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Informacin no es conocimiento. El conocimiento viene de la interpretacin de la informacin. Actualmente nos bombardean de informacin, sin embargo; lo que realmente deseamos es el conocimiento y la sabidura (es decir la habilidad de entender y aplicar los hechos).
Slawson et al. J Fam Prac 1994;38:505-13
Consulta 1
Tengo una hija pequea a quien le han recetado nastizol y quisiera saber si es cierto que en Estados Unidos se ha retirado al nastizol porque produce accidente cerebro vascular hemorragico?.
Consulta 2
Es cierto que las vacunas con timerosal ocasionan problemas neurolgicos como el autismo? Cul es la concentracin permitida de timerosal en las vacunas?
Consulta 3
Es posible el uso del manitol 20% descristalizado por bao mara? Sigue teniendo el mismo efecto o no?
Consulta 4
Consulta 5
He ledo por internet que se ha realizado un estudio clnico donde se concluye que la combinacin de simvastatina ms ezetimibe no disminuye los niveles de LDL y por tanto no debe usarse. Es cierto esto?
PROBLEMAS DE LA INFORMACION
Exuberante Progresiva Cambiante :Abundante y copiosa :Que aumenta continuamente :Que altera su condicin o apariencia :Mezclado confusamente :Que causa hasto, molestia, cansancio
Promiscua Fastidiosa
Publicaciones Mdicas
2 millones de artculos publicados en 1979
Crecimiento: 7% anual
Publicaciones Mdicas
Al ao 35.000 revistas mdicas publican 5`000,000 de artculos en la red. Las 4.000 mejores revistas publican ms de 400.000 artculos anualmente. Medline Embase 5164 5000 16 millones 11 millones 620 000 600 000
En promedio, un profesional de salud debera leer 19 artculos/da los 365 das del ao para poder estar actualizado.
BMJ 1996;312:71-72
Factors, which are rated by GPs, that affect their prescribing decisions and the frequency of using reference sources in case of any problems in prescribing. N = 152 Level of effect Factors High Moderate Low % % % Self reading after graduation 50.7 31.5 17.8 Activities of sales representatives 40.1 30.3 29.6 Observation of prescribing during clinical practice in medical school 37.5 39.5 23.0 Pharmacology courses during formal medical education. 34.2 16.4 49.4 Consultation with other physicians 24.3 39.5 36.2 Post-graduate in-service training provided by public sector 13.2 44.7 42.1 Frequency Sometimes % 19.7 38.1 32.8 41.4 32.2 35.5
Reference resources
Frequently %
Drug guides of pharmaceutical companies 73.7 Medical text boks 48.7 The documents of pharmaceutical companies** 33.6 Consultation with a specialist doctor 19.1 Consultation with other GPs 15.8 Academic journals 9.2 * Row % ** Educational documents other than drug guides (brochures etc...)
Information source
Definicin: Unidad operacional que proporciona informacin tcnica y cientfica sobre medicamentos en forma objetiva y oportuna de acuerdo a las necesidades particulares de informacin. Objetivo general: Promover el uso racional de los medicamentos a travs de la informacin tcnica y cientfica, objetiva, actualizada, oportuna y pertinente debidamente procesada y evaluada.
INFORMACION PASIVA Brindar informacin a los profesionales de la salud sobre problemas especficos relacionados con el uso de medicamentos en un paciente en particular. Proporcionar informacin a los funcionarios de organismos del estado orientada a optimizar la toma de decisiones en materia de medicamentos. Proporcionar informacin a pacientes y grupos comunitarios dirigida a promover el cumplimiento de la terapia y a orientar una automedicacin responsable.
INFORMACION ACTIVA Desarrollar o participar en programas de educacin continua en farmacoteraputica dirigida a profesionales de la salud. Participar en actividades acadmicas dirigida a estudiantes de las carreras de las ciencias de la salud en el rea de medicamentos. Elaborar y distribuir material informativo sobre medicamentos dirigidos a profesionales y a la comunidad. Promover el desarrollo, participar y cooperar con programas de investigacin, particularmente en temas en el rea de la epidemiologa del medicamento.
La figura del informador del medicamento es clave: Recepcin de solicitudes de consulta Bsqueda sistemtica de informacin para responder a esas solicitudes Elaboracin de la respuesta
Factores a considerar para brindar una respuesta efectiva El tiempo empleado para responder a una consulta ser desperdiciado si la respuesta no se comunica efectivamente al solicitante. Los factores que determinan si una respuesta es efectiva incluyen:
Tiempo Cantidad Sustento de la informacin Objetividad
Correcta: La respuesta debe ajustarse a la evidencia cientfica y documentacin evaluada. Objetiva: Respuesta sin sesgos, separando claramente las opiniones de los hechos. Completa: Asegurarse que la bsqueda de informacin ha permitido localizar todos los puntos relevantes. Rpida: La demora en la respuesta debe encontrarse en el perodo determinado al iniciarse la consulta, en funcin de la urgencia requerida en cada caso y a la forma de la respuesta (Oral, escrita, informe, etc.).
La elaboracin de la respuesta presenta diferentes grados de complejidad: Nivel de complejidad I: Respuestas que son posible responder usando textos de referencia de fcil acceso y lectura, primordialmente fuentes terciarias o que se resuelven mediante bsqueda bibliogrfica que no requiere interpretacin de los datos. Nivel de complejidad II: Requieren consultar fuentes secundarias y primarias. Incluyen bsquedas bibliogrficas que necesitan interpretacin y evaluacin. Nivel de complejidad III: Se consultan todas las fuentes disponibles, adaptando los datos obtenidos a la situacin especfica planteada, proponiendo soluciones y participando en la aplicacin de respuesta emitida.
Competencia en seleccin, utilizacin y evaluacin crtica de la literatura sobre medicamentos. Competencia para la presentacin de la mxima informacin relevante con el mnimo de documentacin pertinente de soporte. Conocimiento de la disponibilidad de literatura, as como de bibliotecas, centros de documentacin, y otros. Capacidad para comunicarse efectivamente sobre informacin farmacoteraputica en forma escrita y verbal. Destreza bsica en el procesamiento electrnico de datos. Capacidad profesional para participar en Comits Farmacolgicos.
Poltica Nacional de Medicamentos: Centro Nacional de Documentacin e Informacin de Medicamentos Resolucion Ministerial 1240-2004/MINSA
Lineamientos: Acceso Universal a los Medicamentos esenciales Regulacin y Calidad de Medicamentos Promocin del Uso Racional de Medicamentos Propuestas
Promocin de un listado nacional de medicamentos esenciales Comits farmacolgicos Uso de la Denominacin Comn Internacional Acceso de los profesionales de la salud a informacin sobre medicamentos Promover la difusin y acceso a informacin completa e independiente sobre medicamentos a los estudiantes y profesionales de salud. Fortalecer el CENAFIM (Hoy CENADIM) Reforzar el trabajo que viene realizando el CENAFIM y promover la participacin de otras instituciones del sector privado, en Lima y provincias, que contribuyan a la difusin de informacin imparcial y basada en evidencias cientficas.
Qu es el CENADIM?
El CENADIM es un rgano de asesora tcnico cientfica de la DIGEMID que proporciona informacin tcnica y cientfica sobre medicamentos en forma objetiva y oportuna, constituyendo una estrategia ptima para atender necesidades particulares de informacin.
FUENTES TERCIARIAS
Informacin sobre Medicamentos Informacin sobre Txicos Informacin sobre Enfermedades Informacin sobre Medicina Alternativa y Complementaria.
FUENTES SECUNDARIAS
FUENTES PRIMARIAS
Journals de Medicina Basada en la evidencia Evidence-based Medicine (BMJ Group) Journal of Evidence-based healthcare
JAMA
BMJ** NEngJMed**
The Lancet
Archives of Internal Medicine, etc.
http://www.digemid.minsa.gob.pe/cenadim/index.htm
Existen tambin otros CIM que forman parte de la Red Nacional de CIM:
CIM del Hospital Militar CIM del Hospital San Bartolom CIM de la DISA Callao CIM de la DISA Arequipa
www.ukmi.nhs.uk
http://www.nelm.nhs.uk/en/
Si haces lo que siempre has hecho, nunca llegars ms all de donde siempre has llegado. Mark Twain
Gracias,
cenadim@digemid.minsa.gob.pe cenadimdigemid@gmail.com
Telfono: 4228463