PRODUCTO No.24 QUE TOMAMOS EN CUENTA PARA DISEAR UNA PROPUESTA DE EVALUACIN PARTICIPANTES Fernando 3 Prim.

LO QUE TOMAMOS EN CUENTA -Discriminacin:Abordar Tema considerando los diferentes niveles cognitivos de los alumnos. -Matemticas Vincular losconocims. con el material,concreto,cuerposgeomtricos,tema volmenes, integrarlos en equipos en equipos Ejemplificar -Ejercicio prctica. Actividad 3.Cuadro de clasificacin. -Enfasis en temas religiosos y relevantes Actitudes ,ideas expresadas, comportamientos y percepciones del concepto COINCIDENCIAS Los alumnos exploran noticias acerca de la discriminacin,comentan acerca de las razones de este rechazo. Transversal: Espaol(Los alumnos redactarn un texto donde expresen su perspectiva acerca de la discriminacin Entre todos clasificar las noticias por el tipo de discriminacin que se ejerza Comentar las razones del rechazo o discriminacin,en equipos buscar ejemplos del entorno prximo,comentar ideas que exprese la gente. Comentar e identificar las razones de la discriminacin,buscando ejemplos del entorno prximo y buscar las ideas que expresa la gente como justificacin. DIFERENCIAS ---------------------LO QUE TOMAMOS EN CUENTA Plenaria

Tonathiu 5 Prim.

Marisol

-Ahondar en temas actuales y relevantes -Acceso a la t.elevisin

-Diferencias de opinin entre discapacidad y preferencia sexual Establecer el vnculo entre vida cotidiana y televisin

Mirian

Actitudes,conductas,formas de expresin y relaciones interpersonales entre docentes y nalumnos

Nivel Adecuacin

Trato de alumnos sin distincin y practica de principios(igualdad, no diferencia, considera la diversidad)