FICHA DE OBSERVACIN NOMBRE DEL ESTUDIANTE _____________________________________ GRADO: 6 FECHA ___________________ DOCENTE : Luz B.

B. Amanqui Ramos 1 DESARROLLO FISICO MOTOR Le gusta las carreras, los juegos de persecucin y juegos con reglas sencillas. Es infatigable, le gusta los juegos vigorosos. Tiene un gran espritu competitivo. Presenta gran desarrollo de coordinacin Tiene habilidades para ejecutar tareas complejas y especificas (desplazamientos, lanzamientos, recepciones, saltos, otros) Destaca en uno o ms deportes Demuestra destreza en artesana 1 2 3 2 3

DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL Demuestra ser independiente de sus padres y se relaciona con ms gente, sobre todo sus compaeros. Interacta con otros nios y hace descubrimiento de sus propias actitudes, valores y habilidades. Tiene un mejor amigo del mismo sexo. Sirve a interese individuales ms que inters comunes. Muestra una creciente preocupacin por ser popular Busca la aprobacin de su grupo social y de los adultos. Disfruta conversar con sus compaeros Tiene caractersticas de lder natural Aconseja a los amigos que tienen problemas Pertenece a agrupaciones estudiantiles y otras organizaciones

Disfruta ensear informalmente a otros nios Le gusta jugar con otros nios Tiene dos o ms buenos amigos Tiene un buen sentido de empata o inters por los dems Otros buscan su compaa Presenta buen desempeo cuando esta solo jugando o estudiando Tiene un buen sentido de autodisciplina Prefiere trabajar solo Es capaz de aprender de sus errores y logros en la vida Demuestra un gran amor propio Se ocupa de aplicar las reglas y hacerla cumplir a los dems. Denuncia a otros nios o nias cuando perciben que se porta mal. Se comporta agresivamente y tiene rabietas. Le gusta tener un compaero del mismo juego Le gusta ganar siempre DESARROLLO COGNITIVO 1 2 3

Produce diferentes tipos de textos en situaciones reales de comunicacin. Se expresa con seguridad, conversa sobre temas de su inters. Cuenta bromas y chistes o inventa cuentos increbles Tiene buena memoria para los nombres, lugares, fechas y trivialidades Disfruta los juegos de palabras Disfruta leer libros Escribe claramente palabras, oraciones y textos. Aprecia las rimas absurdas, ocurrencias, trabalenguas, etc.

Le gusta escuchar la palabra hablada (historias, comentarios en la radio, etc.) Su vocabulario le permite hablar y escribir de acciones, sentimientos y hechos. Responde a preguntas del texto demostrando comprensin. Expresa acertadamente sus sentimientos Elabora un plan de escritura antes de escribir un texto Utiliza conectores para ordenar los momentos de la redaccin. Tiene buena ortografia Corrige su escrito para mejorar lo que quiere comunicar.

El 1 seala la ausencia El 2 seala regular El 3 seala una presencia notable

DIAGNOSTICO DEL AULA DOCENTE: _Luz Beatriz Amanqui Ramos GRADO: 6to B ASPECTOS ALUMNOS FORTALEZAS - Nios independientes. - Nios curiosos vidos de investigar. Estudiantes con muchas potencialidades a desarrollar en las diferentes reas. Nios y nias con habilidades artsticas que Lo manifiestan en diferentes situaciones Asistencia permanente Nios con la edad adecuado para los diferentes grados Nios con inclinacin al deporte Buen rendimiento acadmico DEBILIDADES Algunos nios son sobreprotegidos .por lo que no se adaptan con facilidad a las normas propuestas en la IE, no socializan con sus compaeras Pocos nios tmidos e inseguros y poca capacidad para resolver problemas. Nios con pocos hbitos de higiene y alimentacin. Nios con capacidad limitada de atencin. Nios poca autoestima. Los nios no desarrollan sus habilidades por falta de estmulo familiar por lo tanto en la institucin, sus aprendizajes son lentos. La falta de estmulos de aprendizaje en el hogar perjudica la atencin de los nios durante las actividades de clase. Un porcentaje menor de las familias son desintegradas, constituyndose estas familias en madre- hijo debido a que las madres son abandonadas por su pareja .o son madres que han concebido sus hijos muy jvenes. Padres con bajo nivel cultural y patrones de crianza

PADRES DE FAMILIA

Algunas familias tienen una carga de 2 a mas hijos. En la familia el pap y la mam salen a trabajar. La mayor parte tiene oficios

Los abuelos estn encargados de la crianza de los nios debido a que los padres laboran en la chacra, lo que ocasiona nios y nias carentes de normas y valores, porque solo son atendidos por ellos en las horas de comida o vistos espordicamente Los nios se cran sin gua de valores .por falta de la presencia de los padres durante el da Perdida de la prctica de valores por la ausencia de los padres que trabajan.

Alimentacin inadecuada por el consumo de productos pre-cocidos y golosinas. Los padres de familia priorizan sus actividades laborales y de diversin a la asistencia a reuniones convocadas por la direccin

Se cuenta con algunos padres apticos y desinteresados en las actividades programadas por la institucin educativa y en la enseanza - aprendizaje de sus hijos

La falta de prctica de valores en la familia destruyen los aprendizajes que se estimulan en la institucin.

Indiferencia hacia la mejora de la Institucin

DOCENTE

Capacitacin permanente.

En alguna ocasin improvisa. Limitada implementacin en el conocimiento de las TICS.

Docente titulada Desarrollo de la creatividad, alegre, colaboradoras e innovadoras. Se cuenta con los documentos de gestin de aula al da. Identificacin con la institucin

INFRAESTRUCTURA

Se cuenta con una buena infraestructura y ambiente adecuado. Se tiene mobiliario adecuado para los nios.

El equipamiento es insuficiente, no se cuenta con equipos audio visuales para estar acorde con la tecnologa y brindarles oportunidades a los nios

Se cuenta con el aula de RTC -

No se cuenta con biblioteca bien implementada.

Espacio insuficiente para la recreacin de los alumnos

GUIA DE OBSERVACION DE LAS CONDICIONES FISICAS Y DE LA AMBIENTACION DEL AULA I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa:............................................................................................................. 1.2 Ubicacin :................................................................................................................... 1.3. Grado, seccin: 1.4. Observador :.................................................................................................................. 1.5. Fecha :.................................................................................................................... II.- ASPECTOS FISICOS: 2.1 Formas y dimensiones del aula: a)Forma............................................................... .b) Dimensiones:.............................................................. c) Es pedaggica la forma y dimensin del aula? SI ( ) NO ( ) Porqu?............................................................................................................................. ............................................................................................................................................ 2.2 De los materiales utilizados en la construccin, indica si son adecuados y describe su estado de conservacin: a)El piso................................................................................................................................................. b)Las paredes........................................................................................................................................ c)El techo............................................................................................................................................... 2.3 De la puerta: a) Nmero de puertas............................ Ubicacin......................................................................................... b) Dimensiones...................................................................................................................................... c) La dimensin y la ubicacin de la(s) puerta(s) es adecuada? SI ( ) NO ( ) Por qu?............................................................................................................................................. Cumple con las exigencias de Defensa Civil? ( ) SI ( ) NO 2.4 De las ventanas a) Nmero de ventanas......................... Ubicacin........................................................................................... b) Dimensiones..................................................................................................................................... c) La dimensin y la ubicacin de las ventanas son adecuadas? SI ( ) NO ( ) Porqu?............................................................................................................................................... 2.5 Ventilacin del aula: a)Es natural o artificial?......................................................................................................................... b) Es adecuada? SI ( ) NO ( ) Por qu?...................................................................................................................................... 2.6 Iluminacin del aula: a) Es natural o artificial?...................................................................................................................... b) Es adecuada? SI ( ) NO ( ) Por qu?.............................................................................................................................................. 2.7 Superficie del aula por alumno: a) Cul es la superficie del aula poralumno?...................................................................................

b) Es apropiada esta relacin? SI ( ) NO ( ) III, MOBILIARIO ESCOLAR: 3.1. El mobiliario rene las condiciones pedaggicas necesarias? SI ( ) NO ( ) Por qu?............................................................................................................................................. 3.2. Est en proporcin al nmero de alumnos? SI ( ) NO ( ) 3.3. Cmo es el estado de conservacin del mobiliario? ( ) Muy bueno ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Malo 3.4. Cada cuanto tiempo se hace el mantenimiento del mobiliario ( ) 1 vez al ao ( ) cada 3 aos ( ) cada 5 aos 3.5. Cmo es la organizacin y/o disposicin de las carpetas en el aula? ( ) En filas ( ) en grupos pequeos ( ) En macro crculo Es adecuada esta disposicin? SI ( ) NO ( ) Por qu?.............................................................................................................................................. Es apropiada la distancia entre las carpetas? SI ( ) NO ( ) IV. RECURSOS AUDIOVISUALES: Su aula cuenta con recursos audiovisuales? ( ) SI ( ) NO Si cuenta con los recursos audiovisuales complete este cuadro:
RECURSOS CANTIDAD ESTADO DE CONSERVACION Bueno Regular Malo USO Frecuente Espordicamente No se utiliza

Televisor DVD Equipo de sonido Computadora Can multimedia V. RECURSOS DIDACTICOS:

RECURSOS CANTIDAD De acuerdo al N de alumnos Insuficiente ESTADO DE CONSERVACION Bueno Regular USO Malo Frecuente De vez en cuando No se utiliza

Textos en la biblioteca de aula Material concreto Material de laboratorio Lminas Otros(especifique)

VI. ORGANIZACIN Y AMBIENTACION DEL AULA a) Cmo est organizada el aula? ( ) Por sectores y reas ( ) por reas ( ) por sectores ............................................................................................................................................................... b) En qu reas?.................................................................................................................................. c) Indique los elementos de decoracin y/o ambientacin......................................... ...............................................................................................................................................................

d) Considera que la organizacin y ambientacin son adecuadas? SI ( ) NO ( ) Por qu?.............................................................................................................................................. VI. Qu carencias presenta el aula? (especificar) ...............................................................................................................................................................

CUESTIONARIO A PADRES DE FAMILIA

Sr. Padre de Familia: Solicitamos contestar al siguiente cuestionario en forma sincera, su procesamiento y anlisis redundara en beneficio de su hijo(a) . GRACIAS I. CONOCIMIENTOS E INFORMACION QUE LOS PADRES DEBEN TENER ACERCA DE SU HIJO(A) Y DE LA I.E. CONOCIMIENTO DE: 1. Las instalaciones de la I.E. ( ) SI ( ) NO 2. Reglamento y documentos normativos importantes de la I.E. ( ) SI ( ) NO 3. Director de la I.E. ( ) SI ( ) NO 4. Docentes de su hijo(a) ( ) SI ( ) NO 5. Capacidades que debe desarrollar su hijos en las diferentes reas ( ) SI ( ) NO 6. Problemas que pueden afectar el aprendizaje de sus hijos ( ) SI ( ) NO 7. La manera en que ensea el profesor(a) de s hijo(a) ( ) SI ( ) NO 8. La manera cmo evala el profesor(a) de s hijo(a) ( ) SI ( ) NO 9. Los eventos que organiza la I.E. (paseos, excursiones, festivales) ( ) SI ( ) NO 10. Las actividades acadmicas que organiza la I.E. (entrega de documentos, cursos)( ) SI ( ) NO 11. La relacin del hijo(a) con el profesor(a) ( ) SI ( ) NO 12. La relacin de su hijo(a) con sus compaeros ( ) SI ( ) NO 13. El aprovechamiento escolar de su hijo(a) ( ) SI ( ) NO 14. El comportamiento de su hijo(a) en la escuela ( ) SI ( ) NO II. DISPOSICION DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE LA I.E. DISPOSICION PARA:

1. Formar parte del Comit de aula, APAFA y/o CONEI ( ) SI ( ) A VECES ( ) NO 2. Asistir a la escuela de padres. ( ) SI ( ) A VECES ( ) NO 3. Planificar con el profesor algunas actividades acadmicas ( ) SI ( ) A VECES ( ) NO 4.Ayudar al profesor(a) en la organizacin y ambientacin del aula ( ) SI ( ) A VECES ( ) NO 5.Apoyar en la elaboracin de material educativo ( ) SI ( ) A VECES ( ) NO 6.Acompaar al grupo en las visitas programadas fuera de la I.E. ( ) SI ( ) A VECES ( ) NO 7.Informar al profesor sobre el actuar cotidiano de su hijo(a) ( ) SI ( ) A VECES ( ) NO III. ASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA A ACTIVIDADES ESCOLARES ASISTENCIA A: 1. Informarse del aprovechamiento escolar del hijo(a) ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 2. Apoyar actividades para el cuidado y mantenimiento de la I.E. ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA

3. Eventos sociales organizados por la escuela (festivales, reuniones, otros) ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 4. Reuniones convocadas por el profesor ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 5. Entrevistas convocadas por el profesor(a) ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 6. Eventos acadmicos ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA IV. ACTIVIDADES QUE LOS PADRES PUEDEN REALIZAR EN CASA PARA APOYAR EL TRABAJO ESCOLAR AYUDAN : 1. Revisando tareas y la agenda escolar ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 2. Revisando y firmando las evaluaciones enviadas por la docente ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 3. Apoyando en la elaboracin de las tareas ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 4. Propiciando actividades lectoras ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 5. Proporcionando los materiales que el hijo(a) necesita para estudiar y/o hacer las tareas ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 6. Proporcionndole en casa un espacio adecuado para estudiar ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 7. Proporcionndoles una alimentacin adecuada ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 8. Cuidando su aseo e higiene ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 9. Llevando o enviando temprano al hijo(a) a la escuela ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 10.Revisando que el hijo(a) lleve los materiales que necesita para trabajar en la escuela ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 11.Conversando con el hijo(a) sobre el trabajo realizado en la escuela ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 12.Proporcionndole un ambiente familiar tranquilo ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 13.Motivando al hijo(a) hacia el xito personal ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA 14.Motivando al hijo(a) para que estudie ( ) SIEMPRE ( ) A VECES ( ) NUNCA

TABULACION DE DATOS

CONOCIMIENTOS E INFORMACION QUE LOS PADRES DEBEN TENER ACERCA DE SU HIJO(A) Y DE LA I.E. CONOCIMIENTO DE 1. Las instalaciones de la I.E. 2. Reglamento y documentos normativos importantes de la I.E. 3. Director de la I.E. 4. Docentes de su hijo(a) 5. Capacidades que debe desarrollar su hijos en las diferentes reas 6. Problemas que pueden afectar el aprendizaje de sus hijos 7. La manera en que ensea el profesor(a) de s hijo(a) 8. La manera cmo evala el profesor(a) de s hijo(a) 9. Los eventos que organiza la I.E. (paseos, excursiones, festivales) 10. Las actividades acadmicas que organiza la I.E. (entrega de documentos, cursos) 11. La relacin del hijo(a) con el profesor(a) 12. La relacin de su hijo(a) con sus compaeros 13. El aprovechamiento escolar de su hijo(a) 14. El comportamiento de su hijo(a) en la escuela SI NO

DESCRIPCION DISPOSICION DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE LA I.E. SI Formar parte del Comit de aula, APAFA y/o CONEI Asistir a la escuela de padres. Planificar con el profesor algunas actividades acadmicas Ayudar al profesor(a) en la organizacin y ambientacin del aula A VECES NO