PROIECT DIDACTIC

INSTITUTIA: DATA: ORA: CLASA / GRUPA: TIPUL ACTIVITII: SUBIECTUL: TIPUL LECIEI: LOCUL DE DESFURARE: PROPUNTORI:

coala gimnazial nr 18 19.11 11-12 Clasa Pregtitoare Terapie logopedic pentru dislalie polimorf Sunetele i J (sigmatism) Impostarea sunetelor deficitare i J Cabinet logopedic Lucan Sorina

Obiective de referin
Exersarea aparatului fonoarticulator Formarea abilitii de vorbire reflectat i independent Corectarea pronuniei sunetelor deficitare (sigmatism)

OBIECTIVE FORMATIV-TERAPEUTICE : O1 S execute corect exerciiile pentru dezvoltarea aparatului fono-articulator, n maxim 10 minute; O2 S exerseze poziia corect a maxilarului, a limbii i a buzelor, dup analiza palatogramelor -J i demonstraia logopedului; O3 S pronune corect sunetele ce au acelai loc de emitere - i J, n maxim 10 minute;

O4 S imite corect sunetele diferitelor animale sau zgomote, ce conin sunetele deficitare , J , cel putin 3(onomatopee), n maxim 5 minute O5 S recunoasc auditiv i vizual sunetele deficitare (n oglind), reproducndu-le; O6 S obin pronunarea corect a sunetului n cuvinte, minim 2 (ca rspuns la 2-3 ghicitori sau completarea unei fie-joc), n maxim 5 minute.

METODE I PROCEDEE DIDACTICE: conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, exerciiul, imitaia, jocul didactic. RESURSE MATERIALE: oglind, spatul, cartonae cu imagini, alfabetar n imagini, ghicitori, cntec BIBLIOGRAFIE: Asociaia Reninco Romnia, Program de exerciii logopedice pentru remedierea dislaliei, Supliment al Revistei nvmntul precolar, nr.1-2 / 2009, Bucureti; Mihai Boldan, Ghidul pronunrii corecte la copii, Editura Lekton, Zalu, 1997.

Nr cr t

Secvenele leciei/Dozar e

O b cl s

Coninutul informaional

Resurse Activitatea logopailor Procedurale Materiale

Moment organizatoric (4 minute)

Asigurarea climatului adecvat activitii terapeutice

Fiind persoane noi pentru elevi, este necesar s ne Conversaia prezentm i explicm care este scopul prezenei noastre dirijat n cabinetul logopedic. Organizm locul pentru desfurarea activitii din cabinetul de logopedie. Actualizm regulile cunoscute de ctre elevi de comportament n desfurarea unei activiti logopedice. Nu rdem unul de cellalt; Avem o poziie adecvat la masa de lucru stm cu spatele drept i nu punem capul pe banc; Jucriile le punem la loc n momentul n care ora a nceput; Nu vorbim cu mna la gur. Elevii iau cunostin despre subiectul leciei ce se va desfura n ora respectiv. n aceast or, vom ncerca s corectm sunetele pronunate greit, , J. a) Micri pentru dezvoltarea limbii - limba scoas vrful n sus i jos, micri stnga dreapta, rotiri n sensul acelor i invers (+ imitarea linsului pe buze al pisicii,); - limba in gura bombonica, micarea sus-jos, stnga-dreapta (+ imitarea plescitului, tergerea Conversaia Oglinda logopedic Spatule Oglinda logopedic Materialul uman Flori Pene

Anunarea temei i enunarea obiectivelor (1 minut) Efectuarea gimnasticii logopedice (15 minute)

Tema leciei: Emiterea sunetelor deficitare i J O1 Dezvoltarea musculaturii aparatului fonoarticulator

Conversaia Demonstraia Imitaia Exerciiul

dinilor pe afar i pe dinuntru cu limba); -limba sgeat - scoaterea i introducerea acesteia n aparatul articulator b) Micri pentru dezvoltarea musculaturii obrajilor i buzelor - broscua - mngierea obrajilor - soare nori - uguierea buzelor (pupatul) - iepuraul (sugerea colurilor gurii spre interiorul gurii) c) Exerciii de respiraie - mirosim floarea, suflm pana - umflarea baloanelor - exerciii de susinere a ritmului respirator n timpul efecturii anumitor micri. 4 Impostarea sunetelor deficitare si J (15 minute) O2 Postarea corect a organelor de articulare Emisia sunetului Se explic elevilor poziia:buzelor, dinilor, limbii n modul de pronunare a sunetului : -buzele se rotunjesc -dinii se apropie/se strng -vrful limbii poate fi ridicat spre partea anterioar a palatului sau vrful limbii cobort, iar partea dorsala e ridicat - vlul palatin e ridicat i lipit de peretele laringelui - coardele vocale sunt larg deschise i las sa treac o mare cantitate de aer cald Emisia sunetului J -aerul trece spre coardele vocale,vibrndu-le

Conversaia Explicaia Demonstraia Imitaia Exerciiul de pronunare

Oglinda logopedic Material uman

O3

Emiterea sunetului i apoi J

Fixarea sunetelor obinute (10 minute)

O4 - Exersarea pronuniei sunetelor prin onomatopee

Explicm copiilor pe nelesul lor(inem buzele rotunjite, dinii nu i apropiem foarte mult, limba o inem deasupra gingiei de sus, aerul pe care l lsm s ias este unul cald) Demonstrm n faa oglinzii logopedice poziia corect de articulaie Copiii vor simi aerul cald la emisia sunetului punnd mna n faa gurii i vibraia corzilor la emisia sunetului J punnd mna pe gt Dup demonstratie, elevii vor realiza mpreun cu logopedul emiterea corect a sunetelor Elevii vor exersa emiterea independenta a sunetelor, n oapt, urmnd ca intensitatea vocii i durata sunetului s creasc treptat Copiii vor repeta independent sunetele, fiind corectai de cte ori este nevoie Activitatea 1 Imitm diverse sunete din natur care conin sunetul -alungatul psrilor -mersul btrnilor h h -linite n clas t -dm palme jjjjjjap -zborul avionului jjjjjjjjj -bate vntul vjjjjjj vjjjjjjj Activitatea 2 -logopedul pronun cuvinte care conin sunetele si J accentund pronunia lor -elevii vor trebui s recunoasc poziia sunetului deficitar (iniial, median, final) : arpe, apte, apc, ofer,aa, dei, tria, ua, co, na, mo, coco;jaf, jar,

Demonstraia Imitaia Exerciiul de pronunare

Materialul uman Ghicitori

O5

Recunoaterea auditiv i vizual a sunetelor deficitare

jos, jur, joi, bujor, cojoc, coaja, grij, ruj, etaj, curaj O6 Exersarea n cuvinte, ca rspuns la ghicitori Urecheat cu haine sure Sta pe cmp i n pdure. (.) Iat, dis de diminea Nici nu te-ai splat pe fa Cnd el cnt peste case Cucurigu, ora ase. (..) Copiii vor primi o fi reprezentnd un iepura, pe care l vor colora n culoarea preferat. Se pronun corect cuvntul iepurai se face analiza fono-articulatorie. Concluzii asupra muncii desfurate i aprecieri

Asigurarea transferului (5 minute)

O6

Colorarea unui desen

Joc didactic Exerciiu

Fi de lucru Creioane colorate