Universidad del Turabo en Cayey

Centro de Retencin Estudiantil y Profesional

Escuela de Estudios Generales Departamento de Idiomas GUA DE ESTUDIO Semestre 2013-02 PT 123 Ttulo del Curso: Fundamentos de lectura y redaccin Cdigo del Curso: SPAN 152 Referencia: 17512 Seccin: 747 Nombre del profesor: Luis R. Gonzlez Ruiz Direccin electrnica: lgonzalez362@suagm.edu Crditos: Tres Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: Examen de ubicacin Da y hora del curso: viernes (8:00 am 12:29 pm) Saln: 318 Telfono de la universidad: (787) 263-2177 / Ext. 1225 - 1229 Telfono del profesor(a): (787) 341-6393 ________________________________________________________________________ Descripcin del curso Este curso desarrolla las destrezas de anlisis de lectura y redaccin. Se estudian los patrones de construccin sintctica y se destaca en la escritura la importancia de la concordancia gramatical, as como la unidad, la coherencia y la organizacin en redacciones expositivas. Objetivos especficos Al finalizar el curso el estudiante podr: 1. Desarrollar la comprensin de la lectura mediante el anlisis de textos breves y medianos. 2. Mejorar el conocimiento y las destrezas esenciales de la comunicacin escrita. 3. Fomentar la lectura y la redaccin como procesos de aprendizaje continuo. 4. Estudiar los patrones de construccin sintctica para mejorar la redaccin. 5. Ampliar el vocabulario a travs de la lectura y la escritura. 6. Conocer las reglas de concordancia gramatical. 7. Redactar oraciones compuestas coordinadas y subordinadas. 8. Redactar exposiciones y argumentaciones claras, precisas y coherentes.

9. Utilizar palabras nuevas en la redaccin de prrafos. 10. Redactar prrafos expositivos y argumentativos partiendo de oraciones temticas bien construidas. Texto sugerido Sinavitis, Yvonne. et al. (2009) A escribir se ha dicho! De la oracin al prrafo. San Juan: Puerto Rico. Editorial Plaza Mayor. Materiales En este curso se utilizar: Libretas, diccionario (DRAE.com, Diccionario de Sinnimos y Antnimos, Diccionario del espaol de la Dra. Amparo Morales, Clave, Larousse o Vox), material fotocopiado, lecturas complementarias (distintos gneros literarios), peridicos, revistas...

Secuencia temtica y estrategias instruccionales (completar en forma de tabla) El curso se organiza de la siguiente manera:

Fecha

Temas

Estrategias / Actividades

Avalo

22 marzo 2013

Tema: La palabra en el Discutir de la Gua de Ejercicios de prctica: Uso texto. estudio. correcto e incorrecto de las *La importancia de la Conversar sobre el tema, las palabras. palabra en comunicacin. Responder varios ejercicios en Discutir de algunos relacin a las ciencias que estudian las palabras. *Conocer las diversas elementos gramaticales. ciencias que las estudian. Tema: Interpretacin de la Explicar la importancia de Analizar varios cuentos lectura. analizar e interpretar la haciendo uso de la ficha de *Ttulo, significado y lectura (cuentos, ensayos...) anlisis. funcin. Emitir juicio y crtica en Clasificar el ttulo segn la relacin a la lectura. lectura. la palabras en el escrito.

5 abril 2013

12 abril 2013

Tema: Clasificacin del Explicar las clases de Crear un escrito original discurso. discurso y la importancia de (Escritura Creativa). *Idea central y secundaria. los mismos. Redactar un texto expositivo Entender el discurso para teniendo en consideracin la luego responder a las idea central. interrogantes propuestas. Examen Parcial 1

19 abril 2013

Tema: La oracin y su Repaso de la clase anterior. Responder a varios ejercicios estructura. Discutir los componentes y de prcticas en relacin a la clasificacin de las oraciones. *La concordancia. estructura de la oracin. oraciones *Patrones sintcticos. Clasificar las oraciones Redactar coherentes. segn su estructura. Mid-Term (Departamental) Tema: El prrafo Definir el concepto prrafo. Redactar varios argumentativos. Aclarar la composicin y caractersticas del prrafo. de Repaso de la clase anterior. prrafos

26 abril 2013

*Tesis del autor. Tema: Formas Expresin. *La Argumentacin Tema: Formas Expresin. *La exposicin.

3 mayo 2013

Redactar ensayos cortos argumentativos en relacin a Explicar la argumentacin y una lectura. sus caractersticas.

10 mayo 2013 17 mayo 2013

de Explicar la exposicin y sus Redactar ensayos cortos caractersticas. argumentativos en relacin a una lectura. Examen Final (Departamental)

Evaluacin* Medios de evaluacin Mid Term (Departamental) Cantidad de los medios 1 Valor Totales Peso (%)

100

100

25 %

Redacciones cortas Examen parcial (Pruebas cortas) Examen Final (Departamental)

1 1

100 100

100 100

25 % 25 %

100

100

25 %

Disposiciones generales segn el Manual de Normas y Responsabilidades A. Asistencia a clase Seccin 14.2- Asistencia compulsoria a. La asistencia a clase ser obligatoria La asistencia a clase no debe ser un criterio de evaluacin. La misma es obligacin del estudiante para recibir el conocimiento que se solicita al matricularse en el curso. B. Consecuencias de las ausencias. a. Clase: Asistir a clases es un requisito indispensable para aprobar el curso. El estudiante deber presentarse debidamente preparado para la discusin de los temas. Reponer el material cubierto es responsabilidad del estudiante en caso de una ausencia suya. b. Examen: Todo estudiante est sujeto a tomar cada examen en las fechas determinadas. De ausentarse a un examen el alumno debe presentar una excusa vlida para la reposicin del mismo. c. Trabajos para entregar: Todos los trabajos debern ser presentados en la fecha acordada. De no ser as, su nota se ver afectada. De tener alguna condicin mdica o alguna situacin personal que entienda pueda afectar en alguna medida su desempeo en el saln de clases, me debe notificar de la misma con tiempo para tomar las medidas pertinentes. Si por un motivo mdico o una situacin grave de carcter personal un estudiante no puede llegar al saln de clase el da de entrega de un trabajo puede enviarme el mismo va correo electrnico en o antes de la hora de entrega previamente acordada. d. Pruebas Cortas: No se anunciarn. C. Poltica y reglas de entrega de trabajos Siempre se le entregar con tiempo las instrucciones y las rbricas para que usted sepa en qu rea sern evaluadas. Los trabajos no se aceptan, bajo ninguna circunstancia, fuera de fecha. D. Normas institucionales a. Uso de celulares Para que la Institucin pueda realizar con xito su labor docente y administrativa, es necesario que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdiccin un ambiente adecuado de estudio. Por tal motivo se prohbe, de acuerdo al Reglamento del Estudiantes en el Artculo VII en Seccin 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares o aparatos elctricos en la sala de clases que produzcan ruidos que interfieran con el proceso docente. De mantenerse encendido deber programarse en el modo de silencio y con la autorizacin del profesor. Se enmienda el inciso para incluir los bluetooth o hand free y cualquier otro equipo electrnico o de otra ndole que directa o indirectamente interfiera con el proceso docente.

b. Nios en saln del profesor. Seccin 8.6 entrar al saln de clases y las salas de la biblioteca acompaados por nios o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar al menos sin supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar riesgos a su seguridad.

c. Acomodo Razonable La Ley 51 del 7 de junio de 1996, fue creada para asegurar la prestacin de servicios educativos integrales a las personas con impedimento. Si eres uno(a) estudiante con alguna necesidad especial, favor de informarlo al profesor y a la Oficina de Asuntos Estudiantiles. d. Plagio y comportamiento tico El plagio es intolerable, ya que no denota integridad acadmica alguna. Plagio es robar y no slo representa un acto de corrupcin acadmica inaceptable, sino que adems se considera el mismo como una ofensa del estudiante tanto hacia el profesor como hacia los estudiantes que se esforzaron por hacer un trabajo autnomo y original. En toda instancia en que detecte plagio, por mnimo que ste sea (ej.: una oracin o un prrafo) como sancin mnima el trabajo ser calificado automticamente con una puntuacin de 0 puntos (F) y el estudiante no tendr derecho alguno a reposicin. Dependiendo de la gravedad o recurrencia del plagio, me reservo el derecho de referir al estudiante a la oficina pertinente para que se tomen acciones administrativas contra todo aquel que me entregue un trabajo plagiado. e. Uso de correo electrnico A utilizarse de ser necesario y por consentimiento mutuo.

Referencias bibliogrficas: Albert Robatto, Matilde. (1991). Redaccin y estilo. 6ta ed. San Juan, Puerto Rico: Editorial Marie. Balcom, Harold. (2000). Cmo leer y por qu. Trad. Marcelo Cohen. 4ta ed. Barcelona: Anagrama. Bultrn, Gloria y Rivera lamo, Rosa. (2011). Nueva gramtica de la lengua espaola: Introduccin con enfoque practico. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor. Garca Cabrera, Estela. (2011, Edicin revisada). Espaol prctico. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor. Hallebeek, Jos. (1994). Cmo dominar la morfologa y sintaxis del espaol: Introduccin al anlisis oracional. Madrid: Editorial Playor. Martn Vivaldi, Gonzalo. (2000). Curso de redaccin. 33ra ed. Barcelona, Espaa: Editores Paraninfo. Morales, Amparo. (2011). Ortografa del espaol: cambios ms significativos de la nueva ortografa. San Juan, Puerto Rico: Academia puertorriquea de la lengua espaola. Onieva Morales, Juan Luis. (1999). Comprensin y expresin de textos en espaol, taller de textos 1. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.

Nota: Esta Gua de Estudio est sujeta a cambio.

UTC-CREP ECOM\VMC 2007 Ultima revisin Julio/2012 por ECOM