FUNDAMENTACIN Estudiamos Historia (el pasado) porque nos sirve para aprender (en el presente) de nuestros errores, para

no volver a cometerlos (en el futuro). La historia es la herramienta intelectual ms poderosa que posee la sociedad. Al igual que le sucede a todas las ramas del saber, el estudio de la historia ha pasado por infinidad de escuelas. Como sucede con todas las ciencias sociales, tales escuelas estn fuertemente politizadas. Es por ello que primeramente haremos un recorrido sobre la historiografa argentina. En lugar de presentarles una historia de hroes, prceres y batallas, analizaremos los sectores sociales como se relacionan entre s, que y como producan, cules eran sus caractersticas culturales, que conflictos debieron afrontar, y como se organizaron polticamente. Se propone brindarles a los alumnos los instrumentos necesarios para poder analizar los distintos hechos, acontecimientos y procesos histricos desde la multicausalidad. Que no solo sean sucesos aislados, sino que se permita una mirada pluralista y abarcadora de los mismos. EXPECTATIVAS DE LOGRO Que el alumno logre: Comprender y valorar la democracia en sus desarrollos histricos contemporneos. Formular interrogantes e hiptesis, teniendo en cuenta la bsqueda, seleccin, anlisis y sistematizacin de la informacin obtenida en diversas fuentes. Reflexionar sobre la realidad nacional en la actualidad. Complejizar el tratamiento de las ideas de simultaneidad, cambio, continuidad, proceso, ruptura, multicausalidad y multiperspectividad, en la comprensin de distintas problemticas socio-histricas. Desarrollar la capacidad de expresin oral y escrita ESTRATEGIAS METODOLGICAS Indagacin y recuperacin de ideas previas. Debate sobre el tema estudiado. Uso del diccionario. Resolucin de actividades de forma individual y grupal. Lectura de imgenes. Vinculacin de la informacin del pasado con la realidad social actual. Exposicin oral. Discusiones dirigidas, tcnicas grupales. Guas analticas. Resolucin de problemas. Se utilizaran tarjetones, lminas murales, y toda otra tcnica y recurso que favorezca la creatividad, la participacin y la formulacin de problemas. UNIDAD I Contenidos Conceptuales El anlisis y la interpretacin de la Historia. Objeto de estudio de la historia. La tarea del historiador. Corrientes historiogrficas: la escuela liberal, la escuela revisionista, la escuela moderna. Sus caractersticas. Contenidos Procedimentales Interpretacin de posturas historiogrficas diferentes. Elaboracin de un cuadro comparativo. Anlisis de trminos que ofrecen especial atencin o dificultad. Dialogo con actitud crtica e indagatoria. Aplicacin de conceptos y anlisis del proceso histrico. Contenidos Actitudinales Favorecer una comunicacin abierta y consensuada. Valoracin de la Historia como medio de comprensin de la realidad social. Capacidad para reconocer, respetar y aceptar las diferencias, valorando el debate fundamentado. Actividades Lectura crtica y reflexiva de la informacin brindada. Construccin de un cuadro comparativo de las corrientes historiogrficas. Anlisis de los casos presentados en relacin con la realidad.

Desarrollo del tema en las carpetas individuales.

Evaluacin Inicial: Indagacin de ideas previas sobre el concepto de historia. Formativa: Desarrollo y exposicin de las actividades planteadas. Final: Participacin activa del debate al finalizar la unidad Evaluacin integradora al finalizar el trimestre. Criterios de Evaluacin Respeto ante el docente y los compaeros. Anlisis y comprensin de datos. Integracin y participacin en clase. Carpeta Completa. Uso del vocabulario especifico. Presentacin en tiempo y forma de trabajos grupales e individuales. Comportamiento durante las clases. Tiempo: 28 de febrero al 23 marzo de 2012. UNIDAD II Contenidos Conceptuales Causas, desarrollo y consecuencias de la primera guerra mundial. Europa despus de la guerra. La Revolucin Rusa. El fascismo en Italia y el nazismo en Alemania. La guerra civil espaola. La segunda guerra mundial. El Holocausto. La economa y la cultura entre dos guerras. Los aos 20. Fordismo y crisis de superproduccin. El New Deal. Contenidos Procedimentales Lectura de materiales. Anlisis de textos. Realizacin de cuadros explicativos y sintetizadores de cada tema. Utilizacin de diccionarios y confeccin de glosarios. Aplicacin de conceptos en la interpretacin de los procesos histricos. Contenidos Actitudinales Respeto por los distintos puntos de vista. Valoracin de la Historia como medio de comprensin de la realidad social. Inters por llegar a acuerdos mediante el debate fundamentado. Aprecio por las condiciones de calidad y pertinencia en la presentacin de producciones. Actividades Bsqueda de Informacin. Lectura crtica y reflexiva de la informacin. Trabajo prctico grupal. Exposicin oral individual y grupal. Anlisis de cambios a partir de las guerras mundiales y su efecto en la sociedad actual. Debate sobre la temtica planteada en relacin a la actualidad. Evaluacin Inicial: Indagacin de ideas previas sobre el concepto de guerra y revolucin. Formativa: Desarrollo y exposicin de las actividades planteadas. Final: Participacin activa del debate al finalizar la unidad Evaluacin integradora al finalizar el trimestre. Criterios de Evaluacin Respeto ante el docente y los compaeros. Anlisis y comprensin de datos. Integracin y participacin en clase. Carpeta Completa. Uso del vocabulario especifico. Presentacin en tiempo y forma de trabajos grupales e individuales. Comportamiento durante las clases. Tiempo: 26 de marzo al 27 de abril de 2012.

UNIDAD III Contenidos Conceptuales Las consecuencias econmicas y polticas de la gran depresin. La Argentina y los gobiernos radicales. Los gobiernos de los aos treinta frente a la crisis econmica. El gobierno militar de Uriburu. La restauracin del fraude. Los comienzos de la segunda guerra mundial y sus efectos en la poltica argentina. El modelo de sustitucin de importaciones. Contenidos Procedimentales Elaboracin de relaciones mltiples. Lectura e interpretacin de de la informacin. Recreacin de fuentes literarias. Conexiones entre causas de distinta naturaleza. Establecimiento de relaciones entre variables econmicas y sociales. Anlisis de cambios y continuidades entre las sociedades estudiadas. Contenidos Actitudinales Respeto por los distintos puntos de vista. Inters por llegar a acuerdos mediante el debate fundamentado. Aprecio por las condiciones de calidad y pertinencia en la presentacin de producciones. Valoracin de la Historia como medio de comprensin de la realidad social. Capacidad para reconocer, respetar y aceptar las diferencias, valorando el debate fundamentado. Actividades Lectura crtica y reflexiva de la informacin brindada. Diferenciacin de conceptos y su aplicacin para su estudio. Anlisis de los procesos histricos en relacin con la realidad actual. Desarrollo del tema en las carpetas individuales. Interpretacin de cuadros estadsticos. Trabajo Prctico individual y grupal. Puesta en comn y exposicin oral. Evaluacin Inicial: Indagacin de ideas previas sobre el modelo econmico de sustitucin de importaciones y democracia golpe de estado. Formativa: Desarrollo y exposicin de las actividades planteadas en forma grupal e individual. Final: Trabajo practico al finalizar la unidad Evaluacin integradora al finalizar el trimestre. Criterios de Evaluacin Respeto ante el docente y los compaeros. Anlisis y comprensin de datos. Integracin y participacin en clase. Carpeta Completa. Uso del vocabulario especifico. Presentacin en tiempo y forma de trabajos grupales e individuales. Comportamiento durante las clases. Tiempo: 30 de abril al 30 de mayo de 2012 UNIDAD IV Contenidos Conceptuales Posguerra: La ONU y el plan Marshall. La guerra fra. El orden econmico mundial. La carrera armamentista. Las alianzas militares. Crecimiento europeo y japons. La transnalizacion de la economa. El tercer mundo y la descolonizacin en Asia, frica. Nuevos conflictos en la Guerra Fra: Corea y Vietman. China: formacin de la gran potencia. Conflictos en Medio Oriente. Los Estados Unidos: de Truman a Kennedy. El estado de Bienestar. Anlisis de los cambios culturales. Contenidos Procedimentales Anlisis de cambios y continuidades entre las sociedades estudiadas. Establecimiento de similitudes y diferencias entre distintos casos. Planteo de problemas e interrogantes. Comparacin entre distintos modos de pensamiento. Construccin de esquemas conceptuales. Lectura crtica de distinto tipo de fuentes. Intercambio de la informacin, teniendo en cuenta distintos puntos de vista.

Contenidos Actitudinales Respeto por los distintos puntos de vista. Valoracin de aportes y producciones tanto propias como ajenas. Valoracin de la Historia como medio de comprensin de la realidad social. Aprecio por las condiciones de calidad y pertinencia en la presentacin de producciones. Favorecer una comunicacin abierta y consensuada. Predisposicin para el intercambio de ideas. Actividades Lectura crtica y reflexiva de la informacin brindada. Trabajo practico individual y grupal. Puesta en comn y exposicin oral. Anlisis de los casos presentados en relacin con la realidad. Desarrollo del tema en las carpetas individuales. Diferenciacin de ideologas y nuevos actores sociales. Evaluacin Inicial: Indagacin de ideas previas sobre la guerra fra. Formativa: Desarrollo y exposicin de las actividades planteadas. Final: Trabajo practico grupal al finalizar la unidad Evaluacin integradora al finalizar el trimestre. Criterios de Evaluacin Respeto ante el docente y los compaeros. Anlisis y comprensin de datos. Integracin y participacin en clase. Carpeta Completa. Uso del vocabulario especifico. Presentacin en tiempo y forma de trabajos grupales e individuales. Comportamiento durante las clases. Tiempo: 02 de mayo al 29 de Junio de 2012. UNIDAD V Contenidos Conceptuales La revolucin cubana y la guerra fra. La Argentina y el impacto de la segunda guerra mundial. El golpe del 1943 y los orgenes del peronismo. Pern en el gobierno, economas y sociedad. Las inmigraciones internas. Los cambios en la composicin de la clase obrera. La oposicin. La Revolucin Libertadora. Los gobiernos civiles del periodo. Frondizi e Illia. La Revolucin Argentina. Los 60: expansin cultural y rebelin. El Cordobazo. La violencia poltica. Contenidos Procedimentales Lectura e interpretacin de textos (bibliogrficos y literarios) e imgenes. Construccin de esquemas conceptuales. Dialogo con actitud crtica e indagatoria. Comparacin entre distintos modos de pensamiento. Establecimiento de relaciones entre variables econmicas y sociales. Contenidos Actitudinales Valoracin de la Historia como medio de comprensin de la realidad social. Inters por llegar a acuerdos mediante el debate fundamentado. Valoracin de las producciones propias y ajenas. Capacidad para comunicarse de forma reflexiva y crtica. Respeto por los distintos puntos de vista Actividades Lectura crtica y reflexiva de la informacin brindada. Trabajos prcticos individual y grupal. Desarrollo del tema en las carpetas individuales. Elaboracin de carpeta de recortes sobre la problemtica planteada. Debate ulico del tema estudiado en relacin con la realidad social actual. Evaluacin Inicial: Indagacin de ideas previas sobre el peronismo y conceptos como semidemocracia, entre otros.

Formativa: Desarrollo y exposicin de las actividades planteadas. Final: Trabajo practico y participacin activa del debate al finalizar la unidad Evaluacin integradora al finalizar el trimestre. Criterios de Evaluacin Respeto ante el docente y los compaeros. Anlisis y comprensin de datos. Integracin y participacin en clase. Carpeta Completa. Anlisis de textos periodsticos e imgenes. Uso del vocabulario especifico. Presentacin en tiempo y forma de trabajos grupales e individuales. Comportamiento durante las clases. Tiempo: 02 de Julio al 21 de septiembre de 2012. UNIDAD VI Contenidos Conceptuales La crisis de los aos setenta. La desintegracin de la URSS. Posmodernidad y neoliberalismo. Las dictaduras latinoamericanas en la dcada del `70. El tercer gobierno peronista. El golpe de estado de 1976. Terrorismo de Estado y liberacin econmica. La guerra de Malvinas. El regreso de la democracia: la presidencia de Raul Alfonsin. Los derechos humanos. El gobierno de Menem. El gobierno de la Alianza. El gobierno de Nestor Kirchner. Contenidos Procedimentales Lectura crtica y reflexiva del material brindado. Redaccin de monografas. Establecimiento de relaciones entre variables econmicas y sociales. Dialogo con actitud crtica e indagatoria. Clasificacin de efectos prximos y mediatos de hechos histricos y fenmenos sociales del tema trabajado. Comparacin entre distintos modos de pensamiento. Aplicacin de conceptos en la interpretacin de los procesos histricos Contenidos Actitudinales Capacidad para reconocer, respetar y aceptar las diferencias, valorando el debate fundamentado. Valoracin de la Historia como medio de comprensin de la realidad social. Aprecio por las condiciones de calidad y pertinencia en la presentacin de producciones. Favorecer una comunicacin abierta y consensuada. Actividades Lectura crtica y reflexiva de la informacin brindada. Elaboracin grupal de un trabajo monogrfico. Trabajo practico individual y grupal. Puesta en comn, exposicin oral. Anlisis de textos periodsticos e imgenes. Desarrollo del tema en las carpetas individuales. Debate ulico, con planteamientos de hiptesis. Evaluacin Inicial: Indagacin de ideas previas sobre la ltima dictadura militar y los gobiernos democrticos despus de la dictadura hasta la actualidad. Formativa: Desarrollo y exposicin de las actividades planteadas. Final: Presentacin de la monografa y participacin activa del debate al finalizar la unidad Evaluacin integradora al finalizar el trimestre. Criterios de Evaluacin Respeto ante el docente y los compaeros. Anlisis y comprensin de datos. Integracin y participacin en clase. Carpeta Completa. Uso del vocabulario especifico. Presentacin en tiempo y forma de la monografa.

Comportamiento durante las clases.

Tiempo: 24 de septiembre hasta finalizar el periodo lectivo 2012. BIBLIOGRAFA Argentina: Una historia para pensar (1976 - 1996). Historia del mundo contemporneo. Editorial Santillana. Ao 2007. Historia II Social y Econmica. Ministerio de la provincia de Salta. Ao 2003. La fotografa en la historia Argentina. Diario Clarnproyectos especiales. Editorial Argentino. Ao 2005. Luna, Felix. Breve historia de los argentinos. Editorial Planeta. Ao 1998. Moglia, Patricia. Pensar la historia. Editorial Plus Ultra. Romero, Luis Alberto. Breve historia contempornea de la Argentina. Cap. V. FCE. Ao 2001.