimiento de realizacin personal. C) FUNCIN SOCIALIZADORA La socializacin es un proceso complejo a travs del cual las nuevas generaciones hacen suya la cultura de su sociedad y tiempo. En este proceso, la familia juega un papel importante y esencial de transmitir a los hijos: normas, valores. Pautas de comportamiento, habilidades y destrezas para actuar en la sociedad; sentando as las bases de la personalidad bsica de los nios y nias. En este proceso de socializacin, la familia es el primer grupo del social que conoce el nio o nia y dentro del cual se desarrolla. Al interior de ella se socializan y aprenden los roles bsicos, tal como existen en la sociedad en que vive, es decir, los roles de padre, madre, hijo, hija, de varn y de mujer,
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CIVISMO

de esposo y de esposa; aprende tambin el modo cmo estos roles inciden sobre la familia y sus miembros. D) FUNCIN RECREATIVA La recreacin forma parte de la vida familiar. El nio o nia har de sus juegos parte de su labor cotidiana, posteriormente las actividades recreativas de la familia le darn descanso, estabilidad y equilibrio. La recreacin es a menudo olvidada por la familia, se minimiza su importancia frete a otras actividades como el trabajo; sin embargo, la recreacin es importante porque brinda a la familia estabilidad emocional y posibilidades de mayor comunicacin. E) FUNCIN REPRODUCTIVA Esta funcin consiste en procrear o traer hijos (as) al mundo asegurando as la continuidad de la especie humana. Significa, a su vez, prestar cuidados al recin nacido para garantizar su supervivencia, porque los seres humanos, a diferencia de los dems seres vivientes, necesitan de un perodo mayor de asistencia y cuidado en su crianza, alimentacin y abrigo, tanto de los padres como de los adultos en general. Es as que se necesita de un ao aproximadamente para caminar, dos aos para hablar y un largo proceso de aprendizaje para valerse por s mismo. Esto no ocurre con los seres inferiores al ser humano. Estos por poseer instintos estn mejor dotados para defenderse del medio que los rodea en sus primeros momentos despus del nacimiento. PRCTICA DE CLASE I. Completa el siguiente cuadro segn la funcin que cumpla cada institucin de nuestra localidad: Institucione s La Escuela ............. .................................................................................................. ............. .................................................................................................. .............
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.................................................................................................. ............. .................................................................................................. ............. ................................................................................................. .............. .................................................................................................. ............. ................................................................................................. .............. .................................................................................................. ............. La Polica Nacional ................................................................................................. .............. .................................................................................................. ............. ................................................................................................. .............. .................................................................................................. ............. ................................................................................................. La .............. Municipalida d .................................................................................................. ............. ................................................................................................. ..............

La Iglesia

Funciones ..................................................................................................

II.

Responde correctamente las siguientes preguntas: 1. De qu manera cumple la familia con la funcin econmica?

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CIVISMO

........................................................................................................................... ................. ........................................................................................................................... ................. ........................................................................................................................... ................. 2. A travs de que funcin de la familia se afianza el auto estima de sus integrantes? Por qu? ........................................................................................................................... ................. ........................................................................................................................... ................. ........................................................................................................................... ................. 3. Por qu es importante la funcin reproductiva de la familia? ........................................................................................................................... ................. ........................................................................................................................... ................. ........................................................................................................................... .................

02. La leyes ( 03. La hijos ( ) )

polica

garantiza

el

cumplimiento de las ...................................................

escuela

es

el

primer hogar de los .............................................................

04. La formacin espiritual y psquica de los hijos debe estar bajo la responsabilidad de la iglesia ........................................................................................................... ( )

05. Crear bibliotecas y reglamentar el funcionamiento de los espectculos pblicos, es funcin de los C.E. ............................................................................................... ( )

TAREA DOMICILIARIA Realiza una investigacin sobre las principales instituciones de tu urbanizacin con las que se relaciona tu familia; teniendo en cuenta su nombre, la direccin exacta la autoridad que esta a su cargo (nombres y apellidos).

EJERCICIOS PROPUESTOS N 05 I. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda: 01. La iglesia se comunidad (
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ocupa

de

administrar

los

bienes

rentas de la ................

) Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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4.

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TOMA DE DECISIONES

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CIVISMO

Son las acciones a seguir que se toman a cualquier contratiempo de la vida. Todos tenemos un lugar en la vida. Lo importante es buscar cul es y persistir en nuestro intento. Un trabajo en el que si no se pone ilusin y entusiasmo no vale la pena.

ADQUISICIN DE LOS RASGOS DE

HABILIDADES, DESTREZAS Y APTITUDES
"La familia forma y desarrolla la personalidad del nio. Si este se siente aceptado y querido por sus padres o por las personas con quien vive, Ser diferente de aquel nio que percibe lo contrario". El ser humano, dentro de su desarrollo nio adolescente adulto, desarrolla diversas potencialidades que lo hacen adaptarse en su medio, convivir con sus semejantes y superar las vicisitudes de la vida. Estas son:

APTITUDES.
1. CONCEPTO DE PERSONALIDAD Diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de otra. 2. Manera de manifestarse de una persona. Modo de portarse y de pensar. Caractersticas afectivas, emotivas, intelectuales y fsicas. Se expresa en la conducta. Disposicin innata natural que permite desarrollar la capacidad de cumplir convenientemente tareas o trabajos; puede permanecer intil si no se le desarrolla. As uno es capaz de contar porque tiene una aptitud para el clculo y, sin duda, tambin porque ha aprendido ha hacerlo. Pero se puede saber en qu medida se ha observado que las aptitudes se desarrollan bajo efecto a la vez de la maduracin interna y de la educacin externa. 1. caractersticas fsicas y de Clases: Los psiclogos los han agrupado en cierto nmero de categoras. 1.1. A. Sensoriales Vista Audicin Tacto Gusto Percepcin, etc.

FACTORES DE LA PERSONALIDAD a. b. La Herencia: Heredamos algunas personalidad de nuestros padres.

El Medio Ambiente: El hogar en el que crecemos, las personas con las que estamos cuando nios, en el colegio, la sociedad y la comunidad en la que vivimos, tambin afectan nuestra personalidad.

3.

MOMENTOS DIFCILES Son tropiezos o fracasos que se presentan en la realizacin de cualquier trabajo o proyecto.

1.2. A. Sensomotoras: que ocurren a la accin simultnea de un sentido y de un gesto, etc. ejem. Habilidad manual. Aptitud para conducir con vehculo, etc. Los ms grandes hombres crecen con nosotros...

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1.3. A. Mentales Memoria Atencin Observacin Juicio, etc.

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2.

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CIVISMO

Deporte: es el pasatiempo, placer, diversin, por el comn al aire libre. Se puede organizar grupos de acuerdo al tiempo disponible y sus recursos propios para practicar deportes tales como: ftbol, voley, etc. Ciencia: No especficamente la palabra, sino lo que se puede hacer con ella, a travs de clubes, o cursos de computacin, biblioteca, etc. Servicios Comunales: Si no hay servicios en su comunidad se puede hacer un listado de las necesidades ms urgentes y organizan a las personas para que lo apoyen. Por ejemplo: limpieza y embellecimiento de la zona, participacin en juntas vecinales, PROCALL, etc.

3. 4.

2.

Evolucin: Las aptitudes se van diferenciando progresivamente. Las primeras que aparecen son las que se refieren a las funciones sensoriales y motoras: destreza manual, coordinacin entre el gesto y la visin, agudeza musical, etc. la aptitud perceptiva , un cierto tipo de inteligencia prctica, que sita los detalles dentro de una forma organizada, queda fiada hacia los 12 aos. La mayor parte de las dems aptitudes adquieren su fisonoma a lo largo de la adolescencia y se manifiesta a travs de la educacin escolar. Cerca de la edad madura, las aptitudes naturales tienden a disminuir primero lentamente, luego rpidamente conforme se acerca la vejez.

PRCTICA DE CLASE I. Responde correctamente las siguientes preguntas: 01. Cules son los factores que forman la personalidad? ....................................................................................................................

HABILIDADES
Es la capacidad y disposicin para ejecutar una cosa con gracia y destreza, lo que sirve de adorno al sujeto, Ejemplo bailar, montar a caballo, etc. constituye un don con el que se nace.

.................. .................................................................................................................... .................. .................................................................................................................... .................. .................................................................................................................... .................. 02. Por qu es importante que desarrollar nuestras habilidades, destrezas y aptitudes? .................................................................................................................... .................. .................................................................................................................... .................. .................................................................................................................... .................. .................................................................................................................... ..................

DESTREZA
Es el arte, el primor o propiedad con que se hace una cosa especialmente manualidades, Ejemplo carpintera, costura, jardinera, bordado, etc.

PROMOCIN DE ACTIVIDADES:
El buen uso del tiempo es una de las actividades que favorecen la interrelacin grupal, la mayor posibilidad de comunicacin entre los miembros del grupo. Tambin desarrolla habilidades y destrezas elevando la estima personal y a la vez que se divierten, aprenden. 1. Recreacin: Son actividades de diversin, alegra o deleite. Se puede efectuar organizndose en parejas o grupos, pueden ser con juegos de mesa o de saln, se puede elaborar juegos incluso con materiales de desecho.

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4. Dominar perfectamente el pincel

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CIVISMO

03. En qu actividades aprovechas tus tiempos libres? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... 04. Cul es la principal habilidad que posees? La pones en prctica siempre? .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ................... .................................................................................................................... ...................

5. Pedro es un alumno alegre

TAREA DOMICILIARIA Elabora un pupiletras con los trminos siguientes: Personalidad Actitud Comunidad Conducta Sensomotoras Habilidades Deporte Aptitud Herencia Sociedad Sensoriales Mentales Recreacin Ciencia

EJERCICIOS PROPUESTOS N 06 I. Relaciona correctamente con una flecha segn corresponda. 1. Manejar computadora 2. Sufrir un accidente domstico 3. Bailar marinera
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a) Momento Difcil b) Aptitud c) Destreza

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d) Personalidad Los ms grandes hombres crecen con nosotros... e) Habilidad

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SOLUCIONARIO
EJERCICIOS PROPUESTOS N 01 01. 02. 03. 04. 05. B B C E C 02 p. Incaica p. Virreinal p. Incaica p. Virreinal p. Republicana 03 C D D E D 04 Amor Tolerancia Filial Cooperaci n Impuntualid ad 05 F V F F F 06 A B,E C D

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